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幼師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題
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幼師結(jié)構(gòu)化面試問題
以下是小編整理的關(guān)于幼師結(jié)構(gòu)化面試的常見問題，歡迎大家參考。
幼師結(jié)構(gòu)化面試問題(一)
1. 談?wù)劺硐氲挠變航處熓窃鯓拥?
2. 家長說我把孩子交給老師，學(xué)習(xí)好壞都是老師的責(zé)任，你怎么看待?
3. 你怎樣理解幼兒園以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)?
4. 你覺得孩子喜歡怎樣的老師?
5. 幼兒喜歡玩ipad，你怎么看?
6. 你如何看待老師的偏心?
7. 有人發(fā)現(xiàn)選擇幼兒教師這個(gè)工作后，感到壓力很大，覺得后悔，你怎么看待?
8. 你怎么看待有些家長把老師僅僅看作孩子的保姆?
9. 幼兒教師最吸引你的地方是哪里?
10. 對(duì)幼兒教師的要求很高，你怎么看待?
11. 你選擇幼兒教師的工作，理由是什么?
12. 怎么樣的幼兒園是好的幼兒園?
13. 你覺得一個(gè)好的老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?
14. 當(dāng)你班上一個(gè)幼兒犯錯(cuò)誤了，你怎么處理?
15. 有一句話叫“己所不欲勿施于人”你是怎么理解的?
16. 你們班上有兩個(gè)小朋友正在搶玩具，你怎么處理?
17. “三人行必有我?guī)?rdquo;你是怎么理解這句話的?
18. 有位幼兒舉手很積極，你叫他，但是他又答不出來，你是怎么看待他的?
19. 有一句話叫“教學(xué)相長”你是怎么理解的?
20. 有孩子出鼻血了，你怎么處理?
21. 你覺得幼兒喜歡怎樣的幼兒教師?
22. 社會(huì)上很多幼兒教師都是女教師，缺乏陽剛之氣，你是怎么看待的?
23. 你喜歡什么樣的老師，為什么?
24. 你遇到不愛講話的幼兒，你會(huì)怎么引導(dǎo)他?
25. 幼兒教師的教學(xué)技能包括哪些?
26. 幼兒教師最吸引人的地方是什么?請(qǐng)說明理由。
27. 你遇到特殊類型的幼兒，你怎么對(duì)待?
28. 當(dāng)你班上的一位幼兒犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎樣處理?
29. 你認(rèn)為你的性格適合當(dāng)幼兒園老師嗎?為什么?
30. 有人認(rèn)為幼兒教師是娃娃王，你是怎么看的?
31. 你怎么看待家長把你(幼兒園老師)當(dāng)作是孩子的保姆?
32. 在你成長的過程中，有令你印象深刻的老師嗎?
33. 剛?cè)雸@時(shí)，有的幼兒哭得很厲害。面對(duì)這種情況， 你如何面對(duì)?
幼師結(jié)構(gòu)化面試問題(二)
1.試述幼兒園里大多屬女性團(tuán)體，您如何做好人際溝通?
將心比心，人與人之間的溝通都是用心溝通，女人和女人之間也是如此，在幼兒園工作的女教師也不例外。人與人之間相處應(yīng)注重一個(gè)"誠"字，與性別無關(guān)，其實(shí)，女人之間的友誼更容易建立，容易找到相同的興趣，愛好，談?wù)摴餐J(rèn)識(shí)的人和事;聊喜歡的服飾、分享愛吃的美食、美容，下班后一起逛街等。關(guān)鍵是溝通的方法和策略問題。盡量挑對(duì)方和兩人共同的喜好來談話，不暗箭傷人，不咄咄逼人，不盛氣凌人，坦誠相對(duì)，適度的熱情，真心是溝通的必要，女人更喜歡干脆，豁達(dá)大方的同性。同是女人，溝通應(yīng)該并不是難事，相較女人和男人，往往女人和女人的溝通更顯得親密無間。
2.試述您最近讀的關(guān)于幼教書籍書名、心得及對(duì)您的影響?
《中國寶寶故事啟蒙第一書》中《好習(xí)慣故事》由34個(gè)短小精彩、幽默有趣的以習(xí)慣養(yǎng)成為主題的小故事組成。每個(gè)故事都從不同的方面、不同角度給孩子以習(xí)慣方面的教育，內(nèi)容包括了講衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、交往等。每個(gè)故事后面附教育提示，從專家的角度指導(dǎo)家長通過講故事來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。每兩個(gè)故事后面還有好習(xí)慣游戲屋欄目，包括寶寶說一說、寶寶學(xué)兒歌、寶寶做一做等不同的內(nèi)容，有助于幼兒在好聽的故事里、快樂的游戲中，慢慢懂事，健康成長。這本書確實(shí)對(duì)于啟發(fā)孩子心智起到了關(guān)鍵作用，具有較強(qiáng)的培養(yǎng)心智的娛樂性功用。這本書在教幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)，使我也對(duì)孩子的發(fā)展及成長有了更深的了解
3.試述您理想中的幼兒園。
吃的有營養(yǎng)，品種多樣，并且衛(wèi)生要有保障，老師和保育員對(duì)幼兒要有耐心，有足夠的愛心，能夠和小孩打成一團(tuán)。教室內(nèi)玩具和教具齊全，教室文化豐富多樣。要是家長比較忙，最好幼兒園設(shè)置有半托或者是全托的管教模式，且環(huán)境優(yōu)雅，住宿條件達(dá)到一定衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園是孩子的樂園，收費(fèi)不是很高;是教師的舞臺(tái)，在讓老師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也能讓老師有成長的機(jī)會(huì);是社區(qū)的學(xué)區(qū)，能讓家長朋友學(xué)習(xí)、交流育兒經(jīng)驗(yàn)，是家長和孩子都喜歡的地方。
4.孩子有偏食、不吃點(diǎn)心，您如何處理?
孩子因?yàn)樯眢w不適，消化力弱，食欲不振而挑食(這屬于正�，F(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時(shí)恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可); 作為老師首先有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助并幫助家長改變孩子偏食、不吃點(diǎn)心的壞習(xí)慣，與家長及時(shí)溝通，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，而不對(duì)孩子過于遷就與放任，再者，就是家長要注意自己的言行(尤其是在飲食方面)，避免有意無意地在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)某種食物的偏好，同時(shí)家長可能因?yàn)閷?duì)孩子的身體過于關(guān)注，采取一些強(qiáng)硬措施，強(qiáng)迫孩子進(jìn)食某些營養(yǎng)食品，從而引起孩子對(duì)這些食物的反感。 要糾正孩子偏食、挑食的習(xí)慣，不能操之過急，更不能用哄騙打罵的強(qiáng)制手段，這樣會(huì)引起孩子的逆反心理，就更難糾正。作為一名教師，通常都有機(jī)會(huì)和孩子一起吃飯。教師要做出榜樣，大口大口，香甜地吃下去，帶動(dòng)孩子也來吃。講科學(xué)道理，讓孩子懂得偏食的壞處。例如，對(duì)孩子說：“毛毛要長得高高的，吃一口菜!”“丹丹要長得又聰明又美麗，好，吃一塊胡蘿卜和一塊魚!”讓孩子把吃什么和聰明、健康、可愛聯(lián)系在一起�？刂屏闶场：⒆羽I了，可以吃點(diǎn)水果。多讓孩子在戶外活動(dòng)，多活動(dòng)會(huì)增加熱量消耗，加快饑餓感和食欲，可減少偏食。同時(shí)還可以建議學(xué)校幼兒伙食：經(jīng)常改變食物的烹調(diào)加工方式，使食物色、香、味俱全;培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，遇到不喜歡吃的飯菜，可讓他(她)試著吃，要慢慢適應(yīng)，但不要強(qiáng)迫他(她)吃，以免造成逆反心理。
5.您如何處理幼兒間的爭執(zhí)?
在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，出現(xiàn)咬傷、抓傷或者是種種爭執(zhí)的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點(diǎn)造成的。寶寶們學(xué)會(huì)分享、合作、規(guī)則意識(shí)大概要花上幾年的時(shí)間，
到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。但由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，寶寶并不能有效控制自己的情緒，這時(shí)候，教師就發(fā)揮著很大的作用。
幼兒間發(fā)生爭執(zhí)等情況，教師不能將其歸類到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達(dá)自己的感情和需要，因此會(huì)以不適當(dāng)?shù)姆绞节A得自己的利益。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不要因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)受欺侮了，就對(duì)他說：“你怎那么笨，他打你你也打他。”這樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會(huì)無所適從，并且會(huì)對(duì)寶寶有一定的心理壓力。教師不要對(duì)不要對(duì)打人的幼兒怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會(huì)非常害怕，這樣可能會(huì)導(dǎo)致不可忽視的潛在矛盾。老師在發(fā)現(xiàn)情況后，應(yīng)該分開爭執(zhí)的雙方，詢問原委，搞清楚真實(shí)狀況，再做處理，在家長接幼兒時(shí)，教師有義務(wù)向家長交代清楚事情原委。
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