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教師資格證考試經(jīng)典面試試題

時(shí)間:2022-07-29 22:59:40 面試試題 我要投稿
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教師資格證考試經(jīng)典面試試題

  結(jié)構(gòu)化面試定義:是由多個(gè)有代表性的考官組成一個(gè)考官小組,按規(guī)定的程序,對(duì)報(bào)考同一職位的考生,始終如一地使用相同的考題進(jìn)行提問(wèn),并按相同的追問(wèn)原則進(jìn)行追問(wèn);這些試題必須是與工作相關(guān)的;考生的行為根據(jù)事先確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定;面試的結(jié)果采用規(guī)范的統(tǒng)計(jì)方法記分;面試合格的考生按其分?jǐn)?shù)由高到低的順序進(jìn)入考核。

教師資格證考試經(jīng)典面試試題

  面試問(wèn)題

  一、何謂“班級(jí)文化”,怎樣營(yíng)造?

  班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

  1、“硬文化”的建設(shè)

  所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊;表露愛(ài)心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。對(duì)班級(jí)“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是:力求樸素、大方,適合學(xué)生,突出班級(jí)特點(diǎn)。

  (1)注重教室的衛(wèi)生。

  (2)重視教室的布置。

  (3)講究座位的排列。

  2、“軟文化”的建設(shè)

  建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境,只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣,班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心,是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的,班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康。

  (1)班旗、班歌、班徽的設(shè)計(jì)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

  (2)“班風(fēng)”的建設(shè)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

  (3)制度文化的建設(shè)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

  二、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

  我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然,這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在,但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。

  有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友,最起碼的,他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們,在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們,在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為,一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,以提高班級(jí)的整體素質(zhì),而不是只盯著成績(jī)。

  三、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?

  讓“差生“在學(xué)習(xí)中獲得成功并找回自尊,是“差生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點(diǎn)”的基礎(chǔ),也是教師轉(zhuǎn)變“差生”的關(guān)鍵。從哲學(xué)的角度看,啟發(fā)“差生“尋找成功感,找回自尊心,是“差生“教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育能力的開(kāi)始,也是學(xué)習(xí)效果提高的前程。

  教師的面試要點(diǎn):語(yǔ)言表達(dá)能力,包括輔以動(dòng)作、表情的表達(dá);與人溝通技巧;儀表舉止,要給人親切感。不要理解為僅僅是自我介紹,靈活點(diǎn),關(guān)鍵要自信!祝您成功!

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