幼兒園結構化面試試題
幼兒園結構化面試試題(1)
【例題】某幼兒園招聘幼師，你前來應聘，發(fā)現(xiàn)園長為了提高園里的效益，給園里的孩子投喂藥物，對于這種情況，您該怎么做?
【參考解析】
幼兒因食藥不當而帶給身心的危害，遠遠大于此次我求職能否成功的問題。一旦類似惡性事件演化開來，影響的將不是一個園的幼兒，而是一個時代的幼兒。那時，學前教育事業(yè)的騰飛還從何談起。與園長交流完求職相關問題后，我會就此事發(fā)表個人看法。
首先，向園長了解該園給幼兒私自投喂藥物的原因。就其話題，闡述喂藥給幼兒身體帶來的危害，闡述幼兒對一個家庭、一個國家的重要性，講明其不顧教師職業(yè)道德行為一旦被教育行政部門查明，將會被取締辦園資格，而這比幼兒園效益問題嚴重得多。
其次，就目前幼兒園效益不好一事，根據(jù)經(jīng)驗我會提出一些個人意見。如招聘優(yōu)秀幼兒師資，不斷提升我園的辦學水平，提高知名度，贏得幼兒的喜歡、家長的信賴;再如加大幼兒園的基礎設施建設，為幼兒營造良好的學習與成長環(huán)境等。
再次，如果園長對喂藥一事態(tài)度堅決，我會拿起法律武器，為幼兒維權。生命至上，健康第一。要用我的行動還幼兒教育的公益性，用我的行動還幼兒以安全健康的成長環(huán)境。
最后，就我這個年輕人的言行會向園長道歉。我不希望我這個求職者給幼兒園帶來的是災難，只希望帶給幼兒園的是良好轉機、是勃勃生機。
幼兒園結構化面試試題(2)
【例題】你的座右銘是什么?為什么選擇它作為自己的座右銘?
【參考答案】
我的座右銘是“恒、恬、誠、勇”這四個字，這也是著名美學家朱光潛先生的座右銘。我之所以選擇這四個字作為座右銘，一方面這四個字是我為人處事的道德標準，為我的言談舉止樹立了標桿，時刻警醒著我。另一方面，高尚的品格、要求總是引導著實踐，這四個字對于我自身的職業(yè)堅守，有著重要的啟迪作用。
恒——持之以恒的毅力。幼教工作瑣碎、辛苦。幼兒教師既是教授知識的老師，又是照顧幼兒的保姆，無論是幼兒的課堂學習還是他們的吃、喝、拉、撒、睡等生活瑣事都需要老師負責，沒有持之以恒的信念和對幼教職業(yè)的熱愛是很難堅持下去的。
恬——淡泊名利的品格。幼教工作平凡、普通。要想在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績，幼兒教師要有一顆恬淡、質樸的平常心。幼兒教師要努力排除世俗誘惑、外界干擾，憑借專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮自身價值，從平凡的工作中創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。
誠——真摯誠懇的態(tài)度。幼教工作育人更育德。教師的品行對幼兒是無聲的教育，幼兒教師要用真誠與愛心，點擊幼兒智慧的鍵盤，開啟幼兒美好的心靈。幼兒園教育是家庭教育的延伸，幼兒教師與家長的聯(lián)系是密不可分的，只有與家長真誠溝通、密切交流才能使幼兒教育發(fā)揮出更好的效果。
勇——勇往直前的魄力。幼教工作需要處理許多突發(fā)應急事件。幼兒教師要有處理應急事件和意外事故的能力和勇氣，無論發(fā)生什么情況，都要做孩子們堅強的后盾，保護他們的生命安全。這需要勇于擔當和從容不迫的勇者精神。
幼兒園結構化面試試題(3)
【例題】幼兒老師如何正確的引導幼兒?
【參考答案】
幼兒的科學教育活動，是在教師的指導下，面向全體幼兒，給幼兒充分的主動學習機會的活動，既強調(diào)幼兒的主體地位，又強調(diào)教師的主導作用。教師主體作用的充分發(fā)揮，為幼兒的主動學習提供了機會與條件。因此，幼兒教師對幼兒是否進行有效的引導，事關幼兒的健康成長和發(fā)展。
我認為，幼兒老師在引導幼兒時，應注意以下幾個方面：
第一，對幼兒進行賞識教育。幼兒3歲左右具有了一定的自理能力，但是當前的幼兒從小受到家庭的寵愛，受到父母的寵愛，衣、食、住、行都由父母安排，導致他們遇到困難不能自己解決，因此教師可以鼓勵幼兒自己穿衣服、系鞋帶、擺放碗筷、收拾玩具等。幼兒做了事情，應及時給予表揚和鼓勵，讓幼兒正確認識自己的成績，樹立自信，戰(zhàn)勝困難。
第二，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒常常不會安排學習時間，容易被外界環(huán)境所干擾，上課時常常心不在焉，為此，教師應該幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。幼兒具有好奇、好問、好動的持點，教師應充分利用這些特點，想辦法激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子體驗學習的快樂。
第三，培養(yǎng)幼兒的責任感。幼兒做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結果。因此，要培養(yǎng)幼兒的責任感，必須讓他們養(yǎng)成對自己的行為結果負責的習慣。
第四，藝術地夸幼兒。好孩子是夸出來的，可要想把幼兒夸好，還得做到以幼兒為本，講究夸的藝術�？溆變阂幸粋�積極的態(tài)度，夸幼兒是為了他們良好的思想行為的發(fā)展。因此，夸幼兒要做到不管在什么情況下，都要仔細觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應該肯定的言行進行充分地表揚。
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