教師資格考試分幾種類型?

　　中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。

　　教師資格證如何面試?

　　面試方法

　　采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

　　面試主要考核內容是什么?

　　面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

　　面試條件?

　　中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。

　　面試分科目報名嗎?

　　幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相一致。

　　面試考生試題如何確定?

　　面試試題分備課(或活動設計)試題和規(guī)定回答問題兩種。

　　備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。

　　規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。

　　面試需要多長時間?

　　抽題備課(或活動設計)準備20分鐘，試講(展示)、答辯20分鐘。

　　考生考前須按準考證規(guī)定時間到達面試考點的候考室候考。

　　面試考試程序

　　(一)候考：考生持面試準考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。

　　(二)抽題：根據(jù)考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

　　(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

　　(四)回答規(guī)定問題

　　考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

　　(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鐘。

　　(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

　　(七)評分：考官組依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

　　教師資格證面試中常見的問題分析

　　1.　當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦?

　　(1)教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。

　　(2)如屬于課堂上的教學內容，教師可發(fā)動并鼓勵學生集思廣益，討論解決;如不屬于課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課后再給解答。

　　(3)如果確實解答不出來　，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課后查找有關資料，或請教一下別的教師，下節(jié)課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。

　　2.　 面對追星族的學生應該怎么辦?

　　(1)面對“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點，讓學生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題，教師要給“明星”做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。

　　(2)要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦、好學、勤奮上進的優(yōu)秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。

　　(3)開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。

　　3.　當學生上學佩帶手機時應該怎么辦?

　　(1)應與學生家長取得聯(lián)系，并使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處于身體發(fā)育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響;現(xiàn)存的手機功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會分散學生的注意力，影響學生的學習;學生帶著價值幾千元的手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學生很多不良需求和攀比心理等。

　　(2)在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。

　　(3)學�？沙雠_明確的規(guī)定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。

　　(4)對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。

　　4.　對父母離異家庭的學生應該怎么辦?

　　(1)尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。

　　(2)給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。

　　(3)鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。

　　(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調整好自己的生活。