美國(guó)名校招生官支招面試技巧

　　語(yǔ)言、成績(jī)都很好，文書打磨得滴水不漏，課外活動(dòng)也積極參與，這些看似還不錯(cuò)的申請(qǐng)材料，卻讓越來(lái)越多的美國(guó)高校招生官頭疼。如今，很多優(yōu)秀的學(xué)子都為申請(qǐng)到一所好大學(xué)擠破頭，不惜花費(fèi)巨大心力去準(zhǔn)備一份申請(qǐng)材料，內(nèi)容真假暫且不說(shuō)，但材料內(nèi)容的嚴(yán)重同質(zhì)化讓招生官不得不對(duì)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平心存疑問(wèn)。當(dāng)校方無(wú)法真正評(píng)估一個(gè)學(xué)生的綜合能力時(shí)，便會(huì)提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選型面試，對(duì)于申請(qǐng)者而言，這好比一場(chǎng)額外的加時(shí)賽。

　　在中國(guó)，學(xué)生主要通過(guò)由美國(guó)高校委托授權(quán)的第三方機(jī)構(gòu)參與面試。一般來(lái)說(shuō)，需要面試的美國(guó)大學(xué)會(huì)與第三方機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，然后向第三方機(jī)構(gòu)授權(quán)。第三方機(jī)構(gòu)處于中立的位置，組織面試、參與面試過(guò)程、寄送面試視頻均由其完成，高校招生官在收到視頻后，會(huì)結(jié)合學(xué)生的紙質(zhì)材料，決定學(xué)生去留。

　　眾所周知，招生官用十分鐘看完一份學(xué)生申請(qǐng)材料早已不是什么稀奇的事。“加一場(chǎng)面試對(duì)學(xué)生而言是件好事。”。一方面學(xué)校的招生官希望通過(guò)面試視頻，全面清晰地了解一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、個(gè)性特點(diǎn)等;另一方面，也能在學(xué)生面試回答的蛛絲馬跡中核實(shí)和甄別申請(qǐng)材料的可靠程度。同樣，學(xué)生也能夠充分利用這十五分鐘的“電子材料”為紙質(zhì)材料做補(bǔ)充。

　　面試就像聊天，問(wèn)題并非標(biāo)準(zhǔn)化

　　目前，面試的主要形式是一對(duì)一，主要內(nèi)容包括：自我介紹、看圖說(shuō)話、深入討論、自由表達(dá)環(huán)節(jié)。研究生和本科生面試的最大區(qū)別主要在最后一個(gè)環(huán)節(jié)：研究生一般需要闡述對(duì)某個(gè)課題的設(shè)想，而本科生的表達(dá)內(nèi)容則沒(méi)有明確規(guī)定。

　　在進(jìn)行完自我介紹后，面試官就會(huì)對(duì)學(xué)生展開提問(wèn)。面試官問(wèn)學(xué)生的具體問(wèn)題不固定，也沒(méi)有任何模式化的成分。并且面試沒(méi)有想象中那么嚴(yán)肅緊張，“學(xué)生和面試官就像朋友一樣坐在一起聊天，整個(gè)過(guò)程應(yīng)該是自然、真實(shí)的。面試官希望看到的也是你在最自然的狀態(tài)下，最真實(shí)的表達(dá)能力。”

　　十五分鐘的現(xiàn)場(chǎng)面試結(jié)束后，第三方機(jī)構(gòu)會(huì)有相應(yīng)的評(píng)分員對(duì)學(xué)生的面試情況進(jìn)行打分。“評(píng)估體系主要是依托現(xiàn)有的雅思、托福的口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在其原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)改進(jìn)。”主要考察學(xué)生對(duì)相近單詞在細(xì)微差別上的理解，語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性、邏輯性、交互性及英文掌握的流利程度。“雖然，excellent和fantastic都是“很棒”，但是卻有一些細(xì)微的差別。面試官會(huì)從你對(duì)詞匯的理解上，判斷你的英語(yǔ)水平。此外還有一些單復(fù)數(shù)的表達(dá)、前后轉(zhuǎn)折詞的使用等。”

　　對(duì)美國(guó)招生官而言，面試是兩個(gè)人互相溝通的過(guò)程，而不是一個(gè)學(xué)生的演講，也不是簡(jiǎn)單的面試官問(wèn)、學(xué)生回答，而是相互觀點(diǎn)的交流和碰撞。對(duì)學(xué)生這種交互能力的考察，實(shí)際上是考慮到美國(guó)在課堂上，會(huì)有很多與老師同學(xué)討論的過(guò)程，所以學(xué)生與人交往和互動(dòng)的能力在很大程度上決定了他們的學(xué)習(xí)效果。

　　面試這種考核形式雖然對(duì)一個(gè)學(xué)生的去留起不到?jīng)Q定性作用，但確實(shí)能從某一個(gè)層面反映學(xué)生的特性。“面試官會(huì)在面試中發(fā)掘你的亮點(diǎn)，并加以引導(dǎo)。”每一個(gè)參與面試的同學(xué)最需要做的是放輕松，享受聊天。

　　招生官只喜歡最真的你

　　那么究竟是什么特質(zhì)的學(xué)生能夠受到招生官的喜愛(ài)呢?專家坦言，“美國(guó)招生官看人真的沒(méi)有什么條條框框，我們作為第三方機(jī)構(gòu)，面試了很多學(xué)生，也在試圖研究一條可以適用的規(guī)律。但真的很難揣測(cè)出招生官的喜好，作為面試方，我們只知道，招生官只喜歡最真實(shí)的你。”

　　面試不比任何類別的測(cè)試，具有很大不確定性，即使在面試前設(shè)想了許多問(wèn)題，準(zhǔn)備了許多回答，也不一定能派上用場(chǎng)。在最后一個(gè)自由表達(dá)的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生喜歡事先背好的一段話，但招生官很容易就能識(shí)破。因?yàn)�，他通過(guò)前面三個(gè)部分的面試內(nèi)容基本上對(duì)一個(gè)學(xué)生有了大致的了解，而事先做好準(zhǔn)備的自我稱述或多或少都會(huì)與之前的內(nèi)容有邏輯上的沖突。

　　“例如，當(dāng)面試官問(wèn)你喜歡戶外運(yùn)動(dòng)嗎?你表示喜歡一個(gè)人安靜看書，很少參與戶外活動(dòng)，而在你的自我陳述里，你又說(shuō)你喜歡去世界各地旅游，結(jié)交朋友。這就存在很大的邏輯問(wèn)題。”學(xué)生確實(shí)應(yīng)該提前準(zhǔn)備面試，但切忌投機(jī)取巧，過(guò)度包裝自己。這會(huì)影響招生官對(duì)你的正確評(píng)判。

　　反觀美國(guó)招生官引入面試環(huán)節(jié)的初衷，不難看出，他們需要在一個(gè)最輕松的氛圍里發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的學(xué)生�？梢允莾�(yōu)點(diǎn)，也可以是缺點(diǎn)。

　　藝術(shù)地表達(dá)自己的缺點(diǎn)

　　雖說(shuō)溝通能力需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，但溝通技巧卻可以短期速成。比如在跟面試官對(duì)話時(shí)，一定要注視面試官的眼睛，回避和飄忽不定的眼神，都是一種不自信的表現(xiàn)。當(dāng)面試官提出問(wèn)題時(shí)，如果你沒(méi)有聽(tīng)懂，一定要追問(wèn)。

　　如果遇到超出自己能力的提問(wèn)，學(xué)生可以有技巧地表達(dá)自己對(duì)這類問(wèn)題不擅長(zhǎng)。例如，當(dāng)面試官問(wèn)你對(duì)某個(gè)城市的看法，而你根本沒(méi)有去過(guò)那個(gè)城市，也談不出什么見(jiàn)解，你可以回答“我沒(méi)有去過(guò)這個(gè)城市，但周圍朋友對(duì)它的評(píng)價(jià)很好。如果有機(jī)會(huì)，我一定愿意去看看。”有的時(shí)候，換一種說(shuō)法，往往很不一樣。真實(shí)并且有態(tài)度，這會(huì)是招生官愿意聽(tīng)到的回答。畢竟，招生官更想從你的面試?yán)�，看到一個(gè)多維度、立體的你。

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