名企面試問題經(jīng)典解答

　　問題1、你認為自己表現(xiàn)優(yōu)秀，可領(lǐng)導(dǎo)卻從來不表揚你，如何應(yīng)對這種局面?

　　此類問題，千萬不能順著話說：我不會有情緒，我會繼續(xù)努力，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會知道自己優(yōu)秀的。這樣的回答得分會很低。

　　在回答類似問題時，一定要記住，你認為你優(yōu)秀，并不意味著你一定優(yōu)秀，即你認為的，不一定是對的、不一定是客觀的，這一點要切記。比如考官問你：你認為你的領(lǐng)導(dǎo)水平不如你、你的建議很好，但不被領(lǐng)導(dǎo)采納、你的領(lǐng)導(dǎo)做錯了事你如何提醒他之類，一定要先說明自己認為的不一定是對的、是客觀的。

　　我認為上題應(yīng)這樣回答：我認為自己優(yōu)秀，不一定自己就是優(yōu)秀的，因為優(yōu)秀與否應(yīng)由群眾與評價，群眾的眼光是亮的，如果我是一個優(yōu)秀的同志，群眾一定會給我公允的評價。

　　有時可能我的確是優(yōu)秀的，但是領(lǐng)導(dǎo)卻不能表揚我，這是因為群眾的眼光是亮的，可領(lǐng)導(dǎo)的眼光是更亮的，領(lǐng)導(dǎo)考慮問題是往往從長遠和全局去考慮，我是優(yōu)秀的但領(lǐng)導(dǎo)卻不表揚我，主要是因為我的優(yōu)秀，影響的團隊的合力，我沒有注意在工作發(fā)揚團隊精神，從而因為我的優(yōu)秀而傷害了同事們的積極性，此時如果領(lǐng)導(dǎo)再表揚我，可能會造成表揚一個人打擊一大片，團隊的合力就會更差，這說明了領(lǐng)導(dǎo)有水平，我還有需要改進的地方。

　　因為在工作人一個再優(yōu)秀，也不比上隊的合力，因為大家的智慧，會令優(yōu)秀的人作出更加理性和全面全面的思考。

　　回答問題原則之一：群眾的眼光是亮的，領(lǐng)導(dǎo)的眼光是更亮的。你認為的不一定是對的、是客觀的。團隊的合力一定會大于一個人的智慧。

　　問題二：我國行政機關(guān)效率低下、人員冗腫，你認為原因何在?

　　回答此類問題一定要分層次，首先從國務(wù)院層次，各部委職能的重復(fù)、效率的低下，部門既得利益者是改革的極大阻力�？膳e“八部委管不住一頭豬(生豬定點屠宰)”、“社保資金“五龍”治水”治不好等例子說明。

　　然后，再從單位層面，單位里各部門之間職責(zé)不清，職能重復(fù)

　　次之，再具體到一個科室，科負責(zé)人安排給每個工作人員的方式欠科學(xué)。

　　最后，說一個主要原因是，作為普通的公務(wù)員沒有把自己對效率低下，人員冗腫的感覺，寫成詳實的調(diào)研報告，反映給領(lǐng)導(dǎo)，我以后，在這方面多做一些工作。(這是點眼之處，說明你我為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參謀的意識，你雖然僅是一名普通的員工，但具有很強的呼應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作的能力，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然喜歡這樣的人，因為作為面試考官的都是領(lǐng)導(dǎo))

　　回答問題原則之三：回答問題時要分層次。

　　問題三：領(lǐng)導(dǎo)在臺上讀講稿時，出了錯誤，應(yīng)如何處理?

　　這類問題比較難處理，你可以說，我認為這樣的問題比較難處理，沒有很好的辦法，我認為這樣做比較合適。

　　首先我要看領(lǐng)導(dǎo)，犯的錯誤的嚴(yán)重程度(這里也是一個分層次問題，把問題分成不同的層次)來處置，如果領(lǐng)導(dǎo)犯是個小錯誤，我就不去糾正或提醒，因為對每一個人來講，講話時出點錯是很正常的，何況為領(lǐng)導(dǎo)總時很忙，或者是年紀(jì)大了有點花眼了看不準(zhǔn)確字體，或是工作太忙了，可能沒有時間預(yù)習(xí)講稿，大家對領(lǐng)導(dǎo)出錯是可以理解的。

　　如果領(lǐng)導(dǎo)出的錯，在以后的內(nèi)容中可能還會出現(xiàn)，比如把“建立110報警亭”念成了建立110個報警亭，此時，要讓服務(wù)員、或本人借給領(lǐng)導(dǎo)送茶的機會，給領(lǐng)導(dǎo)遞條子，提醒領(lǐng)導(dǎo)。

　　如果領(lǐng)導(dǎo)出的錯，非常嚴(yán)重，有可能成為一個經(jīng)典“笑話”，這時因為關(guān)系到整個單位的形象，此時，我要主動承擔(dān)責(zé)任，可以說是自己準(zhǔn)備稿件不認真所致，把領(lǐng)導(dǎo)犯錯的原因攬到自己身上來。比如領(lǐng)導(dǎo)因為工作忙，忘記了去參加市長招開會，此時，我要主要承攬責(zé)任，說是我忘記把會議通知給領(lǐng)導(dǎo)了。

　　啟示之三：領(lǐng)導(dǎo)犯了錯誤，不是領(lǐng)導(dǎo)黨性不強、責(zé)任心強、工作能力不強，而是因為領(lǐng)導(dǎo)工作太忙。

　　問題四：對于光是口頭熱情，但從來沒有實際行動的人如何評價，如何相處?

　　首先你不能否定這樣的人，因為幫你與否并不是別人的義務(wù)，而僅僅是個道德問題，所以回答此類問題時你一定要表現(xiàn)出你對別人的寬容對自己的嚴(yán)格要求。

　　首先要肯定別人的熱心，也給了你溫暖，讓你在因難時得到了關(guān)懷，所以說別人的熱心的話語對自己而言，本身就是一種莫大的幫助。即使他沒有實際行動來幫你，但總比對你的困難漠然視之的人要強的多。有時可能在很灰心失望時，別人一句問候，一個微笑就能給你無窮的力量。

　　然后再具體分析別人不幫自己的原因，可能是因為他有心幫你，但卻沒有能力，他又礙于情面不愿直接對你講明。可能是他工作太幫把說過的話忘記了，也可能是他僅僅是虛情假意，

　　為了表白自己的真誠，你可以說自己也曾是這樣的人，很熱心，但有時自己說過的話，卻無法完成，后來你認識到這樣做是不對的，于是你就加以改正，成為一個言出必行的人。(這樣說能通過回答問題，來介紹自己的優(yōu)秀，不顯山露，又能給考官留下好印象，對每一個問題，如果能找到合適的自我表白的機會，那么你就要充分利用)

　　原則：對別人要有寬容的心，對自己要嚴(yán)格要求。

　　問題五：你與領(lǐng)導(dǎo)一起去開會，領(lǐng)導(dǎo)已座到了主席臺上，會馬上就開始了，可你卻發(fā)現(xiàn)你給領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備的講稿是錯的，此事如何理?

　　對于此類假設(shè)你犯了某種錯誤的問題，你一定不要順著往下說，你要利用這個機會來展示你的優(yōu)秀品格，比如就這個問題，先說，我是一個做事情很認真的人，從小的時候父母對我的要求就很嚴(yán)格，所以我從小就養(yǎng)成了認真做每一件事情的習(xí)慣，所以對于我而言，我認為這樣的錯誤是不會發(fā)生的。這樣答的目的是說別人很優(yōu)秀，但我也絲毫不差。

　　然后在退一步說，對于我而言，即使出現(xiàn)了這種情況，我也會有所準(zhǔn)備，你可以說，你在工作中養(yǎng)成了全面考慮任何情的習(xí)慣，你面對一件事，往往把各種情況都考慮到，并都準(zhǔn)備好預(yù)案，做到有備無患。對于此事你有準(zhǔn)備的備份稿，給領(lǐng)導(dǎo)送上去就可以了。