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一句名言的啟示作文300字

時間:2023-08-09 07:50:54 名言警句 我要投稿
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[優(yōu)]名言的啟示作文300字4篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的一句名言的啟示作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]名言的啟示作文300字4篇

一句名言的啟示作文300字 篇1

  在我學到的這些名言警句中,有許許多多難以忘掉的,但有一句很難忘記就是“讀書破萬卷,下筆如有神”。

  “讀書破萬卷,下筆如有神”,這句名言的表面意思是,只要多讀書,就能破萬卷,寫東西的時候,就像有神一樣,非常容易就能寫完,但是,我偏偏就不愛讀書,不知道讀書的重要性。

  有一次我上語文課的時候,老師讓我們寫作文,當我寫作文的時候,我就頭痛,感到腦子里空空如也,沒什么可寫,又看了看別人,都寫了半面了,我也不知道從何入筆,下課的時候我問別人為什么你寫的這么快,他說,要多讀書,讀好書,我就開始認真讀書了,我讀了幾本優(yōu)秀的`作文書,如獲獎作文和童話故事等,找時間認真讀,每天堅持讀下去,到時候腦子里就有東西可寫了,再寫作文的時候,就下筆如有神了。

  我明白了“讀書破萬卷,下筆如有神”,我以后要多讀書,讀好書,我明白了讀書的重要性,愛讀書,讀好書,將隨著我以后的學習中,永遠的度過,時刻激勵著我,鼓舞著我。

一句名言的啟示作文300字 篇2

  高爾基曾說過:書籍是人類提高的階梯。這簡簡單單的幾句話中,卻隱藏著與眾不一樣的意義。

  其實,我的寫作本事較差,因為,我不喜歡讀書,我覺得讀書就感覺是痛不欲生。

  有一天,我去我的同學家游玩,準備到他的房間參觀,結果映入我的眼簾只是一張桌子和一把椅子和書。我問他:你房間里有那么多的書都是你看的嗎?他回答說:這都是我看的。頓時,我都驚訝了。然后,我又問他:你看書有什么好的方法。他回答說:讀書還真有許多方法呢。首先我會思考,故事中的人為什么會這樣做,作家為什么要寫這個故事。然后,我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編寫下去,回過頭來,品味我最欣賞的一些的片段,并問問自我為什么喜歡它們。我還會在讀其他部分并從中找到我以前忽略的東西。做完這些我還會把從書中學到的.東西列個單子。說完后我就想:讀書有那么多的方法呀,從此刻起我也要讀書,過了不久,果然我的作文大大有提高,這使我十分高興。

  從那時起,我就明白了,讀書,感覺很難,但實踐起來卻十分簡單。

  書籍是人類提高的階梯,難道書籍不能夠讓人提高嗎?

一句名言的啟示作文300字 篇3

  在我所知道的名言中,給我啟示最深的就屬“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!

  記得在一個周末,我正在寫作業(yè),心里想:反正作業(yè)也快寫完了,不如先玩一會兒電腦吧。可是,沒想到星期六這一天這么快就過完了。星期天上午,我下決心一定要把作業(yè)寫完再玩電腦的,可是,電腦游戲像一個磁石一樣吸引著我。心里想的'全是怎么玩電腦。只想快點把作業(yè)寫完,趕緊玩電腦,于是,我把作業(yè)草草的就寫完了。

  晚上,爸爸媽媽回來了。爸爸看了我的作業(yè),生氣地對我說:“今天作業(yè)怎么寫的那么差,還錯題那么多,肯定又玩電腦了。”我慚愧地低下了頭。

  從那次以后,我再也不在沒寫完作業(yè)的時候玩電腦了。

  爸爸對我說過:“你的昨天過去了,他就永遠變成了昨天,你再也不能回到昨天去了。”時間過得很快,每當太陽一寸一寸的落下去的時候,我就知道這一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。有一次,暑假作業(yè)我在十天就寫完了。

  雖然人永遠比不過時間,但是,只要一天節(jié)約一點時間,那些時間雖然很少,用途卻很大很大。

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這就話給我的啟示,讓我一生受用不盡。

一句名言的啟示作文300字 篇4

  南宋大儒學家朱熹曾經(jīng)說過:“讀書有三到,謂心到,眼到,口到!蔽覍@句話一直弄不透徹,為什么要先說心,再說眼,最后說口呢?

  查閱資料詢問同學——系列“程序”后,我有了初步的理解:讀書首先要心到,眼神才能集中,眼神集中了,才能回到問題,可還是覺得意猶未盡。

  從三年級開始,我就不停的看書,爸爸帶來的.看完了,就又買著看,可我總是“囫圇吞棗”,“三下五除二”就“解決”掉一本書,從書店買來的書,很快就看完了,可什么體會呀,什么好詞呀,佳句呀,都知之甚少。收獲甚微,我很不解:我那么千辛萬苦地讀書,為什么知道的還是那么少呢?

  我去問老爸,老爸說了很多,我才明白:讀書首先要專心,不能三心二意,該干什么就干什么;其次要眼到,要做到心眼合一,反復思索;最后是口到,要積極發(fā)問,并做總結,完善。

  此后,我一直把這句話銘記在心,它時刻提醒我,時刻鼓勵我,在這句話的指導下,我的語文水平也“芝麻開花節(jié)節(jié)高!

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