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教師資格證面試禮儀及注意事項
導語：教師資格證面試對考生的著裝、姿態(tài)和禮儀有一定的要求，如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的教師資格證面試禮儀及注意事項，希望對大家有所作用。
教師資格證面試禮儀
�。ㄒ唬┱咀恕Π�、輕松、自然
教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：
1、抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。
2、胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3、軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
�。ǘ┳恕苏�、文雅、自如
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：
1、入坐時要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應(yīng)用手稍攏一下。
2、面帶笑容，上身自然挺直。
3、坐在椅子上，至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。
4、起立時，右腳向后收半步，而后站起。
5、談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側(cè)向?qū)Ψ健?/p>
不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去；蹺起二郎腿；將雙手放于臀下；腿腳經(jīng)常抖動。
�。ㄈ┎綉B(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信
正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：
1、雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。
2、雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時軌跡近于一條直線。
不正確的步態(tài)：用腳蹭地面；手插褲兜走路；左顧右盼；大搖大擺或左右搖晃。
�。ㄋ模┠抗狻谷�、親切
在面試過程中，應(yīng)面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。具體要求是：
1、目光要坦然親切，與人交談時，目光應(yīng)該注視對方，不要躲閃或游移不定。
2、目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。
（五）交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實
1、交談的基本原則是：使用低聲，語調(diào)柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。
2、交談的禮貌用語：
�。�1）問候語：“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。
�。�2）感謝語：“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。
�。�3）道歉語：“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。
�。�4）請字句：“請您留步”、“請問”等。
3、交談中應(yīng)注意的問題：
�。�1）在交談中不要涉及對方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。
�。�2）在長輩、師長面前不可以指手劃腳。
（3）在交流中既不要過分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚，目空一切。
服飾的要求
服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個人的事，而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。
1、整潔：整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。
2、素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。
3、自然大方：和諧而得體，自然而樸實。
教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫；下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米；忌穿拖鞋。
儀容的要求
1、勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。
2、保持口腔清潔，防止口臭。
3、頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā)；指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。
教師資格證面試注意事項
1、面試過程中請用普通話，語速中等偏慢，流利清晰。回答教師資格問題時，要充滿自信，表達流暢、簡潔、有條理。
2、面試開始時，考官通常會對你進入教師資格面試表示祝賀，你要以“謝謝”回答考官。
3、當考官讀完面試試題，示意開始答題后，你可以說“謝謝，請讓我準備一下”。當然，每題思考的時間不要過長，以1-2分鐘為宜，可以打草稿，寫出自己的思路要點，如果實在不知從何答起，可以重復教師資格面試題目，這樣既給自己贏得了思考時間，也表示了對面試的重視。
5、面試期間始終保持精神高度集中，無論遇到什么情況，都要冷靜，避免情緒化，不要有疲憊的表現(xiàn)，也不要坐立不安。
6、盡量用“第一、第二、第三”等句式，進行要點式答題，借此顯示自己思路清晰、有條理，也便于教師資格考官明明白白的去聽你的回答。
7、少做承諾，多些實干。很多人喜歡表態(tài)，比如“我日后一定會和同事好好合作”“我以后一定能較好的轉(zhuǎn)變角色”“我一會定服從領(lǐng)導、尊重同事”等等。與其做這些“高大上”的空口白話，不如告訴考官你現(xiàn)在是怎么做的，你較好的為人處世原則、你的服從意識、你的學習能力，通過哪些事可以讓考官直接感受到你的這些能力，這樣，無需承諾也會贏得教師資格考官的信賴。
8、答題保持適度的音量，既要考官能聽得到、聽得清，又不能過于洪亮，教師資格面試前要注意保養(yǎng)好嗓子，如感冒，需向考官說明，請考官予以理解。
9、合理分配答題時間，不可太短，但也不要過長，以防超時，答題超時后，應(yīng)立刻收尾結(jié)束教師資格面試。
10、適當?shù)臅r候利用一些肢體語言（點頭、手勢等）來彌補自己語言表達上的不足，教師資格面試過程中可以有停頓，但要注意控制。杜絕“啊”“嗯”“這個”“那個”“然后”等詞語的多次、重復出現(xiàn)。
11、面試在上午時，考官從精力和程度上來說比較旺盛認真，所以作答應(yīng)盡量詳細;面試若在下午，精力由于上午的消耗和前面多名選手的回答，讓考官有了審美疲勞，所以下午的教師資格面試則應(yīng)簡潔扼要，最好有些創(chuàng)新或者亮點。
12、面試結(jié)束時，不論你答得好不好，不管你累不累，請和教師資格面試考官禮貌地說“再見”，整理好自己的物品，果斷離開。也許，一個簡單的動作，就可能給考官留下深刻印象。
面試注意事項
1、準備時要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場時達到最佳。
2、進入考場前要先敲門，聽到請進后推門進入考場。
3、進入考場走兩步，會看到評委和其他人員在室內(nèi)一側(cè)，而你的面前會有一桌一椅，請在桌旁站定。然后向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號（注：萬不可說出自己的考號和姓名，這樣會被取消考試資格，直接清除出場）。
4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內(nèi)容（包括共有幾題，共有多少時間，如何答題，一般面試前一天會有面試說明，要提前搞清楚，這時要確認），主考官介紹完畢，會問你聽清楚了嗎？你要清晰明確的回答“聽清楚了”，如未聽清楚，則可以提出疑問，萬不可不懂裝懂，搞錯了規(guī)則。當然，一次聽清是最好不過的了。
5、面試一般是3-5道題，每題答題時間為5分鐘�，F(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時間安排。（這種情況下有時會在進考場前提前把考題發(fā)給你，讓你在前一名考生回答期間在場外另一個準備室準備，上場后直接回答，筆者本人就遇到過這種情況。）一種是主考官提一個題，你答一個，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時。（這種情況一般不會提前給題，主要是考現(xiàn)場反應(yīng)和表現(xiàn)）。
6、答題時間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時間（一般考桌上會準備一個表給你提示時間，但為保萬一，最好自己帶一個表，表盤字要大，開始思考答題時放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時總抬手看表是不自信的表現(xiàn)，放在桌上隔一會兒掃一眼就夠了）。一般來講，思考和答題的時間安排為3：2是比較合理的，就是說5分鐘的答題時間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場外準備場內(nèi)答，就不存在這個問題了，只要最后不超時就可以了。
7、思考問題�？甲郎蠒峁┘埞P，思考時要把回答要點寫出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫清一、二、三、四，這樣會更加條理，答題也是如此。
8、回答問題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會給考官更加條理的感覺。注意加強對時間的掌控，不要超時。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚長避短，對自己拿手的題可以多說一會兒，對自己拿不準的要少說一點，但不要差太多。
9、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那么每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結(jié)束后要說回答完畢。
10、完畢后，聽主考官的口令指示，這時會讓你退場，請離開考桌，立正鞠躬，然后退場。
教師課堂站姿的禁忌
�。�1）忌長時間手撐桌面。學生自習時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學生認為您疲憊不堪，影響聽課情緒。
�。�2）忌身體不穩(wěn)。在擦黑板時，教師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，此舉會破壞教師的課堂形象。
�。�3）忌位置固定不變。教師講課的站位不能呆板地固定在一點上，應(yīng)適當?shù)匾苿游恢茫虻綄W生座位行間進行巡視。
�。�4）忌側(cè)身而站。心理學研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學內(nèi)容，而且給學生留下缺乏修養(yǎng)的印象。
�。�5）忌站時重心移動太快。站時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學生站穩(wěn)，表明教師準備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學局面。
�。�6）忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角�！按蛴螕簟弊笥襾砘匾苿�。或者在學生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。
（7）忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動作會給學生一種傲慢的感覺。
（8）忌呆板。教師的站并非對所有學生都是一樣的，如對于低年級的學生，為了親近學生，更多時候需要走到學生中間，蹲下身來，摸摸她（他）的腦袋，夸她（他）的某些回答等。
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