教育類面試常見問題

時間：2022-06-27 23:15:31 面試問題我要投稿

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教育類面試常見問題

　　面試是一個短時交流的過程，這個過程中包涵首因效應的管理，暈輪效應的管理，如何做好面試管理對求職者至關重要。下面就由小編給大家介紹介紹教育類面試常見問題，希望對大家有幫助。

教育類面試常見問題

　　教育類面試常見問題：

　　1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

　　新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

　　2、為什么學生會偏科？

　　學生偏科有很多因素其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課無論周圍有什么影響你你都可以堅持下去。興趣也是主要的但只有你有這個心去學習不管你是否喜歡這門功課你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學即使他教得不好但只有你有心還是回學好的。

　　3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實除了這些你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？

　　敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實我認為一個好教師還要樂業(yè)這一點也很重要。

　　其次健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意喜歡聽！

　　個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

　　4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法教學的方法有很多但要因材施教。學生是人作為個體都有其特殊性。老師要想教好學生一定要有扎實的基本功同時也要注意方法好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識如孔子也提出了因材施教的主張。

　　5、學生記憶有什么特點學科教學如何提高學生的識記能力？

　　一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎

　　二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

　　三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

　　6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

　　備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提也能使教師教學更有底氣甚至變得胸有成竹。同時好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學科教師真正要備好一堂課就腳踏實地并結合自身和學生的實際進行創(chuàng)造性地研究和設計。

　　1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學”是備課的重要基？？、“細致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點

　　7、你同意“沒有不合格的學生只有不合格的教師”這句話嗎？

　　本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生只有不會教的老師”"沒有不合格的學生，只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

　　陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人也或是勉勵老先生自己）陳老先生當初寫這句話時斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

　　8、你怎樣認識集體備課制它有優(yōu)勢嗎？

　　優(yōu)點：防止老師偷懶提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率親密老師之間的同事關系有利于互相提高水平。

　　9、教學是一門技術還是一門藝術你傾向那一種看法若兩者都不同意請談談你的看法？

　　藝術任何一門事物都是藝術藝術來原于生活更重要的是一種責任。

　　10、一堂好課的標準是什么？

　　從發(fā)展性教育的角度出發(fā)好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

　　1、教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨

　�、呕A目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。