德育年終總結(jié)范文（精選14篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧過去一年，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，這時候，最關(guān)鍵的年終總結(jié)怎么能落下！你知道什么邏輯順序的年終總結(jié)才是的優(yōu)秀的嗎？下面是小編幫大家整理的德育年終總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育年終總結(jié) 篇1
又一個學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人堅決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二（1）班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”，由學(xué)生用英語主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學(xué)校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學(xué)效果。
由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運用觀點、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會中的"創(chuàng)造天地欄目"，學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。
"在思品課中實施創(chuàng)造教育"這一小小的實驗課題是在學(xué)校"培養(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實驗"成果大樹上結(jié)出的一朵小花，實驗還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……
德育年終總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級4班班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，異常是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一向認(rèn)為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連教師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以教師允許你們犯錯誤，但有了錯誤必須要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情景，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每一天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，僅有這樣，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是職責(zé)。
教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅僅使他們了解了一日常規(guī)，并且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和本事素質(zhì)的同時，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類的職責(zé)感。所以，教學(xué)過程中，要在傳授化學(xué)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)適時恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。
德育年終總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)年又要結(jié)束了，作為一名班主任，是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作�，F(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教
教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、重視心理健康，做學(xué)生的心理醫(yī)生。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識。
3、循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
二、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現(xiàn)。黑格爾說教師是孩子心中最完美的形象。
模仿是小學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，教師的偶像示范作用影響學(xué)生的一生。學(xué)校里的小學(xué)生、小事、小節(jié)，必須用教師的大德來哺育和感染，才能培養(yǎng)出參天大樹。老師的一言一行，一舉一動都應(yīng)當(dāng)成為楷模。
1、是儀表示范，教師隨時隨地都要給學(xué)生留下端莊的儀表、樸素干凈、整潔大方的形象。
2、是語言示范，臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命、會思想的孩子，教師應(yīng)時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學(xué)生。
3、是性格示范，教師良好的性格是積極的教育因素，性格是身教的重要方面。教師對現(xiàn)實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、尊重他人的品格。教師有穩(wěn)定的情緒，有助于提高自我教育的能力，教師堅韌的意志，有助于學(xué)生形成堅毅的品格和科學(xué)的世界觀、人生觀。
4、是行為示范，教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性，在講課時應(yīng)體現(xiàn)語言美，操作時表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美，板書時表現(xiàn)出文字美，教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美，運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。
5、是人格示范，學(xué)生是教師的鏡子，教師的人格時時處處影響著學(xué)生。教師要做到誠實守信，求真求直。要按照我校的教師行為準(zhǔn)則的要求。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做到；凡是學(xué)生能做到的，教師必須做到。凡是答應(yīng)學(xué)生的事情一定保證做到、做好，決不失言。小學(xué)教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
德育年終總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，以加強教師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展了德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色�，F(xiàn)對一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮德育陣地作用，規(guī)范日常德育教育
1、利用、開發(fā)好現(xiàn)有的學(xué)校文化資源營造良好的學(xué)校文化對學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化、不可估量的作用。學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)的契機對學(xué)生進行思想教育。校園各班教室的墻壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2、深入開展好升旗儀式、學(xué)校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規(guī)范，有序進行。學(xué)期初，少先隊輔導(dǎo)員把一學(xué)期的國旗下講話的內(nèi)容的安排好，各班主任根據(jù)安排的主題來做好發(fā)言。學(xué)校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學(xué)生的優(yōu)秀作品用來宣傳展示，內(nèi)容豐富，圖文并茂，成為學(xué)生獲取信息和知識的另一窗口。學(xué)校還會根據(jù)不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內(nèi)容，起到了很好的教育效果。
二、優(yōu)化德育組織，打牢德育教育的'基石。
1、塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數(shù)較少，但是我們?nèi)詧猿种巳硕际堑掠處煹脑瓌t，學(xué)校非常重視教師素質(zhì)的提高。首先我們在學(xué)期初召開全校教師會，做好宣傳發(fā)動，增強老師們的職業(yè)感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。堅持每年訂閱有關(guān)雜志，讓大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理論，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的工作。第三，期末進行德育工作總結(jié)交流，促進大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。此外學(xué)校非常重視班主任的建設(shè)，挑選責(zé)任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。
2、建設(shè)和培養(yǎng)好一支優(yōu)秀、得力的學(xué)生干部隊伍。一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學(xué)期學(xué)校從1—6年級學(xué)生中組建了一支紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗小干部，分別對學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)進行檢查和監(jiān)督，為學(xué)校的整潔有序作出了較大的貢獻(xiàn)。
三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。
1、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是少先隊工作的基礎(chǔ)工程，要堅持不懈地抓實抓好。養(yǎng)成教育要著重從生活自理、家務(wù)勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學(xué)等最基礎(chǔ)的規(guī)范做起，貫穿于隊員日常生活、學(xué)習(xí)、游玩、待人接物等各個方面。本學(xué)期我們深入開展了“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動。日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是少先隊工作的基礎(chǔ)工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學(xué)期，我校繼續(xù)在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛(wèi)生保健、疾病防治知識。將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務(wù)勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學(xué)等基礎(chǔ)的規(guī)范做起。繼續(xù)強化把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話2。結(jié)合特色節(jié)日積極開展活動，如學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。
四、今后德育工作的努力方向：
1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。
3、加大心理健康教育的力度對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
德育年終總結(jié) 篇5
在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí)，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母，愛他人的情感。
的機智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育。
通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園聯(lián)系，共同教育。
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調(diào)一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
德育年終總結(jié) 篇6
今天能在這里和大家匯報自己的工作，心里非常高興，能有這樣的機會和老師們交流，這是老師們對我的信任，但由于自己的水平和工作能力有限，沒有取得什么成績，為了取得老師們的幫助，下面把自己的工作匯報如下：
任教以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以法執(zhí)教，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師們團結(jié)協(xié)作，互相幫助。工作中，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，教書育人，愛校如家，愛生如子。工作認(rèn)真扎實，用自己的言行去教育和影響學(xué)生。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，在30年的教學(xué)生涯中，我把這兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘，我努力以一個教師真誠的愛去理解，寬容尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作我自己的孩子。
這幾年一直任初三的物理課，老師們都知道，初三的學(xué)生不好管理，逆反心理很強，為了創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我努力探索適合初三學(xué)生的教育教學(xué)模式。堅持以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)吸收其他教師在教學(xué)上的優(yōu)點，而且廣泛閱讀和研究有關(guān)的經(jīng)驗介紹和理論性文章，觀摩其他學(xué)校和老師的優(yōu)質(zhì)課、公開課，借以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
在對待學(xué)生方面，我認(rèn)為學(xué)校的教育，首先是教會學(xué)生做人，其次才是學(xué)習(xí)文化知識，只有解決了思想問題，學(xué)習(xí)才能有勁。所以在平日的教學(xué)工作中，從點滴入手，加強學(xué)生的思想工作，今年開學(xué)初，我就和語文老師合計，要讓學(xué)生守規(guī)矩懂禮貌就得從尊重父母開始。結(jié)合語文課，讓學(xué)生給父母寫一封信，加強與父母的思想溝通。在家長會上，我們把信發(fā)給了家長，家長的反響很大，他們第一次了解了孩子的心聲，知道孩子在想什么做什么。同時我們又把教育孩子的案例印發(fā)給家長，希望他們能從中得到啟發(fā)，同時能對自己的教育方法做進一步的反思。有些家長看了案例后對我說：真沒想到教育孩子還有這么多的學(xué)問。我們以后也要注意教育方法，經(jīng)常與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
在教育學(xué)生方面，我力求創(chuàng)造一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。我認(rèn)為，師生之間不是一種上下級的關(guān)系，而是一種共同學(xué)習(xí)、共同成長的關(guān)系，這種關(guān)系決定了我們要改變以往的那種“師道尊嚴(yán)”的意識，要放下架子，蹲下身子和學(xué)生一起探討、研究和學(xué)習(xí)。因此，我在課堂上要求學(xué)生有問題就要和老師、同學(xué)大膽討論，有不同的見解，要敢于大膽表達(dá)和交流。上課的時候，盡量面帶微笑，走進學(xué)生之中，拉近了和學(xué)生們的距離。
在對待后進生方面，我采取了不歧視、不放棄、平等對待，甚至傾注更多關(guān)愛。我比較注意這些學(xué)生的表現(xiàn)，有進步，及時表揚和肯定。有不足，及時加以指出并促其改正。對于一些學(xué)習(xí)積極性、主動性都很差的學(xué)生，我堅持不懈，毫不放棄，一方面真誠相勸，一方面結(jié)合他們的實際，給他們布置較易完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教育教學(xué)中，我也結(jié)合物理學(xué)科的特點，進行了靈活多樣的思想教育工作�？偸遣皇r機地引導(dǎo)學(xué)生去感受、思考和探討蘊藏在生活中的哲理，明白做人的道理。教他們學(xué)會做人。
學(xué)生在給我的信中寫道：“感謝老師對我的關(guān)心照顧，感謝您對我物理的重視和輔導(dǎo)，老師是照耀人生道路的明燈，老師是開啟知識寶庫的鑰匙，老師是樹立為人處世的典范”。這些話既是對我工作的評價，更是對我工作的鼓勵和鞭策。它激勵著我以更高的熱情投入到明天的教學(xué)中。
作為一名教師，雖然取得了一些成績，我認(rèn)為我做了自己應(yīng)該做的事，獻(xiàn)身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標(biāo)。
德育年終總結(jié) 篇7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實際情況，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，
在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。
德育年終總結(jié) 篇8
為落實總校確立的“德育立校、質(zhì)量強校、特色名校”的辦學(xué)思想，努力構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、策略有效、評價科學(xué)的德育體系。遵循“小目標(biāo)，近距離；多活動，多渠道；多展現(xiàn)，多激勵”的原則�，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓師德建設(shè)，人人爭當(dāng)陽光好老師。
嚴(yán)格執(zhí)行寧城縣教師“十條禁令”和“教師職業(yè)道德規(guī)范”規(guī)章制度。深入學(xué)習(xí)和踐行“社會主義核價值觀”，組織開展“師德演講”，宣傳“正能量”。開展人人爭當(dāng)“陽光好老師”活動，形成以“學(xué)高為師，德高為范”的優(yōu)秀教師隊伍。
二、創(chuàng)新班會課形式，提高班會課實效性。
學(xué)校工作千頭萬緒，很多工作都是通過班主任來完成的，為進一步提高全鎮(zhèn)班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，改變班會課老師說教命令的形式，提高班會課的實效性。三月份召開了以“小活動、大德育”為主題的班會課研討活動，聽了三位骨干班主任的班會課公開課，聽課教師研討熱烈，最后做了關(guān)于《探索活動體驗型班會課》專題講座。
三、打造德育特色創(chuàng)建工作，生生爭做陽光好少年。
堅持從小處入手開展“陽光德育”特色創(chuàng)建工作，甸子小學(xué)是由五所小學(xué)合并到一起的新學(xué)校，學(xué)生紀(jì)律差，習(xí)慣不好，因此開展了人人爭做“八好少年”德育特色活動，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。四道小學(xué)開展了“星級少年”評選活動。小黑石小學(xué)開展了“陽光小天使”德育特色活動。
四、認(rèn)真實施德育導(dǎo)師制，重視個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化。
全鎮(zhèn)每位教師有針對性的選擇1？？2名學(xué)生，制定小學(xué)階段輔導(dǎo)計劃、有目標(biāo)、有措施、有輔導(dǎo)記錄、注重實效，一年不行兩年，兩年不行三年，一直導(dǎo)好或小學(xué)畢業(yè)為止。
總之，我們將在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性，促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。
德育年終總結(jié) 篇9
美術(shù)教學(xué)在德育方面的教育可以從多方面進行，在工作中主要是讓學(xué)生在感受中得到教育。本學(xué)期詳細(xì)總結(jié)如下。
一、德育工作總結(jié)在備課中突出滲透德育目標(biāo)
在我備課和準(zhǔn)備教學(xué)用具時，首先把德育目德育工作總結(jié)標(biāo)定出來，朝著這個方面引導(dǎo)，比如說在欣賞課時，通過各種繪畫作品、雕塑作品等的欣賞，讓同學(xué)們都感受到各種教育，或者是在創(chuàng)作方面的內(nèi)容時，通過引導(dǎo)，如：繪制各種會標(biāo)、產(chǎn)品標(biāo)致時都可以滲透。上課時，我并德育工作總結(jié)不是說出來，而是加以引導(dǎo)，通過讓學(xué)生感受，自己總結(jié)出所體會到的思想上的教育，這樣比教師親口說出來的效果要好的多。
二、培養(yǎng)愛國主義情感
每位學(xué)生都有一種說不出的愛國主義情感，這種情感我從多方面加以調(diào)動，加以引導(dǎo)，使得學(xué)生得到不同程度德育工作總結(jié)上的教育。愛國主義教育從很多方面都可以體現(xiàn)，這些感德育工作總結(jié)受學(xué)生們都可以感受的到，根本不用教師告訴，反而，我讓學(xué)生們告訴我，你看著這幅畫時的感想是什么？如果你身臨其竟時你會怎么樣？當(dāng)同學(xué)們想這些問題時，他們的心和我們的想法是一樣的，也會感到非常的激動，這樣就德育工作總結(jié)達(dá)到了我教學(xué)的目的。
三、讓學(xué)生感受到了中華民族的幾千年德育工作總結(jié)的文化
現(xiàn)在的美術(shù)課本中設(shè)計到的知識面很廣泛，特別是古代建筑、繪畫、雕塑、陶藝等方面的內(nèi)容非常全面，讓學(xué)生們感受到了我們的祖先是無比的高尚，無比的聰明，以此成為學(xué)習(xí)的動力。德育工作總結(jié)使學(xué)生真正明白中國古代遺留下來的建筑、陶藝等，這些是中國勞動人民集體智慧的結(jié)晶。
四、德育工作總結(jié)
中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的道理，以盡“孝道”為光榮�，F(xiàn)在的這德育工作總結(jié)些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學(xué)中講的是最多的了讓情景感染學(xué)生。
德育年終總結(jié) 篇10
XX年7月，我收到了北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的錄取通知書，心情十分激動，也十分高興，因為我知道北航是全國著名高校，同時我還清楚地知道，在有著72萬高考考生的山東省，北航招生只有130名，機會來之不易，因此我特別興奮，也對這來之不易的機會倍加珍惜，從入學(xué)第一天就立志，要充分利用大學(xué)四年的時光，取得優(yōu)異的成績來報答父母，報答社會。
一、學(xué)習(xí)
記得在大學(xué)開學(xué)典禮上，戚發(fā)軔院士說到“什么是大學(xué)？大學(xué)就是大部分時間用來學(xué)習(xí)！”我知道，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一天職，尤其作為一名家庭貧寒的學(xué)生來說，我更知道學(xué)習(xí)對我的重要性。從大一開始，我堅持按時上課，大學(xué)四年幾乎沒有曠課；課余時間，我充分利用圖書館的圖書資源，閱讀了大量的課外書籍，在擴展了知識面的同時，更讓我學(xué)習(xí)到了很多做人、做事的方法和方式，為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了堅實的基矗北航的學(xué)生是來自全國各地的精英，大一上學(xué)期我平均分是班級第五，這個成績有些人也許認(rèn)為已經(jīng)很不錯了，但是我沒有滿足，因為我發(fā)現(xiàn)周圍有的同學(xué)學(xué)習(xí)的時間比較少，但是成績卻相當(dāng)不錯，于是我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率，在大二結(jié)束的時候?qū)⑵骄痔岣叩桨嗉壍谌�。到了大三，早已�?jīng)熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)生活的我學(xué)習(xí)等各方面都比較順利，各門專業(yè)課成績都不錯，平均分提高到第二名。XX年年9月，我以綜合排名班級第二的成績獲得了免試保送北京航空航天大學(xué)研究生的機會，對此我欣然接受。
回想大學(xué)四年，我先后獲得國家獎學(xué)金、北航經(jīng)濟管理學(xué)院董事會獎學(xué)金、北航學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金、北航社會工作獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等多種獎學(xué)金，一直鼓勵著我不斷努力。
二、思想政治
進入大學(xué)后，我對中國現(xiàn)代歷史有了更加清晰的了解，對作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨的誕生、成長和發(fā)展有了全面的了解，我認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是先進力量的代表，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，于是在入校不久的10月份，我向黨支部正式提交了入黨申請書，并成為了一名光榮的入黨積極分子，多次參加了黨支部組織的學(xué)習(xí)活動以及小組的學(xué)習(xí)討論活動，隨黨支部參觀了中國國家博物館和中國軍事博物館，使我對黨的歷史有了更進一步的了解。XX年3月，我進入北航第40期學(xué)生業(yè)余黨校，在這里完成了為期一個學(xué)期的黨校學(xué)習(xí)，對中國共產(chǎn)黨、中國目前的經(jīng)濟環(huán)境、政治局勢、國際形勢等有了清晰的認(rèn)識，更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。經(jīng)過黨組織的嚴(yán)格考察，我于XX年年6月成為一名預(yù)備黨員，現(xiàn)在我已滿一年的預(yù)備期，已經(jīng)如期轉(zhuǎn)為一名正式黨員。
作為一名黨員，我時刻以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)、生活中都要求積極、上進，給周圍的同學(xué)做好模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)、生活上幫助同學(xué)，為同學(xué)做些力所能及的事情。同時，我不斷加強黨的學(xué)習(xí)，及時學(xué)習(xí)會議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟。當(dāng)前西藏地區(qū)受到嚴(yán)重的地震災(zāi)害，我和其他黨員一起，帶頭捐款，交“特殊黨費”，為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)我們的一份力量。
作為一名大學(xué)生，我一直重視思想覺悟的提高，大學(xué)以來，我多次參加學(xué)校、學(xué)院的講座，學(xué)到了很多。我認(rèn)識，我們作為社會的一分子，都要有樂于奉獻(xiàn)的精神，無論處在哪一個行業(yè)，都要為社會貢獻(xiàn)自己的力量，尤其是在國家特別需要的時期。今年是中國的奧運年，我們要迎來世界各國的運動員和游客，我更加注重自己各方面素質(zhì)的提高，作一名合格、優(yōu)秀的奧運主人。
三、心理素質(zhì)
我的心理素質(zhì)基本上還是不錯的，盡管上大學(xué)之前并沒有遇到十分大的挫折。剛剛進入大學(xué)不久，XX年11月，我突然患上了流行性的水痘，需要住院隔離——這算是對我的一次考驗。我知道，如果告訴遠(yuǎn)在山東老家的父母，他們一定會擔(dān)心、牽掛我，于是我沒有告訴父母，自己在醫(yī)院邊治療，邊自己學(xué)習(xí)，走過了最艱難了兩個星期，使我的心理素質(zhì)得到了提高；當(dāng)然，這次住院經(jīng)歷也讓我懂得了同學(xué)友誼的重要以及同學(xué)的真誠。回想過去四年，我利用課余時間選修了《心理學(xué)》、《生命教育》、《人生哲學(xué)》等選修課課程，使我心理素質(zhì)得到提高，我懂得了生命的珍貴，懂得了父母的關(guān)心和呵護，更懂得了做人、做事的基本原則、基本方式方法。經(jīng)過四年，我變得更加堅強，更加理性，遇到問題首先多加思考，而不是莽撞行事。大學(xué)四年，我成熟了很多。
總之，在北京航空航天大學(xué)的四年學(xué)習(xí)時間讓我學(xué)到了很多很多，決不單單是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的知識，更多的是讓我受用終身的經(jīng)驗和知識。在北航這片沃土里，我播下了青春的汗水，我相信定能換回豐碩的成果；我結(jié)交了終生的朋友，使我一生的兄弟，是我一生的財富。感謝北航，讓我在四年時間里得到了德育水平的提高！
感謝北航！
德育年終總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我校德育工作充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強活動建設(shè)。在繼續(xù)扎實做好基礎(chǔ)性德育、常規(guī)性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性�，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。
一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作實效。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長總負(fù)責(zé)，德育處具體抓，實行德育處———年級組———班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。
學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期，完善落實班主任每月考核細(xì)則，增強班級管理力量，形成了學(xué)校德育工作齊抓共管的合力。
3、加強班主任工作的管理和培訓(xùn)。
2018年是教師隊伍建設(shè)質(zhì)量年，我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心打造陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，改變呈現(xiàn)方式，增強宣傳材料的立體感和生動性，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。本學(xué)期校園櫥窗分別以“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內(nèi)容為主題，充分發(fā)揮正能量。
2、規(guī)范班室布置。繼續(xù)做好班級風(fēng)采墻和龍獅娃風(fēng)采榜的布置，前者營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，后者激勵湖小學(xué)子奮力拼搏，爭先奪優(yōu)的精神。
3、加強校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。創(chuàng)建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發(fā)揮教育的功能。
三、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。
1、利用學(xué)生集體活動，抓養(yǎng)成教育，落實常規(guī)訓(xùn)練。如：聯(lián)合晨會、午餐、大課間、出操、放學(xué)等，讓學(xué)生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性，培養(yǎng)文明的習(xí)慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗，促進其它好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期針對學(xué)生的常規(guī)管理，我校開展“新湖小學(xué)每月常規(guī)評比活動方案”活動啟動之后，對學(xué)生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學(xué)生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實。
2、安全教育常抓不懈
本學(xué)期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學(xué)校每月開展安全演習(xí)及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報，各班開展了安全自查，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺對學(xué)生進行授課，學(xué)生和家長積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)。本學(xué)期我校安全教育平臺授課、作業(yè)完成均達(dá)95%。
3、心理教育每月落實
我校落實上級要求每兩周開展一次心理健康教育活動，我校每兩周開展“心理健康紅領(lǐng)巾之約”，大課間開展了心理團體拓展游戲，開展了心理輔導(dǎo)課授課，開展了“青春期講座”，“家長面詢”“班主任團體輔導(dǎo)”等，另外正副班主任針對班里的特殊學(xué)生做了大量耐心細(xì)致的教育工作，做好苗心絮語心理健康輔導(dǎo)的跟蹤記錄指導(dǎo)，使他們逐漸有好轉(zhuǎn)，明顯有進步。讓師生排除不良情緒，正確學(xué)習(xí)生活。
四、重視活動引領(lǐng)，促進校園文化建設(shè)。
在活動中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處、少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，努力促進校園文化建設(shè)。本學(xué)期我校主要開展了以下活動：
�、备鶕�(jù)市級文件，本學(xué)期我校圍繞“擁抱新時代做一個有道德的人”開展了系列主題活動，活動內(nèi)容包括：“扣好人生的第一粒扣子”開學(xué)典禮、三四年級童心里的詩篇詩歌征集評比、結(jié)合夢想舞臺秀和校繪畫社團開展的“童真里的色彩”“童聲里的中國”、組織了“你我同行共筑夢想”一至六年級社會實踐活動、開展了紅領(lǐng)巾志愿者護綠、宣傳等活動，讓學(xué)生在活動中規(guī)范自己言行，踐行良好的道德規(guī)范，激勵他們堅定信念，志存高遠(yuǎn)。
2、以“進德學(xué)堂”為我校德育發(fā)展特色，有效落實安全教育、法制教育、心理教育、
成長教育及快樂教育。本學(xué)期我校主要結(jié)合開心農(nóng)場開展了系列活動：開心農(nóng)場啟動儀式上我校為全校48名家長支援者頒發(fā)了證書，在家長志愿者的大力支持下，在校外種植專家黃偉平的指導(dǎo)下，同學(xué)們一同參與開心農(nóng)場的播種、鋤草、澆水。短短2個多月，開心農(nóng)場收獲了，同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下快樂采摘，體驗一把我是小小推銷員。同學(xué)們在開心農(nóng)場里不僅培養(yǎng)了愛勞動的良好品質(zhì)，還學(xué)會了觀察，學(xué)會了幫助，學(xué)會了寬容，學(xué)會了感恩。開心農(nóng)場也將安全教育（懂得一些農(nóng)具的安全使用，不到河邊玩耍）、心理健康教育（懂得合作，懂得責(zé)任，懂得理解），成長教育（同蔬菜們一共成長）和快樂教育（收獲的喜悅）有機結(jié)合在一起。讓學(xué)生在學(xué)堂活動中感悟、成長、收獲。
3、開展“藝術(shù)綻放幸福成長”暨新湖小學(xué)第十五屆藝術(shù)節(jié)主題活動，活動包括童心里的詩篇的征集、第二屆夢想舞臺秀、“擁抱新時代”主題班會展示、“曹燦杯故事演講賽”“慶六一文藝匯演”等，通過這樣系列的比賽，讓他們在實際學(xué)習(xí)活動中踐行文明，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也讓學(xué)校藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。
4、舉辦六年級畢業(yè)典禮及冷餐會
通過畢業(yè)典禮，讓學(xué)生回顧六年學(xué)校生活的點點滴滴，培養(yǎng)對母校的懷念，對老師的敬愛之情，學(xué)生以學(xué)生喜聞樂見的冷餐會形式展開，讓學(xué)生格外歡喜。
5、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。本學(xué)期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議。本學(xué)期組織開展了二、四、五年級家長半日活動，舉行了一至六年級家長學(xué)校活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)�；顒樱尭嗟募议L了解學(xué)校、了解孩子的學(xué)校生活。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學(xué)�！�，經(jīng)常性地與家長溝通，本學(xué)期家訪人數(shù)312戶，占總?cè)藬?shù)的26、9%，從而有效推進家校聯(lián)系，每周二定時給通過家長QQ群給家長分享優(yōu)秀家教文章，有效提高了家教水平。
五、德育所獲得的榮譽
費玲娜在市班主任基本功比賽中榮獲三等獎；六（2）易蕊、五（4）陳婧怡榮獲太倉市三好學(xué)生；賀計無雙、朱晗晨兩位同學(xué)的作品在“文明伴我行”電子報創(chuàng)意賽中獲二等獎；朱晗晨在蘇州市第十二屆“陽光少年（團隊、家庭）”評選活動中獲“陽光少年”稱號。
六、工作中存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
4、德育課程的開發(fā)和德育特色活動的開展實施
德育年終總結(jié) 篇12
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育教育又是搞好教學(xué)一個必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵�，F(xiàn)將德育如下：
一，結(jié)合國情進行愛國主義教育
本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學(xué)中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，認(rèn)識其存在的差異，同時培養(yǎng)學(xué)生探究，求實的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)
地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學(xué)活動。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
五，進行可持續(xù)發(fā)展教育
教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。
總之，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中，我更加體會到了德育的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學(xué)中，這項還要長抓不懈，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
德育年終總結(jié) 篇13
德育工作歷來說學(xué)校教育工作的重點，它肩負(fù)著對學(xué)生政治思想教育和道德品質(zhì)教育的雙重任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)。本期我們堅持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，樹立育人為本的思想，更新德育教育理論和方法，建立穩(wěn)定的德育內(nèi)容系統(tǒng)，加強情感教育，注重德育的實踐環(huán)節(jié)。使我校德育工作上了一新臺階，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、把解決德育的主體與客體的矛盾工作落到實處。
學(xué)生是德育的主體，而德育內(nèi)容是德育的客體。德育的內(nèi)容通過各種《守則》《規(guī)范》進一步具體化、條文化，而德育的主體卻千差萬別，他們的認(rèn)真態(tài)度、任知能力，自覺程度是復(fù)雜多樣的，針對這一差異，本期我校健全了學(xué)生組織，在教育過程中注重從學(xué)生的實際出發(fā)，采取戲劇導(dǎo)演的手法，讓學(xué)生自己上臺唱主角，在自身矛盾運動中去解決問題
二、在德育教育過程中注重德育知識的內(nèi)化
教師的在本期的工作中，我們注重激化學(xué)生自覺掌握，理解德育知識的動和興趣，
讓學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，并通過豐富多彩的實踐活動，讓每個學(xué)生獲得情感體驗。一如：我們通過班會，團隊活動讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗，對犯了錯誤的學(xué)生采取集體討論的方式，即使全體學(xué)生受教育，又達(dá)了教育本人的目的，更重要的是讓學(xué)生體驗到民主氣氛。效果化教師一個人獨唱效果好得多。同時，我們每個德育工作者在德育教育的方式方法上也有了很大改進。大部分教育能尊重。理解和信任學(xué)生，并通過多種途徑積極培養(yǎng)他們的進取心，當(dāng)學(xué)生做錯事時，我們不是一味地訓(xùn)斥，指責(zé)，不是簡單地根據(jù)校規(guī)處理了事，而是通過思想上的開導(dǎo)，方法上的熱心引導(dǎo)，語言上的婉轉(zhuǎn)規(guī)勸，使學(xué)生切身感受到理解和信任。
三、注意處理德育要求的整體性與德育對象的特殊性的關(guān)系。
為了培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才，我們對學(xué)生提出了統(tǒng)一要求。但是“一母子生九子，九子性不同”。每個學(xué)生的思想意識，領(lǐng)悟力，自覺程度都不一樣。因此，我們針對不同學(xué)生的實際提出不同的、階段性的目標(biāo)。我們不要求所有學(xué)生齊步走，只要求學(xué)生向前走，針對不同的學(xué)生，因材施教，具體學(xué)生具體要求，使不同層次的學(xué)生都取得了進步。
四、堅持學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育
當(dāng)前社會存在許多對學(xué)生形成良好思想品德不利的因素。學(xué)生的“免疫力”、判斷力相對較弱，往往學(xué)校的正面教育，在家庭、社會的負(fù)面影響下顯得蒼白無力，針對這一現(xiàn)壯，我們一方面引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會上的某些不良現(xiàn)象，另一方面，我們定期召開家長會、請法制副校長講課，把家庭、社會教育與學(xué)校教育結(jié)合起來。使學(xué)校、家庭、社會三者組成了有機的教育整體，共同培養(yǎng)下一代。本期我們改造了家長委員會，加強了學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，互相系統(tǒng)，及時反饋，在轉(zhuǎn)化后進生和教育學(xué)生方面起了很大的作用。
五、革新德育評價體系，使德育評價更切合實際。
中學(xué)生思想品德評價大多是用分值來表示，但我們認(rèn)為學(xué)生的思想內(nèi)心活動和行為舉止不能僅用一定的分值就能體現(xiàn)出來，如果僅用簡單的數(shù)字來描述，勢必挫傷部分同學(xué)的積極性。我們在學(xué)生的德育評價上采用語言描述取代數(shù)字描述，用全方位多角度的文字描述取代絕對的評價結(jié)果。注重鼓勵性原則，這就使德育評價與學(xué)生的思想行為變化實際相聯(lián)系，實現(xiàn)靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，從而做到了對學(xué)生評價的公正、客觀、具體，促進了學(xué)生的成長、進步。
六、建立健全了學(xué)校德育體系
為適應(yīng)新時期德育教育的需要，我校培養(yǎng)了專職的德育工作隊伍，將政治課教學(xué)作為德育教育的主渠道，把班主任工作作為學(xué)校德育工作的主力軍，并加強德育工作的理論指導(dǎo)，使德育教育經(jīng)常化、系統(tǒng)化，使每個教育工作都肩負(fù)起新時期，新形式下的德育工作重任。
德育年終總結(jié) 篇14
5月12-5月15日，有幸參加了北京慧得士教育學(xué)院舉辦的新德育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽各位專家教授的案例講解，順利地完成了本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于我來說，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。本次北京之行，更是拓展了我們的德育視角，不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗，還對自身德育事業(yè)發(fā)展給予了極大的幫助。朱洪秋教授研究的“新德育”核心是主體性喚醒、正能量傳遞、全人格培養(yǎng)；“新德育”有九新：新德育、新班級、新公民、新教師、新培訓(xùn)、新評價、新工具、新戰(zhàn)場、新行動；“新德育”以信仰真善美，歸宿愛與自由，讓孩子在成長中享受生命，老師在奉獻(xiàn)中體驗價值，使我們在生活中感受到幸福，這才真正達(dá)到教育的愿景。通過兩天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了新德育的核心理念，通過主體參與、民主管理、團隊合作、理想信念、激勵評價等，喚醒學(xué)生主體性，推動學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展。
充分尊重、理解、信任學(xué)生，積極欣賞、肯定、激勵學(xué)生、實施個性、差異、多元評價，全方位進行正能量傳遞。尊重知、情、意、行統(tǒng)一規(guī)律，堅持社會主義核心價值觀方向，全面培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自主自立、民主平等、公平正義、誠信友愛等積極人格。促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展的過程，就是促進學(xué)生完美人格形成的過程。進行素質(zhì)教育的過程，就是對學(xué)生完美人格的塑造過程。全面發(fā)展的人格將是教育的唯一目標(biāo)。新班級管理中講到“五治管理”模型，操作方便，自治是基礎(chǔ)、共治是合力、法制是保證、德育是靈魂、達(dá)到善治。
從三階段四環(huán)節(jié)兩個主題班會案例中，得到了“新班級”的管理模型，并受到很多啟發(fā)，真正感受到了朱教授提出的班級決定國家未來，感覺我們那些傳統(tǒng)德育與現(xiàn)代德育、舊德育與新德育區(qū)別。新德育要用體驗式傳遞給學(xué)生，改變班主任職業(yè)倦怠現(xiàn)象，改變班主任老師的生存狀態(tài)和行走方式，用激勵性評價最大限度地開發(fā)每一位學(xué)生的潛能，使每個學(xué)生都成為最好的自己。
審美可以育德，德育可以立美，至境在于自由，這是北師大二附中陳國治老師給我們講得欣賞型德育模式，平時的說教已變得枯燥無味；在現(xiàn)實教育中，班主任的工作問題多多，德育但面對突發(fā)事件的時候，如何保護學(xué)生，如何保護自己，恰恰成為班主任們的誤區(qū)，人情治校治班，結(jié)果容易在關(guān)鍵時刻起不到至關(guān)重要的作用。王菲老師的《課堂突發(fā)事件處理》主題班會分享小組合作，為我們的工作帶來了方法。因此，新德育的推廣勢在必行，對于德育管理的老師，自己的心情其實決定了處理當(dāng)下事件的方向，所以怎么調(diào)整情緒，清空負(fù)面情緒是我們學(xué)到的第二件本領(lǐng)。雖然作為心理教師有極強的調(diào)整能力，但我也發(fā)現(xiàn)德育真不是簡簡單單能用數(shù)字能用規(guī)定來處理的學(xué)問，所以交流溝通，甚至傾訴成為了我們最好的工作法寶。先把自己的杯子清空，然后來認(rèn)真傾聽，最后達(dá)到雙贏，這才是德育工作的一項重任。
在我們的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像朱教授講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。“先做人，后做事”，因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
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