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反思的名言警句11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸并使用名言警句吧，名言警句是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。還苦于找不到優(yōu)秀的名言警句？下面是小編收集整理的反思的名言警句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的名言警句1
1、反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)�！Ｄ�
2、做題時(shí)，生疏的題型要作全方位方位思考；復(fù)雜的題型要反復(fù)深思；半生不熟的題型要善于發(fā)現(xiàn)不足。
3、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女�！商�
4、梳理知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行比較、分類(lèi)、概括，再深層簡(jiǎn)化，找出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，可以建立知識(shí)的邏輯性和思維的有序性。
5、我只有在工作得很久而還不停歇的時(shí)候，才覺(jué)得自己的精神輕快，也覺(jué)得自己找到了活著的理由。
6、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
7、先運(yùn)行命令提示符，具體操作是先按WIN+R組合鍵激活運(yùn)行窗口，在打開(kāi)欄輸入命令cmd，然后按Enter鍵確認(rèn)。
8、沒(méi)做到的事不要輕易承諾，承諾過(guò)了，假如可以，還是努力做到。男人信譽(yù)很重要。
9、我思故我在。——笛卡爾
10、心志要苦，意趣要樂(lè)，氣度要宏，言語(yǔ)要謹(jǐn)。
11、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改�！魅_
12、全心依賴(lài)自己，在自己之中擁有一切，如果說(shuō)，這樣的人還不幸福，你又能相信誰(shuí)呢？
13、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊�！侵�
14、某種可喜的才能，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成某一些人上升的梯子的兩側(cè)，但是那梯子的橫級(jí)必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒(méi)有東西可以替代徹底、熱情、誠(chéng)懇的真功夫。
15、一個(gè)人的腳步再大，也永遠(yuǎn)無(wú)法丈量完腳下的道路。人生有限，道路無(wú)限，要想在有限的生命中多走一程，就時(shí)刻別停下腳步，別浪費(fèi)分秒時(shí)間。
16、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己�！ＥD
17、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比別人更加知恥。——德謨克利特
18、自己的飯量自己知道。
19、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。-----培根
20、侵入一個(gè)國(guó)家或許容易，但要想撤離這個(gè)國(guó)家卻很困難�！R漢
21、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹
22、知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的�！勘葋�
23、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
24、對(duì)待愛(ài)你的人一定要尊重。愛(ài)你是有原因的，不要問(wèn)為什么，接受的同時(shí)要用加倍的關(guān)愛(ài)回報(bào)。但是千萬(wàn)不要欺騙別人的感情，哪怕你對(duì)人家沒(méi)興趣，哪怕人家有缺點(diǎn)，這是你用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的財(cái)富。記住：輕視別人付出的情感就等于蔑視自己，玩物喪志，玩人喪德。愛(ài)，是一種美德
25、只有自己深深痛過(guò)，才能體會(huì)別人的痛，于是難得自我反省。——席絹
26、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎�！呵飼r(shí)期思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》
27、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后葉，葉而后花。 ——王守仁
28、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育事業(yè)的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。------（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
29、所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來(lái)，或不是由你成績(jī)換來(lái)的，那么一定不能保持你的名譽(yù)，是沒(méi)有什么真正價(jià)值的。
30、如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗，……如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特
31、精題多思,以深而透為特點(diǎn)，原理是把一道題當(dāng)做一種類(lèi)型深入研究、嚼爛、吃透，以收以一當(dāng)十之效。
32、沒(méi)有思想自由，就沒(méi)有科學(xué)，沒(méi)有真理�！漳�
33、平時(shí)把經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題解決了，考試就沒(méi)有問(wèn)題了，集中精力解決錯(cuò)題，是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的垂直通道。
34、靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。——《增廣賢文》
35、當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。——英國(guó)
36、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見(jiàn)引入歧途。
37、對(duì)女人而言，嫁給一個(gè)你愛(ài)的人，就會(huì)失去自我;嫁給一個(gè)愛(ài)你的人，就會(huì)失去自由。
38、反躬自省是通向美德和上帝的途徑。———瓦茨
39、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。--------第斯多德
40、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談、會(huì)寫(xiě)、會(huì)觀察周?chē)澜缰械姆N種現(xiàn)象、會(huì)思索、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識(shí)。--- --[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基
41、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。 ——(法)愛(ài)爾維修
42、昨天是一張廢棄了的支票，明天是一筆尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的現(xiàn)金。
43、做題時(shí)思考得越深、越全面，收獲的東西就越多。
44、打開(kāi)之后，在最左側(cè)可以看到管理無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、更改適配器設(shè)置、更改高級(jí)共享設(shè)置這幾項(xiàng)，想要建立WIFI，熱點(diǎn)選擇【管理無(wú)線網(wǎng)絡(luò)】。
45、對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行反思，事半功倍。
46、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。-----列寧
47、只要你發(fā)現(xiàn)自己是站在多數(shù)人的一邊，那就是該停下來(lái)反省一下的時(shí)候了�！R克·瓦恩
48、互相寬容的朋友一定百年同舟，互相寬容的夫妻一定百年共枕，互相寬容的世界一定和平美麗。
49、給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)�！毡�
50、我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己�！袊�(guó)現(xiàn)代作家、**評(píng)論家魯迅《魯迅全集》
51、要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤�！芏鱽�(lái)
52、多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉！——魯迅
53、進(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。
54、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
55、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
56、努力學(xué)習(xí)，讓上司殘廢。老板絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)，他是你的老板就不會(huì)有錯(cuò)，相信這點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)。每三個(gè)月（星期）要檢討自己，誠(chéng)實(shí)的總結(jié)，看有沒(méi)有要改進(jìn)的地方。要壓迫下面的人，其實(shí)可以做出來(lái)，“都是被逼的”自己�！嗍谰S
57、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。
58、道德是永遠(yuǎn)的，財(cái)富是暫時(shí)的。
59、可能一個(gè)人說(shuō)你不服氣，兩個(gè)人說(shuō)你不服氣，很多人在說(shuō)的時(shí)候，你要反省，一定是自己出了一些問(wèn)題�！R云
60、做題時(shí)，需要備專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)只翻看錯(cuò)題本，既節(jié)省時(shí)間，又能增強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
61、與其花費(fèi)大量時(shí)間和精力投身于題海之中，不如花少量時(shí)間來(lái)反思做過(guò)的題，這樣能大大提高學(xué)習(xí)效率。
62、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己�！聡�(guó)
63、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。----烏申斯基
64、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 ——(法)盧梭
65、要想成功，就千萬(wàn)不能忽視任何事情……他必須對(duì)一切都下功夫，那也許還能有所收獲。
66、錯(cuò)題本里需要記錄錯(cuò)題的題目、錯(cuò)的解答過(guò)程、錯(cuò)的原因、正確的解答過(guò)程、小結(jié)。
67、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙
68、人最骯臟的，并不是出賣(mài)了自己的肉體，而是出賣(mài)了自己的靈魂。
69、“不幸”是所沒(méi)人報(bào)考的大學(xué)，但它年年招生。能畢業(yè)的，都是強(qiáng)者。
70、如果我們追求的是幸福也就罷了，難就難在我們追求的是“比別人幸�！�。
71、人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步�！珴蓶|
72、選擇適合自己水平的題目，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，就能節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，提高成績(jī)。
73、自己的飯量自己知道�！K聯(lián)
74、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
75、濯清泉以自潔�！n愈《送李愿歸盤(pán)谷序》
76、給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
77、以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的道妙法�！斞�
78、濯清泉以自潔�！n愈
79、教育植根于愛(ài)�！斞�
80、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己�！厝R斯
81、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
82、成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！骷�，演說(shuō)家，企業(yè)家陳安之
83、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。 -----愛(ài)默森
84、成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
85、世上不知有多少人，為著疏懶誤了自己的人生。奮發(fā)，活動(dòng)。做事，談話考慮問(wèn)題之類(lèi)，對(duì)某種人是很困難的事。
86、做好說(shuō)不好的是蠢才，做得好又說(shuō)得好的是人才，做不好但說(shuō)得好的是天才。
87、賢者能自反，則無(wú)往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴�！未鷮W(xué)者袁采
88、自知之明是最難得的知識(shí)。——西班牙
89、實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化的方法是：把“點(diǎn)”連城“鏈”，把“鏈”結(jié)成網(wǎng)。
90、我們的忠言是：每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持走他為自己開(kāi)辟的道路，不被權(quán)威所嚇倒，不受行時(shí)的觀點(diǎn)所牽制，也不被時(shí)尚所迷惑。
91、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事。——申居鄖《西巖贅語(yǔ)》
92、人最快樂(lè)的，并不是別人給你帶來(lái)了快樂(lè)，而是你給別人帶去了快樂(lè)。
93、一把手說(shuō)一不二，二把手說(shuō)二不一，三把手說(shuō)三道四，四把手是是是是，五把手和六把手，光做筆記不張口。
94、要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人�！毡�
95、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。——蘇聯(lián)
96、你要做一個(gè)勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過(guò)日子的。
97、有些人習(xí)慣了占你小便宜，小人小肚腸，大人大度量，有機(jī)會(huì)坑他一把大的，讓他出一次血。同樣讓他記�。禾煜赂揪蜎](méi)什么免費(fèi)的午餐，哪有白揀的便宜讓你賺。
98、以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的妙法�！斞�
99、成功的專(zhuān)起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之
100、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 -----（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
101、經(jīng)過(guò)理性加工的經(jīng)驗(yàn)可以生成：經(jīng)驗(yàn)的概念化，這是智慧發(fā)展非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
102、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅
103、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭
104、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。
105、人生欲念千千萬(wàn)，且莫圖利忘教子。------字嚴(yán)
106、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
107、獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的。 ——華羅庚
108、需知學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的人。——愛(ài)因斯坦
109、自知之明是最難得的知識(shí)。
110、如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。
111、如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。——美國(guó)
112、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。——培根
113、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
114、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲哪芰Α！K霍姆林斯基
115、及時(shí)反省、反復(fù)總結(jié)、歸納提純，是一個(gè)不斷修正和深化、從感性到理性的過(guò)程。
116、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。
117、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
118、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。------《三字經(jīng)》
119、最有把握的希望，往往結(jié)果歸于失望；最少希望的事情，反而會(huì)出人意料的成功。——莎士比亞
120、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福——這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。 ——（德）貝多芬
121、最偉大的勝利，知就是戰(zhàn)勝自己�！郀柣�
122、不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人。
123、做題時(shí)，從不同角度對(duì)題目進(jìn)行思考，靈活運(yùn)用多種解題方法，做到舉一反三。
124、吾日三省吾身�！鬃�
125、我們走過(guò)了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思�！踹x
126、自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引至生命的崇高境域�！∧嵘�
127、做人做事都不能太貪。小恩小惠攢多了就是一個(gè)大窟窿。只要接受就一定要找機(jī)會(huì)回報(bào)，行下春風(fēng)望夏雨，付出就是為了收獲。其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的種子與果實(shí)的關(guān)系。千萬(wàn)別讓天真給害了，記�。喝松鐟�，都在尋找利益的平衡，只有平衡的游戲才有可能玩下去。
128、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四書(shū)集注·大學(xué)》
129、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�！浊�
130、蒼蠅不鉆沒(méi)縫的雞蛋�！m陵笑笑生
131、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
132、在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。
133、高效解題方法：一題多解法、精題深思法、多題一解法。
134、看別人談戀愛(ài)挑肥揀瘦，我們暗說(shuō)，不知自己長(zhǎng)啥樣，還在那兒挑挑揀揀。輪到自己談戀愛(ài)時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)人能配得上自己。
135、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。 ——(美)鄧肯
反思的名言警句2
1、你要做一個(gè)勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過(guò)日子的。
2、別人后退，我不退；別人前進(jìn)，我更進(jìn)。要攀登這座山的人，起初在下部是艱難的，越上升越?jīng)]有痛苦，最后就和坐著順流而下的小船一樣。
3、要學(xué)會(huì)大事化小、小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事復(fù)雜化。掌握辦事效率是一門(mén)學(xué)問(wèn)，控制好節(jié)奏很重要。
4、不要讓事業(yè)上的不順影響家人，更不要讓家庭的糾紛影響事業(yè)。那樣做很不劃算，家人和事業(yè)都受影響，甚至損失。尤其是男人，要善于扛事，男兒有淚不輕彈，要把眼淚咽下去。
5、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。
6、人，誰(shuí)都想依賴(lài)強(qiáng)者，但真正可以依賴(lài)的只有自己。
7、進(jìn)步，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。
8、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
9、不存在沒(méi)有熱情的智能，也不存在沒(méi)有智能的熱情，如果沒(méi)有勤奮，也不存在熱情與才能的結(jié)合。
10、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強(qiáng)壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
11、不要拿“他人”的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，因?yàn)槟悴皇撬�，也永遠(yuǎn)達(dá)不到他人的標(biāo)準(zhǔn)�！八麄儭蓖瑯舆_(dá)不到你的標(biāo)準(zhǔn)
12、學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
13、某種可喜的才能，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成某一些人上升的梯子的兩側(cè)，但是那梯子的橫級(jí)必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒(méi)有東西可以替代徹底、熱情、誠(chéng)懇的真功夫。
14、很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達(dá)目的誓不罷休的人。
15、凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，也有一番精進(jìn)的功夫要做。
16、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說(shuō)，我活了七十五歲，沒(méi)有哪一個(gè)月過(guò)的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)又推上去。
17、執(zhí)著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。
18、世上不知有多少人，為著疏懶誤了自己的人生。奮發(fā)，活動(dòng)。做事，談話考慮問(wèn)題之類(lèi)，對(duì)某種人是很困難的事。
19、要想成功，就千萬(wàn)不能忽視任何事情……他必須對(duì)一切都下功夫，那也許還能有所收獲。
20、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
21、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
22、有些事情是不能等待的。假如你必須戰(zhàn)斗或者在市場(chǎng)上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒、奔跑和大步行進(jìn)。
23、在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數(shù)不少。大海里已經(jīng)擠滿了鯨魚(yú)。
24、一個(gè)成功者以最謙虛的態(tài)度來(lái)接受一個(gè)最忠誠(chéng)的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬(wàn)別存有屈服感。
25、人勤之寶不但使人不同于草木，也異于禽獸，而且可以使人成為萬(wàn)物之靈，萬(wàn)靈之物。
26、連地球都可以在茫無(wú)邊際的天空里發(fā)現(xiàn)自己的軌道，何況我們？
27、造物主把像你這樣的人派遣到人世間來(lái)，是要你擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任的，所以你決不應(yīng)該輕視自己的身體。
28、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會(huì)生銹。
29、做一個(gè)人生的觀光客。說(shuō)到底只要與人為善，以德服人，離是非遠(yuǎn)點(diǎn)，靠家人近點(diǎn)，便有了心安，有了愜意。樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)自寬容，來(lái)自大度，來(lái)自善解人意，來(lái)自與世無(wú)爭(zhēng)。
30、世界上有許多既美好又出類(lèi)拔萃的事物，可是他們卻各不相依。
31、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來(lái)的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。
32、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動(dòng)，而欲達(dá)到此目的，首先要有不滿現(xiàn)狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬(wàn)不要做個(gè)只會(huì)成天抱怨的懶人。
33、友情與事業(yè)代表著人生的兩大樂(lè)趣，而要想擁有這兩大樂(lè)趣，一是要開(kāi)朗，一是要勤勞。
34、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
35、通向面包的小路蜿蜒于勞動(dòng)的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無(wú)花的土地中穿過(guò)，無(wú)論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。
36、我只有在工作得很久而還不停歇的時(shí)候，才覺(jué)得自己的精神輕快，也覺(jué)得自己找到了活著的理由。
37、騙你一次的人絕不會(huì)放棄第二次騙你的機(jī)會(huì)，對(duì)騙子不要抱任何幻想。靠貶低別人提高自己的身份，其結(jié)果就暴露自己的無(wú)知與貧乏。這就需要良好的素質(zhì)和淵博的知識(shí)，讓騙子不敢靠近你！
38、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
39、怠惰是貧窮的制造廠；人不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因?yàn)橹挥星诿�，才不僅會(huì)給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價(jià)值。
40、博學(xué)家一輩子說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的話，天才則能說(shuō)出版快報(bào)話，哪怕一輩子只說(shuō)出一句話。
41、全心依賴(lài)自己，在自己之中擁有一切，如果說(shuō)，這樣的人還不幸福，你又能相信誰(shuí)呢？
42、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
43、不經(jīng)艱苦得不到桂冠，不經(jīng)磨難得不到成就，不經(jīng)災(zāi)禍得不到榮譽(yù)。
44、偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
45、如果你一事無(wú)成，不是你父母的錯(cuò)，所以不要只會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)發(fā)牢騷，要從錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)。
46、如果說(shuō)我有什么功績(jī)的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮有毅力的結(jié)果。
47、學(xué)科學(xué)，是一口氣也松不得的；科學(xué)的成就就是毅力加耐性。
48、沒(méi)有獨(dú)立精神的人，一定依賴(lài)別人；依賴(lài)別人的人一定怕人；怕人的人一定阿諛諂媚人。
49、我們不應(yīng)該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜蜂蜜來(lái)。
50、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征后，就惟有勤奮二字了。
51、懶惰，象生銹一樣，比操勞理能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的。
52、不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血?dú)夥絼�，要永不疲倦地做好事情�?/p>
53、窮神猛追“勤勉”，片刻不舍�！扒诿恪鄙砸恍傅。F神就高奏凱歌北條團(tuán)水人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。
54、正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤蘿，非依附他物不能自起。
55、當(dāng)一個(gè)人一心一意做好事情的時(shí)候，他最終是必然會(huì)成功的。
56、人而不勤，無(wú)異草木，英文中懶就叫植物，人過(guò)植物的生活，成了植物人，這話沉痛極了。
57、登高必自卑，自視太高不能達(dá)到成功，因而成功者必須培養(yǎng)泰然心態(tài)，凡事專(zhuān)注，這才是成功的要點(diǎn)。
58、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。
59、在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。
60、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。
61、春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。
62、所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來(lái)，或不是由你成績(jī)換來(lái)的，那么一定不能保持你的名譽(yù)，是沒(méi)有什么真正價(jià)值的。
63、誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
64、不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。
反思的名言警句3
1、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎�！鬃�
2、自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引至生命的崇高境域�！∧嵘�
3、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹
4、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事�！宕逃疑昃余y
5、天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見(jiàn)。——馬來(lái)西亞
6、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?——曾子
7、最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己�！郀柣�
8、當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。——英國(guó)
9、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比別人更加知恥�！轮兛死�
10、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事�！昃余y
11、功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
12、人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。——毛澤東
13、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——特萊斯
14、要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人�！毡�
15、自重、自覺(jué)、自制，此三者可以引至生命的崇高境域�！∧嵘�
16、濯清泉以自潔�！n愈《送李愿歸盤(pán)谷序》
17、要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤。
18、給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)�！毡�
19、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四書(shū)集注·大學(xué)》
20、只有自己深深痛過(guò)，才能體會(huì)別人的痛，于是難得自我反省�！�
21、我們走過(guò)了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思�！踹x
22、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
23、不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的�！闷苼�
24、自知之明是最難得的知識(shí)�！靼嘌�
25、反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)�！Ｄ�
26、知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。———莎士比亞
27、給自己唱贊歌的人，聽(tīng)眾只有一個(gè)。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨
28、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！愐�
29、成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
30、只一自反，天下沒(méi)有不可了之事�！昃余y《西巖贅語(yǔ)》
31、要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比別人更加知恥�！轮兛死�
32、我們走過(guò)了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思�！踹x
33、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?———曾子
34、要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤。
35、反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)�！Ｄ�
36、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁�！蜖栐�
37、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒�！獝�(ài)爾蘭
38、只有自己深深痛過(guò)，才能體會(huì)別人的痛，于是難得自我反省�！仭睹月贰�
39、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克
40、自己的飯量自己知道�！K聯(lián)
41、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己�！厝R斯
42、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊�！侵�
43、反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
44、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
45、最有把握的希望，往往結(jié)果歸于失望;最少希望的事情，反而會(huì)出人意料的成功�！勘葋�
46、多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉!——魯迅
47、濯清泉以自潔�！n愈
48、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己�！聡�(guó)
49、在每個(gè)人身上，時(shí)刻有二種要求，一種向往上帝，一種向往撒旦�！ǖ氯R爾
50、反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
51、不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人�！聡�(guó)
52、莫笑別人背駝，自己把腰挺直�！K聯(lián)
53、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己�！ＥD
54、每個(gè)人都知道鞋子擠腳的地方。——拉丁美洲
55、自己的鞋子，自己知道緊在哪里�！靼嘌�
56、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢�！祆洹端臅�(shū)集注·大學(xué)》
57、如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人�！绹�(guó)
58、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改�！魅_
59、人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步�！珴蓶|
60、吾日三省吾身�！鬃�
反思的名言警句4
1. 教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)�！涸�
2. 讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯�！喔�
3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
4. 唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。
5. 教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
7. 特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
8. 一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
9. 走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
10. 把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。
11. 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
12. 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
13. 無(wú)論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度�！R克思
14. 師者，傳道授業(yè)解惑者也。
15. 教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
反思的名言警句5
1. 假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)�！涿兰~斯
2. 學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
3. 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管仲
4. 發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只在每事問(wèn)。——陶行知
5. 不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈?duì)?/p>
6. 今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。——黃炎培
7. 學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來(lái)不利，而會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
8. 睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
9. 知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。——普良尼施尼柯夫
10. 尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
11. 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
12. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
13. 要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生�！旖驇煷蠼淌谔锉灸�
14. 真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴。“教材——學(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊(yùn)含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的。——著名特級(jí)教師李吉林
15. 鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會(huì)精神的教師。
反思的名言警句6
1、見(jiàn)得思義。
解釋?zhuān)阂馑际强吹截涁?cái)，要想到道義
2、見(jiàn)善無(wú)不及，見(jiàn)不善如探湯。
解釋?zhuān)阂?jiàn)到好的.人、好的事，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，做遲了。看到了惡人或做壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
3、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。
解釋?zhuān)赫f(shuō)一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)，以天下國(guó)家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問(wèn)題;比如耕種田地，只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲。只憂慮自己的為人，并不擔(dān)心是否貧窮
4、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!
解釋?zhuān)和獗韲?yán)厲而內(nèi)心虛弱，這類(lèi)的小人，就像是挖墻洞的小偷。
5、生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣!
解釋?zhuān)荷鷣?lái)就知道的是最上等的人;通過(guò)學(xué)習(xí)才知道的是次一等的人;遇到困難才學(xué)習(xí)的又是次一等的人;遇到困難仍然不學(xué)習(xí)的人是最下等的了!“
6、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋?zhuān)鹤x書(shū)人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談?wù)撌裁戳恕?/p>
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
解釋?zhuān)很婈?duì)可以喪失主帥，一個(gè)人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者懷之。
解釋?zhuān)何以咐夏耆说玫桨惨�，朋友們相互信任，少年人得到關(guān)懷。
9、歲寒，然后知松柏之后凋也。
解釋?zhuān)旱搅藝?yán)寒的季節(jié)，才知道松柏樹(shù)是不落葉的。正如”士窮見(jiàn)節(jié)義，世亂識(shí)忠臣�！�
10、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋?zhuān)杭扔兄居趯W(xué)習(xí)和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書(shū)人，不值得與他討論真理。
反思的名言警句7
1、朽木不可雕也。
解釋?zhuān)焊癄�的木頭無(wú)法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢(shì)敗壞而無(wú)可救藥。亦作“朽木難雕”、亦作“朽木不雕”、
2、子以四教：文行忠信。
解釋?zhuān)嚎鬃訌乃膫�(gè)方面教育自己的弟子，一、文學(xué)，即知名學(xué)。研究如何提高知名度，二、行學(xué)，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學(xué)，是修養(yǎng)學(xué)。是培養(yǎng)人自覺(jué)自愿地做自己該做的事。四、信學(xué)，是知人辨事之學(xué)，是培養(yǎng)人判斷力的學(xué)問(wèn)。
3、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
解釋?zhuān)壕有男貙拸V，能夠包容別人;小人愛(ài)斤斤計(jì)較，心胸狹窄。
4、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。
解釋?zhuān)阂馑际遣灰韵虻匚�、學(xué)問(wèn)較自己低的人請(qǐng)教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號(hào)。
5、其知可及也，其愚不可及也。
解釋?zhuān)核穆斆骺梢詫W(xué)得來(lái)，他的裝傻別人趕不上。
6、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
解釋?zhuān)嘿|(zhì)樸勝過(guò)了文飾就會(huì)粗野，文飾勝過(guò)了質(zhì)樸就會(huì)虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng)，然后才可以成為君子。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
8、解釋?zhuān)憾盟娜�，不如�?ài)好它的人;愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。
9、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。
解釋?zhuān)壶B(niǎo)快要死的時(shí)候，鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話也是善良的。
10、中人以上，可以語(yǔ)上也;中人以下，不可以語(yǔ)上也。
解釋?zhuān)嚎鬃诱f(shuō)：中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。
11、知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜，知者樂(lè)，仁者壽。
解釋?zhuān)郝斆魅讼矏?ài)水，有仁德者喜愛(ài)山;聰明人活動(dòng)，仁德者沉靜。聰明人快樂(lè)，有仁德者長(zhǎng)壽。
12、性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。
解釋?zhuān)喝嗽趧偝錾鷷r(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。
13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。
14、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
解釋?zhuān)簩W(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎?
15、道聽(tīng)而涂說(shuō)，德之棄也!
解釋?zhuān)涸诼飞下?tīng)到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。
16、法語(yǔ)之言，能無(wú)從乎?改之為貴。提手與之言，能無(wú)說(shuō)。
解釋?zhuān)赫_的話，能不聽(tīng)從嗎?必須認(rèn)真改正錯(cuò)誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎?
17、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。
解釋?zhuān)呵f重就不致遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)，誠(chéng)信就能得到別人的任用，勤敏就會(huì)提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。
反思的名言警句8
1、朝聞道，夕死可矣。解釋?zhuān)涸绯繉W(xué)得真理，當(dāng)天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，學(xué)習(xí)不止。
2、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解釋?zhuān)毫私庖粋�(gè)人，要看他的所作所為，不僅了解他的過(guò)去，還要觀察他的現(xiàn)在，這樣的話，對(duì)那個(gè)人的了解還會(huì)不全面嗎?
3、溫故而知新，可以為師矣。
解釋?zhuān)簻亓?xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)，能從中獲得新知識(shí)的人，就可以做老師了。
4、有朋友自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
解釋?zhuān)河兄就篮系娜藦倪h(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)的事嗎?
5、道不同，不相為謀。
解釋?zhuān)赫沃鲝埐煌�，不互相探討。這里講的是一條結(jié)交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因?yàn)楸舜苏沃鲝埐煌�，就無(wú)法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。
6、逝者如斯夫!不舍晝夜。
解釋?zhuān)哼^(guò)去的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
解釋?zhuān)憾脤W(xué)業(yè)的人不如喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人，喜愛(ài)學(xué)業(yè)的人不如以從事學(xué)業(yè)為快樂(lè)的人。
8、不患莫己知，求為可知也。
解釋?zhuān)翰慌聞e人不知道自己，只求自己作出成績(jī)來(lái)。
9、君子求諸己，小人求諸人。
解釋?zhuān)壕訃?yán)格要求自己，小人苛刻要求別人。
10、君子成人之美，不成人之惡。
解釋?zhuān)壕映扇珓e人的好事，不去促成別人的壞事。
11、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
解釋?zhuān)壕有男靥故幑蚀私游铼q如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常為物役，患得患失，故常懷憂慮之心。
12、過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。
解釋?zhuān)河羞^(guò)錯(cuò)不改正，才是真錯(cuò)。
13、小不忍，則亂大謀。
解釋?zhuān)盒∈律喜荒苋棠停蜁?huì)壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個(gè)意思，即婦人之仁不能忍于愛(ài);匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。
14、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
解釋?zhuān)阂粋�(gè)人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，憂患很快就會(huì)出現(xiàn)。
反思的名言警句9
1、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)�！淘�
2、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
3、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
4、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
6、教育植根于愛(ài)�！斞�
7、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
8、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車(chē)給偷走了�！�
10、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見(jiàn)經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！说谩さ卖斂�
11、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉�！献�
12、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。——車(chē)爾尼雪夫斯基
13、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
反思的名言警句10
1. 教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
2. 教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路
3. 精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
5. 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此駥W(xué)》
6. 學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
7. 三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
8. 讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
9. 寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
10. 教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)�！蹇�
11. 教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
12. 沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。
15. 一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
16. 真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
17. 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
18. 凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
20. 給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)奇跡。
反思的名言警句11
1、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
3、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
4、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂MH
5、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
6、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
8、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
12、教育能開(kāi)拓人的智力�！R拉斯
13、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
14、教育上的水是什么就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
15、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
16、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基
17、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，屬于那先說(shuō)出來(lái)的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見(jiàn)和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來(lái)釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒(méi)有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
19、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲哪芰�。——蘇霍姆林斯基
20、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門(mén)面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)遭到不幸似的�！R克吐溫
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