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支教隊面試問題及答案
很多大學生選擇做支教，應聘支教是需要進行面試的，面試會有哪些問題？怎樣回答比較好呢？下面小編為大家?guī)碇Ы剃犆嬖噯栴}及答案的內容，希望大家喜歡。
1、你為什么要參加？（或你認為我們活動的最大意義在哪里？）
這個是對每一個參加的同學都要提出的，出發(fā)點是考察報名者最基本的方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去。
2、你以前參加過什么志愿者活動？（舉例說明）
3、在市場經(jīng)濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的教師？
（命題思路：著重考察應試對象的責任感和進取心）
4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會把放在第幾位？
對于比較出色的同學，身兼多職是很常見的情況。學習、各種學生干部工作、各種社團工作、自己的興趣愛好以，很多時候不可回避地會產生時間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有的能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于這項事業(yè)的同學。
5、如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面的活動調研主題？
6、根據(jù)你的了解，你認為團目前最大的不足是什么？出在哪里？
此題考察同學們對我們團的關注情況以自主思考、善于分析等能力。如果對團沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價值。
7、如果領意見成為了少數(shù)，而你也與領意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做？
此題考察同學們對團事務處理方面的認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實際情況，此時我們傾向于服從領意見。
8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。
此題考察同學們的組織能力和團協(xié)調能力。西部去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔任孩子班主任的員了解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意了解學生家庭實際情況；返回后負責人記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當多的同學只是空泛地描述他認為的家訪流程，即“我認為家訪應該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了，我們不贊賞。
9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？
此題考察同學們的應急反應和妥善處理方面的能力，這也是我們過程中不只一次遇到過的情形。部分同學回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。
10、你描述自己性格（），請舉個具體事例證明。
此題目的在于加深對同學們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學十分健談，描述非常細致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需的信息。
11、談談你的缺點吧。
此題考察大家對自己的認識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。
12、假如你的第一次和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？
此題考察大家對、對志愿服務的認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，愿意投身于公益的人應該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團，比如……”等回答，而對于“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。
13、由于工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎么做？會不會有思想的抵觸�。ù耸羌僭O，工作安排是擔任教學任務的同時負者其他事情）
此題考擦的是不是服從管理、團意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認真完成各項工作。
14、假如你在時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級，你打算怎樣實現(xiàn)這一目標？你將如何處理與其他班級之間的關系？
（命題思路：著重考察應試對象的計劃組織能力和協(xié)調能力）
15、作為志愿者缺乏教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗是必然的。那么你將怎么樣在一定的時間內彌補這一缺陷呢？
16、當前社會上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現(xiàn)象。
17、現(xiàn)代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？
18、現(xiàn)在社會上出現(xiàn)多起傷害學生的事件，你認為怎樣才能保證學生與志愿者的安全？
19、你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）
20、如果不像你想象中的那么理想，你會繼續(xù)盡心盡力嗎？
評分標準滿分100分
1.形象分10分（穿著、言談舉止等）
2.能力分40分（組織，活動，協(xié)調能力等）《4——18題》
3.道德愛心分20分《1、2、3題主要考察》
4.特長分20分（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》
5.其他10分（評委的印象得分）
擴展：支教面試常見問題及回答技巧
首先，面試者經(jīng)常會問的一個問題是，你為什么要參加支教這個問題的？提問率非常高。你可以說，我認為是去奉獻愛心，給孩子們帶去幫助。鍛煉自己，取得人生經(jīng)歷。
第二個比較常見的問題就是你以前參加過什么志愿活動嗎？你可以說，我參加過社區(qū)義務勞動，參加過。可以根據(jù)自己的經(jīng)歷如實回答。
第三，面試者會請你描述一下自己的性格。在這里，你可以如實的回答，言簡意賅。不要扯得太遠。
第四。應聘老師會根據(jù)你的了解，讓你談談支教團目前最大的不足在哪里，問題出在什么地方。你可以根據(jù)自己的社會調研。談談自己的看法。
第五，應聘老師也會給一個呃。案例給你，比如你正在上課，兩個孩子在交頭接耳，居然動手打架，你會怎么處理這個事情？首先，作為任課老師，應該先把兩個孩子分離開來。簡單進行處理，以后繼續(xù)上課，不影響大家的時間，課后再進行處理。
第六，應聘老師往往也會讓你談談自己的缺點。對于這個問題，你可以實事求是回答。
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