（精華）教師資格證面試技巧

教師資格證面試技巧1

　　1、忌責(zé)怪的目光。這種目光容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成學(xué)生對教師的抵抗，割裂師生間的友誼，使兩者矛盾激化，不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。甚至?xí)��?dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，成績直線下滑；

　　2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時又是很脆弱的，想說的時候就會說，當(dāng)講話出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學(xué)會傾聽，讓孩子表達(dá)。漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到傷害，致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理，任何活動都不敢積極參與，甚至對任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。

　　3、忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的`印象，同時，眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢，否則為缺乏生氣。

　　4、忌看完學(xué)生突然一笑，是一種譏諷。

　　5、忌面無悅色的斜視，是一種鄙夷。學(xué)生渴望教師的目光是鼓勵的，因為它能給學(xué)生以自信和力量，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心。他們從這種目光中得到鼓勵，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點和要求，敢說自己想說的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚個性。

　　所以，在面試中，要呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望能通過面試并做一個受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會微笑。面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動作及彼此之間的配合，往往不盡相同。

　　每一名教師在笑的時候應(yīng)注意下列三個方面∶

　�。�1）聲情并茂。笑的時候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表揚學(xué)生的時候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺到，否則他會認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。

　�。�2）氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因為它能非常自然地反映著人們的文化修養(yǎng)和精神追求。

　　（3）表現(xiàn)和諧。在笑的時候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動，讓各個部位運用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強(qiáng)與做作。

　　能夠做到以上幾點，離一位優(yōu)秀的老師還遠(yuǎn)嗎當(dāng)然，在面試過程中，要控制好自己的情緒不要過于緊張，保證答題的邏輯清晰，加油吧！

教師資格證面試技巧2

　　數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，在準(zhǔn)備教師資格證面試試講考試時，如何利用有限的時間把選定的課題內(nèi)容用科學(xué)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法講清楚，如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)作用、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，如何展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力、突出新課標(biāo)理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。所以我們應(yīng)該及時積極地總結(jié)試講的注意事項、試講如何做好師生互動、試講如何做好預(yù)設(shè)和學(xué)生評價等內(nèi)容，下面簡要談?wù)勎业目捶ê徒ㄗh：

　　一、面試試講注意事項

　　首先，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完整。模擬試講教學(xué)內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學(xué)的是哪一部分內(nèi)容，一定要有幾個基本的程序，如導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等，要保證教學(xué)內(nèi)容的完整。當(dāng)然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，要明確本教學(xué)內(nèi)容的重難點，還要注意尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的特點，加強(qiáng)觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實際的綜合訓(xùn)練等等。

　　其次，講課的內(nèi)容要有重點。如果在面試試講嚴(yán)格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學(xué)這個學(xué)科，如果只是點到為止，很難講清楚，學(xué)生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

　　再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，注意語音語調(diào)的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖菰锏臄?shù)學(xué)生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委；

　　另外，多結(jié)合生活實際，或者講授中結(jié)合實際例子，或者結(jié)合圖像，利用數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學(xué)形象化、直觀化，幫助學(xué)生更好的理解，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的運用，貫徹新課標(biāo)精神。

　　最后，在組織教學(xué)過程中多體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學(xué)方法，尤其對于數(shù)學(xué)，應(yīng)該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復(fù)雜、從特殊到一般（或從一般到特殊）、從現(xiàn)象到本質(zhì)引發(fā)學(xué)生自己思考，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點，也加強(qiáng)師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)同學(xué)間的交流，體現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標(biāo)的`深刻領(lǐng)悟；

　　當(dāng)然著裝、禮儀、儀表儀容方面也需要注意，但專業(yè)技能與講課實力（教法與學(xué)法的合適選擇）、講臺上的一種臺風(fēng)（教姿教態(tài)等）是要打好的硬仗，是需要平�；ǜ�多功夫去培養(yǎng)、去鍛煉的。

　　二、數(shù)學(xué)試講中如何做好師生互動、做好預(yù)設(shè)和評價呢？

　　試講的過程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以精彩些，讓每個學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體地位，可以多提供學(xué)生思考探討合作的環(huán)節(jié)，

　　讓學(xué)生多觀察多思考，接著按預(yù)設(shè)讓學(xué)生自己提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)歸納出重要內(nèi)容，讓學(xué)生之間相互補(bǔ)充、完善，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，老師再給予肯定，但特別注意的是我們應(yīng)該根據(jù)備課時的預(yù)設(shè)，考慮到學(xué)生也會說出一些重點的內(nèi)容，我們就把這一些假設(shè)學(xué)生對重點的回答重復(fù)一遍，然后再進(jìn)行評價，換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解，通過學(xué)生的回答由我們之口重述，比如可以這樣說：哦，你說的是—————，你的回答很全面。這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，不是每一個評價都應(yīng)這樣，我說的是能突出片段重點的地方。

　　下面具體談?wù)勅绾芜M(jìn)行評價：

　　比如老師提出請同學(xué)們認(rèn)真觀察、比較所給圖像，找出有什么規(guī)律特點之后評價：我發(fā)現(xiàn)有得同學(xué)主動和前后桌交流探究，有很好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度，值得表揚著力體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；比如：你能結(jié)合以上規(guī)律特點試著舉出類似的一個例子嗎？接著給予評價老師覺得這位同學(xué)很有創(chuàng)新意識與發(fā)現(xiàn)、探索拓展精神，但需要再注意一下易錯點這是對能力培養(yǎng)方面的指導(dǎo)等等；如何進(jìn)行評價是保證片段教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，所以在備課時多創(chuàng)設(shè)正常的、積極的教學(xué)情境，也做好預(yù)設(shè)工作。

教師資格證面試技巧3

　　1、具有中華人民共和國國籍;

　　2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;

　　3、符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);

　　4、取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校的`文化課、專業(yè)課教師資格證，應(yīng)當(dāng)具備高等師范�？茖W(xué)校或大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

　　5、申請人應(yīng)在戶籍關(guān)系或人事關(guān)系或?qū)W籍關(guān)系(在校生)所在地報名參加教師資格證考試;

　　6、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

教師資格證面試技巧4

　　板書、板畫是課堂教學(xué)的重要手段，與教學(xué)語言有效結(jié)合，可以使學(xué)生的視覺跟聽覺配合。

　　板書一般分為主板書和副板書兩種：

　　主板書：又稱正板書、中心板書、要目板書或基本板書。它通常寫在黑板中部突出位置，主要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵問題等，主板書是課堂板書的基本骨架，一般保留在教學(xué)的全過程中。

　　副板書：也稱附屬板書、注釋板書和輔助板書，主要在黑板一側(cè)寫出的零散的分析與演釋過程，或單個的字詞句等，起到提示知識的作用。副板書是對主板書的補(bǔ)充和輔助說明，所以一般隨教學(xué)進(jìn)程隨時檫掉或擇要保存。板書的原則及功能

　　板書設(shè)計應(yīng)該堅持的原則

　　1.目的性原則

　　板書是為一定的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，板書必須對教材加以高度概括和濃縮。做到重點突出，綱目分明;因果從屬，有機(jī)聯(lián)系;渾然一體，了如指掌。標(biāo)題的選擇，更要反復(fù)推敲，起到畫龍點睛和統(tǒng)攝整板的作用。

　　2.系統(tǒng)性原則

　　板書要特別注重知識的系統(tǒng)性和條理性。要抓住知識的縱向和橫向聯(lián)系，展現(xiàn)出知識的層次，要條理清晰、詳略得當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行周密計劃和精心設(shè)計，確定好板書的內(nèi)容格式，在教學(xué)時才能有條不紊地按計劃進(jìn)行。一般來說，我們可以把一塊黑板分為三部分，主體部分在中間(主板書)，應(yīng)占黑板的五分之三，左右空出的部分(副板書)可以寫其他輔助性的東西，如簡筆畫。

　　3.科學(xué)性原則

　　板書的用詞要恰當(dāng)，語言要準(zhǔn)確，書寫要正確，不寫錯字、別字、病句，筆順正確;不寫任意簡化字、不寫繁體字，不生造詞語。表達(dá)要規(guī)范、線條要整齊美觀。板書要讓學(xué)生看得懂，引發(fā)學(xué)生思考，避免由于疏忽而造成意思混亂或錯誤。

　　4.多樣化、趣味性原則

　　板書的文字、圖表、格式要靈活多樣，不斷有新的變化，既整齊、規(guī)范、美觀，又有新意、奇特之處，使學(xué)生感到生動、活潑、趣味橫生。

　　5.簡練性原則

　　板書設(shè)計要精練、概括，即用盡可能少的語言符號傳遞盡可能多的信息。這就要求教師在板書語句的選用上下功夫，力求簡明、精煉、爭取用最簡潔的文字表達(dá)出復(fù)雜的內(nèi)容，抓要點，抓關(guān)鍵不要不分輕重、不分主次。

　　6.啟發(fā)性原則

　　啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)的始終，啟發(fā)式的.教學(xué)形式是多種多樣的，它包含于教學(xué)全過程的方方面面。例如，板書中的一個問號、一個箭頭、一個括號等，都可以激起學(xué)生對知識的追求和探討的興趣，激發(fā)起它們的求知欲。

　　7.示范性原則

　　教師的板書除了傳授知識外，還會潛移默化地影響學(xué)生書寫習(xí)慣。因此，教師的板書應(yīng)該規(guī)范、準(zhǔn)確、整齊、美觀，切忌龍飛鳳舞、信手涂抹，不倒插筆，不寫自造簡化字，一字一句，甚至標(biāo)點符號都要有所推敲。

　　8.即時性原則

　　即時性，就是要掌握板書的最佳時機(jī)，當(dāng)師生都覺得不吐不快時，以板書代言;正值學(xué)生感到朦朦朧朧之際，教師的板書一字一句使之恍然大悟，受到啟迪，如雪中送炭，可以說板書是教學(xué)的藝術(shù)，也是時間的藝術(shù)。

　　9.可觀性原則

　　板書設(shè)計要追求藝術(shù)的美感，要精心設(shè)計，刻意書寫，使整個板書的布局格式與內(nèi)容安排成為一種藝術(shù)創(chuàng)造�？梢杂镁珶挻_切優(yōu)美的語言再現(xiàn)內(nèi)容美;可以用不同顏色的粉筆，顯露色彩美;可以用優(yōu)美的布局、精心的設(shè)計，規(guī)范的書寫，體現(xiàn)造型美。

教師資格證面試技巧5

　　現(xiàn)在幼兒園老師給幼兒講故事都是采用播放動畫音頻的形式，所以很多幼兒園老師不會講故事，更講不好故事。講故事屬于語言領(lǐng)域的范疇，在教師資格的面試中，幼兒園五大技能：彈、唱、畫、說、跳尤為的重要，在這五項技能中多數(shù)考生覺得最簡單的就是說（講故事）。但如何把故事講好講生動，讓自己的聲音富有感染力，熏陶聽著的情緒情感卻是一大難題，本篇文章就給大家講解一些講故事的技能技巧，希望能在大家教師資格面試中給予幫助。

　　想把故事講得好，講得生動，有以下兩個大方面的技巧：

　　一、故事的加工：

　　1、語言加工：語言加工并不是把故事原有的語言給顛覆，而是將故事的語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑�，用孩子能聽得懂、樂于聽的語言來美化，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍�擬聲詞、形容詞和一些語氣助詞等，來渲染情緒氛圍。例如：《小雨點找朋友》“我沒有朋友，（嗚……）我沒有朋友，”小雨點（傷心地）哭了，（語氣、情緒轉(zhuǎn)折）咦？是誰輕輕地拖住了她？“小雨點，我和你玩吧。”哦，是，小樹葉呢。

　　2、情節(jié)加工：我們在講述時，可以采用擬人、比喻、夸張的手法刺激幼兒的想象，也可以適當(dāng)?shù)募庸で楣?jié)，把原本一兩句話的內(nèi)容，加入一些描述性的語言進(jìn)行擴(kuò)充。例如：《淘氣的小猴》大雨“嘩嘩”地下起來了，只有小猴子在這兒淋著雨，因為它沒有房子，沒有自己的家。它東蹦西跳，找不到一個躲雨的地方，小猴被雨淋得難受極了。

　　二、技能的展示：

　　1、用聲音塑造形象：

　�。�1）表達(dá)的生動化：生動的表達(dá)會讓幼兒更易于把握故事人物的情緒、情感，理解故事內(nèi)容。例如：《咕咚來了》中，正在這時候，只聽見“咕咚”一聲，小兔嚇得大叫起來：“哎呀！這是什么？哎，白黃黃，圓咚咚，跳到河里咕咚咚�？炀让�，快救命，一定是個大妖精！哎呀，這個妖精要來抓我啦！”……

　�。�2）用語調(diào)的高低起伏：聲音高時，顯得響亮清脆，在情緒上給人明亮、歡快和振奮精神的感覺。聲音低時，顯得幽暗、沉悶，在情緒上會給人帶來壓抑、深沉的感受。例如：《小馬過河》中，小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去�！毙●R聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”

　�。�3）用語音語調(diào)來表現(xiàn)人物：變化音色，不同的聲音代表不同的人物。例如一篇文章中，媽媽所說的話應(yīng)該用清脆高亢的聲音來表現(xiàn)，爸爸的所說的話用低沉粗獷的聲音來表演，而孩子所說的語言應(yīng)該用稚嫩的聲音來表現(xiàn)。

　�。�4）重音的突出：①邏輯重音：在作品的`朗讀中，那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的必須強(qiáng)調(diào)的重音就是邏輯重音。也就是主謂賓的強(qiáng)調(diào)。例如：你吃飯了嗎？我吃了（重點強(qiáng)調(diào)吃了這一動作）你吃的什么？我吃的米飯。（重點強(qiáng)調(diào)米飯）②情感重音：除了表達(dá)思想含義外，還會為表達(dá)一些感情上的需要，對語句中的某些詞加以強(qiáng)調(diào)，就形成了情感重音。例如：《門前的蘋果樹》我發(fā)現(xiàn)大樹身邊堆滿了垃圾，整天發(fā)出難聞的氣味，實在難受極了，于是，連忙動手為蘋果樹搬掉垃圾。

　　2、用節(jié)奏把握情節(jié)：用速度來更好的感受故事。例如：《龜兔賽跑》中，烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀爬，終于爬到了半山腰。

　　3、借助態(tài)勢語：

　�。�1）作用：增強(qiáng)故事的感染力。例如：《三只小豬》中，“小豬終于改好了房，高興得拍起了手（做拍手）”例如《狐假虎威》中，“大老虎十分生氣，摩拳擦掌向狐貍家走去”

　�。�2）內(nèi)容：面部表情、手勢、身勢等。

教師資格證面試技巧6

　　1、做一個好的開始

　　設(shè)計一個好的導(dǎo)入,吸引評委的注意力,評委會認(rèn)為該考生如果以后成為教師,在課堂上為同學(xué)講課的時候講課方式可以吸引同學(xué)的注意力,這樣講課的效果才會好。

　　2、展現(xiàn)你的互動能力

　　在試講的時候要要讓評委看出來你的互動能力很強(qiáng),因為在真實的`課堂上講課的時候,教師一定要與學(xué)生有互動,如果講課的時候,老師只知道在講臺上

　　講,會導(dǎo)致課堂學(xué)生聽課效率低,所以說,這一點很重要。

　　3、講課過程中適當(dāng)體現(xiàn)新課改的理念

　　試講考試的時候,由于只有評委來評

　　審考生的試講能力是否好,由于考生過多,難免有試講方式或者內(nèi)容重復(fù)的。所以這時考生的試講方式或內(nèi)容一定要與眾不同,這樣才能讓評委覺得你的試講很新

　　穎、很獨特,那么如何創(chuàng)造這種感覺呢?最好的方式就是提問,一般來說有三種,自問自答、重復(fù)評價、以說課的方式,轉(zhuǎn)述說明式的方法。

　　只要同學(xué)們能夠?qū)⒔處熧Y格證考試面試試講技巧中的知識學(xué)習(xí)扎實，在考試中積極的發(fā)揮，一定能夠順利的通過考試的。

教師資格證面試技巧7

　　面試分為說課和考官提問兩部分。

　　考試之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有什么教學(xué)經(jīng)驗的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學(xué)生，說課面對的是教學(xué)專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學(xué)思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

　　說課的`內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo)，一般一課有兩三個目標(biāo)就可以了，不要太多；

　　教學(xué)重點和難點，也是兩三個可以了；教學(xué)用具；

　　教學(xué)步驟，教學(xué)步驟是重點，你要把你所設(shè)計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法；

　　最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標(biāo)題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

　　說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。

　　考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時候時間肯定是夠的。

　　考官的提問可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個人的，比如為什么想當(dāng)老師等等�？偟膩碚f，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應(yīng)該不會有太大問題的。

　　你對教師職業(yè)的看法，為什么你會選擇這個職業(yè)，另外還會涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識等。

　　一般面試時間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细�。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。

教師資格證面試技巧8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)過程是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的，教學(xué)目標(biāo)是考官考查考生教學(xué)能力不可或缺的要素。制定正確的教學(xué)目標(biāo)，考生應(yīng)注意做到以下兩點。

　　(一)教學(xué)目標(biāo)明確具體不偏離

　　在考生試講的過程中，考官會注意考察考生是否能圍繞中心內(nèi)容有條不紊、循序漸進(jìn)地展開教學(xué)。所以考生在設(shè)計教學(xué)時，一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。教學(xué)目標(biāo)的制定也要符合學(xué)生實際以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這里建議各位考生多學(xué)習(xí)熟悉各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)傳授的知識、培養(yǎng)的能力與思想教育的內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知、思維、心理發(fā)展特點

　　制定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)保證傳授的知識、培養(yǎng)的能力、思想教育的內(nèi)容是符合所授學(xué)段學(xué)生的特點的。

　　不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)并不是隨意制定的，而應(yīng)符合學(xué)生的實際。

　　一般情況下，教學(xué)目標(biāo)在試講評測中所占比重大約為10%，主要是考查考生確定的教學(xué)目標(biāo)是否明確具體、符合實際。在試講過程中.考官更為關(guān)注的也是考生是否完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容就是對教材內(nèi)容進(jìn)行把握和處理之后傳授給學(xué)生的內(nèi)容。在試講中，對教學(xué)內(nèi)容也是有要求的，主要包括以下幾點。

　　(一)知識傳授準(zhǔn)確，科學(xué)系統(tǒng)

　　在試講中，最應(yīng)注意避免的就是講錯知識點。講錯知識點意味著考生的專業(yè)知識不扎實，而具備扎實的專業(yè)知識是成為一名教師的前提。在試講中，考生必須首先保證傳授的知識準(zhǔn)確無誤，其次要挖掘知識之間的聯(lián)系，使授課緊湊、過渡自然。

　　(二)教學(xué)內(nèi)容安排適當(dāng)，突出重點.突破難點

　　試講時，有時只是指定一課或者一節(jié)的內(nèi)容，具體講什么主要看考生個人。那么到底該選擇什么樣的內(nèi)容來進(jìn)行試講呢?對于這個問題，如果從考官的角度來說，當(dāng)然是選擇重難點來進(jìn)行試講最好。首先，選擇重難點能體現(xiàn)考生對教材的處理能力;其次，重難點的教學(xué)可以有效地凸顯考生教學(xué)水平。所以試講中，哪些是重點，哪些是難點，如何突出重點，如何突破難點，都是考生思考、考官關(guān)注的內(nèi)容。一般情況下，重點突出、難點突破不僅僅體現(xiàn)在時間的分配上，還體現(xiàn)在考生對于教學(xué)方法的選用、師生活動的安排等方面。

　　(三)信息容量適度

　　信息容量適度也就是指選定的教學(xué)內(nèi)容恰好在規(guī)定的時間內(nèi)講完�，F(xiàn)在的面試人數(shù)非常多，試講都會有嚴(yán)格的時間限制，時間到了，基本上不允許考生拖延。超時說明考生對有限時間內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的容量和難易程度的把握產(chǎn)生了偏差。講深講淺不是考生隨意決定的，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況來確定。所以，建議各位考生平時就在規(guī)定的時間里練習(xí)，以此來訓(xùn)練自己對于固定時間內(nèi)授課信息容量的把握。

　　教學(xué)內(nèi)容在試講評測中所占的比重約為20%。

　　三、教學(xué)過程

　　在整個試講過程中，考官往往會通過考生教學(xué)過程中的一些外在形式來測查其是否適合當(dāng)教師。

　　對于教學(xué)過程的評測主要包括以下幾個方面。

　　(一)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理.層次分明.銜接自然.組織嚴(yán)密，過程完整

　　教學(xué)結(jié)構(gòu)和前面所述的教學(xué)內(nèi)容是相輔相成的。整個教學(xué)內(nèi)容是否循序漸進(jìn)地展開，前一知識點和后一知識點之間的銜接是否得當(dāng)，對于一個知識點來說，講授是否遵循了導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等這樣一個完整的過程，這些都是考官評測的重要方面。

　　(二)及時反饋教學(xué)信息.能因勢利導(dǎo)調(diào)整教學(xué)

　　在實際教學(xué)中，學(xué)生對于所學(xué)知識是有反饋表現(xiàn)的。教師要及時根據(jù)學(xué)生的反饋，因勢利導(dǎo)將教學(xué)調(diào)整到學(xué)生可以接受的水平。然而，試講中并沒有真實學(xué)生的反饋，那么考官如何考查考生是否可以及時反饋教學(xué)信息呢?這就要看考生在預(yù)設(shè)生成的學(xué)生回答、教師反饋這個環(huán)節(jié)中，是否能夠根據(jù)預(yù)設(shè)的回答調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)，或?qū)訉由钊�，或另辟蹊徑�?/p>

　　(三)刨設(shè)和諧的`課堂氣氛.建立平等、互信、良好的師生關(guān)系

　　新課程改革在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求課堂氛圍和諧，師生關(guān)系平等、互信。在試講中要求考生能夠摒棄傳統(tǒng)的“一言堂”授課方式，豐富課堂教學(xué)形式，以多種多樣的教學(xué)形式來體現(xiàn)考生對于師生關(guān)系的把握以及對于課堂氛圍的調(diào)控。

　　教學(xué)過程在試講評測中所占的比重約為25%。

　　四、教學(xué)方法

　　新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)不僅要注重教師教法的體現(xiàn)，更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)法的滲透。所以是否能夠選用恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法也是試講評價的一個方面。

　　(一)教學(xué)方法選用恰當(dāng)

　　教學(xué)方法包括教法和學(xué)法。教法、學(xué)法選用是否恰當(dāng)，是根據(jù)每個方法的使用范圍、學(xué)生的特點、教師的特點以及教學(xué)內(nèi)容這幾個方面來確定的。

　　(二)發(fā)揮師生雙邊活動的主動性和創(chuàng)造性

　　師生雙邊活動除了傳統(tǒng)的問答外，還包括很多其他活動。教學(xué)方法踐行的過程就是師生互動的過程�？忌�可以針對學(xué)生的情況因材施教，體現(xiàn)面向全體學(xué)生的教學(xué)理念。

　　教學(xué)方法在試講評測中比重一般為15%左右，主要是考查考生能否有效地進(jìn)行教學(xué)，在試講過程中是否注重學(xué)法的滲透。

　　五、教學(xué)素養(yǎng)

　　教學(xué)素養(yǎng)是教師授課的外在表現(xiàn)，也就是作為一名教師應(yīng)具備的外顯的基本素質(zhì)。教學(xué)素養(yǎng)的考查主要包括以下幾個方面。

　　(一)板書布局合理，內(nèi)容精要恰當(dāng)，書寫規(guī)范美觀

　　板書是教師的“門面”，是教師的基本素質(zhì)。所以板書是否合理美觀也成為考查的一個方面。但有些學(xué)科，諸如音樂、體育、美術(shù)等，由于學(xué)科的特殊性，是沒有板書內(nèi)容的，但是基本的課題是應(yīng)該板書上去的。

　　(二)普通話標(biāo)準(zhǔn)

　　授課的最基本的語言是普通話，普通話是考查考生是否適合當(dāng)教師的一個基本要素。在說好普通話的同時還應(yīng)注意語言清晰、精練，表述要流暢，語速要適中，語調(diào)要富有激情。試講時，考生容易緊張，緊張的時候就容易重復(fù)自己說過的話，吞掉最后一個字或者吐字吐一半，上述這些現(xiàn)象都要注意避免。另外平時就要加強(qiáng)練習(xí).有意避免重復(fù)、吞字的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　(三)儀表大方端莊，精神飽滿，教態(tài)自然得體。有親和力

　　在試講中，考生是否大方得體是考官比較關(guān)注的�？忌�端莊大方、精神飽滿，是一種自信的表現(xiàn)。

　　考生有親和力，表示考生能夠融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實現(xiàn)與學(xué)生融為一體的教學(xué)。

　　教學(xué)素養(yǎng)在試講評測中所占的比重約為30%。考生平時應(yīng)有意提升自己的氣質(zhì)，在板書、普通話等方面加強(qiáng)練習(xí)，讓自己更加符合教師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在全國各地的教師資格考試面試中，試講評測的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)雖有所不同，但都離不開以上的評測要素。一般而言，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程及教學(xué)素養(yǎng)是分值較高的評測要素。

教師資格證面試技巧9

　　1、良好的心理素質(zhì)

　　臨近教師資格證面試，絕大部分考生情緒上會有起伏，常常伴有煩躁、緊張的情緒。這在復(fù)習(xí)迎考過程中是一種較正常的'現(xiàn)象，建議要積極進(jìn)行調(diào)整，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服心理疲勞，這樣才有極好的學(xué)習(xí)效果。

　　2、熟悉面試程序和面試內(nèi)容

　　考生應(yīng)牢記持教師資格證面試準(zhǔn)考證及身份證，按規(guī)定時間到達(dá)測試地點，進(jìn)入候考室候考，按規(guī)定程序參加面試。第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題。

　　第二步：備課�？忌�持教師資格證面試試題清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準(zhǔn)備時間20分鐘。第三步：回答規(guī)定的結(jié)構(gòu)化問題�？忌�由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定教師資格證面試室�？脊購慕處熧Y格證面試試題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。

　　3、有策略技巧

　　第一，語言方面。說話要聲情并茂、切記不可語調(diào)平平地毫無起伏；音量要放開，以最佳的狀態(tài)展示整個人的精神、氣質(zhì)和面貌。

　　第二，教師資格證面試的課程的邏輯方面，嚴(yán)格按照“導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)作業(yè)”的步驟展開，條理清晰、循序漸進(jìn)。第三，要有互動，時時體現(xiàn)以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)者、課堂組織者和管理者的角色。

教師資格證面試技巧10

　　一、展現(xiàn)自己熟悉的領(lǐng)域

　　1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚;

　　2、不要背對觀眾，注意節(jié)奏，很多新人都是講的太快;

　　3、不必太講究技巧，因為新人都不懂講課技巧，領(lǐng)導(dǎo)也不會太在意這個;

　　4、好好準(zhǔn)備，把真實的水平表現(xiàn)出來就好。

　　二、講課，比較看重心理素質(zhì)和基本的知識水平

　　1、首先是著裝問題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽課的(如系主任或你專業(yè)的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。

　　2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

　　(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!

　　(2)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實際!

　　(3)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少料，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!

　　3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的地方，當(dāng)然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!

　　4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用爬黑板的'方式講課(除非有規(guī)定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。

　　5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。

　　6、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo)、老師會問你幾個問題。這時，你最熟悉最感興趣的內(nèi)容的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。

　　三、試講、說課的全方位準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備好：教案二份，電子和手寫版，特別是老領(lǐng)導(dǎo)非常的重視，格式條理內(nèi)容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點，牛仔褲就不錯，時間準(zhǔn)備好，提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見。

　　2、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳。

　　3、交流好：和學(xué)生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，別忘了細(xì)節(jié)最能說明問題。

　　(1)慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點。

　　(2)目光：自信，眼光要看著聽課的人，把他們想象成本科生或其他學(xué)生(根據(jù)授課對象決定)。

　　(3)熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科。

　　(4)專注：把思想專注在要說的內(nèi)容上，全心投入。

　　(5)互動：適當(dāng)和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答。

　　(6)條理：開始先總說今天的內(nèi)容，然后分述。注意各個部分之間的邏輯與銜接。

　　(7)語速：還是再慢點。

　　四、注意儀表，整齊干凈端莊即可

　　五、教案要準(zhǔn)備兩套，打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是PPT了)

　　六、不管是用哪套教案，都要配合有板書，注意整齊和條理

　　七、適當(dāng)穿插英文，引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新知識

　　八、聲音洪亮

教師資格證面試技巧11

　　教師的教學(xué)儀態(tài)是自身素質(zhì)、修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的審美展示。

　　一是要大方得體，穩(wěn)重大方、自然從容。

　　二是要和藹可親。教師的教學(xué)態(tài)度要和藹可親，尊重每個學(xué)生，提問時要和顏悅色，并抱以熱情和期待，啟發(fā)誘導(dǎo)時耐心細(xì)致、循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨。

　　(一)正確的站姿

　　正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿：挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型，雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌：長時間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠(yuǎn)離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后�？忌�課堂上的走動存在以下幾種不當(dāng)之處：頻繁走動，來回穿梭，固守三尺講臺。

　　(二)正確坐姿

　　男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開膝式，這兩種坐姿都適用于正規(guī)場合，也都是考生在結(jié)構(gòu)化面試部分可以采用的。女士坐姿則要求更高，尤其是對于穿裙裝的女士，一般采取雙腿斜放式，要求雙膝并攏，雙腳向左或向右斜放，力求使斜放后腿部與地面呈45度角。坐姿禁忌：雙腿開叉過大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

　　(三)正確眼勢語

　　眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。教師的眼神是“此時無聲勝有聲”，對受教育者來說是“心有靈犀一點通”，真可謂“相看不用語，心意眼中來”。具體說來，眼勢語分為環(huán)視和注視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏地前后左右移動，把學(xué)生盡收眼底，以便觀察全體學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒反應(yīng)，也可滿足學(xué)生希望得到教師注意的心理要求。注視時，面部表情應(yīng)顯得自然、靈活，溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中，考生的目光是非語言溝通的主要信息來源，錯誤的眼神有以下幾種：“走馬觀花”，“視而不見”，“心神不寧”，“情有獨鐘”。

　　(四)正確手勢語

　　盡管手勢不像口語詞語操作那樣精確，但一定手勢總有一定的表意范圍。應(yīng)排除沒有任何意義的機(jī)械手勢。自然大方：指老師手與臂的`運動放松、隨意，不拘謹(jǐn)、不僵硬。手位恰切：即手的姿勢和行止位置恰當(dāng)，切合教學(xué)需要。表情達(dá)意：指老師手上臂的每一個動作都應(yīng)多少具有一定表達(dá)教學(xué)信息、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和贊揚，還有掌勢臂勢語，如抬手、鼓掌等。錯誤的手勢有以下幾種：“無目的型”，“蘭花指型”，“一陽指型”，“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多，以免讓學(xué)生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺。此外，教師的手勢一般都不要高于頭、也不要低于胸，否則會產(chǎn)生滑稽可笑的感覺。

　　(五)交談——誠懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實

　　1.交談的基本原則是：使用低聲，語調(diào)柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。

　　2.交談的禮貌用語：

　　(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

　　(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

　　(3)道歉語:“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

　　(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。

　　3.交談中應(yīng)注意的問題：

　　(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。

　　(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

　　(3)在交流中既不要過分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚，目空一切

教師資格證面試技巧12

　　一、答辯題型分類

　　二、經(jīng)典真題分析

　　物理學(xué)科答辯時，注意有問有答，莫答非所問，空談一大堆，下面看兩個例題：

　　例一：內(nèi)能在溫度等于零時為零嗎?(專業(yè)知識問題)

　　【試題分析】本道題考查的是典型的專業(yè)性問題，問題的目的在考查考生對專業(yè)知識的掌握程度。答題時要注意，先直接給出答案，再根據(jù)考官的回應(yīng)，可以展開進(jìn)行詳述。

　　【參考答案】答：零攝氏度時內(nèi)能不等于零。

　　補(bǔ)充：內(nèi)能包括兩部分，分子動能和分子勢能，氣體中，分子勢能可以看成為零。分子動能在理論上來講，在絕對零度時為零，但是絕對零度是不可能達(dá)到的，也就是說分子的無規(guī)則運動是不會停歇的，分子始終具有動能。我們平時所說的零攝氏度為273.5K，并不是指絕對零度，所以，零度時，分子內(nèi)能不為零。

　　例二：你認(rèn)為你在學(xué)校所學(xué)的知識對你的教學(xué)有用嗎?(結(jié)構(gòu)化問題)

　　【試題分析】可以從兩方面展開敘述，一是學(xué)科知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。二是對于課堂教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

　　【參考答案】答：我認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)知識對我的教學(xué)是非常有幫助的，主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

　　首先，最重要的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中我掌握了最基礎(chǔ)的學(xué)科專業(yè)知識，在長期的學(xué)習(xí)過程中對學(xué)科體系及課程安排有了很熟悉的了解，并且，以學(xué)生的身份我知道了在每個學(xué)段以及章節(jié)里面的重難點以及得分點，這對于我的教學(xué)具有很關(guān)鍵的作用，是我在大學(xué)里學(xué)不到的`寶貴財富。

　　其次，除了學(xué)科專業(yè)知識，長期的融入在課堂中，感受各個老師的不同的教學(xué)風(fēng)格，也潛移默化的學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，對我的教學(xué)能力以及教學(xué)風(fēng)格的改進(jìn)都有很大的幫助。

教師資格證面試技巧13

　　教師資格證面試注意事項及常用小技巧

　　1、提前進(jìn)入考點（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間準(zhǔn)備）

　　2、注意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。

　　3、穿絲襪的女生建議多留個備份（以防被不小心刮破等）

　　4、每人至少帶上兩桿筆

　　5、提前準(zhǔn)備好衣服（提前熨好整理出來放在顯眼的位置）

　　6、準(zhǔn)考證！身份證�。ǘ▊�鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）

　　面試流程：

　　1、候考階段：抽簽決定進(jìn)場順序（關(guān)閉手機(jī)可看資料）

　　2、備考階段：機(jī)房抽題—打印試題—備考室寫教學(xué)設(shè)計—核對考生信息（針對此時收不收咱們的教案設(shè)計問題，據(jù)去年考生統(tǒng)計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走依據(jù)考場情況不統(tǒng)一）。

　　3、考試階段：入場—結(jié)構(gòu)化問答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）

　　面試常用小技巧：

　　1、進(jìn)場介紹：各位評委老師上午好（下午好），我是面試高中數(shù)學(xué)的03號考生（禮貌性的鞠個躬）

　　4、答辯：答辯過程中避免：好像、也許、應(yīng)該是、這種猶豫性的詞匯出現(xiàn)。緊張也好別不斷地重復(fù)上一句話。找準(zhǔn)切合點貼近教育、教師夢想的主題等。

　　3、結(jié)構(gòu)化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍。考官說完問題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問”—開始答題—答題結(jié)束“各位考官我的.回答完畢”。

　　4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講

　�。�1）好的導(dǎo)入、無論你是一個什么樣的學(xué)科學(xué)段一個好的導(dǎo)入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過自己客觀陳述出來。

　�。�2）提問：老師：哪位同學(xué)能告訴老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學(xué)你來回答一下（一定有大局觀別老針對一個方向或者一個學(xué)生提問）O這位同學(xué)說1+1=2（通過自己陳述出學(xué)生的回答），嗯回答的非常棒（有對學(xué)生回答的評價）

　�。�3）板書（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫邊說，別最后再把整個板書抄上，讓板書有條理清晰（字不如表，表不如圖。）

　　（4）小結(jié)要有小結(jié)主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導(dǎo)性的作業(yè)（就算課程內(nèi)容沒有完成也要有小結(jié)代表完整性）。

　　5、答辯：一般是針對試講性提問（試講以及專業(yè)知識）

　　進(jìn)入考場后注意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試！！�。�！

　　教師資格證面試有哪些題型？

　　教師資格證面試常見七種題型：

　　1、職業(yè)認(rèn)知類：考查對教師職業(yè)的認(rèn)知和定位

　　例：你認(rèn)為教室崗位的工作內(nèi)容有哪些？

　　你為什么選擇教師這個職位呢？

　　2、綜合分析類：針對現(xiàn)象和觀點發(fā)表看法

　　例：如何看待課外輔導(dǎo)？

　　有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？

　　你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？

　　3、教育教學(xué)類：教書育人相關(guān)

　　例：你的學(xué)生偏科嚴(yán)重怎么辦？

　　你的班上獨立性特別差怎么辦？

　　4、人際關(guān)系類：如何解決矛盾保證工作有序進(jìn)行

　　例：有的家長認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？

　　5、應(yīng)急應(yīng)變類：如何應(yīng)對需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應(yīng)變力

　　例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？

　　你正在上課，有學(xué)生嘔吐腹瀉，你怎么辦？

　　6、組織管理類

　　例：成為老師之后如何組織班會、家長會？

　　7、時事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關(guān)的政策

　　例：四有教師是什么？

教師資格證面試技巧14

　　一、常見問題類型與答題要點

　　(一)職業(yè)認(rèn)知類

　　這類題目最為容易，主要考查考生對于教師職業(yè)的理解。回答時切記圍繞教師職業(yè)展開，抓住連個要點即可：一是陳述觀點要積極向上，不可帶有負(fù)面情緒;二是圍繞頑強(qiáng)意志、從教理想、執(zhí)教信心等當(dāng)前主流教師職業(yè)文化而展開，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)師德。

　　(二)教育教學(xué)類

　　這類題目最為常見，主要考查考生對于教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本理念的熟悉，側(cè)重教學(xué)理念的理解與運用。答題時，要注意緊緊圍繞新課程理念展開，突出教育教學(xué)中的學(xué)生主體地位，教師作為引導(dǎo)者與參與者。復(fù)習(xí)時，結(jié)合筆試備考中的教育教學(xué)理論，分析教育教學(xué)實際問題。

　　(三)專業(yè)基礎(chǔ)類

　　這類題目為必考題，主要考查三個方向：

　　1.圍繞試講的細(xì)節(jié)追問

　　此類問題回答時，要緊緊圍繞自己的教學(xué)設(shè)計與實施而展開，避免出現(xiàn)“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

　　2.圍繞環(huán)節(jié)與內(nèi)容展開

　　此類問題回答時，對于環(huán)節(jié)方面，要重點關(guān)注導(dǎo)入、圍繞重難點的互動和板書設(shè)計三個部分;對于內(nèi)容，要在分析題目內(nèi)容和處理教學(xué)內(nèi)容順序上多下功夫。

　　3.圍繞學(xué)科專業(yè)知識深究

　　此類問題回答時，要盡量簡潔清晰，直入主題，對于確實不會的內(nèi)容，要如實回答。因此在備考時，需要結(jié)合筆試備考中的學(xué)科專業(yè)知識與面試題目，多做準(zhǔn)備。

　　二、答辯實用技巧

　　(一)認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確把握

　　答辯中，考官的提問緊跟在試講之后，考生需要從試講的自我演繹中調(diào)整狀態(tài)，切記不要一味求快�？脊偬釂柡螅�不要急于回答，要思考考官通過這一問題想要了解的信息和想要考查的內(nèi)容。此時，適當(dāng)?shù)某了�，考官不僅不會逼問，而且是展示考生謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的教師思維的重要時機(jī)。若一時不確定題意，可以禮貌地請求考官重復(fù)或向考官求證。切忌，主觀臆測，答非所問。

　　(二)重點突出，條理清晰

　　回答問題時，語言表述的邏輯與簡明最為重要。建議各位考生回答時，結(jié)論在先，議論在后，先交代中心思想和認(rèn)識，然后再列舉依據(jù)和具體作為進(jìn)行敘述和論證。切忌，長篇大論，沖淡主題，前言不搭后語。

　　(三)真誠應(yīng)答，靈活應(yīng)變

　　答辯環(huán)節(jié)的命題主觀性，不可避免的會出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者確實不會回答的`問題，此時，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問題的態(tài)度和反應(yīng)。因此，面對這一類型的問題，要如實回答，不撒謊、不信口開河。對于確實不會的問題，要表明個人不足以及日后學(xué)習(xí)的決心，并且全程要盡量保持微笑，彰顯良好的心理素質(zhì)。這一點，全靠真心和訓(xùn)練呀!

　　總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質(zhì)、課堂駕馭能力、面對觀眾的應(yīng)變和表現(xiàn)占最大比重，對于有教學(xué)經(jīng)驗的考生，這一點一般都較為榮威，但是沒有工作或面試經(jīng)驗的考生，往往會“花容失色”。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實戰(zhàn)模擬，提升考場適應(yīng)力和應(yīng)變能力。

教師資格證面試技巧15

　　1、早準(zhǔn)備，找安心

　　因為幼兒教師資格要求的專項多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時間能夠?qū)W會的，需要一段時間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。

　　2、克服羞怯心

　　因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較"放得開"，笑容掛臉上，聲音"嗲嗲的"，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動，但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會自然而然有了情境感，與"幼兒"自然互動，這樣的.效果就會比較真實，不會顯得那樣做作。

　　3、找到自己的"閃光點"

　　幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點，并且把這一閃光點適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的"點"，不能生拉硬套，這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。

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