美國(guó)大學(xué)招生面試時(shí)必問(wèn)的五個(gè)問(wèn)題
眾所周知，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，面試是很重要的一個(gè)步驟，招生官會(huì)在面試時(shí)隨機(jī)問(wèn)一些問(wèn)題，來(lái)考察你是否具有被錄取的資格，下面留學(xué)網(wǎng)盤(pán)點(diǎn)一下美國(guó)大學(xué)招生面試時(shí)必問(wèn)的五大問(wèn)題，希望學(xué)子們有所準(zhǔn)備！
1、你對(duì)大學(xué)哪個(gè)領(lǐng)域比較感興趣?
在和學(xué)生面試之前，Bayor已經(jīng)閱讀了學(xué)生的申請(qǐng)材料，并且從招生辦公室獲得了關(guān)于這個(gè)學(xué)生的一切信息。雖然她也許已經(jīng)知道某些答案，但是她喜歡從一些比較寬泛的問(wèn)題問(wèn)起。
“來(lái)參加面試的學(xué)生，無(wú)論他們多么聰明，無(wú)論他們?cè)?jīng)取得過(guò)什么樣的成績(jī)，來(lái)參加哈佛大學(xué)的面試對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)害怕的。大部分學(xué)生都會(huì)比自己想象的要緊張一點(diǎn)。因此，在一開(kāi)始我會(huì)問(wèn)一些很普遍的問(wèn)題，讓他們可以放松一點(diǎn)，讓他們能夠意識(shí)到我并不是很?chē)樔耍缓蟊M可能的讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)”。
這不僅僅是一個(gè)很好的破冰問(wèn)題，Bayor問(wèn)這個(gè)問(wèn)題主要想看看這個(gè)學(xué)生的專(zhuān)注力和驅(qū)動(dòng)力�！皩�(duì)于我而言，對(duì)于自己所讀專(zhuān)業(yè)有明確目標(biāo)的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)性，即使目標(biāo)會(huì)變。 但是大部分答案都很寬泛模糊”。
然后，接下來(lái)她會(huì)就這個(gè)問(wèn)題深入的問(wèn)學(xué)生為什么對(duì)這一領(lǐng)域感興趣，這樣她可以更好的.了解學(xué)生的求知欲如何�！跋窆疬@一層次的大學(xué)，學(xué)生需要有很強(qiáng)的求知欲。基本上你會(huì)淘汰掉那些在第一個(gè)問(wèn)題上回答的很模糊的學(xué)生。這種情況發(fā)生了很多次，我非常同情這樣的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋娴牟粚儆谶@里，他們是被父母推動(dòng)著申請(qǐng)或參加面試�！�
大約在半個(gè)小時(shí)左右這樣的問(wèn)題之后，Bayor表示她大概了解一個(gè)學(xué)生是否有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有，她不會(huì)再問(wèn)任何更難的問(wèn)題，然后結(jié)束掉面試。
2、請(qǐng)講述一個(gè)你克服的挑戰(zhàn)
這個(gè)問(wèn)題主要在考查你是怎樣解決問(wèn)題的，以及你在面臨問(wèn)題時(shí)有著怎樣的價(jià)值觀。在面試前，你必須要認(rèn)真準(zhǔn)備一下，需要重點(diǎn)想好解決問(wèn)題的方案和思路，而不是問(wèn)題本身的復(fù)雜性。一位老師分享了她回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)重點(diǎn)談到了自己猶豫不決和難以決定的缺點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)建社團(tuán)和選擇餐館的案例，討論了自己的猶豫不決是如何阻止形成觀點(diǎn)的，并重點(diǎn)討論了自己怎樣獨(dú)立克服這一缺點(diǎn)，逐步解決這些問(wèn)題的。
3、你不在學(xué)校時(shí)會(huì)做些什么?
Bayor認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題能夠展示學(xué)生的很多方面，能夠幫助她把學(xué)生分成兩大類(lèi)：專(zhuān)一型和全面型。她解釋說(shuō)，并不是說(shuō)哪一類(lèi)型的學(xué)生更好，這只是根據(jù)學(xué)生課外活動(dòng)情況把學(xué)生分成不同類(lèi)型。
專(zhuān)一型學(xué)生會(huì)特別專(zhuān)注于某一項(xiàng)課外活動(dòng)，他們?cè)敢飧冻龊芏鄷r(shí)間在這項(xiàng)活動(dòng)上面。全面型的學(xué)生，會(huì)從事一些活動(dòng)，像是學(xué)一門(mén)樂(lè)器，在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽，或是參加一些文化活動(dòng)。
Bayor表示，無(wú)論學(xué)生是專(zhuān)一型還是全面型，我想看到的是學(xué)生的獨(dú)特性!“是什么讓學(xué)生與眾不同?有一項(xiàng)獨(dú)特的課外活動(dòng)能真正讓你在申請(qǐng)中與眾不同�！�
4、你最近讀了哪些書(shū)?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，Bayor表示她會(huì)確定一個(gè)學(xué)生的求知欲如何以及這個(gè)學(xué)生如何參與到這個(gè)世界當(dāng)中。
“我想要學(xué)生能夠和我來(lái)一場(chǎng)成年人層次上的談話，可以和我談?wù)摳钊氲脑掝}。我希望申請(qǐng)者能夠擁有廣闊的知識(shí)，就算我不知道他的年齡，也沒(méi)有坐在他面前，但通過(guò)和他溝通，我不能說(shuō)出他和一個(gè)真正的成年人的區(qū)別。而談?wù)撟罱喿x的東西能讓我看到他們嚴(yán)肅的思維”。
5、你為什么選擇我們學(xué)校?
學(xué)校總想知道申請(qǐng)者為什么想去他們學(xué)校，所以你需要為這個(gè)問(wèn)題有充分的研究和準(zhǔn)備。你的回答越具體就越能體現(xiàn)你對(duì)他們學(xué)校的了解，越能體現(xiàn)你非常希望利用他們學(xué)校的資源實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，幫助學(xué)校快速確定哪些學(xué)生是錄取后極有可能去的，哪些學(xué)生是有潛力和能力在他們學(xué)校取得成功的。例如：一名被布朗大學(xué)錄取的申請(qǐng)人在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她就談了布朗大學(xué)和羅德島藝術(shù)學(xué)院間合作的雙學(xué)位項(xiàng)目 ，通過(guò)具體的例證來(lái)闡述這樣的項(xiàng)目可以如何滿足自己對(duì)藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的興趣。
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