應屆師范生自我介紹

　　對于應屆的師范生，要成為一名真正的教師之前，面試時十分重要的一個過程，而關于面試當中的自我介紹顯得相當?shù)闹匾�，自我介紹是越簡潔越有力的。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的關于應屆師范生自我介紹，希望對大家有所作用。

　　一、應聘教師面試技巧

　　應聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的.音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

　　教師應聘面試注意

　　(一)面試中，忌不良用語

　　1.急問待遇

　　“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談論報酬待遇無可厚非，只是要看準時機，一般在雙方已有初步意向時，再委婉地提出。

　　2.不合邏輯

　　考官問：“請你告訴我一次失敗的經(jīng)歷。”“我想不起我曾經(jīng)失敗過。”如果這樣說，在邏輯上講不通。 又如：“你有何優(yōu)缺點?”“我可以勝任一切工作。”這也不符合實際。

　　3.報有熟人

　　“我認識你們單位的 ”，“我和 是同學，關系很不錯”等等。這種話主考官聽了會反感，如果主考官與你所說的那個人關系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結果就會更糟。

　　4.本末倒置

　　例如一次面試快要結束時，主考官問面試者：“請問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請問你們單位有多大?競聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應當提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。

　　5.不當反問

　　主考官問：“關于工資，你的期望值是多少?”面試者反問：“你們打算出多少?”這樣的反問就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。

　　(二)面試中，忌不良習慣

　　面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應注意的日常習慣主要有：

　　手 這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。

　　腳 神經(jīng)質般不�；蝿印⑶吧�、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。

　　背 哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心?

　　眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感;另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?要記住，一張活潑動人的臉很重要。

　　行其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信;有的反應遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官會將你看“扁”。

　　總之，面試時，這些壞習慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機會大增 。

　　二、師范生面試的可能試題面試題目：

　　(一)教學1、新課程標準的價值取向是什么?2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?3、你最贊賞的教學方法是什么?4、為什么學生會偏科?5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力8、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?12、一堂好課的標準是什么?13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?14、你平�？吹慕逃�教學類的書籍和雜志有那些

　　(二)班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會4、請你描述青春期男女學生的心理特點5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好6、請講述一件最能讓你感動的師生情景7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點8、學生心目中的好班主任形象有那些9、何謂“班級文化”，怎樣營造?10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育 11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎15、你最欣賞的班主任是那一種類型

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