班主任年終總結(jié)集合15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的班主任年終總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任年終總結(jié)1

　　我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，給我安排了一（2）班班主任一職。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也深感責(zé)任的重大。班主任的工作是一項(xiàng)非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。正如查爾斯—里德所說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，他們的組織性、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、集體榮譽(yù)感、安全意思等都尚未形成，是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，一一加以輔助培養(yǎng)。一個(gè)班集體的整體素質(zhì)如何，和學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)有很大的關(guān)系。學(xué)生個(gè)體素質(zhì)高，往往班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好，班主任工作就得心應(yīng)手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，一切都是在摸索中前進(jìn)。開學(xué)后我是從以下幾個(gè)方面探索，有些簡(jiǎn)單的感想，與大家分享一下：

　　1。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù)，這不僅是當(dāng)前的要物，對(duì)孩子們也應(yīng)是受益終身。

　　2。培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生德個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，愛護(hù)班級(jí)公物，團(tuán)結(jié)互助，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。

　　3。培養(yǎng)有管理能力的小干部。

　　班干部是老師的'得力助手，選拔一批有能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學(xué) 們投票選舉產(chǎn)生的。因?yàn)槌醪浇佑|這群孩子，對(duì)他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個(gè)班干部，態(tài)度都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合，他們也一定會(huì)成長(zhǎng)為老師得意的左手右臂。

　　4。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，所以我認(rèn)為搞好孩子們的教育，與廣大的家長(zhǎng)同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是十分關(guān)注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛，這也更要求我要對(duì)他們加倍付出關(guān)愛，守護(hù)他們成長(zhǎng)。

　　5。不放棄后進(jìn)生。

　　“十個(gè)指頭不一樣齊”，一個(gè)班集體中總會(huì)有一些“后進(jìn)生”，他們的存在，常使班級(jí)產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級(jí)管理工作帶來(lái)各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情，當(dāng)然我班也不例外。我班部分同學(xué)年齡太小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級(jí)里搗亂，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們，更或是把他丟耐在后排，可后來(lái)想想，其實(shí)調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對(duì)地方，而且小孩子有幾個(gè)不好的，這是他們的天性，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí)，也不同抹殺孩子們的天性��！因此，我為自己定下一個(gè)準(zhǔn)則，就是不輕言放棄班里任何一個(gè)孩子。

　　初步接觸班主任工作，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級(jí)會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越強(qiáng)大，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。

班主任年終總結(jié)2

　　一、引言

　　根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分，班主任工作總結(jié)。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要就是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過(guò)與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。

　　責(zé)任感就是現(xiàn)代人的標(biāo)志，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感抓住了德育的核心，就是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣?huì)發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育；從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來(lái)看，需要責(zé)任感教育；從我國(guó)教育目標(biāo)來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感就是我國(guó)教育目標(biāo)、愛國(guó)主義綱要，人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)；從我校教育工作實(shí)際看，責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致，與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。

　　在品德教育工作實(shí)踐中，我在小學(xué)高段試行了認(rèn)識(shí)——情感——行為的實(shí)踐模式，取得了一定的成效。

　　二、思路。

　　1、提高認(rèn)識(shí)——培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識(shí)。

　　道德認(rèn)識(shí)指?jìng)�(gè)人對(duì)社會(huì)行為規(guī)范及行動(dòng)效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既就是人們道德情感、道德意識(shí)、道德信念形成的必要條件，也就是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就就是小學(xué)生責(zé)任感的意識(shí)，強(qiáng)化其對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

　　2、誘發(fā)情感——解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。

　　道德情感就是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來(lái)的。兒童有了正確的道德認(rèn)識(shí)并不意味著會(huì)立即接受它，且自然而然地付諸行動(dòng)，還存在著一個(gè)他們?cè)覆辉敢庹J(rèn)同并付諸行動(dòng)的問題。只有認(rèn)識(shí)與積極的情感相結(jié)合，才會(huì)形成正確的行為態(tài)度，使道德認(rèn)識(shí)得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認(rèn)識(shí)和行為架設(shè)一座橋梁。

　　3、指導(dǎo)行為——形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。

　　道德行為習(xí)慣就是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成就是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗 話說(shuō)：習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，所以，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵，還就是要在提高認(rèn)識(shí)、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

　　4、以上三者就是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體。

　　正如陶行知先生提出的行就是知之始，知就是行之成的觀點(diǎn)，在兒童品德發(fā)展的過(guò)程中，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識(shí)水平不斷提高，我們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別就是高段教育的過(guò)程中，要重視從這樣的.整體性角度去考慮。

　　三、做法。

　　遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識(shí)——情感——行為的教育實(shí)踐模式，我們?cè)诮逃�過(guò)程中把教育學(xué)生凡事考慮后果作為實(shí)驗(yàn)的突破口，側(cè)重研究以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期就是實(shí)驗(yàn)的第一階段，側(cè)重從提高對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和激發(fā)情感共鳴抓起。

　　當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會(huì)，長(zhǎng)在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的就是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初，通過(guò)摸底，我們深感學(xué)生對(duì)責(zé)任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于就是，我利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間精心設(shè)計(jì)了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《就是誰(shuí)把他引向不歸路？》這樣一個(gè)故事。故事講述了潘金海從小仗勢(shì)欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么，究竟就是誰(shuí)把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對(duì)他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了他自己從小對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)才就是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個(gè)人的責(zé)任感就是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對(duì)集體、對(duì)親人的關(guān)心就是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。 通過(guò)討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達(dá)到了德育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)功能。

班主任年終總結(jié)3

　　六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

　　一、思想方面

　　進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

　　二、常規(guī)管理方面

　　我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

　　充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的'秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

　　嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

　　四、其他方面

　　最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

　　六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

　　小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！

班主任年終總結(jié)4

　　教師——這份已不再是那么受人關(guān)注的職業(yè)，工作累、壓力重、任務(wù)多、工作要求高、報(bào)酬低。這就是現(xiàn)在對(duì)教師職業(yè)的評(píng)價(jià)，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求，當(dāng)然這不是說(shuō)自己品德高尚，只是有著一種追求。而對(duì)于教師這份職業(yè)，我一直有一種特殊的感覺，因?yàn)楸救朔菐煼懂厴I(yè)，但是成 了教師，一下子對(duì)于自己所做的事無(wú)從適從。不象我在業(yè)務(wù)技術(shù)上那么得心應(yīng)手了，因?yàn)檫@不僅僅需要技術(shù)，更需要管理和育人上的技術(shù)。不過(guò)時(shí)間似流水!一晃就已經(jīng)帶了一屆學(xué)生畢業(yè)了。

　　在這過(guò)程中，都虧有了我?guī)煾怠�—郭敬偉老師，�?jīng)過(guò)我?guī)煾档募?xì)心指導(dǎo)和積極支持下，使我對(duì)于教師這份職業(yè)也有了更深入的了解，特別是對(duì)班主任這個(gè)工作崗位有了深一層次的認(rèn)識(shí)，工作質(zhì)量也有了更高一步的提升。

　　接下來(lái)對(duì)于自己任班主任以來(lái)，在班級(jí)管理的工作環(huán)節(jié)上作的總結(jié)：

　　一直以來(lái)我都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人 誠(chéng)信為人。

　　在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)各成員已自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。一年以來(lái)，在全體同學(xué)的共同配合、支持下，積極組織各種活動(dòng)，營(yíng)造良好班風(fēng)，并配合團(tuán)委學(xué)生會(huì)，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì)，使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力。

　　班級(jí)工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風(fēng)就要在這些方面加強(qiáng)

　　。在過(guò)去的時(shí)間里，我努力做好這些方面管理工作。

　　一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的精髓。唯有思想作風(fēng)端正，班級(jí)才算是一個(gè)健康、活力的班級(jí)。

　　因此，新生剛來(lái)學(xué)校初，就應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn)，給學(xué)生在意志上，上了很重要的一課。我指導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生跟著這個(gè)意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然成績(jī)不能代表一切，但也說(shuō)明了我們班有了良好的`開端。

　　不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意平時(shí)更要注意，所以，本班班團(tuán)委平時(shí)注意對(duì)同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。會(huì)組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場(chǎng)所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動(dòng)。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開的。一個(gè)班級(jí)只有思想水平提高了，整個(gè)班級(jí)才能具有不斷進(jìn)步的源泉，而這正是我班級(jí)工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識(shí)。

　　二、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本任務(wù)，是衡量一個(gè)人的素質(zhì)、能力的根本標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)德、智、體全面發(fā)展。

　　在學(xué)習(xí)管理上，班級(jí)秉著良好的規(guī)矩，積極的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)，現(xiàn)在班級(jí)也在穩(wěn)步提升，我相信在班級(jí)學(xué)生走出校園的時(shí)候，將是我們輝煌的時(shí)候。

　　三、班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)靈魂的載體，它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力。

　　在過(guò)去的一年里，積極組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。

　　在本班學(xué)生對(duì)于各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)、競(jìng)技活動(dòng)都積極參與,并且也獲得了良好成績(jī)。如全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得總分三等獎(jiǎng)、廣播操獲得二等獎(jiǎng)以及“三人制”籃球賽二等獎(jiǎng)，各種各樣的比賽活動(dòng)讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)然，肯定也有不足之處，我們也會(huì)繼續(xù)努力做好這方面的工作的。

　　四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個(gè)班級(jí)的重要一部分，他是同學(xué)們能安心，充滿精神地學(xué)習(xí)的保障。在寢室工作上，每日安排學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和 檢查工作，對(duì)每個(gè)寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評(píng)為�！拔拿鲗嬍摇�，

　　而且在班級(jí)教室里，本班設(shè)了每日的“值日長(zhǎng)”，全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況，開設(shè)之后效果較好，能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣，使學(xué)生慢慢的認(rèn)識(shí)到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習(xí)慣，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺，感到了學(xué)習(xí)有了保障。

　　一直以來(lái)，在師傅，當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下，在班級(jí)思想、學(xué)習(xí)、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情況，班級(jí)也已經(jīng)趨向穩(wěn)定，一直以來(lái)無(wú)任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為。當(dāng)然，同時(shí)班級(jí)中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過(guò)接下來(lái)段時(shí)間的努力，能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級(jí)。

班主任年終總結(jié)5

　　一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

　　一、思想上高度重視

　　在中職學(xué)校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生整體素質(zhì)不高。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋�我們的班�?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

　　二、具體工作

　　首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)�，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)�，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的'考試，我要去過(guò)問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

　　三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

　　只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考�？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。

　　四、努力目標(biāo)

　　雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

班主任年終總結(jié)6

　　新學(xué)期已經(jīng)開始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開。

　　1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。

　　將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺抵制不良行為思想的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校帶給的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

　　2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　�、僮ズ脤W(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，用心提問;中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

　�、谧⒅匕嗉�(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。

　�、弁晟瓢嗉�(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

　　常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的.學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生，更能為班干帶給管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)透過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

　　4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。

　　協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高

　　1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫忙，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

　　3.與家長(zhǎng)用心溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

　　4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

　　5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

　　以上是我本學(xué)期初的一些工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

班主任年終總結(jié)7

　　整個(gè)學(xué)期的班主任工作，我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長(zhǎng)，從而爭(zhēng)取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識(shí)，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)過(guò)些許小差錯(cuò)，但是大體上還是很理想。現(xiàn)在我更是信心十足地面對(duì)下學(xué)期的工作，能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。

　　我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步：

　�。保�抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來(lái)自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)教育這個(gè)環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)更有明確的學(xué)習(xí)目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而與電大的教育共同進(jìn)步。

　　２，更深入學(xué)員生活，熟悉每一個(gè)學(xué)員。我個(gè)人認(rèn)為，電大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來(lái)源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時(shí)候，學(xué)生的眼神

　　里流露出一種詫異，同時(shí)感到被重視的喜悅。為此，我一有時(shí)間便拿出學(xué)生身份證復(fù)印件一個(gè)一個(gè)認(rèn)，接著一個(gè)一個(gè)接近與了解。我明白，只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中，班主任才能及時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而避免工作的主觀性和盲目性，順利地對(duì)學(xué)員開展各方面的工作。

　　３．嚴(yán)于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)校的各項(xiàng)教育，教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的管理工作都是通過(guò)班主任來(lái)協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己，精益求精，對(duì)自身的發(fā)展嚴(yán)格要求，持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，深入實(shí)際，善于疏導(dǎo)，積極鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。

　�。矗�善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個(gè)重要因素是：學(xué)會(huì)思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，如：通過(guò)怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育，怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí)，工作，生活實(shí)際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過(guò)于學(xué)員的接觸，我深刻地體會(huì)到開放教育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的通過(guò)率始終比較關(guān)心，學(xué)習(xí)壓力較大；在學(xué)習(xí)方法上，尤其在適應(yīng)開放教育的特點(diǎn)上，剛開始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，他們?cè)诳朔�“工學(xué)矛盾”的`同時(shí)，把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中，因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�付出很大的努力；因此，學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈活指導(dǎo)，只有自己善于思考，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育，充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，把握教育契機(jī)，與學(xué)生共進(jìn)步。

　　我相信，一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，而心齊的前提是要有個(gè)成功的組織者實(shí)施正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來(lái)說(shuō)，我的工作還算很到位的，當(dāng)然，有些工作也存在缺失，如對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。總之，在這里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)這半年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學(xué)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。

班主任年終總結(jié)8

　　班主任工作是一門充滿藝術(shù)的工作。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，你應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，你又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。在過(guò)去的一年中，我用愛去關(guān)注學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，用欣賞的眼光去看待學(xué)生，并尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。使每一個(gè)孩子和自己相比都有了不同程度的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)年的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

　　一、以“德育”為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生思想道德建設(shè)

　　班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。每學(xué)年初，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，繼續(xù)注重學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育，國(guó)情教育，安全教育，集體主義教育等。不僅要求每個(gè)學(xué)生都能充公理解小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實(shí)到行動(dòng)上去。同時(shí)開展《尊師愛師》《慶祝國(guó)慶》等活動(dòng)，通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)年，學(xué)生的在思想意識(shí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成上，都有了不同程度的進(jìn)步。班級(jí)學(xué)生能遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌。同學(xué)之間和睦相處，課堂紀(jì)律較好。

　　二、注重班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班上形成良好的監(jiān)督機(jī)制。每學(xué)年，我都會(huì)慎重地選拔和培養(yǎng)班干，其間，我大力表?yè)P(yáng)班干的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班干個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;并培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)一年多的努力與培養(yǎng)，班級(jí)已涌現(xiàn)出一批像邱玉婷、韋姍姍、鄧沭陽(yáng)、粟楚婷、韋夢(mèng)琪、思維等得力的班干，是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。比如：班長(zhǎng)邱玉婷學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀，在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論是早讀還是在課上，她都會(huì)很好的組織班級(jí)的成員讀書、討論，學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　三、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

　　本學(xué)年，學(xué)校開展的各項(xiàng)工作及要求，主動(dòng)貫徹落實(shí)到班級(jí)當(dāng)中，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，階段性地堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況或放晚學(xué)時(shí)進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、

　　教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如在衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，見到有垃圾我會(huì)隨手撿起。同時(shí)我也讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。課間操時(shí)，讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教育學(xué)生講文明懂禮貌，我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，這樣，孩子也會(huì)自然地不亂扔垃圾或用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣對(duì)學(xué)生的正面教育一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

　　三、注重學(xué)生校內(nèi)外安全的教育

　　在安全教育方面，我始終把“安全第一，預(yù)防為主”的思想貫穿與日常的班級(jí)工作中，通過(guò)開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的安全觀念，精心組織開展交通安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)路隊(duì)的管理，教育學(xué)生嚴(yán)格做到“平安上學(xué)，安全回家”，每天由路隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)每天學(xué)生放學(xué)后的情況及交通安全工作落實(shí)情況。同時(shí)，利用班隊(duì)會(huì)開展《安全連著你和我》《交通安全知識(shí)競(jìng)賽》等主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。組織學(xué)生參加學(xué)校組織的防震安全撤離演練活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，學(xué)生了解了交通安全常識(shí)，提高了遵守交規(guī)意識(shí)。開展此活動(dòng)以來(lái)，我班交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故及其他安全事故。

　　四、注重潛力生的行為轉(zhuǎn)化工作。

　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，后進(jìn)生也有他的長(zhǎng)處。盡管本班后進(jìn)生面大、難度大(如：阮成俊、黃文倩、廖蜜里、黃寧凱、羅智賓、楊佳妮、張超杰等，他們既學(xué)習(xí)困難又自制力較差的學(xué)生。)作為班主任，在對(duì)待他們上，更是傾注了更多的愛和心血。平時(shí)經(jīng)常找他們談心，和他們溝通。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)他們就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面我都是認(rèn)真觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛撫和扶植，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。并教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時(shí)我經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法; 并經(jīng)常性地、及時(shí)性、主動(dòng)地利用電話、校訊通與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。通過(guò)家訪、電話、寫字條的方式，互相商討教育對(duì)策，協(xié)助家長(zhǎng)共同教育。一個(gè)學(xué)年的努力，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，大部分學(xué)生能很好地完成好每一次的作業(yè)。個(gè)別潛力生在老師和同學(xué)的'幫助下學(xué)習(xí)進(jìn)步較大，成績(jī)有明顯的進(jìn)步。

　　四、在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

　　本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的工作，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

　　1、本學(xué)年組織好學(xué)生積極參加每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

　　2、開展了多種主題隊(duì)會(huì)，如《老師，您辛苦了 》、《安全知識(shí)競(jìng)賽》、《共同關(guān)注你和我》《話談責(zé)任》、《慶“國(guó)慶”》等，指導(dǎo)設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(開學(xué)第一課、感謝師恩、保護(hù)野生動(dòng)物、愛牙手抄報(bào))征文，指導(dǎo)學(xué)生撰寫國(guó)旗下的演講稿，觀看有教育意義的電影，組織學(xué)生秋游，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的能力。

　　3、積極參加奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)，組織學(xué)生參加“中秋月圓，愛心分享“活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生全員參與，熱情高漲，共捐贈(zèng)月餅45個(gè)。

　　4、組織學(xué)生參加安全演練演習(xí)活動(dòng)，參加南寧市小記者的筆試、面試。組織參加紅星小學(xué)冬季校運(yùn)會(huì)，女子長(zhǎng)繩比賽第一名，

　　5、在豐富多彩的主題教育活動(dòng)中，學(xué)生的各方面能力得到了發(fā)展，班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng)。班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校組織的“童心向黨，快樂成長(zhǎng)”既“六一”童謠競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。獲流動(dòng)紅旗一等獎(jiǎng)。班級(jí)有10多名同學(xué)在校內(nèi)外的各項(xiàng)比賽中分獲國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)，其中蘭常溥同學(xué)在2011年度世界數(shù)學(xué)團(tuán)體競(jìng)標(biāo)賽(WMTC)廣西賽區(qū)選拔賽中獲二等獎(jiǎng)，鄧舒陽(yáng)同學(xué)參加“第二屆中華青少年藝術(shù)英才暨國(guó)際音樂大賽香港中華文化藝術(shù)節(jié)選拔活動(dòng)”中獲兒童組電子琴二等獎(jiǎng)，并獲得“中華青少年藝術(shù)英才”榮譽(yù)稱號(hào);(2011年11月)童年七月，所表演的茉莉花在七彩陽(yáng)光全國(guó)青少年才藝展評(píng)活動(dòng)廣西賽區(qū)選拔賽中獲三等獎(jiǎng)。

　　粟子淳同學(xué)參加 南寧市保護(hù)野生動(dòng)物征文比賽中獲二等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生參加“全國(guó)書法、”寫字比賽，1人均獲一等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生參加《 感謝師恩》《 愛牙手抄報(bào)》征文比賽，7人均獲一等獎(jiǎng)，10人均獲二等獎(jiǎng)。班級(jí)學(xué)生4人參加南寧市青秀區(qū)中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)器樂類群體項(xiàng)目比賽中獲一等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生參加南寧市青秀區(qū)第三屆中小學(xué)、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)，林旖旎獲小學(xué)女子組800米比賽獲第一名，思維獲小學(xué)男子組3000米第7名。羅芫獲小學(xué)女子組1500米第二名，獲800米第三名。陳希獲小學(xué)B組滾鐵環(huán)第三名;王勇焯獲小學(xué)男子組千秋比賽第5名，榮獲小學(xué)男子組4100米比賽第六名。邱庭鈺參加2011年廣西青少年游泳競(jìng)標(biāo)賽資格賽中獲小學(xué)女子丙組100米仰泳第6名。覃起源同學(xué)在2011年春季參加“童心看難南寧”作文大賽獲一等獎(jiǎng)。在2011年上半年中國(guó)漢語(yǔ)閱讀考級(jí)工程中小學(xué)生讀寫能力暨現(xiàn)場(chǎng)寫作大賽中獲第五級(jí)別二等獎(jiǎng);班級(jí)學(xué)生積極參加奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)：組織學(xué)生參加“六一”義賣活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生全員參與，熱情高漲，共義賣443.5元。為農(nóng)村留守兒童和空巢老人共捐月餅45個(gè)。本學(xué)年，六(2)班在全校進(jìn)行一次排路隊(duì)的展示

　　總之，回顧過(guò)去的班級(jí)管理，也有不少的遺撼和不足，但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成。新的一年，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任年終總結(jié)9

　　光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下，得到許多教師的大力支持，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了�，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　這學(xué)期我班共有學(xué)生54人，由于學(xué)年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，無(wú)論對(duì)什么事情都感到新鮮。你無(wú)論說(shuō)話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難！

　　二、本期工作回顧

　　1 、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作，認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。 為了搞好班務(wù)工作，在本期開學(xué)初，選出了本班的班干部，并組成了班委會(huì)、設(shè)班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)一名、學(xué)習(xí)委員一名、文體委員一名、勞動(dòng)委員一名，全班共3個(gè)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。由于是一年級(jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)班委的分工，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。

　　2﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。

　　讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

　　一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正，我就叫誰(shuí)。”此時(shí)我就叫他們?nèi)绾握�確舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種尊重。 3、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

　　捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的羅志豪每天為班級(jí)開門鎖門，桂恩哲為班級(jí)倒垃圾，付茁主動(dòng)幫老師拖地，曹裕壯每天來(lái)得早早的掃地？？這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

　　4、差輔工作

　　對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時(shí)落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還專門擬定了計(jì)劃，在這個(gè)學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的情況，根據(jù)他們的情況逐一進(jìn)行了輔導(dǎo)或是心理疏導(dǎo)。還對(duì)他們進(jìn)行了很多次的單獨(dú)輔導(dǎo)，取得了一定的效果，班上有三名學(xué)生

　　學(xué)習(xí)由差轉(zhuǎn)良，還有兩名學(xué)生行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。

　　5、熱心與家長(zhǎng)交流

　　班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。本學(xué)期我班建立了班級(jí)QQ群，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)立即打電話或是上QQ群聯(lián)系，理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的`方式來(lái)交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。

　　二、存在的問題

　　1 、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識(shí)模糊，渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴(yán)重的惰性。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

　　2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

　　在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)心也說(shuō)得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來(lái)教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣，但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且由于是一年級(jí)，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們?cè)谕嫠�時(shí)容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任年終總結(jié)10

　　這學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)一班的班主任。我關(guān)心和愛我的學(xué)生。我既是他們的老師，也是他們的朋友。我是以身作則的老師，處處為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)拼搏、尊師重道、積極進(jìn)取的班級(jí)作風(fēng)，我在班級(jí)管理上付出了很多努力。

　　首先，我選擇了有效的班組長(zhǎng)，制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊(duì)的檢查考核制度，我班還實(shí)行了分級(jí)制度，允許班組長(zhǎng)協(xié)助管理，全體學(xué)生監(jiān)督。學(xué)生各方面做的好就加分，做的不好就扣分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為都反映在他的成績(jī)表上。期末，根據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)前十名學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)人都想獲得高分，并努力在各方面表現(xiàn)自己，為自己贏得分?jǐn)?shù)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都取得了很大的進(jìn)步，班主任在管理上節(jié)省了很多繁瑣的細(xì)節(jié)。大多數(shù)學(xué)生會(huì)自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)。這有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和鍛煉方面都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，我們班贏了一面紅旗。

　　其次，為了豐富學(xué)生的課外生活，我們班這學(xué)期開展了各種活動(dòng)。這學(xué)期我們班開展了各種各樣的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育，比如崇尚經(jīng)濟(jì)班會(huì)、安全知識(shí)班會(huì)、猜謎語(yǔ)班會(huì)、講故事班會(huì)等。并定期出版墻報(bào)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。此外，在為期12周的籃球比賽中，我被我們班學(xué)生表現(xiàn)出的集體榮譽(yù)感所感動(dòng)，他們的勤奮精神也值得稱贊。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和腦思維能力得到了培養(yǎng)，他們也充分展示了自己的特殊能力。

　　作為班主任，學(xué)生的思想教育至關(guān)重要。每周一上午的閱讀課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間。有了這20分鐘，我會(huì)告訴學(xué)生做事的原則和方法，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)明辨是非。有時(shí)候，我會(huì)利用其他時(shí)間和學(xué)生談?wù)撍麄兊膯栴}，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在語(yǔ)文課堂上，經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。

　　學(xué)生在校，安全第一，所以安全教育是我每天離校前必不可少的內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電用火安全和交通安全外，還強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生在河里游泳和玩危險(xiǎn)的游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩耍等。

　　作為班主任，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性差的情況，我特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)備課工作。每天早上讀書前，我都會(huì)走進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�？荚嚱Y(jié)束后，給家長(zhǎng)發(fā)家校聯(lián)系單，要求家長(zhǎng)和老師共同督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，要采取一對(duì)對(duì)的方式，讓學(xué)習(xí)好的'同學(xué)幫助差的同學(xué)，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有所提高。班級(jí)形成了一種追來(lái)追去，不懂就問問題的學(xué)風(fēng)。

　　我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想狀況。我基本上對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況有了清晰的了解，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好地教育學(xué)生進(jìn)行了溝通。我經(jīng)常和學(xué)生聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。耐心教育不遵守紀(jì)律的學(xué)生，不歧視他們，讓他們感受到集體的溫暖和老師的關(guān)愛。作為班主任，我以身作則，每天很早就來(lái)學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。老師應(yīng)該先做學(xué)生被要求做的事，平等對(duì)待學(xué)生。

　　總之，我們班這學(xué)期的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的改變。學(xué)生集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情更高，紀(jì)律和衛(wèi)生更好。

班主任年終總結(jié)11

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，第一，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做�；貞浺粋�(gè)學(xué)期的工作，我主要從以停方面付出了努力

　　前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師關(guān)心學(xué)生參與外省院校的專業(yè)考試，依據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一樣，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們?nèi)�量去沖刺一停一流的院校，但是也要注復(fù)保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力停，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中心美院四人，清華大學(xué)一人。

　　后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很復(fù)，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。

　　第一，穩(wěn)固學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)性任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成龐大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)停來(lái)，全快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我依據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)全量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不沖動(dòng)迷信小課的`思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。

　　再，關(guān)注復(fù)點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來(lái)了后，我依據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特殊對(duì)考上了中心美院和清華大學(xué)的學(xué)生復(fù)點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情形找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。

　　最后，關(guān)懷家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)�身心投入學(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予關(guān)心，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。

　　三年來(lái)，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過(guò)了我全力了，我無(wú)怨無(wú)悔。

班主任年終總結(jié)12

　　本人自任現(xiàn)職以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作。十年來(lái)，以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持教改理念，積極倡導(dǎo)科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育。有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開展多種有益活動(dòng)，活躍學(xué)生身心。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了一套過(guò)硬的教學(xué)管理方法，有效實(shí)施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)�；仡櫣ぷ骺偨Y(jié)如下；

　　一、學(xué)校的進(jìn)步，我傾注了心血。

　　我未調(diào)到獨(dú)樹小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃�，缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來(lái)非常吃力，加上教育方法不對(duì)頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評(píng)還是批評(píng)。98年老校長(zhǎng)蒙振滿曾說(shuō)過(guò)一句無(wú)奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)，我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去�？粗鴦e人大把大把的領(lǐng)獎(jiǎng)，我們一樣都沒有，多慚愧��！"。自20xx年我調(diào)任獨(dú)樹小學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人；二是對(duì)教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神；三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里選拔得力的班干，由大隊(duì)部組織，把骨干學(xué)生分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組，對(duì)各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，及時(shí)對(duì)師生總結(jié)反饋；四是對(duì)班主任培訓(xùn)，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過(guò)程中爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持。要求教師們經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過(guò)與家長(zhǎng)一起共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了；五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過(guò)努力，獨(dú)樹小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級(jí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。從20xx-2005年，我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，特別是20xx年我校畢業(yè)檢測(cè)獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)第一名，被靈山縣教育局評(píng)為20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)小學(xué)。并寫成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。（當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)獨(dú)樹小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù)）這五年間的`畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有：新圩鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間，我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外，其他年級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競(jìng)賽方面，四，五、六年級(jí)每年均獲得語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽獎(jiǎng)。面對(duì)獨(dú)樹小學(xué)這些輝煌的業(yè)績(jī)，我可以驕傲地說(shuō)：我付出的艱辛和汗水值得

　　二、科研興教，加強(qiáng)培訓(xùn)，建立了一支科研型的教師隊(duì)伍。

　　1、自身培訓(xùn)，及時(shí)充電。

　　俗話說(shuō)："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。"作為教導(dǎo)主任，平時(shí)我非常注重科研學(xué)習(xí)，十年來(lái)我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)到外地觀摩學(xué)習(xí)，或參加縣級(jí)以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語(yǔ)文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文。20xx年11月，論文《讓興趣"鮮活"、"生動(dòng)"課堂》被光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)，20xx年6月，論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，20xx年3月，論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)》參加20xx年欽州教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。（以上獲獎(jiǎng)見電子模塊榮譽(yù)證書）

　　2、指導(dǎo)培訓(xùn)，以"研"促教，以"研"興教。

　　任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，（每期不少于20次）學(xué)習(xí)國(guó)家課程新標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教學(xué)新理念；學(xué)習(xí)如何備課、上課；學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)反思，如何評(píng)課，如何評(píng)價(jià)學(xué)生等等。平時(shí)組織教師參加各種師資培訓(xùn)，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，每期不少于2次。積極鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取。在我的動(dòng)員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。蒙寧芳、黃芝英、黃金霞、姚潔華、符春、戴飛鵬等八位教師進(jìn)修大學(xué)本科課程，其中蒙寧芳、符春、戴飛鵬、黃芝英等4位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識(shí)文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學(xué)能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績(jī)，并有不少教師獲獎(jiǎng)。如：秦春玲老師獲欽州市20xx——20xx學(xué)年度小學(xué)教育一等獎(jiǎng)。梁作娟老師獲欽州市20xx——20xx學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎(jiǎng)。寧麗雄老師獲20xx年度欽州市優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，袁茂芬老師獲20xx年度靈山縣優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，秦春玲老師獲靈山縣20xx--20xx學(xué)年度小學(xué)教育三等獎(jiǎng)，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)一等獎(jiǎng)，梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科檢測(cè)一等獎(jiǎng)，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科檢測(cè)二等獎(jiǎng)，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)二等獎(jiǎng)，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)三等獎(jiǎng)，寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科期末檢測(cè)三等獎(jiǎng)，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生雙科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，符春老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20xx年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽三等獎(jiǎng)……。

　　20xx年5月，我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請(qǐng)了市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究》。結(jié)合課題，我指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行相關(guān)的研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)》作為課題的階段性成果，參加20xx年欽州市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。本組成員鄧華超、韋秋蓮、何小蓮、莫燕萍，王志榮、張家燕等9位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級(jí)、市級(jí)論文獎(jiǎng)。20xx年3月25日。我在獨(dú)樹小學(xué)給老師們上了一節(jié)課題示范課《乘法估算》，教師們都說(shuō)從中學(xué)到了很多上課技巧。通過(guò)課題研究，促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高，其中，符春、姚潔華、梁玉琨三位年輕教師獲得了20xx年新圩鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。

　　三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效

　　1、抓早抓好各種計(jì)劃。

　　任現(xiàn)職以來(lái)，我一直抓早抓好各種計(jì)劃。每期開學(xué)提前一周組織教研組長(zhǎng)與骨干教師召開教育教學(xué)研究會(huì)議，針對(duì)本校的實(shí)際情況及小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計(jì)劃。為使計(jì)劃更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來(lái)我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。

　　2、做好備課、上課、評(píng)課的指導(dǎo)工作。

　　我每期要求各教研組堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個(gè)人備課要求切合實(shí)際，并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計(jì)、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實(shí)到各備課組，實(shí)踐備課組"千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)肩上有指標(biāo)。"通過(guò)集體備課，聚大家的智慧，集大家的長(zhǎng)處之精華。我校備課工作達(dá)到：集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短之效果。正因?yàn)槲倚Ｗズ昧藗湔n工作，因而帶來(lái)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前，獨(dú)樹小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒有人獲過(guò)獎(jiǎng)。20xx年秋期，作為教導(dǎo)主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔(dān)片級(jí)基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語(yǔ)文科（上課、評(píng)課第一名）綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后我指導(dǎo)教師們實(shí)踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎(jiǎng)1次（已調(diào)動(dòng)）。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次（已調(diào)動(dòng)）。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)1次。姚潔華獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)1次。黃金霞老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)2次（去倫教）。符春老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)1次。（以上教師獲獎(jiǎng)見電子模塊榮譽(yù)證）而這些教師的獲獎(jiǎng)都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平時(shí)，我要求每位教師多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導(dǎo)工作，所以獨(dú)樹小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過(guò)硬，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。

　　四、開展多種活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　任現(xiàn)職以來(lái)，我每年帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動(dòng)。十年來(lái)收獲了可喜的成績(jī)。體育方面成績(jī)最突出。20xx年12月，我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20xx年春期小學(xué)男子籃球賽第一名。20xx年11月，我校同時(shí)榮獲20xx年春期小學(xué)男子、女子籃球賽第一名。20xx年6月，我校榮獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)。20xx年11月，我校再次榮獲20xx年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總積分第三名。少先隊(duì)工作也不例外。20xx年7月，我校少先隊(duì)榮獲20xx年春期少先隊(duì)工作評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年11月，我校少先隊(duì)榮獲新圩鎮(zhèn)20xx年中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。（以上獎(jiǎng)見見電子模塊榮譽(yù)證書）20xx--20xx年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎(jiǎng)10多次。其中有我指導(dǎo)的甘艷榮同學(xué)，獲20xx年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎(jiǎng)。還有秦靜靜同學(xué)，在20xx年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎(jiǎng)。甘艷榮、秦靜靜兩位同學(xué)同時(shí)榮獲20xx年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生書法比賽一等獎(jiǎng)。

　　五、勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞。

　　1、擔(dān)任主科，為校爭(zhēng)光。

　　自任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20xx年--20xx學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20xx--20xx學(xué)年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎(jiǎng)。其中20xx年成績(jī)最為突出，我校榮獲靈山縣先進(jìn)村級(jí)小學(xué)光榮稱號(hào)。我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：新圩鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx年小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)二等獎(jiǎng)（見電子模塊榮譽(yù)證書）。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個(gè)人獲獎(jiǎng)共16次，分別為：被評(píng)為20xx年欽州市優(yōu)秀教師。在靈山縣20xx年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理中，榮獲學(xué)科教學(xué)成績(jī)二等獎(jiǎng)。在20xx-2003學(xué)年度靈山縣小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。被評(píng)為靈山縣中小學(xué)20xx-2005年度德育工作標(biāo)兵。在靈山縣20xx年開展"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動(dòng)中成績(jī)顯著，被評(píng)為"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年秋期新圩鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中，榮獲語(yǔ)文科綜合成績(jī)第二名。在新圩鎮(zhèn)20xx-2003學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx-2003學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx-2005學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在新圩鎮(zhèn)20xx-2005學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為班級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在新圩鎮(zhèn)20xx年秋期小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中成績(jī)顯著，榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx年春期指導(dǎo)學(xué)生參加建黨90周年故事演講比賽，榮獲指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生參加語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽，榮獲三等獎(jiǎng)。論文《讓興趣"鮮活"、"生動(dòng)"課堂》被光明日?qǐng)?bào)出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)》參加20xx年欽州教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。

　　2、不辭辛苦，任勞任怨。

　　20xx年秋期，我校校長(zhǎng)患重病請(qǐng)長(zhǎng)假。這個(gè)學(xué)期工作任務(wù)本來(lái)就繁重，又碰上全國(guó)第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重?fù)?dān)。白天在學(xué)校主持全面工作，經(jīng)常是同事們都下班回家了，自己一人在單位加班加點(diǎn)，晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面知識(shí)，為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過(guò)這樣的努力，各項(xiàng)工作均取得喜人的成績(jī)：20xx年秋期，我校榮獲新圩鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(jiǎng)（前六名）。文體方面也成績(jī)突出，同期，我校大隊(duì)部出版的黑板報(bào)，三次受到中心校的表?yè)P(yáng)。同期，我校參加新圩鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲總分第三名。這個(gè)學(xué)期，我校四項(xiàng)綜合積分也進(jìn)入了鎮(zhèn)的前茅。教師個(gè)人在這個(gè)學(xué)期也取得了可喜的成績(jī)。姚潔華老師的論文《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策研究》參加20xx年秋期欽州市教育教學(xué)年會(huì)論文評(píng)比，榮獲一等獎(jiǎng)。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時(shí)榮獲20xx年秋期新圩鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。（以上獲獎(jiǎng)見電子模塊榮譽(yù)證書）。

　　今后，我將再接再厲，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校教育教學(xué)水平推上更高的臺(tái)階，為祖國(guó)的教育，民族的昌盛做出貢獻(xiàn)。

班主任年終總結(jié)13

　　“如果你播下信仰，你將收獲行動(dòng)；如果你播下行動(dòng)，你將收獲習(xí)慣；如果你播下習(xí)慣，你將收獲性格；如果你播下性格，你將收獲命運(yùn)”。這句話不僅說(shuō)明了教師教育的重要性，還簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了做人的道理。在班級(jí)管理中，作為班主任，要使工作輕松有效，我認(rèn)為關(guān)鍵是要把握學(xué)生特點(diǎn)，溝通師生感情，打開學(xué)生感情的窗口，以德服人，以情施教，做到事半功倍。以下是我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

　　1、個(gè)人教育是學(xué)生信念的基礎(chǔ)教育心理學(xué)認(rèn)為，班主任工作的順利進(jìn)行與教師在學(xué)生心中的威望成正比。

　　一個(gè)有說(shuō)服力的老師比過(guò)去努力兩倍。因此，教師要使自己的觀點(diǎn)為學(xué)生所接受，就必須在師生之間建立一種愉快的關(guān)系。要形成良好的師生關(guān)系，首先要獲得學(xué)生的信任，而要獲得學(xué)生的信任，就要從個(gè)人教學(xué)入手。我們常說(shuō)“榜樣教學(xué)比言語(yǔ)教學(xué)更重要”。教師帶頭以身作則，以身作則。這種無(wú)聲的行動(dòng)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響。當(dāng)學(xué)生看到老師讓他們先做，他們會(huì)認(rèn)為老師的教育是可信的。當(dāng)他們看到老師不僅做到了，而且比他們做得更認(rèn)真、更好時(shí)，他們會(huì)自然而然地欽佩他們的老師。就這樣，在“信仰”和“服務(wù)”下，他們?yōu)槭裁床荒芙虝�呢？相反，班主任只知道雄辯和理性，只會(huì)對(duì)學(xué)生施加紀(jì)律。

　　起初，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)楹ε露鴥A聽，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)在心里說(shuō)：“他們會(huì)問我們并教育我們。你為什么不自己去做呢？”我不再相信你的真理了，我對(duì)你的紀(jì)律要求也不滿意。學(xué)生不信任老師，不認(rèn)同老師，甚至有一顆叛逆的心。班主任不能使自己的正確教育滲透到學(xué)生心中，學(xué)校教育的目的也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。前段時(shí)間，由于天氣的變化，一些學(xué)生懶洋洋地躺在床上，不能按時(shí)上課，影響了課堂紀(jì)律。面對(duì)這種情況，我沒有強(qiáng)行指責(zé)和懲罰，但每個(gè)早起的自學(xué)班都提前20分鐘進(jìn)入課堂，靜靜地站在講臺(tái)上迎接他們。當(dāng)遲到的學(xué)生看到我每天比他們?cè)缟险n并提前催促他們時(shí)，他們不好意思低下了頭。從那以后，我一直是這樣。班上幾乎沒有人遲到。這件事在沉默中解決了。說(shuō)到這里，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)老師，你每天都站在講臺(tái)上，這比一百次的教育要好。我們都很感動(dòng)和欽佩。當(dāng)時(shí)，雖然你的表情一點(diǎn)也沒有責(zé)備，但我們深深地責(zé)備了自己。這比讓你罵更痛苦。我們?cè)趺磿?huì)遲到呢！”雖然事情很小，但給我留下了深刻的印象。老師的小動(dòng)作可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響�？梢钥闯�，個(gè)性化教學(xué)的魅力是無(wú)窮的。

　　2、只有平等相待，我們才能彼此交換心意在教育過(guò)程中，班主任和學(xué)生是一個(gè)統(tǒng)一的整體，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該平等對(duì)待。

　　古代教育家荀子曾說(shuō)：“嚴(yán)格的師法是道家的尊崇，人們懂得并尊重學(xué)習(xí)�！避髯拥摹皣�(yán)師”是指教師應(yīng)該受到尊重，這樣才能認(rèn)識(shí)真理。然而，有些人認(rèn)為教師是“神圣不可侵犯的”，在教育工作中只有“教師”才應(yīng)該尊重教師，這是片面的。事實(shí)上，今天的學(xué)生更喜歡老師就像朋友一樣。他們相信與這樣的老師交流更容易，讓他們敞開心扉，讓他們信任這樣的老師。這也反映了當(dāng)代教育原則的合理性——尊重教師，熱愛學(xué)生如果我們?cè)趯W(xué)生中受到尊重，我們就會(huì)被學(xué)生接受。那么，我們?cè)鯓硬拍艿玫綄W(xué)生的尊重呢？

　　首先，他們應(yīng)該是他們歡迎的老師。從某種意義上說(shuō)，“歡迎”和“尊重”是相輔相成的。只有平等相待，平等交友，學(xué)生才能向你敞開心扉，更好地了解自己的思想狀況，從而幫助學(xué)生用更恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，解決問題，使班級(jí)管理工作順利進(jìn)行。我提倡在班主任的工作中既當(dāng)“老師”又當(dāng)“朋友”的工作方法。我通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行更多的心靈交流，幫助他們分析學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)。即使他們犯了錯(cuò)誤，我也會(huì)先聽取他們的理解，禮貌地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的固執(zhí)，提出解決方案，指出更多的改正，減少諷刺；多幫助，少責(zé)備。當(dāng)然，這不是無(wú)原則的放縱。我們不能放棄任何錯(cuò)誤，但這只是一種溫和的方式。我班上有一個(gè)女孩早戀。我沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，也沒有找到她的父母。我甚至在全班同學(xué)面前宣布了這件事，這樣她就無(wú)法在壓力面前抬起頭來(lái)，切斷她的愛。相反，我在辦公室里找到了她，坐下來(lái)和她交談。我首先告訴她：這一次，我分析了她父母的.期望，不是作為老師，而是作為朋友，作為一個(gè)來(lái)到這里的人，對(duì)自己未來(lái)的重要性，對(duì)自己生活的熱愛，特別是女孩應(yīng)該如何把握自己的感受，區(qū)分小學(xué)和中學(xué)，掌握自己的人生歷程。談話中沒有冷淡的批評(píng)，而是一些真誠(chéng)的啟示。看到我的態(tài)度，那個(gè)學(xué)生向我詳細(xì)解釋了情況，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并承諾認(rèn)真改正。他專注于學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。他必須考上重點(diǎn)，報(bào)答老師和家長(zhǎng)。她在給我的教師節(jié)卡片上寫道：“嚴(yán)老師，你是我見過(guò)的最有力量的老師，因?yàn)槟闶亲钣H密的老師�！薄坝H密”是如此“強(qiáng)大”！從這個(gè)角度來(lái)看，心與心的平等可以改變心，學(xué)生可以與你親密，工作可以令人滿意。

　　3、家庭鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　親情是世界上最無(wú)私、最廣泛的。父母以各種方式關(guān)心孩子。讓學(xué)生理解這種愛，并將其作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，是調(diào)動(dòng)他們情感參與班主任工作的另一個(gè)重要方式。高三學(xué)生正處于青春期。一些人不了解他們的父母租房人的關(guān)心和體諒，有些人對(duì)父母懷有敵意。因?yàn)樵谒麄冄劾铮�這種愛可以理解為對(duì)他們成長(zhǎng)的否定，對(duì)他們社會(huì)獨(dú)立性的否定。因此，他們經(jīng)常反對(duì)自己的家庭和父母，并將這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是盲目的，沒有動(dòng)力也沒有努力。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是好是壞。他們得不到好成績(jī)，制造麻煩，流言蜚語(yǔ)，影響他人。班級(jí)紀(jì)律受到很大影響，危害很大。要穩(wěn)定這些學(xué)生，我們首先必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那么，我們?nèi)绾翁岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣呢？我覺得從父母的感情方面來(lái)說(shuō)效果會(huì)更好。首先，讓他們了解父母對(duì)自己的關(guān)心和期望，然后激發(fā)他們的孝心。以此為動(dòng)力，讓他們明白他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并回報(bào)父母。

　　當(dāng)我進(jìn)入高中三年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)召開過(guò)這樣一次班會(huì)，以月考成績(jī)的失敗來(lái)反思我的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在月休假期間思考自己這個(gè)月的失敗和下個(gè)月的靈感，以及如何以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。告訴我們你印象最深的是什么。月考來(lái)后，教室里開始騷動(dòng)起來(lái)。后來(lái)，非常安靜。學(xué)生們陷入沉思。然后我們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)話，回憶起移動(dòng)的東西。許多學(xué)生流下了眼淚。最后，我們提出本學(xué)期的課程目標(biāo)是“為了班子，為了家長(zhǎng)的微笑”。從那以后，班上發(fā)生了很大的變化。更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。成績(jī)差的學(xué)生開始迎頭趕上。一種比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

班主任年終總結(jié)14

　　帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

　　一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)。

　　作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)�，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

　　二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

　　針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。

　　為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的果。

　　三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)

　　和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

　　首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的`了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷，通過(guò)問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。

　　四、合作與配合

　　這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)級(jí)處處洋溢著開心和快樂！

　　五、不足之處：

　　1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

　　其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可

班主任年終總結(jié)15

　　本學(xué)年，本人擔(dān)任了畢業(yè)班國(guó)貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級(jí)由馮老師帶班。

　　本班一共39位同學(xué)，其中一位同學(xué)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。

　　在與學(xué)生相處的過(guò)程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：

　　一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。

　　本人自進(jìn)入大學(xué)工作以來(lái)已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級(jí)，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過(guò)問。

　　二、與學(xué)生的溝通也越來(lái)越少，了解也越來(lái)越少。

　　由于第一條原因，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了談話，所以對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)了解不夠。至今仍無(wú)法將本班38位學(xué)生的名與人對(duì)號(hào)，這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認(rèn)錯(cuò)學(xué)生的時(shí)候真是無(wú)地自容。

　　三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個(gè)別學(xué)生不自重。

　　相較于前幾屆學(xué)生，本人對(duì)于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因?yàn)閷W(xué)生與班主任的年齡差距大的'原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊��？偠�言之，本屆學(xué)生比較聽話。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說(shuō)于不顧，我行我素。

　　四、學(xué)習(xí)成績(jī)較好。

　　本班的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，本學(xué)期末的成績(jī)也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語(yǔ)四六級(jí)的通過(guò)率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。

　　五、學(xué)生對(duì)于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

　　根據(jù)本人幾屆班主任的班會(huì)反饋，大部分學(xué)生對(duì)于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對(duì)于未來(lái)仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標(biāo)。這一點(diǎn)也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。

　　將近年末，總結(jié)如上。

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