名言給我的啟示作文[優(yōu)選]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一句名言給我的啟示作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一句名言給我的啟示作文 篇1

　　每每遇到困難時，我腦海中便會出現(xiàn)這么一句話“有志者事竟成”。這句名言對我的啟示是：擁有遠大志向的人，要自己去拼搏去奮斗，才能獲得最后的成功！因為安逸的暖流，能腐蝕意志的長堤；只有勤奮的飛瀑，才能沖開智慧的閘門！

　　若無每天聞雞起舞堅持不懈的毅力，祖逖又怎能北伐中原名垂千古？若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣？若無半生鉆研醫(yī)學(xué)尋遍百草的血汗，李時珍又怎能寫出本草綱目名揚中國？因為奮斗是筆，寫出人生之光，奮斗是光，照亮黑暗的街，奮斗是街，走出自己的路，奮斗是路，帶你走向成功！

　　那是一個快樂的星期天，我和爸爸媽媽一起來到了奇峰兀立的朱雀山，這里的景色可真是名不虛傳呀！

　　各種翠綠欲滴的樹木高聳入云，像一個個守衛(wèi)朱雀山的戰(zhàn)士；各種生機盎然的小草兒迎風(fēng)飄舞好像在說：“歡迎大家來到朱雀山游玩!”各種不知名的小野花兒頑強的開著，像孩子們一張張純真的笑臉；山中空氣清新宜人！一個個陡峭的臺階，組成了一條崎嶇蜿蜒的小路，一直延伸到了天邊！

　　所有準(zhǔn)備登山的人都在忙碌著，有的人正在往背包里裝登山必備用品，如：食物、水、以及各種御寒衣物，還有防雨設(shè)施，以備不時之需；有的人正在做登上前的熱身活動；還有的人則是躍躍欲試，想要第一個登上這座挺拔險峻的山頂。

　　大家懷著無比激動的心情來登山，踏著高低不平、大小不一的石塊，歡快地向上走，路雖崎嶇不平，可大家走的卻很高興。剛開始我們一些小朋友還能互相比賽，邊說邊笑，可是沒過多久，就有人覺得身體有點吃不消了，我也感覺登的有些吃力，我便說道:“爸爸到下一個休息站的時候，我們休息一會兒吧！”爸爸點了點頭。到了休息站，我坐在椅子上看著告示牌，上面寫著“還有100米到達主峰“尋夢峰”，接下來的路段為天然石階路，請小心慢行”的`字樣。我心中一陣感嘆，怎么還有這么遠呀！

　　再次啟程，我們沿著蜿蜒的山路拾階而上。穿梭在茂盛的樹林下，享受著山風(fēng)的撫摸，山勢越來越陡，路幾乎沒有了，天漸漸陰沉起來，競下起了毛毛細雨。晴天朗日尚且難行，更何況這下雨天呢！剛剛轉(zhuǎn)過一道山梁，猛然又有一堵峭壁立于眼前，手揪著樹枝，腳踩著石縫，爸爸在前面拉著我，心在打鼓，腿在顫抖，臉上汗水比雨水多，手腳并用，名副其實的爬山，其實不是一個臺階一個臺階的向上走，而是一寸一寸往上挪，遇到一些陡峭的臺階，我感到渾身無力，一心想做逃兵，停在那里不走了，在這時爸爸告訴我：“有志者事竟成，兒子加油！”于是我鼓起勇氣一只手拉著臺階一只腿往上抬，另一只手摳住石階邊緣，弓著腰，身體使勁往上蹭，終于爬上來了，心中一陣暢快，一種自豪感油然而生。終于到了山頂，在蒙蒙細雨中，我終于體會到了有志者事竟成這句話的真正含義。

一句名言給我的啟示作文 篇2

　　在我的人生道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”

　　記得有一次，老師對我們說：“明天要進行數(shù)學(xué)半期考試，要抓緊時間復(fù)習(xí)，加把勁喲！”我按老師的吩咐，認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然，輕輕松松就做完試卷。老師宣布分?jǐn)?shù)了，特別強調(diào)“全班只有伍星宇100分，”“哇”，我尖叫起來，上臺拿試卷時，有些飄飄然了，稱稱渾身骨頭沒四兩，我腦袋，胸脯都往上仰，甭說我那幅得意勁兒。

　　自從那次得了100分后，我就驕傲了，上課不聽講，思想不集中，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)底子好，不怎么學(xué)都是前三名。接著下一次數(shù)學(xué)考試又來了，答卷時，我發(fā)現(xiàn)很多題目都比較簡單，而且有些題我還做過，于是心中暗自高興。答題了，我做得很快，只花了大約半個小時左右就已經(jīng)完成整張試卷。

　　這時我發(fā)現(xiàn)除了我之外，還沒有一個同學(xué)能和我相提并論。我偷偷的.瞟了一眼“班長大人”，只見她托著下巴在冥思苦想呢。我心想，你也被“攔路虎”擋著了吧！哈哈。我一邊在心里嘲笑那些做得慢的同學(xué)，一邊玩起了小動作，把檢查已經(jīng)忘得一干二凈。一下課，第一個交試卷。

　　下午，老師分發(fā)試卷，只聽老師念到“孫莞棚100分，劉溢鑫100分，蔣帥宏100分，楊婉瑩99.5分，楊雨馨99分……”怎么還沒有我？一半多的同學(xué)都已經(jīng)領(lǐng)到了試卷，難道……難道是老師忘了？或許是老師放在最后再來表揚我吧？我豎起耳朵期待著老師的表揚�！拔樾怯�78分，這次怎么考的”，我的臉“刷”的一下紅了，喉嚨像吃了綠豆羔被噎著，半天說不出一句話來。

　　放學(xué)了，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“孩子，不可驕傲喲，你瞧瞧你這次的試卷�！蔽一腥淮笪�，感嘆道：“驕傲可真害人！”

　　從那以后，我已經(jīng)把“謙虛使人進步，驕傲使人落后”作為我的座右銘，指導(dǎo)著我的學(xué)習(xí)和生活。

一句名言給我的啟示作文 篇3

　　南宋大儒家朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到�！逼鸪酰�我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問：為什么要先說‘心’，再說‘眼’，最后說‘口’呢？我對這個問題較上了勁，于是我下定決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。

　　查閱資料、詢問同學(xué)……一系列“程序”之后，我對這句話有了初步的理解：只要‘心’到了，眼神才會集中，眼睛才會集中了，才能思考問題，才能發(fā)言，表達自己見解，但心里覺得還是意猶未盡。

　　從小學(xué)三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W(xué)生類報刊雜志，供我閱讀、學(xué)習(xí)。我總是囫圇吞棗、三下五除二就“解決”完一本書，平時用自己的壓歲錢，在書店買的'一些書，都很快看完了。可我體會不到什么好詞好句，知之甚少，收獲甚微。我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多的書報，怎么還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？

　　直到有一天，我在一本書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但是反思得很淺，只知道讀書要認(rèn)真�？墒菤w根到底，我仍不明白，于是請教媽媽，媽媽耐心地說：“首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂撒還能夠要踴躍發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真作比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，這才是讀書要“三到”的真正涵義。

　　從那以后，我把這句話銘記在心中，時刻對照自己，時刻提醒自己。在這句話的鞭策、指導(dǎo)下，我的閱讀輕松、下筆輕松，語文成績也如“芝麻開花----節(jié)節(jié)高”。

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