班主任工作年終總結

時間：2023-02-17 09:55:29 年終總結我要投稿

班主任工作年終總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的班主任工作年終總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作年終總結15篇

班主任工作年終總結1

　　身為一名老師，時時刻刻保持著精神十足的能量，教好學生是最重要的。

　　身為一名班主任，不僅僅要時時刻刻教好學生，精神十足，還要努力的和學生保持好關系，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學習上去，而盡量不要去心思放到別的上去。

　　在擔任高一××班班主任的這一年來，從中學到了不少東西，班主任的工作是一件十分繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結。

　　一、班級特色化管理

　　1.借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見，使學生由自己管理班級的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學生所接受。

　　2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。

　　二、班級德育方面

　　1.自從開學以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標：

　�、俑淖兛贪宓乃季S方式，改進學習方法，提高學習效率。

　�、谠趯W習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動快人一步。

　�、郯l(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友。學生的心理建設打下了基礎。

　　2.在半個學期的時間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話，幫助學生解決各種問題;與此同時，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學生、家長和老師三方面進行溝通，找出問題的癥結并及時的'解決。

　　在這次小型家長會結束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉�，F(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的積極向上。

　　3.為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學建立了個人成長檔案。

　　將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案，在家長會的時候將各項數(shù)據(jù)匯報給家長，使家長對學生的在校情況有所了解，同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用。

　　三、班級建設方面

　　1.為了加強對學生早操和課間操的管理，我采取了點名制與組長制相結合的方法。在隊伍的每一排中選出排長，由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長，由體育班長進行總結查點，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

　　2.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務。

　　新的班干部成員每星期定時召開例會，對班級的各項工作進行總結，找出其中的問題并及時解決，將最終的結果或意見上報給班主任，由班主任做出總結指導。在學生干部管理的同時建立了意見箱，由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理，增加了班級管理的透明度。

　　3.在班級量化成績方面采取了誰丟分，誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù)，就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止。

　　在這樣的管理模式下，學生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補，加強管理，形成了良性循環(huán)。

　　四、班級學習管理

　　1.在班級進行了匿名投票，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會，將同學們的經驗直接傳授給同學自己，以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵，對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

　　2.在班級的座次問題上，我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排，由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇。

　　在此機制的帶動下，學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方，促進了學生的學習積極性，為學生找到了學習的動力，效果良好。

　　我的班主任工作雖然一個學期，但是班主任的工作十分的辛苦，也十分的充實，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作。

　　班主任的工作就是帶領大家走在正確的學習道路上，不受學校外面和社會上的引誘，時時刻刻把心思放到學習上。。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

　　我當班主任時間還不是很長，可是有些東西沒有學到很好，需要提高的地方也有很多，我一定要保持好一顆謙虛的心，我相信在以后我的工作道路上，我會做的更好。

班主任工作年終總結2

　　一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。

　　一、教育教學工作方面

　　這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我�、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經養(yǎng)成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

　　對于學生每天的作業(yè)，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步，老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業(yè)的`熱情。

　　在教學中，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非�；钴S，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學生進行優(yōu)質課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。

　　我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，學習懶散，經常不完成作業(yè)，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業(yè)，當下班的鈴聲已經響了，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。

　　總之，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了，學習成績就有了明顯的提高。

　　二、班主任工作方面

　　作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學生已經養(yǎng)成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。

班主任工作年終總結3

　　一個學年很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學年�，F(xiàn)在就把一學年的工作情況總結一下。

　　一(5)班是一個特殊集體，在我看來這是我工作和生活不可分離的一部分。幾個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。立足現(xiàn)實，對學生從一點一滴的小事做起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。

　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質

　　對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

　　針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。讓學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動

　　班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實，如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

　　三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

　　老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

　　1、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。 2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

　　要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生

　　學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的'信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　工作的不足和今后的方向

　　1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

　　2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

　　3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。

　　總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作年終總結4

　　班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作。

　　一、班級基本情況

　　本班學生共28名，其中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬，經過一個學期的學習與交流，全班學生不管從學習態(tài)度、行為習慣等方面都得到了改變，特別是增強了集體主義觀念、增強了自信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

　　二、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

　　在原來的班委會成員中作適當?shù)恼{整，創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長，把平時認真勞動的徐冰蘭同學調換為勞動委員，并在班內每組安排一名小組長，負責本組成員的紀律，安排五名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔情況。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　三、工作措施

　　1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。

　　2、抓好養(yǎng)成教育。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動，如日常按時完成作業(yè)、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發(fā)生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動。

　　3、開展好愛心教育，讓每一位學生都體會班集體、班主任的溫暖。張夢林不小心踩上釘子，我在第一時間內把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療，當?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預防針后，立即帶去縣醫(yī)院進行治療。由于發(fā)炎，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領導教育督導評估工作”材料，買了消炎藥后，安排三個學生送去遠離學校六里多的養(yǎng)薅村，并要求完成相關的'作業(yè)。12月份時，方召的天氣突然變冷，班上很多學生都得了感冒，我花了三十元錢為全班同學買了感冒藥。在平時，只要學生生病，我都為學生支付用藥的錢，并為學生煮開水服用；學生沒米或沒錢時，都是為學生提供。這給了學生學習的動力。

　　4、加強家教工作，搭建家校共同關注學生的金橋。家訪工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我多次進行家訪，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學生。王成同學，通過與家長交流，并要求他當家長的面承諾要遵守紀律、認真學習，之后他主動提問的次數(shù)多了，檢測成績也在慢慢地提高，期末數(shù)學得了58、5分，是班上進步最快的一個學生之一。姜廣同學，經常犯事，經過多次進行家校聯(lián)系，他最后走入正軌，期末數(shù)學考了72、5分，全科總分排名全班14名，是進步最大的學生。

　　四、取得的主要成績

　　1、在全校教室、宿舍美化評比中，教室獲第一名，女生宿舍獲第一名。

　　2、數(shù)學科期末檢測全鄉(xiāng)第一名，張華同學獲數(shù)學科全鄉(xiāng)狀元。

　　3、第五屆乒乓球比賽獲男子團體第三名。

　　4、12月，全面完成了學生的學籍信息錄入工作。

　　五、反思

　　一學期轉眼就過去了，工作中有得也有失，我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數(shù)學科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名，超出上學期第一名的巫腳交小學14分，總算彌補了心里的一些失落。我情緒低落，但學生的數(shù)學科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名，說明了我放棄在教育局工作的大好機會回到三尺講臺對學生數(shù)學教學所產生的效應是不可低估的，也說明了自己在數(shù)學教學上或多或少已經有了一些說不清道不完的教育理念，今后一定多加思考和整理，形成文章來增強公認度和證明自己在數(shù)學教育上的權威性。只是，我?guī)У氖且粋€班，除了數(shù)學科有了明顯的提高之外，其他科還“原地不動”，這就說明了我在班主任工作中還有很多事情做得不到位，下學期放棄班主任工作，不是我這個不服輸?shù)娜怂x擇的，但如果不放棄，而學生整體成績又得不到提高，那么我將是學生和學校的罪人，不管留與否，我都會一如既往地關心和幫助每一個需要我的學生，讓他們以最好的成長足跡告別六年的小學生活。

班主任工作年終總結5

　　班主任工作是一門充滿藝術的工作。當孩子們需要關心愛護時，你應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，你又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。在過去的一年中，我用愛去關注學生，用自己的人格魅力去影響學生，用欣賞的眼光去看待學生，并尊重學生的個性發(fā)展。使每一個孩子和自己相比都有了不同程度的進步�，F(xiàn)將本學年的班主任工作進行回顧總結：

　　一、以“德育”為切入點，抓好學生思想道德建設

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。每學年初，結合班級學生的實際，繼續(xù)注重學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明習慣的培養(yǎng)，利用晨會課、班隊活動課對學生進行以小學生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育，國情教育，安全教育，集體主義教育等。不僅要求每個學生都能充公理解小學生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實到行動上去。同時開展《尊師愛師》《慶祝國慶》等活動，通過開展豐富多彩的班級活動督促其良好習慣的養(yǎng)成。本學年，學生的在思想意識與行為習慣養(yǎng)成上，都有了不同程度的進步。班級學生能遵守學校規(guī)章制度，尊敬長輩，對人有禮貌。同學之間和睦相處，課堂紀律較好。

　　二、注重班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。在班上形成良好的監(jiān)督機制。每學年，我都會慎重地選拔和培養(yǎng)班干，其間，我大力表揚班干的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;并培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。通過一年多的努力與培養(yǎng)，班級已涌現(xiàn)出一批像邱玉婷、韋姍姍、鄧沭陽、粟楚婷、韋夢琪、思維等得力的班干，是老師的好助手，同學們的好榜樣。比如：班長邱玉婷學習成績一直優(yōu)秀，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論是早讀還是在課上，她都會很好的組織班級的成員讀書、討論，學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　三、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。

　　本學年，學校開展的各項工作及要求，主動貫徹落實到班級當中，做到堅決服從、動作迅速、部署到位，經常性抓好班級管理中的組織、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，階段性地堅持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況或放晚學時進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、

　　教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。同時，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如在衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，見到有垃圾我會隨手撿起。同時我也讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的.座位最干凈，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。課間操時，讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教育學生講文明懂禮貌，我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，這樣，孩子也會自然地不亂扔垃圾或用禮貌用語來回答我。這樣對學生的正面教育一定能有益學生的發(fā)展。

　　三、注重學生校內外安全的教育

　　在安全教育方面，我始終把“安全第一，預防為主”的思想貫穿與日常的班級工作中，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了班級學生的安全觀念，精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。結合學校大隊部的工作，加強對班級路隊的管理，教育學生嚴格做到“平安上學，安全回家”，每天由路隊長匯報每天學生放學后的情況及交通安全工作落實情況。同時，利用班隊會開展《安全連著你和我》《交通安全知識競賽》等主題活動對學生進行安全教育，強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。組織學生參加學校組織的防震安全撤離演練活動。通過活動的開展，學生了解了交通安全常識，提高了遵守交規(guī)意識。開展此活動以來，我班交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故及其他安全事故。

　　四、注重潛力生的行為轉化工作。

　　“尺有所短，寸有所長”，后進生也有他的長處。盡管本班后進生面大、難度大(如：阮成俊、黃文倩、廖蜜里、黃寧凱、羅智賓、楊佳妮、張超杰等，他們既學習困難又自制力較差的學生。)作為班主任，在對待他們上，更是傾注了更多的愛和心血。平時經常找他們談心，和他們溝通。在學習上，我對他們就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面我都是認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。并教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。同時我經常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法; 并經常性地、及時性、主動地利用電話、校訊通與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,積極做好合力教育工作。通過家訪、電話、寫字條的方式，互相商討教育對策，協(xié)助家長共同教育。一個學年的努力，班級學生學習態(tài)度比較端正，能認真上好每一節(jié)課，大部分學生能很好地完成好每一次的作業(yè)。個別潛力生在老師和同學的幫助下學習進步較大，成績有明顯的進步。

　　四、在活動中增進班級凝聚力。

　　本學年，結合學校大隊部的工作，開展豐富多彩的班隊活動。

　　1、本學年組織好學生積極參加每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

　　2、開展了多種主題隊會，如《老師，您辛苦了》、《安全知識競賽》、《共同關注你和我》《話談責任》、《慶“國慶”》等，指導設計班級文化墻，指導學生撰寫(開學第一課、感謝師恩、保護野生動物、愛牙手抄報)征文，指導學生撰寫國旗下的演講稿，觀看有教育意義的電影，組織學生秋游，培養(yǎng)學生觀察大自然的能力。

　　3、積極參加奉獻愛心的活動，組織學生參加“中秋月圓，愛心分享“活動，班級學生全員參與，熱情高漲，共捐贈月餅45個。

　　4、組織學生參加安全演練演習活動，參加南寧市小記者的筆試、面試。組織參加紅星小學冬季校運會，女子長繩比賽第一名，

　　5、在豐富多彩的主題教育活動中，學生的各方面能力得到了發(fā)展，班級凝聚力得到了增強。班級學生參加學校組織的“童心向黨，快樂成長”既“六一”童謠競賽中榮獲一等獎。獲流動紅旗一等獎。班級有10多名同學在校內外的各項比賽中分獲國家級、區(qū)級、市級、校級獎，其中蘭常溥同學在2011年度世界數(shù)學團體競標賽(WMTC)廣西賽區(qū)選拔賽中獲二等獎，鄧舒陽同學參加“第二屆中華青少年藝術英才暨國際音樂大賽香港中華文化藝術節(jié)選拔活動”中獲兒童組電子琴二等獎，并獲得“中華青少年藝術英才”榮譽稱號;(2011年11月)童年七月，所表演的茉莉花在七彩陽光全國青少年才藝展評活動廣西賽區(qū)選拔賽中獲三等獎。

　　粟子淳同學參加南寧市保護野生動物征文比賽中獲二等獎;班級學生參加“全國書法、”寫字比賽，1人均獲一等獎;班級學生參加《感謝師恩》《愛牙手抄報》征文比賽，7人均獲一等獎，10人均獲二等獎。班級學生4人參加南寧市青秀區(qū)中小學、幼兒園藝術器樂類群體項目比賽中獲一等獎;班級學生參加南寧市青秀區(qū)第三屆中小學、幼兒園運動會，林旖旎獲小學女子組800米比賽獲第一名，思維獲小學男子組3000米第7名。羅芫獲小學女子組1500米第二名，獲800米第三名。陳希獲小學B組滾鐵環(huán)第三名;王勇焯獲小學男子組千秋比賽第5名，榮獲小學男子組4100米比賽第六名。邱庭鈺參加2011年廣西青少年游泳競標賽資格賽中獲小學女子丙組100米仰泳第6名。覃起源同學在2011年春季參加“童心看難南寧”作文大賽獲一等獎。在2011年上半年中國漢語閱讀考級工程中小學生讀寫能力暨現(xiàn)場寫作大賽中獲第五級別二等獎;班級學生積極參加奉獻愛心的活動：組織學生參加“六一”義賣活動，班級學生全員參與，熱情高漲，共義賣443.5元。為農村留守兒童和空巢老人共捐月餅45個。本學年，六(2)班在全校進行一次排路隊的展示

　　總之，回顧過去的班級管理，也有不少的遺撼和不足，但“金無足赤，人無完人”，只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成。新的一年，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作年終總結6

　　20xx學年第二學期，全體三年級老師，以積極務實的態(tài)度，團結的精神，完滿地完成學校的每項任務。本學期的教學任務和活動任務較重，老師們都能理順思路，穩(wěn)步推進，及時完成。在忙上忙下的過程中，體現(xiàn)出年級的活力、干勁，無論是年輕的教師，還是富有經驗的老師，都互相協(xié)助，取長補短，增創(chuàng)佳績。本人首先要點贊是六位班主任，每位都能獨當一面，面對各自班級所面對的種種問題，都能想盡辦法去解決。郭惠玲老師：每天都能最早到課室組織學生清潔和早讀的，每去到班上，他都帶領學生讀書學習，在班級管理及上交資料方面，都是積極回應的。李少華老師：在平時的班級管理中有板有眼，出操時能把隊伍管理得有序，并在過程中不斷糾正學生不良行為，能有效扭轉學生不良言行。

　　邱素芬老師：能愛生如子，全身心投入教育事業(yè)中去，以身作則，對每位學生都關愛。對生活有困難的學生，主動伸出援助之手，鼓勵積極面對。梁淑琴老師：關心孩子，和孩子親近，平時對學生的常規(guī)教育到位，形成良好的班風學風。有效組織校外親自活動，加強家校合作，促進學生成長。干瑋老師：她既是幾個班的英語老師，也是5班班主任，工作繁重，但她能理順工作，出色完成各項任務，特別是班級和走廊衛(wèi)生清潔，做到親力親為。曾鵬娟老師：6班在她的管理和教育上，紀律和學習態(tài)度有明顯的進步，減少追逐打鬧，特別行為出格的幾位孩子，有明顯的收斂，學習成績穩(wěn)步提升。而其他六位副班主任，都能積極配合班主任的工作，發(fā)揮自身特長，出色完成各項任務。

　　一、團隊進取——且思且行，凌云壯志，垂天健翮

　　譚燦球老師活動“優(yōu)秀教練員”稱號，他帶領的學生，分別在武術、太極拳、太極劍等方面活動優(yōu)異成績。

　　在班主任的努力下，各班都在增創(chuàng)文明班而努力奮斗，個別班級還拿了多次文明班的.稱號。

　　二、級組工作——班級精細管理，優(yōu)化育人環(huán)境

　　安全教育

　　第三周，根據(jù)學校反映，三年級有同學上下樓梯不遵守紀律，特別是滑樓梯。考慮到安全問題，各位班主任立即行動，利用思品課對全班同學做上下樓梯的教育。從為什么要這樣做，怎樣做等各方面細節(jié)教育，讓學生深刻認識上下樓梯不守規(guī)則的危害，并努力改正。在課間，值日老師加強了這方面的巡視和教育，使得這一現(xiàn)象有所減少。

　　各班家訪

　　第三、四周，三年級的正副班主任開展了家訪活動。老師在百忙中抽出時間，到學生家庭了解生活狀況，也和家長們交流孩子在校情況，彼此掌握孩子的成長動態(tài)，加強了家校溝通，促使學生向好的方向發(fā)展。

　　在第四周星期五下午，三年級舉行了本學期第一次全級學生會議。會議分為三部分內容：首先，級長總結開學以來，同學們做得好的地方，并鼓勵同學們繼續(xù)堅持，發(fā)揚下去。接著，級長指出同學們做得不足的地方，特別是課間紀律，部分同學的滑樓梯追逐等不良行為已對自身安全帶來很大隱患。級長提出要求，必須杜絕這些現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生。最后是對開學一個月里，表現(xiàn)好，如積極參與清潔工作、學習表現(xiàn)好、有進步等良好表現(xiàn)的同學給予表揚，對不遵守紀律、學習態(tài)度不好的同學給予促進，期望他們能急起直追，改變不良行為。

　　為了讓家長更好的了解學校的日常管理和孩子在校情況，進一步增強家校聯(lián)系和溝通，也幫助家長能更好地對孩子進行挫折教育和危機早期辨識，我校于3月23日晚上7:30召開家長會。

　　三年級的全體老師對這次會議非常重視，通過紙質、電話等方式誠懇邀請家長出席，在會議開始的前，正副班主任都提前到班級做好準備。部分老師還針對教學教育情況，做了PPT，讓家長更直觀地了解到各方面的問題及解決的策略。

　　會議開始，學校通過廣播系統(tǒng)向家長做了生命教育，內容涉及怎樣和孩子溝通，溝通的技巧等方面知識，使得家長對孩子教育方法有了更多認識。接下來是鄒校長對學校工作情況的發(fā)言，內容提到學校的各項水平在不斷提高，更多工作需要家長的配合和支持。廣播結束后，由各班的會長發(fā)言，會長根據(jù)自己班的情況做了有針對性的表述。最后是語數(shù)英老師對孩子在校情況的匯報，在學習上存在的問題進行分析，也對解決問題提出了策略建議。

　　本次家長會有效地促進了家校交流共識與合作，為進一步構建良好家校交流平臺起到助推作用，必將為孩子的成長營造更好的教育環(huán)境。

　　三年級家長交通協(xié)管工作

　　七周至九周，我級家長出色完成了交通協(xié)管工作。班主任在接到工作時，提前和家長聯(lián)系，盡管部分家長不理解或者抽不出時間，但是班主任都耐心做好溝通工作，使得工作能順利進行。特別是三(3)班的家長特別表揚，雖然值日當天天氣不穩(wěn)定，但也無礙家長們對工作的熱情，披雨衣帶雨傘，在風雨中指揮著來往的車輛。

　　三年級隊形隊操廣播體操比賽

　　第九周，三年級全體師生參加了隊形隊操廣播體操比賽。

　　在比賽前，各班班主任和副班主任利用大課間和體育課等時間進行了刻苦訓練。同學和同學之間，同學和老師之間，相互努力的糾正不規(guī)范的動作，相互檢查和監(jiān)督，力求在比賽中展現(xiàn)最好的風采。以至于形成了團結互助，友愛謙恭的氛圍。

　　比賽中，各個參賽班級穿著服飾統(tǒng)一，簡潔美觀。邁著堅定而有力的步伐，洋溢著青春活力的臉龐，動作標準統(tǒng)一，把體操的力量與體美發(fā)揮的淋漓盡致，各位老師矯健的身姿也在賽場上揮舞。體現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神。

　　三年級朗誦比賽

　　第十周。三年級舉行了校內朗誦比賽，同學們都積極參與活動。在過程中，同學們都施展渾身解數(shù)，把自己的才能充分展示出來。最后，不少同學表現(xiàn)得很好，獲得到獎項。

　　三年級消防安全應急疏散演練

　　火災無情，安全意識常在于心。為了保障廣大師生的生命安全，增強師生防火安全意識，提高師生防火的逃生知識技能。5月25日上午，我校進行了一場消防應急疏散演練活動。

　　隨著響亮的警報聲響徹校園，老師們立即到達指定崗位，引導校內學生快速疏散，各班任課教師帶領學生彎著腰，用手捂住口鼻，沿著學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到教學樓前操場的安全地帶，耗時3分04秒，隨后各任課教師清點人數(shù)，并層層匯報統(tǒng)計。三年級全體師生安全到達，此次活動圓滿成功，達到了預期的目的。

　　演練結束后，寇主任對演練活動進行了總結，他特別表揚三年級的小同學反應迅速，撤離有序。通過此次演練，進一步把學校的安全工作做好做實，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，為創(chuàng)建“平安和諧校園”而努力。

　　慶六一暨數(shù)學節(jié)游園活動

　　6月1日，我校迎來了六一兒童節(jié)數(shù)學游園活動。本次游園活動的主題是“快樂求知、玩轉六一”，讓同學們從豐富多彩的游園活動中去體味數(shù)學，愛上數(shù)學。

　　下午三點，游園活動正式開始，原來安靜的校園一下子變得歡樂騰騰。三年級各班的活動內容豐富多彩。有：我比你大、“井”字游戲、我說你做、蒙眼寫數(shù)字、找出另一半、開心找朋友等。這些精彩的游園活動有相當吸引力，每個活動場地排起了長隊�；顒又�，不時看到同學們解決了一個數(shù)學問題而興奮的表情，不時看到同學們得到了六一小禮物而歡呼。

　　在三年級數(shù)學老師和家長義工的協(xié)助下，游園活動完滿結束。通過本次豐富多彩的校園六一兒童節(jié)游園活動，讓數(shù)學煥發(fā)光彩，也讓同學們收獲了快樂和自信。

　　三年級“科學矯正近視，關注孩子眼健康”知識講座

　　每年6月6日，是國家愛眼日。今天，我校邀請了順德愛爾眼科醫(yī)院專家劉巧萍主任到我校，在三、四年級學生舉行了“科學矯正近視，關注孩子眼健康”知識講座。

　　講座從眼睛的結構、近遠視和散光分類、預防和控制近視等方面進行講解。內容生動活潑，貼近生活，還針對學生平時用眼衛(wèi)生、飲食等不良方面進行講解，提出了可行、有效、專業(yè)的防治建議。

　　通過講座，同學們了解更多關于眼睛的知識，并提高了愛護眼睛的意識，同學們都聽得很投入，對內容都很感興趣。

　　校內社團

　　本學期，三年級開展了豐富多彩的校內社團活動，有兒童畫、籃球班、貼鉆班、朗誦班、繪本班和英語興趣班。每節(jié)課都有計劃有內容地進行，既豐富了學生課余生活，也提高了學生的綜合素養(yǎng)。

　　三、回顧反思——推進品牌建設，促進內涵發(fā)展

　　回顧一個學期的工作，還是有不少地方做得不足：

　　1、課前準備不足，打上課鈴后，部分學生不能及時進入課室，或沒有準備好下節(jié)課上課用品。

　　2、部分同學上課集中注意力不佳，沒有真正融入課堂，積極思考問題。

　　3、開學初有滑樓梯現(xiàn)象，經過教育后，現(xiàn)象大大減少。

　　4、午休紀律有待加強，部分學生沒有養(yǎng)成安靜做事的習慣。

　　5、同學間還不是存在摩擦，時時發(fā)生矛盾，需要以樂觀、正確的價值觀引導解決。

　　四、結束語

　　回顧一學期的工作，我級老師在各方面都全力以赴，在接下來的時間，我們會以更高的標準要求自己，努力克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，以積極的態(tài)度迎接新的教學任務，力爭取得更好的成績!

班主任工作年終總結7

　　本學期，我受學校安排，擔任初一(7)班的班主任。在學校的正確領導下，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)管理。

　　由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每月的常規(guī)檢查評比中多次奪得流動紅旗。

　　二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理。

　　班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(7)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。通過學生的自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

　　三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　四、集體教育與個別教育，批評與表揚相結合。

　　充分利用每天的早讀和自習時間，對進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入

　　手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

　　五、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。

　　主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“安全教育”、“拼搏30天，再創(chuàng)新佳績”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加學校的各項競賽活動，如跳繩比賽、教學節(jié)競賽，這些活動讓學生學會凡事以集體利益為中心，知道集體的利益高于個人的利益。

　　六、安全工作常抓不懈。

　　安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等，還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的'努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

　　七、班級管理工作中的收獲和體會

　　老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

　　不苛求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試，在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起，做一個有利于社會的人。

班主任工作年終總結8

　　今年5月初，我有幸來到xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。在這里工作了大半年，在不同的工作崗位得到了很多的鍛煉，在生活上也得到了同事們的幫助，現(xiàn)將我這將近一年來的工作總結如下：

　　剛到醫(yī)院，經考慮我的情況及醫(yī)院實際情況，醫(yī)院安排我到防保組上班，那時候還是剛畢業(yè)，在x組長的帶領下慢慢展開工作，那時候我管她叫x老師。上班第一天x組長給我介紹了我們醫(yī)院的情況以及在防保組要做的事情，在引導我從學校走上工作崗位上給了我思想上的幫助。同時x組長很重視我再業(yè)務能力上的提高，工作上很多我不懂的地方都主動來教我，并要求我熟練。

　　兒童接種、下鄉(xiāng)、整理資料歸檔等在不斷的學習也工作中得到了提高，也得到了醫(yī)院的認可，但還需不斷的提高。有幸的是在防保工作期間，得到了一個為期將近2個月的公衛(wèi)知識進修學習，在xx醫(yī)學院學習了一個多月理論知識，在xx縣疾控中心、婦幼保健院實習了將近一個月，經過這次專業(yè)、系統(tǒng)學習，我對公衛(wèi)知識的了解有了層次上的提高，對以后的工作有巨大作用。

　　11月初，我調到醫(yī)院辦公室工作，任辦公室主任，開始壓力大，因為以前沒有從事過這方面的工作。困難是有的，但方法總是比困難多。俗話說：“肚里有知識，手中方法多”。自全面負責辦公室工作以后，新的工作職能要求我不斷地更新自己的知識，拓展自己的知識領域，提高自己辦事、處理、協(xié)調問題的能力。業(yè)余時間認真學習專業(yè)知識和相關管理理論，不斷更新自己的知識結構，拓寬知識面，具備一定的學習力。通過學習《行政管理、《公文寫作》等理論知識以及醫(yī)療等政策、法規(guī)和條例等，逐步提升自己的綜合素質。同時向醫(yī)院的同事們學習他們的長處，“取人之長，補己之短”。

　　辦公室是一個綜合協(xié)調部門，工作繁雜、瑣碎，很多工作不可預測，也難以量化。要使辦公室工作真正實現(xiàn)規(guī)范、有序、高效，就必須要有一整套的工作體系作保障。一開始，我就始終踐行“服務好領導、服務好部門、服務好職工”的工作理念，始終追求更高的工作效率，更優(yōu)秀的.服務質量，更順暢的運轉機制，更高昂的工作x，在認真總結和繼承我院辦公室以往成功經驗和優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，結合不斷拓展的工作內容，結合其他醫(yī)院辦公室工作的先進理念，以積極、認真、誠懇的工作態(tài)度對待自己所從事的工作。

　　回顧大半年來的工作，如果說做了一些工作，能順利完成各項任務，這主要與院領導的支持和認可分不開的，與在座的每位同事的關心幫助分不開。但自己深知離領導的要求和同事們的期望還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度；二是事務性工作紛繁復雜，自己還不能獨自從容的解決一些問題，還需進一步提高自己的工作能力；三是工作中還不夠大膽。

　　“知不足而奮進是我的追求，行不止塑品德是我的目標”，在這里再次感謝醫(yī)院給我一個施展的平臺，懇請各位領導、同事提出意見，使我進一步完善自己，本人也將以此述職為契機，虛心接受領導和同事們的批評和幫助，努力學習，勤奮工作，以優(yōu)異的工作業(yè)績?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展建設增添一份微薄之力。

班主任工作年終總結9

　　作為班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、把微笑送給學生

　　捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次值日生，他總是自告奮勇地去干最臟最累的活，如把嵌在地面裂縫里的臟東西一點點摳出來。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便會表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

　　二、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有位學生家失火了，我替她交了校服費，全班小朋友也為她捐了一些錢給她買幾件衣服穿。再如我班有名男生，長得機靈活潑，可一到上課總也坐不住，做事馬馬虎虎，因此也影響了成績。在藝術節(jié)上我讓他參加了寫字比賽，希望通過練字能讓他靜下心來。雖然比賽沒取得名次，但他誠懇地說：老師，謝謝你給我這次機會，以后我會好好學習的。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

　　三、把創(chuàng)新送給學生

　　美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！我還在自己的博客上開了一個學生的天地，把學生好的日記展示出來，把學生好的表現(xiàn)記錄下來。著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。

　　四、把敬意送給家長

　　雖然現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的.差距越來越小，但在農村家庭教育這一塊還是很薄弱的。孩子有問題，我們不能埋怨家長。誰不想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀的呢？老師和家長的目標都是一致的——“一切為了孩子”。抱著這個一致的目標，我堅持寫周信，把每周的學習情況反饋給每一位家長；把最前沿的家庭教育信息濃縮成精華，與家長一同學習；把孩子的每一點進步告訴家長。有了周信，我與家長的通溝也多了。通過閱讀周信回復，了解學生在家的表現(xiàn)，了解家長在教育方面有哪些困惑。在老師與家長雙方面的共同努力下，讓孩子學得輕松，學得快樂，學得扎實。

　　“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。

班主任工作年終總結10

　　思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的`，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生(100分以上的同學)及進步生，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻十分開心。另外我們班每學期還評選優(yōu)秀組長、副組長、衛(wèi)生組長；鼓勵為主，多多益善為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都在30人以上，沒獲獎的3、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

班主任工作年終總結11

　　一、利用班會進行期末總結表彰，同時做好新學期的收心教育。

　　周一的班會課上，我對上學期學生的總體表現(xiàn)作了總結，接著對期末考試成績優(yōu)異和進步明顯的同學進行了表彰，并請曾經考過全班第一的幾名學生作了經驗介紹。然后，又詳細解釋了作息時間和課程安排的調整情況。最后，在對上學期總體成績作了肯定之后，我激勵學生們在新學期做好新的學習計劃，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　二、召開班干部會議，明確職責，細化管理。

　　利用中午的休息時間，我及時的召集所有班干部開會，一起回顧了上學期的分工和職責，并帶領他們仔細查找以往的失誤和不足之處，總結經驗教訓，明確本學期改進工作的`方法，鼓勵他們樹立責任意識，創(chuàng)造性地做好班級管理工作。

　　三、繼續(xù)明確量化細則，完善小組量化考評制度。

　　根據(jù)上學期的考試成績和紀律表現(xiàn)，我重新編排了座位，劃分了學習小組，并很快和大家商量改進了量化細則，明確了獎懲辦法。

　　四、布置教室文化，營造團結進取的班級氛圍。

　　在宣傳委員的帶領下，班里的“學習園地”和“學生風采”這兩個專欄開始更新，板報也換成了“新學期新氣象”的主題。

　　五、及時召開授課組會，調整課堂節(jié)奏，適應新的課時安排。

　　執(zhí)行新的課程表以后，每個老師的課時都增加了，尤其是語數(shù)英三科的課時數(shù)更多。為此，我們授課組老師們及時商量了如何調整課堂節(jié)奏和新授課的進度，以幫助學生盡快適應，把各科知識學得更扎實。

班主任工作年終總結12

　　本人自任現(xiàn)職以來，一直擔任學校班主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業(yè)務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻�；仡櫣ぷ骺偨Y如下；

　　一、學校的進步，我傾注了心血。

　　我未調到獨樹小學前，它是一所很落后的農村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去。看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧��！"。自20xx年我調任獨樹小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規(guī)范學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人；二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；三是樹立良好的學風。在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監(jiān)督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋；四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了；五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業(yè)班數(shù)學教師，任勞任怨工作在第一線。經過努力，獨樹小學發(fā)生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的'錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。從20xx-2005年，我校連續(xù)五年榮獲小學畢業(yè)質量管理先進學校，特別是20xx年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學畢業(yè)檢測第一名，被靈山縣教育局評為20xx年小學畢業(yè)班質量管理先進村級小學。并寫成總結論文向全縣小學介紹經驗。（當時全縣只有我鎮(zhèn)獨樹小學與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學兩所小學享有此榮譽）這五年間的畢業(yè)班質量管理連續(xù)獲獎還有：新圩鎮(zhèn)20xx年小學畢業(yè)班質量管理先進學校，新圩鎮(zhèn)20xx小學畢業(yè)班質量管理先進學校，新圩鎮(zhèn)20xx年小學畢業(yè)班質量管理一等獎，新圩鎮(zhèn)20xx小學畢業(yè)班檢測三等獎，新圩鎮(zhèn)20xx年小學畢業(yè)班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導主任又是畢業(yè)班數(shù)學教師。除畢業(yè)班進步外，其他年級也同時取得了很大的進步。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎。面對獨樹小學這些輝煌的業(yè)績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得

　　二、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。

　　1、自身培訓，及時充電。

　　俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。"作為教導主任，平時我非常注重科研學習，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內的各種培訓，為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎。通過學習培訓，本人的業(yè)務水平不斷提高。20xx年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學經驗撰寫成論文。20xx年11月，論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎，20xx年6月，論文《轉變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎，20xx年3月，論文《培養(yǎng)農村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》參加20xx年欽州教育學會論文評比榮獲二等獎。（以上獲獎見電子模塊榮譽證書）

　　2、指導培訓，以"研"促教，以"研"興教。

　　任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務學習，（每期不少于20次）學習國家課程新標準；學習國內外教學新理念；學習如何備課、上課；學習如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學習，每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習，鼓勵教師積極進取。在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學歷學習。蒙寧芳、黃芝英、黃金霞、姚潔華、符春、戴飛鵬等八位教師進修大學本科課程，其中蒙寧芳、符春、戴飛鵬、黃芝英等4位教師已獲得大學本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學能力發(fā)生質的飛躍。由于建立了一支高素質的教師團隊，在我的領導與指導下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎。如：秦春玲老師獲欽州市20xx——20xx學年度小學教育一等獎。梁作娟老師獲欽州市20xx——20xx學年度小學教學工作二等獎。寧麗雄老師獲20xx年度欽州市優(yōu)秀班主任獎，袁茂芬老師獲20xx年度靈山縣優(yōu)秀教師獎，秦春玲老師獲靈山縣20xx--20xx學年度小學教育三等獎，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導一年級學生語數(shù)雙科期末檢測一等獎，梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導學生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導學生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導學生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導四年級學生雙科競賽一等獎，符春老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年春期指導學生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎，袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導學生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎，寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20xx年春期輔導學生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……。

　　20xx年5月，我?guī)ьI教師成功地申請了市級課題《農村小學生學習能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究》。結合課題，我指導教師深入課堂進行相關的研究工作。作為課題負責人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《培養(yǎng)農村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》作為課題的階段性成果，參加20xx年欽州市教育學會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員鄧華超、韋秋蓮、何小蓮、莫燕萍，王志榮、張家燕等9位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級、市級論文獎。20xx年3月25日。我在獨樹小學給老師們上了一節(jié)課題示范課《乘法估算》，教師們都說從中學到了很多上課技巧。通過課題研究，促進了我校教師業(yè)務水平的提高，其中，符春、姚潔華、梁玉琨三位年輕教師獲得了20xx年新圩鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。

　　三、指導教學，做出成效

　　1、抓早抓好各種計劃。

　　任現(xiàn)職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計劃。為使計劃更科學規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規(guī)工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。

　　2、做好備課、上課、評課的指導工作。

　　我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組"千斤重擔人人挑，個個肩上有指標。"通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質量的提高。在我任職之前，獨樹小學教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。20xx年秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語文科（上課、評課第一名）綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來后我指導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次（已調動）。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次（已調動）。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。姚潔華獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。黃金霞老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次（去倫教）。符春老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次。（以上教師獲獎見電子模塊榮譽證）而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學經驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導工作，所以獨樹小學全體教師教學基本功都很過硬，教學成績蒸蒸日上。

　　四、開展多種活動，活躍學生身心，全面提高學生素質。

　　任現(xiàn)職以來，我每年帶領少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。20xx年12月，我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20xx年春期小學男子籃球賽第一名。20xx年11月，我校同時榮獲20xx年春期小學男子、女子籃球賽第一名。20xx年6月，我校榮獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期小學生田徑運動會二等獎。20xx年11月，我校再次榮獲20xx年秋期小學生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外。20xx年7月，我校少先隊榮獲20xx年春期少先隊工作評比一等獎。20xx年11月，我校少先隊榮獲新圩鎮(zhèn)20xx年中小學文藝匯演優(yōu)秀組織獎。（以上獎見見電子模塊榮譽證書）20xx--20xx年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導的甘艷榮同學，獲20xx年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有秦靜靜同學，在20xx年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎。甘艷榮、秦靜靜兩位同學同時榮獲20xx年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的小學生書法比賽一等獎。

　　五、勇挑重擔，吃苦耐勞。

　　1、擔任主科，為校爭光。

　　自任現(xiàn)職以來，我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20xx年--20xx學年，我任教畢業(yè)班數(shù)學，20xx--20xx學年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20xx年成績最為突出，我校榮獲靈山縣先進村級小學光榮稱號。我為學校撰寫了經驗總結向全縣小學介紹經驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：新圩鎮(zhèn)20xx小學畢業(yè)班質量管理先進學校，新圩鎮(zhèn)20xx年小學畢業(yè)班質量管理一等獎，新圩鎮(zhèn)20xx小學畢業(yè)班檢測三等獎，新圩鎮(zhèn)20xx年小學畢業(yè)班檢測二等獎（見電子模塊榮譽證書）。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個人獲獎共16次，分別為：被評為20xx年欽州市優(yōu)秀教師。在靈山縣20xx年小學教育教學質量管理中，榮獲學科教學成績二等獎。在20xx-2003學年度靈山縣小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為先進個人三等獎。被評為靈山縣中小學20xx-2005年度德育工作標兵。在靈山縣20xx年開展"樹、創(chuàng)、獻"活動中成績顯著，被評為"樹、創(chuàng)、獻"活動先進個人。20xx年秋期新圩鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中，榮獲語文科綜合成績第二名。在新圩鎮(zhèn)20xx-2003學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20xx-2003學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20xx-2005學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人。在新圩鎮(zhèn)20xx-2005學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學先進個人。在新圩鎮(zhèn)20xx年秋期小學教育教學質量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20xx年春期指導學生參加建黨90周年故事演講比賽，榮獲指導二等獎。在新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導六年級學生參加語數(shù)雙科競賽，榮獲三等獎。論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。論文《轉變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎。論文《培養(yǎng)農村小學生學習能力--談一年級漢語拼音教學》參加20xx年欽州教育學會論文評比榮獲二等獎。

　　2、不辭辛苦，任勞任怨。

　　20xx年秋期，我校校長患重病請長假。這個學期工作任務本來就繁重，又碰上全國第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重擔。白天在學校主持全面工作，經常是同事們都下班回家了，自己一人在單位加班加點，晚上回家還得鉆研學校管理方面知識，為學校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力，各項工作均取得喜人的成績：20xx年秋期，我校榮獲新圩鎮(zhèn)學校常規(guī)管理三等獎（前六名）。文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加新圩鎮(zhèn)小學生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。姚潔華老師的論文《農村小學生厭學原因及對策研究》參加20xx年秋期欽州市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時榮獲20xx年秋期新圩鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。（以上獲獎見電子模塊榮譽證書）。

　　今后，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作，把我校教育教學水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。

班主任工作年終總結13

　　回想這一學年我和同學們一起走過的分分秒秒，經歷的點點滴滴，一種莫名的激動油然而生，說不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。

　　因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。所以我作為班主任既要教書又要育人！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！對于本學期的工作具體總結如下：

　　首先，在班干部隊伍的建設方面。

　　我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。其次，在加強“問題生”的管理方面。

　　其次，我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的`一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當班級自習課紀律不好，就進行說服教育。連續(xù)幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀律的學生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學習的思路，自然會使有些學生產生反感。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。

　　總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。

　　再次，在培養(yǎng)學生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

　　誰都承認，學習成績對于學生來說永遠是最主要的。但誰都不會否認，學生僅僅學習成績好是不夠的。因此，我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。

　　平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

班主任工作年終總結14

　　20xx年-20xx學年度，本人擔任我校九年級（10）班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為文明班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20xx年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績�，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結。

　　一，完善班級管理機制，從嚴規(guī)范學生行為

　　本人自走進九年級（10）就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學生評選，優(yōu)秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

　　二，積極營造學習環(huán)境激勵學生學習興趣

　　九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù)。

　　每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的.要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母�。在所有同學的積極努力下，在所

　　有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校xx年-20xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

　　三，努力打造優(yōu)秀學生激勵并幫扶學困生

　　九年級（10）班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

　　對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加XX區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

　　總之，九年級（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。

班主任工作年終總結15

　　轉眼間，擔任702班班主任工作已經兩個多月了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。

　　剛接到這個工作，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，對學生、學校都不太了解，經過這兩個多月的相處，我已和學生、老師之間建立了良好的關系。四月份，我按照學校的各項要求，積極完成班主任的各項工作，我仍然主抓學生的德育表現(xiàn)，因為我堅信學生在學校不僅僅只是學習知識，更重要的是學會做人，學會與人相處。我盡自己最大的努力，全心意投入班級管理當中，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法和教育方式。這個月我的班主任工作主要有：

　　一、常規(guī)管理

　　1、完善班規(guī)

　　都說國有國法，家有家規(guī)，那一個好的班集體就必須有它的規(guī)矩，除特殊情況外，每個人包括我也都必須遵循班規(guī)，做到不偏不倚，學生才會信服。

　�、偕蠈W不能遲到，遲到者要為班級作貢獻;早上到校后第一件事情是交作業(yè)，第二件是拿出書本早讀;請假必須寫請假條，說清緣由，家長簽字。

　�、诎蓞^(qū)打掃必須在8:10分結束，人數(shù)為5人，效率要高，不能影響早讀;注意保持個人及班級衛(wèi)生;

　�、蹫榱俗约汉退说陌踩矠榱瞬挥绊懤蠋焸兊墓ぷ�，課間不允許追逐打鬧;

　�、転榱俗约旱纳眢w健康，堅持每天認真做眼保健操和廣播體操

　�、莘彩怯捎谧陨碓虮恢等丈鄯郑茐陌嗉壭蜗蟮�，需承擔責任;首先先向老師和班級承認錯誤，其次自己主動為班級做好事。

　　2.上好每節(jié)班會課，傳遞正能量

　　班會主題

　�、� 《正視自己的優(yōu)點與缺點》

　　② 《把你的想法大聲說出來》

　�、� 《做好復習，迎接期中考》

　　二、思想教育工作

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，四月份我主要有以下一些做法：

　　1、在每周的班會課上對全班進行思想教育和安全教育

　　現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育。舉例子說明學習對一個人思維的影響，學校的存在的.必要性以及對學生的影響，鼓勵學生多看課外書籍，多去博物館、圖書館等地方領略不一樣的風采，開拓視野;激勵他們樹立正確的目標。

　　2、利用班會課和晨會對全班進行安全教育，維護班級和諧

　　由于受電視等多媒體的影響，學生對生命安全看得比較淡，不注重個人和他人的人身安全。以學生不注意交通安全丟失生命為例，教育學生注意生命安全;課間不準追逐打鬧，以免誤傷自己或他人，落下終生遺憾。提醒他們同學之間要友好相處，有矛盾應該以正確的方法去解決，不能簡單粗暴的用武力解決，學會大方與寬容，笑一笑一切矛盾就化解了。大家都應該維護班級和諧，凝聚在一起。

　　3、滲透感恩的思想

　　我經常在班上進行感恩教育。由于班上學生出現(xiàn)了中午在學校外逗留玩耍不回家和通宵上網不回家的事情，以他們?yōu)槔逃嗌系膶W生，在做出這種事情時，首先請站在你的父母的角度上思考問題，你不回家不跟父母打招呼，父母是何等的著急。做錯事情，要勇于和父母說對不起，感恩父母的教育，多多體諒他們。

　　4、做好個別同學的思想工作

　　學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，我必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè)。屢教不改的我會在班上點名批評，讓其他同學引以為戒。班上某些同學犯錯次數(shù)多，屢教不改，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我總不能很好的控制自己的情緒，會對學生大發(fā)脾氣，事后我也覺得不太妥當，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要以罵為主。這點我需要改進。

　　5、利用下課的時間對女生進行思想教育

　　鑒于班上女生的思想比較成熟，我單獨給女生上了思想教育課。首先，教育女生要學會自我保護，要有防備心理，不能輕信網絡上的好友與陌生人等等;學會自愛和自尊。

　　6、班干部的培養(yǎng)

　　在班主任工作中，要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作;我利用下課時間與個別班干部進行談心與培訓。由于自己沒計劃好，這個月沒開展班委會議，培訓班干部，這個是這個月的缺陷之處，下次要注意。

　　7、與科任老師的交流

　　與科任老師的交流不夠密切，除了語文科任老師交流很緊密外，其他科任老師都缺乏交流，沒有及時全面掌握班級各科目的情況。這點需要改進。

　　8、與家長的交流

　　從上個月的總結中，知道自己缺乏與家長的溝通交流，這個月我很注意這點。學生出現(xiàn)問題，且說了不愿意聽和改正的，我都會及時與家長聯(lián)系，和他們一起探究對學生的教育方式。

　　三、班級活動

　　1、春游

　　春游，由于我自身回大學辦理教師資格證的原因，沒有和班上的學生一起參與春游活動，造成遺憾，希望下次能彌補。因為活動是拉近學生和老師距離的最好橋梁。

　　2、廣播操活動