高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員面試試題

時(shí)間：2023-03-26 09:01:22 面試試題我要投稿

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　　一、你對(duì)所帶領(lǐng)的班級(jí)是否進(jìn)行過(guò)遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃?你在推進(jìn)班級(jí)建設(shè)中最感到得意和最感到失落的是什么?請(qǐng)說(shuō)明理由。

高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員面試試題

　　二、如果校園文化活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難?

　　三、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用?

　　答：大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對(duì)大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。

　　1 校園文化的特征：

　　(1)校園文化的繼承性與創(chuàng)新性;(2)校園文化的相互交融性。

　　(3)校園文化的高雅性和多元性;(4)校園文化載體的多樣性。

　　良好的校園文化對(duì)置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1.) 有助于提高大學(xué)生的思想境界。

　　(2).有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康;

　　(3).有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為;

　　(4)，有助于開(kāi)拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　四、校園文化的基本形態(tài)：

　　答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

　　五、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)?

　　答：1. 總體要求：

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

　　2.基本理念：

　　(1)以人為本;(2)求實(shí)創(chuàng)新;(3)明禮誠(chéng)信;(4)文化活力

　　3. 基本任務(wù)

　　(1)建設(shè)校園政治文化是靈魂; (2)建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ);

　　(3)建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心 (4)校園文體活動(dòng)是助推。

　　六、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)?

　　答：1. 深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè) 2. 大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育

　　3. 精心組織校園文化活動(dòng) 4. 積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新載體。

　　一、你認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值是如何在人才培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?

　　答：

　　二、你認(rèn)為組織開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些?

　　答：1.組織管理的關(guān)鍵在于確立實(shí)踐活動(dòng)的操作規(guī)范，提高實(shí)際的可操作性。包括：

　　(1).組建團(tuán)隊(duì);(2).組織形式;(3).進(jìn)程安排; (4).安全措施; (5).宣傳方案。

　　2. 實(shí)施程序：

　　(1). 項(xiàng)目申報(bào)階段; (2)籌備部署階段; (3)調(diào)查選點(diǎn)階段; (4)組隊(duì)動(dòng)員階段;(5)項(xiàng)目實(shí)施階段; (6)總結(jié)表彰階段

　　三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握哪幾個(gè)要素?

　　答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告。

　　四、談?wù)勀銓?duì)助人自助的心理健康教育理念的認(rèn)識(shí).

　　答:

　　五、學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作?(加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是)

　　答：(1) 宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義。

　　(2) 介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　(3) 解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。

　　(4) 傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛(ài)生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

　　六、輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)?

　　答：1. 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開(kāi)展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng)，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，化解矛盾，潤(rùn)物無(wú)聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

　　2. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

　　七、在危機(jī)案例處理時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么?

　　答：1. 第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng); 2. 現(xiàn)場(chǎng)勘查維護(hù)疏散; 3. 緊急報(bào)告上級(jí)部門;

　　4送往醫(yī)院實(shí)施搶救; 5.立即通知學(xué)生家長(zhǎng); 6.24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)。

　　7. 辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。

　　8.繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通。

　　八、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求?

　　答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　九、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則?

　　答：(1) 堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　(2) 堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。

　　(3) 堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

　　(4) 堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。

　　(5) 堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。

　　十、心理咨詢有四個(gè)方面的功能：

　　答：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能

　　十一、大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：

　　答：心理健康與發(fā)展咨詢; 學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢; 擇業(yè)與發(fā)展咨詢

　　十二、如何幫組有自殺傾向的人?

　　答：1. 保持冷靜，耐心傾聽(tīng);

　　2.讓學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的感受;

　　3.要無(wú)條件接納學(xué)生，不對(duì)其做任何評(píng)價(jià);

　　4.不要試圖說(shuō)服學(xué)生改變自己的感受;

　　5.詢問(wèn)學(xué)生是否有自殺的想法或具體計(jì)劃;

　　6.相信學(xué)生所說(shuō)的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待;

　　7.不要答應(yīng)對(duì)學(xué)生的自殺想法予以保密;

　　8.讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵(lì)其尋求他人的幫助、支持;

　　9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。

　　10.如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險(xiǎn)很高，要立即采取措施;不要讓學(xué)生獨(dú)處;去除自殺的危險(xiǎn)物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方;陪其前往精神心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。

　　十三、心理危機(jī)案例處理流程：

　　十四、對(duì)于不主動(dòng)透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)情況?

　　答：1. 從多種途徑了解情況：

　　(1)由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況; (2)縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)、街道居委會(huì)出具貧困家庭證明; (3)班主任、同學(xué)、室友反映情況; (4)通過(guò)調(diào)查飯卡等的消費(fèi)情況了解學(xué)生平時(shí)的生活水平。

　　2.在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過(guò)日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。

　　十五、在對(duì)自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時(shí)，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心?

　　答：在幫困過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：

　　1. 以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理;

　　輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時(shí)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過(guò)搭建素質(zhì)拓展舞臺(tái)，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)揮所長(zhǎng)，樹(shù)立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　2. 以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì);

　　3. 以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。

　　十六、輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)?

　　答：

　　十七、在學(xué)生管理工作中如何貫徹管理育人的理念?

　　答：

　　十八、高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用綜合測(cè)評(píng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育?

　　十九、輔導(dǎo)員在綜合測(cè)評(píng)結(jié)果產(chǎn)生后，應(yīng)該從哪些方面展開(kāi)工作?

　　二十、如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防?應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手?

　　答：1. 提高認(rèn)識(shí)，立足平時(shí)。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹(shù)立三個(gè)觀念：

　　(1)樹(shù)立“防不勝防也得防”的觀念;(2)“樹(shù)立”“管了沒(méi)用也要管”的觀念;

　　(3)樹(shù)立“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念

　　2.從嚴(yán)過(guò)細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制

　　(1)建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。

　　(3)制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。

　　(4)完善日常工作機(jī)制。A 建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案”，對(duì)可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)(學(xué)業(yè)方面;生活方面;擇業(yè)方面;治安方面)。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。 C 完善信息溝通。 D 建立心理健康協(xié)會(huì)，普及心理健康知識(shí)。 E 簡(jiǎn)歷每周信息通報(bào)制度。

　　F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時(shí)間能夠接報(bào)消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場(chǎng)。

　　二十一、接到學(xué)生緊急事件報(bào)告以后，應(yīng)該怎么辦?

　　答： 1. 第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。

　　(1)輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)蔓延。

　　(2)依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請(qǐng)求救援。

　　(3)迅速成立臨時(shí)工作組，現(xiàn)場(chǎng)指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。

　　(4)事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。

　　(5)在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

　　(6)事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。

　　2. 第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。

　　(1)啟動(dòng)緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待，信息溝通，事件跟蹤處理。

　　(2)根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會(huì)，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案

　　(3)將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，以正視聽(tīng)，防止以訛傳訛。

　　(4)協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。

　　(5)根據(jù)事件性質(zhì)向家長(zhǎng)通報(bào)事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并把溝通情況報(bào)告學(xué)校。

　　(6)做好家長(zhǎng)的情緒安撫工作

　　(7)將事件的處理過(guò)程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書面材料上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　3.第三階段在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患。

　　(1)輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號(hào)家長(zhǎng)(或?qū)W生)的解釋及協(xié)商處理。

　　(2)與家長(zhǎng)(或?qū)W生)簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。

　　二十二、如何協(xié)調(diào)與處理緊急事件中幾個(gè)主體之間的關(guān)系?

　　二十三、典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對(duì) (214)

　　答：校園火災(zāi); 交通事故; 校園治安; 疾病防控; 安全穩(wěn)定

　　二十四、談一談你對(duì)網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系的理解?

　　答：1. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有促進(jìn)作用：

　　(1)共享信息，及時(shí)更新，有利于知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善;

　　(2)開(kāi)闊視野，促進(jìn)交流，有利于開(kāi)放思想的形成;

　　(3)發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識(shí)的加強(qiáng);

　　2. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響：

　　(1)在世界觀方面，價(jià)值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化;

　　(2)在道德觀方面，道德意識(shí)弱化，道德人格缺失;

　　(3)在人生觀方面，個(gè)性主義膨脹，人格雙重化;

　　二十五、輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差異?

　　答：1. 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍;

　　(1)加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo);(2)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)

　　(3)重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。

　　2. 加強(qiáng)管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為;

　　(1)運(yùn)用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全; (2) 制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為;

　　(3)建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為;

　　3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí);

　　(1)樹(shù)立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí); (2)提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力;

　　(3)成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織;

　　二十六、作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長(zhǎng)發(fā)展的新平臺(tái)?應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力?

　　答：1.搭建教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　(1)變“單向灌輸”為“雙向互動(dòng)”;(2)變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”

　　(3)變“簡(jiǎn)單說(shuō)教”為“豐富多彩”

　　2. 搭建服務(wù)平臺(tái)，滿足學(xué)生發(fā)展需要;

　　(1)提供信息服務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) (2) 提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈

　　3. 搭建管理平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生日常管理;

　　(1)建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) (2)建立起完善的制度平臺(tái);

　　(3)建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

　　4. 建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍;

　　(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí); (2)以平等的心態(tài)進(jìn)行交流;

　　(3)掌握使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;

　　二十七、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點(diǎn)把握哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?

　　答：認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策

　　二十八、經(jīng)常會(huì)存在少數(shù)的同學(xué)，他們不僅自己學(xué)風(fēng)不好，而且對(duì)集體產(chǎn)生惡劣的影響。對(duì)這樣的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦?

　　二十九、學(xué)校、院�？赡軙�(huì)安排一些集體活動(dòng)，并且常常由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實(shí)。如果你作為輔導(dǎo)員，認(rèn)為這些活動(dòng)可能會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)，你會(huì)怎么處理?

　　三十、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢?

　　答：1. 輔導(dǎo)員要以身作則; 2.與班主任的協(xié)調(diào)配合 3. 與任課教師的溝通;

　　4.拓展校系各種資源; 5.調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性;

　　三十一、學(xué)風(fēng)的組成要素?

　　答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。

　　三十二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法?

　　答： 1.入學(xué)教育; 2.高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì); 3.設(shè)立宣傳陣地;

　　4. 學(xué)習(xí)方法交流會(huì); 5“一幫一”互助小組; 6. 計(jì)算機(jī)的管理;

　　7. 考前教育與誠(chéng)信教育; 8.學(xué)生干部的選擇 9.鼓勵(lì)課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)

　　三十三、如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性?

　　答：1.是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求;

　　(1)國(guó)家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展的需要;