- 相關(guān)推薦
語文教師面試試講技巧
面試不僅僅是考察一個(gè)人的理論知識(shí)水平，還要考察一個(gè)人的素養(yǎng)品德、行為舉止、外貌穿著，以下是考試網(wǎng)為考生準(zhǔn)備了語文教師面試試講技巧，希望能對(duì)考生有所幫助!
語文教師面試試講技巧
一、在考場(chǎng)上要有精氣神兒。
眾所周知，面試不僅僅是考察一個(gè)人的理論知識(shí)水平，還要考察一個(gè)人的素養(yǎng)品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個(gè)什么樣子的人，適不適合做一名小學(xué)語文老師。小學(xué)語文老師面對(duì)的是一群7至14歲的兒童，這個(gè)年齡階段的學(xué)生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學(xué)的老師上課時(shí)一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達(dá)流利。尤其是對(duì)于一年級(jí)甚至是二年級(jí)的同學(xué)，老師要用“小朋友們”來稱呼學(xué)生。考生在試講時(shí)一定要好意思的大方的把語調(diào)語氣提上去。
在這里建議大家?guī)c(diǎn)：
第一，建議考生在著裝上要簡(jiǎn)潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長(zhǎng)發(fā)的考生建議扎起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發(fā)夾夾到一側(cè)，露出額頭;
第二，講話時(shí)聲音要洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫并且符合學(xué)生年齡特點(diǎn);
第三，剛進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，要與主考官和其他副考官有眼神交流，態(tài)度要誠(chéng)懇謙虛，禮貌的鞠躬敬禮，動(dòng)作不宜過大。
二、試講內(nèi)容時(shí)重點(diǎn)要突出。
眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內(nèi)容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當(dāng)，深廣度適宜，結(jié)合學(xué)科發(fā)展注意內(nèi)容更新;教學(xué)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)合理，條理清楚，過渡順暢，重點(diǎn)突出;專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。在這里建議大家，一次試講長(zhǎng)至20至15分鐘，短至8分鐘，都要把試講講解完整，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)與作業(yè)幾環(huán)節(jié)講解清楚，這是最基本的�？忌欢ㄒ⒁獍盐蘸脮r(shí)間，寧可提前試講結(jié)束，也不要拖延時(shí)間。在這里提醒廣大考生，對(duì)于語文來講涉及到第一課時(shí)和第二課時(shí)的問題，考生可以按個(gè)人喜好選擇講第一課時(shí)或第二課時(shí)。如果想在15分鐘或者10分鐘內(nèi)出彩的話，建議講第二課時(shí)。對(duì)于剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時(shí)會(huì)容易點(diǎn)。對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的教師，建議最好講第二課時(shí)。第一課時(shí)的側(cè)重于講解生字詞、課文的主要內(nèi)容概述、講解一個(gè)細(xì)的知識(shí)點(diǎn)。第二課時(shí)重點(diǎn)講解文章的內(nèi)容，包括寫作技巧、作者的情感等等�？忌梢愿鶕�(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。
三、學(xué)會(huì)打造亮點(diǎn)。
試講中打造亮點(diǎn)是考試過程中的殺手锏。對(duì)于語文來講，一篇課文知識(shí)點(diǎn)本來就多，考生不必貪多貪全，一定要注重試講的一個(gè)小細(xì)節(jié)來打造亮點(diǎn)�？脊倬褪峭ㄟ^一個(gè)小細(xì)節(jié)來考察考生有沒有上語文課的能力。比如，考生可以講解一個(gè)修辭手法，比喻、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動(dòng)詞等等。
相信，做到以上三點(diǎn)，在小學(xué)語文試講當(dāng)中，你一定能讓考官眼前一亮，獲得比較理想的成績(jī)。
語文教師求職面試技巧
一、說課語言
(1)使用普通話，語言表述準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢
作為語文教師，規(guī)范使用普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是基本要求。在說課的過程中，考生也應(yīng)當(dāng)使用普通話，并且語言應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)要求：
�、俦硎稣_、準(zhǔn)確。即要求考生確切地使用概念，科學(xué)地進(jìn)行判斷，合乎邏輯地進(jìn)行推理。
�、谡Z言通俗、直白、簡(jiǎn)練。即考生在說課過程中應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)代漢語詞匯中選擇那些常用的、樸實(shí)的詞匯，不要使用冷僻、生疏或過于華麗的詞匯，也不要使用網(wǎng)絡(luò)流行語等未被社會(huì)廣泛理解或接受的詞匯。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用簡(jiǎn)練的語言清晰地、流暢地闡明自己的觀點(diǎn)，忌諱結(jié)結(jié)巴巴地難以表述清楚某個(gè)觀點(diǎn)或絮絮叨叨地重復(fù)表述某個(gè)觀點(diǎn)。
�、壅Z言生動(dòng)、形象。在說課過程中，過于樸實(shí)的語言沒有亮點(diǎn)，也不會(huì)給考官留下深刻印象，因此應(yīng)當(dāng)注意在樸實(shí)之中加入一些文采，使得語言生動(dòng)、形象，化抽象為形象，化深?yuàn)W為淺顯。
(2)將感情融入語言，盡量使用風(fēng)趣幽默的語言
盡管說課的對(duì)象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特別是在教學(xué)過程中需要教師朗讀某段課文時(shí)，可有表情、帶著感情進(jìn)行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生最好能使用風(fēng)趣幽默的語言。在說課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領(lǐng)會(huì)說課的內(nèi)容，獲得鮮明的印象，從而優(yōu)化說課的效果。
(3)綜合使用多種語言
由于說課的對(duì)象是考官，在整個(gè)過程中沒有互動(dòng)，考生始終處于“獨(dú)白”的狀態(tài)，因此說課應(yīng)當(dāng)以講述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入朗讀語言、課堂教學(xué)語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增強(qiáng)其感受效果。
二、說課內(nèi)容
語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內(nèi)容則在考官評(píng)分中所占比重更大。對(duì)于應(yīng)聘語文教師的考生來說，在說課內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)至少注意以下幾點(diǎn)：
(1)內(nèi)容完整、系統(tǒng)、有序
說課的內(nèi)容至少應(yīng)該包含“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說學(xué)法”、“說教學(xué)過程”和“說板書設(shè)計(jì)”六個(gè)步驟。這六個(gè)步驟缺一不可，否則會(huì)被扣分。這是因?yàn)檎f課內(nèi)容自身是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且各部分之間有多層次內(nèi)在聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個(gè)部分的殘缺，都會(huì)損害整個(gè)系統(tǒng)在完成說課任務(wù)過程中所具有的整體功能。此外，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照此順序進(jìn)行，這不是刻板的程式，而是說課過程邏輯性的體現(xiàn)。因此，按照此“六步驟”進(jìn)行，即可使說課達(dá)到內(nèi)容完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰、流暢有序等效果。
(2)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)
說課的六個(gè)步驟雖然缺一不可，卻并不代表應(yīng)當(dāng)在每部分平均用力，而是應(yīng)當(dāng)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。具體到語文的說課上來，就是要將說課的重點(diǎn)放在教學(xué)重難點(diǎn)上來，并且說清楚“怎樣教”和“為什么這樣教”，教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)又是如何來安排的，等等。說課中做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，不僅可以反映出考生說課技巧的成熟程度，而且可以反映考生對(duì)教材理解的準(zhǔn)確性和處理教材的實(shí)際能力，同時(shí)也會(huì)給考官留下深刻印象。
(3)所述內(nèi)容必須正確無誤
這是語文說課的最基本要求，即一方面對(duì)于教材重難點(diǎn)、課文的中心思想、文章結(jié)構(gòu)、寫作特色、通過學(xué)習(xí)教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)等要正確把握;另一方面在具體述說的過程中，涉及到的名詞、術(shù)語、概念等必須表述得正確無誤，不允許出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。專家建議考生：如果對(duì)一些術(shù)語、概念不能準(zhǔn)確把握，建議提前做好資料查閱工作或者用別的概念或說法來替換，以免在提問環(huán)節(jié)被考官就此進(jìn)行考察。
三、說課的其他技巧
(1)控制好說課的節(jié)奏
在說課考試中，往往有不少考生因沒有把握好說課的時(shí)間而導(dǎo)致“前松后緊”、“前緊后松”、“拖堂”等情況。要使說課的整體效果更好，避免這類情況的發(fā)生，就需要考生對(duì)說課時(shí)間和節(jié)奏有一個(gè)整體的把握。在說課之前，考生應(yīng)當(dāng)依據(jù)規(guī)定時(shí)間(一般為10分鐘—15分鐘)，對(duì)各部分所需的時(shí)間，按照詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)的原則，進(jìn)行大致的估算，以便在實(shí)際說課時(shí)能夠心中有底。如果時(shí)間充分，建議考生在正式說課考試前自己演練一遍，計(jì)算一下所用時(shí)間。在正式說課考試中，考生應(yīng)盡量按原計(jì)劃對(duì)每部分展開說課，切忌東拉西扯、絮絮叨叨或過于簡(jiǎn)短。在整個(gè)說課過程中，應(yīng)該做到語速前后一致，節(jié)奏統(tǒng)一和諧，不緊張，不慌亂，有條不紊地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說完全部?jī)?nèi)容。
(2)注意說課過程中的體態(tài)和表情
在說課過程中，考生的心態(tài)應(yīng)當(dāng)放輕松，自然灑脫，莊重卻不拘謹(jǐn)，活潑卻不張揚(yáng)。說課時(shí)的站位一般要求相對(duì)固定，不要過多走動(dòng)，目光要與幾位考官都有交流，眼神應(yīng)當(dāng)自然，但不要長(zhǎng)時(shí)間盯著考官，同時(shí)，考生的表情應(yīng)當(dāng)自然，最好能保持微笑。在說課過程中，應(yīng)當(dāng)在恰當(dāng)?shù)牡胤郊尤牒线m的手勢(shì)，這些手勢(shì)應(yīng)起到幫助自己表述的作用，手勢(shì)動(dòng)作必須與所陳述內(nèi)容相關(guān)且同步進(jìn)行，動(dòng)作應(yīng)當(dāng)?shù)皿w大方，不拘謹(jǐn)，不滑稽。
【語文教師面試試講技巧】相關(guān)文章：
教師面試試講注意事項(xiàng)09-13
英語教師面試技巧11-06
教師招聘面試的技巧03-21
面試講師自我介紹01-16
體育教師面試技巧03-24
面試的技巧02-10
教師結(jié)構(gòu)化面試技巧08-06
面試技巧：面試如何敲門？11-21