一、把握流程

　　(一)進(jìn)場(chǎng)流程

　　敲門(mén)：敲三下，主考官回應(yīng)后會(huì)有專(zhuān)門(mén)人員引領(lǐng)入門(mén);

　　問(wèn)好：掃視問(wèn)號(hào)、自報(bào)考號(hào)、請(qǐng)求入座;

　　入座：走入座位、坐好就緒、答題就緒。

　　(二)答題流程

　　首：聽(tīng)取指示、開(kāi)始答題。常用語(yǔ)：評(píng)委你好，現(xiàn)在我可以開(kāi)始答題;報(bào)告評(píng)委，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了;

　　中：保持交流、注重銜接。常用語(yǔ)：思考完畢，下面我開(kāi)始回答第一題;第X題回答完畢，下面開(kāi)始回答第X+1題;

　　尾：運(yùn)用結(jié)語(yǔ)、總結(jié)有力。常用語(yǔ)：報(bào)告評(píng)委，所有考題回答完畢。

　　(三)離場(chǎng)流程

　　聽(tīng)從指示。主考常用語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)是否還有補(bǔ)充?好的，考生請(qǐng)離場(chǎng)!

　　離開(kāi)座位。將紙和筆放歸原位，凳子回位。

　　鞠躬答謝。常用語(yǔ)：各位評(píng)委辛苦了!

　　考察考生能力　　神：自信大方、用語(yǔ)禮貌、精力充沛

　　態(tài)：穿著得體、形象端莊、交流沉穩(wěn)

　　二、熟悉題型

　　(一)自我認(rèn)知類(lèi)

　　自我認(rèn)知類(lèi)題型是是公務(wù)員面試中的基礎(chǔ)題型。一般提問(wèn)模式變化多樣，核心是：對(duì)外，看你是否對(duì)報(bào)考崗位有所了解和認(rèn)知;對(duì)內(nèi)，看你是否對(duì)自己的特質(zhì)有所思考。

　　例題：請(qǐng)談?wù)勅绾巫鲆粋�(gè)好法官?(法院面試模擬試題)

　　考察考生能力：自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)的能力

　　(二)觀點(diǎn)辨析類(lèi)

　　綜合分析類(lèi)考題是最為常見(jiàn)也是必考題型之一。主要包括社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)、名言警句類(lèi)，通常會(huì)選擇一些較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，考察應(yīng)考者的綜合分析能力。

　　名言警句辨析

　　例題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛;豎車(chē)能載重，渡河不如舟。”這句話(huà)的理解。

　　熱點(diǎn)現(xiàn)象辨析

　　例題：對(duì)于世博會(huì)，有人認(rèn)為有利于提升國(guó)家形象，有人認(rèn)為是勞民傷財(cái)，你怎么看?

　　考察考生能力：邏輯思維及邏輯層次思維和表達(dá)能力、辯證思維能力(進(jìn)階)

　　(三)計(jì)劃組織類(lèi)

　　組織管理類(lèi)試題主要通過(guò)設(shè)定特定情景來(lái)考察應(yīng)試者對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行組織計(jì)劃、安排日程、調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方的利益進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力，重點(diǎn)考察計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。

　　1.調(diào)研安排

　　例題：很多干部去基層鍛煉，都是走過(guò)場(chǎng)，或者度假，如果你是組織部的人，負(fù)責(zé)干部鍛煉的監(jiān)督，現(xiàn)在讓你針對(duì)下基層做一個(gè)調(diào)查，你怎么做?

　　考察考生能力：熟悉調(diào)研工作流程能力、把握調(diào)查研究要點(diǎn)能力、結(jié)合實(shí)際能力(進(jìn)階)

　　2.活動(dòng)策劃

　　例題：法制宣傳月，單位讓你組織一次法制宣傳活動(dòng)，你怎么組織?

　　★考察考生能力：組織策劃能力、協(xié)調(diào)資源能力、掌握全局能力(進(jìn)階)

　　(四)應(yīng)急處置類(lèi)

　　此類(lèi)題型通常會(huì)設(shè)定一個(gè)人際交往的障礙情境，例如誤解、沖突或矛盾，要求考生“身臨其境”地對(duì)其中涉及的復(fù)雜人際關(guān)系或工作情景進(jìn)行處理，協(xié)調(diào)各方利益，解決情境中的人際交往或復(fù)雜問(wèn)題，

　　1.人際溝通處置類(lèi)

　　例題：你的辦公室有你和處長(zhǎng)還有個(gè)老同事，老同事老把他自己的工作給你做，影響了你的工作進(jìn)程，處長(zhǎng)因此批評(píng)你，你怎么辦?

　　考察考生能力：處理上級(jí)、同事、下級(jí)之間關(guān)系的能力;處理工作與生活之間關(guān)系的能力;處理部分與全局之間關(guān)系的能力(進(jìn)階)。

　　2.特殊工作處置類(lèi)

　　例題：假如在一次重要會(huì)議上，組織上安排由你發(fā)言，輪到你發(fā)言時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶來(lái)發(fā)言稿，你對(duì)這次發(fā)言?xún)?nèi)容又不太熟悉，你如何處理?

　　考察考生能力：處理常見(jiàn)公務(wù)問(wèn)題的能力、處理特殊情況把控局面的能力(進(jìn)階)

　　(五)言語(yǔ)表達(dá)類(lèi)

　　在眾多的題型當(dāng)中，這類(lèi)題型比較特殊，主要通過(guò)設(shè)定會(huì)議主持、會(huì)議發(fā)言、當(dāng)中演講等場(chǎng)景，考查考生的綜合素質(zhì)，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

　　1.主題演講類(lèi)

　　例題：假如你走上所報(bào)考的職位，在第一次全體干部職工大會(huì)上請(qǐng)你發(fā)言，你怎樣講?

　　考察考生能力：言語(yǔ)表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)適應(yīng)能力、創(chuàng)新思維能力(進(jìn)階)

　　2.看圖說(shuō)話(huà)類(lèi)

　　例題：請(qǐng)談?wù)剬?duì)以上這幅漫畫(huà)的理解

　　考察考生能力：分析抽象能力、觀點(diǎn)提煉能力(進(jìn)階)