關(guān)于語文的名言警句摘抄
沉舟側(cè)畔千帆過,并樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭—明月幾時有》)
會當凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)
不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。(王安石《等飛來峰》)
教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導”!~圣陶
“學生閱讀課文,既是課文信息的接受者,又是課文信息的加工者,總會以各種形式繼續(xù)著作者的創(chuàng)作,實現(xiàn)著作品的價值。而這一切又有賴于想象的參與”!芤回
“語文課的主要目的是培養(yǎng)學生的語文能力,而不是傳授語文知識”!獏问逑
“語文課有一項特定的、無可推托的'責任,就是教給學生閱讀的方法,進行種種計劃的閱讀訓練,以培養(yǎng)學生具有比較高的閱讀能力”。——張志公
春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干。(李商隱《無題》)
落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。(陸游《十一月四日風雨大作》)
欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)
人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲》)
醉里挑燈看劍,夢會吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 (辛棄疾《破陣子—為陳同甫賦壯詞以寄之》)
一鼓作氣,再而衰,三而竭。(《左傳—曹劌論戰(zhàn)》)
君子于役,不知其期。(《詩經(jīng)—君子于役》)
聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。(杜甫《石壕吏》)
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
家中沒有嚴父慈母之別,若說嚴,父母都嚴;若說慈,父母都慈。全家相處有如朋友一樣!芍I吉
把孩子和他們同齡人隔離,將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷!
孩子的言行就像一面鏡子,反映著家庭和父母的精神,所以希望孩子好,首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行,對培養(yǎng)孩子的人格有最強的說服力。——谷口雅春
關(guān)心孩子是必要的,但若把他前進道路上的石塊全部清掃干凈,坑坑洼洼全部墊平,他可能暫時平平安安,但同時也失去了走坎坷道路的能力!獙O蒲遠
愛子,教之以義方,弗納于邪、驕、奢、淫,所自邪也。四者來,寵祿過也!蹲髠鳌
父親清楚的表示,倘若我想掌握更大的權(quán)力,就必須在每一個問題上繼續(xù)和他爭論下去。我抱怨他的態(tài)度太粗暴,他大聲呵斥到:“我已經(jīng)沒有許多時間來跟你羅嗦,那是我教你工作的惟一辦法!笨磥磉@就是他培養(yǎng),鍛煉我、造就我的一套辦法!⊥旭R斯·沃森
我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn):一份是根,一份是翅膀。——佚名
只有愛才能培養(yǎng)孩子。——佚各
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