全國(guó)教師招聘面試常見(jiàn)問(wèn)題

　　在應(yīng)聘教師資格的時(shí)候，面試官會(huì)隨機(jī)問(wèn)你一些問(wèn)題，以考察你的應(yīng)變能力，那我們一起來(lái)看看有哪些是常見(jiàn)的面試問(wèn)題。

　　1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者 要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等.

　　2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　學(xué)生偏科有很多因素 其中興趣、態(tài)度是最主要的.你有心去學(xué)一門功課 無(wú)論周圍有什么影響你 你都可以堅(jiān)持下去.興趣也是主要的 但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí) 不管你是否喜歡這門功課 你都會(huì)變得比以前更加感興趣.老師也只能叫你如何去學(xué) 即使他教得不好 但只有你有心 還是回學(xué)好的.

　　3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí) 除了這些 你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí) 我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè) 這一點(diǎn)也很重要.

　　其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持.學(xué)生滿意 喜歡聽(tīng)!

　　個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng).良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛(ài)心與責(zé)任心.

　　4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法 教學(xué)的方法有很多 但要因材施教. 學(xué)生是人 作為個(gè)體 都有其特殊性.老師要想教好學(xué)生 一定要有扎實(shí)的基本功 同時(shí)也要注意方法 好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí) 如孔子也提出了因材施教的主張.

　　5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn) 學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

　　一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

　　二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

　　三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵.

　　6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　備課是教師的一項(xiàng)基本功.備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提 也能使教師教學(xué)更有底氣 甚至變得胸有成竹.同時(shí) 好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面 最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.無(wú)論是哪門學(xué)科 教師真正要備好一堂課 就 腳踏實(shí)地 并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際 進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì).

　　1、“研讀”是備課的必要前提;2、“博學(xué)”是備課的重要基??、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

　　7、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生 只有不合格的教師”這句話嗎?

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生 只有不會(huì)教的老師” "沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句.

　　陳老先生的一句勉勵(lì)之語(yǔ)(可能勉勵(lì)后人 也或是勉勵(lì)老先生自己) 陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!

　　8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制 它有優(yōu)勢(shì)嗎?

　　優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶 提高教師教學(xué)主動(dòng)性.減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng).提高資源配置效率 親密老師之間的同事關(guān)系 有利于互相提高水平.

　　9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù) 你傾向那一種看法 若兩者都不同意 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來(lái)原于生活 更重要的是一種責(zé)任.

　　10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　從發(fā)展性教育的角度出發(fā) 好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

　　1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

　�、呕�礎(chǔ)目標(biāo)　指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生 掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德.

　�、铺岣吣繕�(biāo)　主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展.主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面.主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí) 具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力.

　�、求w驗(yàn)?zāi)繕?biāo)　好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn) 感受生活的樂(lè)趣和愉悅.

　　2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

　　教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證 好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

　�、沤處熣�確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材 合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn) 精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí).

　　⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.

　　⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵 體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合.

　�、汝P(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性 密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際.

　　3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體 強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展.

　　4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

　　教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征.教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

　　⑴課堂駕馭能力

　�、茖�(shí)踐操作能力

　�、钦Z(yǔ)言表達(dá)能力

　　11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” 你怎樣理解?

　　學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望 是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在.很簡(jiǎn)單地打個(gè)比方 如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹 突然之間 中間斷了一節(jié) 您說(shuō)會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本 其實(shí)說(shuō)的就是傳承 接力棒需要有人接的 如果只有第一個(gè) 而沒(méi)有第二個(gè) 那會(huì)是怎么樣?

　　12、你平�？吹慕逃�教學(xué)類的書籍和雜志有那些?

　　(主觀見(jiàn)解)

　　13、你最尊敬的教育家是誰(shuí) 為什么?

　　14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

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　　面試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意 溜出校門上網(wǎng)吧.你得知這一情況后 準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理?

　　面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng) 父母離異 遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子 喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往 不愿意參加集體活動(dòng).他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

　　面試題3 案例分析：有一天 一個(gè)女生交給你一封信.信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的.你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

　　面試題4 案例分析：有一天 你上課的時(shí)候 學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題 你準(zhǔn)備怎么辦?

　　面試題5 回答問(wèn)題：什么是“班級(jí)文化”?你當(dāng)班主任后 準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?

　　面試題6 回答問(wèn)題：近幾年來(lái) “留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注. 家庭教育缺位 父愛(ài)母愛(ài)缺失 溝通交流缺少 有效監(jiān)護(hù)缺乏 “留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題 影響了他們的健康成長(zhǎng).作為班主任 你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?

　　面試題7 回答問(wèn)題：你認(rèn)為 當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

　　面試題8 回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后 你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

　　面試題9 回答問(wèn)題：一個(gè)班級(jí) 有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要.這需要全體課任教師的共同努力.作為班主任 你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師?

　　面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮 經(jīng)常惹是生非.對(duì)他的教育 家長(zhǎng)也不大配合.作為班主任 你準(zhǔn)備怎么辦?

　　面試題11 以前是一個(gè)低保學(xué)生 現(xiàn)在讀研究生了 還該不該享受低保?

　　面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢 偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架 說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子 你應(yīng)怎么處理?

　　面試題13 說(shuō)課和 課有什么區(qū)別 你是怎么看?

　　面試題14 “失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

　　面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí) 你該如何辦?

　　面試題16 外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生 要學(xué)習(xí)學(xué)生” 對(duì)這種說(shuō)法你如何看?

　　面試題17 做班主任吃虧嗎?

　　面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土 你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?

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