教師資格面試試題及答案
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)證書。本文將介紹教師資格面試試題及答案。
教師資格面試試題及答案(1)
近日，幼兒園暴力事件層出不窮，如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉，西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件?
【參考答案】
層出不窮的幼兒園暴力事件，不僅暴露出當(dāng)前幼兒園教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的普遍，也反映出幼兒園管理的不完善。老師的“暴力”看上去是對幼兒的不良行為起到了阻嚇作用，然而卻給幼兒帶來身體和心靈的雙重傷害，更不利于兒童今后的人格發(fā)育。
孩子是祖國的花朵，我們必須對這樣的暴力事件零容忍，守護好兒童成長，才能為孩子們創(chuàng)造有利于身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
守護兒童成長，杜絕暴力事件，加強師德建設(shè)是基礎(chǔ)。幼兒園要做好師德的教育培養(yǎng)工作，大力弘揚向道德模范教師學(xué)習(xí)的活動，堅決懲罰、開除暴力對待學(xué)生的教師，懲惡揚善，樹立良好的師風(fēng)、教風(fēng)。教師也要提高自身道德素質(zhì)，既要以高超的教學(xué)能力贏得學(xué)生的認可，還要以高尚品德獲得學(xué)生的愛戴，自覺做到自醒、自強、自重、自律。
守護兒童成長，杜絕暴力事件，改善幼兒園管理是關(guān)鍵。要將教師道德素質(zhì)納入對教師的考評體系中，讓教師們意識到師德素質(zhì)也是教師工資定級、職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。同時，要加強幼兒園教師管理中的紀律建設(shè)，清除害群之馬，凈化教師隊伍。
守護兒童成長，杜絕暴力事件，建立多重保護網(wǎng)是。要建立政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的兒童成長保護網(wǎng)。政府要加強對幼兒教育管理、監(jiān)管的力度;學(xué)校要多措并舉將暴力侵害事件減小到最低限度;家長要多關(guān)心孩子，尤其是在孩子受侵害時據(jù)理力爭;社會團體要在全社會形成關(guān)愛兒童的社會氛圍。相信，這樣一定會為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的美好環(huán)境。
教師資格面試試題及答案(2)
為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師?
1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。
2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進的明燈。
3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學(xué)。
教師資格面試試題及答案(3)
1、問：你覺得做班主任吃虧嗎?
答：班主任除要履行一個普通教師的基本職責(zé)外，還要全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健 康和生活等工作，是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。因此，班主任是老師隊伍中的一個特殊群體。我認為 做班主任非但不吃虧，反而更有優(yōu)勢，原因如下：
一、更便于將理論與實踐結(jié)合。班主任工作中涉及到很多學(xué)生管理工作，使有更多的機會與學(xué)生接觸，更方便我將學(xué)生管理方面的教育理論付諸實踐。
二、更便于與其他學(xué)科教師交流經(jīng)驗。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，要經(jīng)常和各學(xué)科教師進行交流，可以加快我成長的步伐。
總而言之，做班主任工作雖然辛苦，但有利于我快長為一名的教師。所以我認為做班主任不虧，如果在今后的教師生涯中，我有幸成為一名班主任，我將認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。
提示：答題思路要分明，本題采用的是“總-分-總”的思路;闡述原因和策略分出層次;結(jié)尾要聯(lián)系自身，表明態(tài)度。
2、教師面試問題：你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?
如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進入了青春期，有叛逆的思想�；蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
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