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教研組年終總結(jié)模板合集5篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的教研組年終總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研組年終總結(jié) 篇1
學期工作即將結(jié)束。本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,語文教研組全體教師積極響應(yīng)學校的工作安排部署,較好地地完成了學期教學任務(wù);仡欉@半年的教學工作,語文教研組工作總結(jié)如下。
一、教學過程嚴格規(guī)范,強化過程,注重成效
本學期語文組積極配合教導(dǎo)處,抓好備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié),嚴把教學質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié),規(guī)范教學常規(guī)管理,強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,大家能進行及時的查漏補缺,有力地保證了教與學的效果。
2、抓好學生的早讀、輔導(dǎo)工作,鼓勵學生參與活動,促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求,結(jié)合學科特點,從總體上看,本組教師加強了學生的早讀管理,并能合理地安排課外閱讀,從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象,注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動,注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)?梢哉f,這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,做到了與時俱進,融入了時代發(fā)展的開拓精神,使語文教學更富成效。
3、抓好各學段教學目標的落實,強化學生的寫作訓(xùn)練,逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀。按照學期計劃,本學期,我們堅持做到作文早起步與學生習作日;,完成學期大小作文各八篇,教師詳批2篇的目標,經(jīng)檢查,大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用,港灣文學社組織學生參加現(xiàn)場作文比賽活動,各班參加踴躍,成績顯著。
二、教研活動扎實有效,促進交流,提高素質(zhì)
本學期,教學研究仍是本組的工作重點,按計劃地開展了以下教研活動
1、開學初,按照學校部署,教研組積極配合教導(dǎo)處深入課堂,開展“推門聽課”活動,進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導(dǎo),并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為:《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論,集思廣益,形成三個完整的教案。
3、圍繞學!罢n堂大舞臺,人人展風采”這一活動主題,開展組內(nèi)公開課活動,按照學期初的計劃,陳雪燕,李芬芬,周美花三位老師分別進行了公開教學,課后組織了評課交流,達到了促進提高的目的;尤其是在課后的教研交流中,氣氛積極熱烈,此種教研活動深得組員好評。
當然,以上教研活動的成效,與參與教師的自身努力分不開,也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學,進行實際的交流研討,既活躍了教研氛圍,又增強了教研實效,使全組教師在教研中得到了提高,避免了教研活動的走形式。
三、學生活動豐富多彩,鞏固知識,強化實踐
素質(zhì)教育是時代的要求,是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學科,重要的不僅是要教學生學會知識,更要教會學生會學會用知識。籍此,語文組舉行了一系列的學生實踐活動,深受廣大學生的喜愛,取得了一定的成效。
1、按照教研組工作計劃,xx年1月3日開展了港灣文學現(xiàn)場作文比賽,有力地促進了作文訓(xùn)練和習作興趣培養(yǎng);
2、組織學生積極參與縣正文比賽活動(節(jié)能減排),在學生努力和語文教師的大力支持下,我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎,多篇二三等獎,既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性,又擴大了學校的影響力。
3、加強了圖書管建設(shè),組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好,好讀書,讀好書!
4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。
四、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè),完成目標任務(wù)
語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體,一學期來,大家都能立足本職,嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),積極參與各種業(yè)務(wù)學習,做好筆記,能夠相互之間進行聽課和交流,寫好聽課記錄,業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復(fù)習措施,能結(jié)合教學實際,有針對性地制定措施,整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展,勢頭良好。加強教研組陣地建設(shè),按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測,大家都較好地完成了各自的目標任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想
靜心回顧,成績我們應(yīng)該肯定,但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思。經(jīng)過認真梳理,主要有以下幾個方面:
1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,語文教學從低到高的.連貫性欠缺,存在班級本位的誤區(qū),對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求,但仍有個別教師不夠重視,忽視指導(dǎo),只停留在表面,實質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學習,教學思想跟不上時代要求,存在不切實際地灌輸教學,不注重學生個性化發(fā)展,影響學生的全面進步和身心健康,也不利于學校的長期發(fā)展。當然,這與教育改革不無關(guān)系,我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。
3、閱讀教學仍然沒有落到實處,學生早讀仍然有不讀現(xiàn)象,學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求,各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少,存在活動有形式而效果不明顯的弊端。
4、個別教師參加教研活動不夠積極,有拖拉、推諉現(xiàn)象。
誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結(jié)、不足,肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。
語文教研組
xx年1月
教研組年終總結(jié) 篇2
年底了,一切都在總結(jié)之中,盤點著一年的收獲,預(yù)計著明年的事項。引用楊瀾的一句話:“生活大致平靜,內(nèi)心總有波瀾”,來概括了自己在這一年中的生活狀態(tài)。不要大起大落,平安就好,平安即福。這個世界肯定有大起大落,但波瀾不驚就好。
回顧一年來的工作,堅持以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當中,同時也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助,F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
一、不斷學習,提高自身素質(zhì)。
作為教研組長,我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過不斷學習,才能自身的素質(zhì)和教育教學水平。在這一年中,我積極參加各項政治學習、業(yè)務(wù)學習,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。在本年段中,充分發(fā)揮自身的`凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神,團結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。
二、耐心細致地做好保教工作。
遵循《綱要》精神,認真鉆研教材,將一些好的教學方法和先進的教育理念應(yīng)用于教學活動中,取得了良好的教學效果。針對在教學活動中存在的不足,及時發(fā)現(xiàn)及時進行修正,并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點因材施教,注重多啟發(fā),多引導(dǎo),尊重孩子的個性發(fā)展。在活動中時刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者,使孩子們樂于活動、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一年來的共同努力,孩子們在各方面有了不同的提高。
良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細心的關(guān)照,非常注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成,通過多種渠道讓幼兒學會整理衣服、收拾玩具、有序進餐午睡等。
三、密切聯(lián)系,增進家園互動。
這一年中,我們除了向家長輸送先進科學的育兒理念,及時與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn),還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學工作中來,開發(fā)形式多樣的家園互動活動,家長會、開放周活動、家長助教、家庭友好小組活動、親子競技運動會和藝術(shù)周活動等,通過這些活動,增進了新時期家長對幼兒園教育的參與意識,真正實現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。
時間在幼兒的成長中過去了,孩子們在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中,我將與我們所有的教師一起,取長補短,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造20xx新的篇章。
教研組年終總結(jié) 篇3
一、以身為范,為人師表。
1、愛崗敬業(yè)。“德高為師,身正為范”,為人師表,當然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表!痹诠ぷ髦校抑艺\于黨的教育事業(yè),遵紀守法,愛崗敬業(yè),信念堅定,淡泊名利,樂于奉獻,勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。
3、關(guān)愛學生!皼]有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學生的無知,寬容學生的過錯,甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”,對班上的單親學生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎;20xx年我被評為縣校本教研先進個人;20xx年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強學習,磨煉內(nèi)功。
1、虛心學習。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學者學習理論,深入同行研討交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中,我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討,湖南省作文教學研討等大規(guī)模的教育教學研討學習活動,在于名師的一次次的接觸、學習中,教育教學水平得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的`讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標準和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導(dǎo)教師主動用先進的教學理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。三、強化管理,有章可循。
為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴格付諸于實踐,如常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研,以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家,只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,好與時俱進。因此,在實踐中我能有意識地在總結(jié)教學經(jīng)驗的同時滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負責著省級課題《“后進生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究,參加了省級課題《小學優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實行動。我作為教研組長,每個學期必將組織集體備課活動,組織全組教師研究教法,相互聽課、評課。每年還進行一次“青年教師教學比武”的大型教研活動,收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來,等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。
五、加強指導(dǎo),培養(yǎng)骨干。
1、指導(dǎo)青年教師成為教學骨干。
教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好課標關(guān)、教材關(guān)、教學關(guān),直至成為教學骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學比武”中獲得一等獎,該課相關(guān)的教學設(shè)計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點,寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。
2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報刊雜志上,有的在市縣級獲得教育科研獎,有的在全縣中等學校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。
六、做出成效,充滿欣慰。
總之,自我擔任進修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認真負責,帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。
教研組年終總結(jié) 篇4
一學期又很快地過去了,全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)期初的教研工作計劃,扎實開展各種工作,以新課程改革標準的基本理念為指導(dǎo),在課堂上大力進行課堂改革實驗。一學期下來,提高了教師的.課堂教學水平及課堂教學質(zhì)量。
一、加強學習
1數(shù)學教研組有計劃地安排青年數(shù)學教師外出學習、聽課,并在外出聽課的基礎(chǔ)上在教研組活動中進行交流,并上總結(jié)匯報課,使學習成果在教研組得以推廣。
2、繼續(xù)學習新課程標準,并結(jié)合自己的課堂教學進行交流,談上課體會,以新課程理念來談自己的課堂教學,數(shù)學教研組對新課程標準做到反復(fù)學習,反復(fù)研討。
二、實踐活動
1、本學期安排了市級骨干教師上掛牌課,校骨干教師上匯報課,使骨干教師在教研組起到領(lǐng)頭羊的作用。
2、重點抓各個年級的經(jīng)驗推廣課,真正把“一個課例,三次研討活動“落到實處,在本學期的年級推廣課活動中,教研組全體成員一致認為,像這種形式的上課形式能迅速提高執(zhí)教教師的課堂教學水平,同時能使全體教研組成員受益。
3、本學期還安排了數(shù)學組5年以上,三十五周歲以下青年教師評優(yōu)課,以及村校教師借班上課,通過各種活動提升教師課堂教學水平。
三、總結(jié)反思
數(shù)學教研組全體教師在各級各類公開課活動的基礎(chǔ)上,及時總結(jié)反思,及時撰寫、數(shù)學教研組及時推薦優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、案例參加各級各類評比或發(fā)表。
一學期下來,數(shù)學教研組教師取得了一定的成績,盧仲飛老師的青年教師評優(yōu)課獲市二等獎,同時,成功地同協(xié)作學校鳳凰小學舉辦了數(shù)學研討活動(3月25日)教研組成員共有8篇文章發(fā)表于各級各類刊物,有4篇設(shè)計論文獲獎,但成績屬于過去,我們?nèi)w教學教研組成員將更加努力,創(chuàng)造更多成績。
教研組年終總結(jié) 篇5
回顧過去一年的教研工作,我們是以繼續(xù)推進小學科學新課程改革為動力,以教學質(zhì)量建設(shè)為中心,以改變教師教學方法,轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點,努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,主要做了如下二大方面工作:
一、努力推進課程改革
1、科學整合教與學的關(guān)系,構(gòu)建發(fā)展型的教學模式。
在近年使用課程改革新教材的教學實踐使我們知道,新課程重視突出學生主體地位,重學,重直接體驗,提倡“自主、合作、探究”學習方式。如何進一步科學整合教與學的關(guān)系,使“三個維度”的教學目標組合更加科學合理,實現(xiàn)改變教師教學方法和轉(zhuǎn)變學生學習方式,使學生在有限的課堂教學的時間內(nèi)實現(xiàn)掌握科學知識、科學方法以及文明成果的最大化,全面提高我校教學質(zhì)量,這已成為我校教研工作者帶領(lǐng)全體教師進行深入研究的主課題。
通過不斷的教學實踐、總結(jié)和提升,我校的科學教學已經(jīng)形成了“以學生為主體,以教師為主導(dǎo),以問題探究為途徑,以民主教學為方式,以多媒體教學整合為手段的發(fā)展型教學模式”。同時也形成了“學貴在思,教貴在度”的教學原則,確保學生既是教學主體,又是教學資源,使每個學生都得到發(fā)展。
2、以教學評價改革為抓手,促進教與學相長。
課程改革的成敗最根本的是看課堂教學發(fā)生的變化,也就是看教師的教學觀念,教學方法和學生的學習活動發(fā)生的良性變化,否則一切改革將成為空中樓閣。一年來,我?茖W教師堅持以教材分析為切入點,堅持以課堂教學評價引導(dǎo)課程改革走向,引導(dǎo)教師的教學方法和學生學習方式的變革,引導(dǎo)教師自主建構(gòu)既體現(xiàn)課程理念,又有各自風格的教學模式,并逐漸完善和形成我校新課程課堂教學評價標準,并以此課堂教學評價標準引領(lǐng)我校課程改革的.方向,有效促進我校的教與學相長。
3、總結(jié)課程改革經(jīng)驗,穩(wěn)妥推進課程改革進程。
為了讓每位學生的發(fā)展,教師在教學中不但重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,大膽打破不利于學生發(fā)展的舊教學模式,而且樂意與學生一道積極探索,認真總結(jié),尋找最有效的教與學的方法和途經(jīng)。
二、落實教學常規(guī),促進教學均衡發(fā)展。
課堂教學是實現(xiàn)知識傳承的主渠道,落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力,促進學生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來,除了重視常規(guī)教學建設(shè),認真研究科學整合教與學的關(guān)系,著力構(gòu)建發(fā)展型的教學模式外,還注意結(jié)合實施新課程和提高教學效率、質(zhì)量的迫切需要,主動積極地開展了校本教研。
有關(guān)教研工作者立足以學校為基地,以學校內(nèi)部教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,以教師為研究主體,以促進師生共同發(fā)展為研究目的,引導(dǎo)和帶領(lǐng)學校教師查找課程改革中的教與學問題,特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究,并取得了初步成效。
直至目前,自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我校校本教研的主流形式,徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的,二無主題,只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,為推進我校課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進作用。
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