心靈雞湯的讀后感10篇
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的心靈雞湯的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心靈雞湯的讀后感 篇1
今天，我看了成長心靈雞湯這本書。這里面主要分為六個板塊，分別是：“感恩；保持熱愛生活的秘方，注入挑戰(zhàn)的勇氣，進��；實現(xiàn)自我價值的橋梁，獲得精彩人生的翅膀，樂觀；相信潮落總會有潮氣的積極心態(tài)，愛心；生命延續(xù)的動力，人間溫暖的源泉，美德；人類永不貶值的真正寶藏，堅韌；百折不饒永不言棄的人生智慧。現(xiàn)在我就給大家介紹一下這本書。
沒一個孩子都是一顆蓬松成長的幼苗，在這嶄新而又陌生的世界茁壯成長，風雨和磨練，使他們有了挺拔的英姿；汗水的澆灌，使他們根深蒂固。每一次成功；每一次失敗，或高興，或悲傷，無不啟動著我們的心。天空很高很高，我們的心越長越高；土地很厚很厚，我們的根會越扎越深
這本書讓我記憶最深刻的一個故事是：“最佳驚險鏡頭”。現(xiàn)在就讓我給你講解一下。
最佳驚險驚險鏡頭寫了：德國一家電視臺提出高薪征集“10秒最佳驚險鏡頭”活動。在諸多參賽作品中，一個名叫“臥倒”的鏡頭以絕對的優(yōu)勢獲得了冠軍。在一個火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，為一輛著在行駛的火車扳動道閘。這時，在火車的另一頭還有一輛火車駛進車站，他突然發(fā)現(xiàn)兒子在火車道上玩耍。他是救兒子，還是扳道閘。他在扳道閘的同時對兒子喊“臥倒”！人們猜測，那個扳道工一定是一個很秀的的人，可扳道工是個普普通通的人，他的兒子是一個弱智，他曾一遍一遍的告訴兒子：“你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的，而臥倒是他和兒子玩打仗游戲時唯一一個能聽懂的口令。扳道工的無私精神值得我們贊揚！他的一舉一動不僅拯救了上萬條生命還智慧的救了他的的兒子的命！
“你必須有一樣是出色的”。對于弱智孩子是這樣的，所以他反復練習學會臥倒。對于我們正常人，這話也蘊含著深刻的哲理。每個人都有一個自己的優(yōu)點，只要把他做到最好，你就擁有了超越他人的壓倒的優(yōu)勢，就能趕在他人之前把事情做好。
心靈雞湯，顧名思義，就是給內心深處最滋補的精神食糧，是一份豐盛而又營養(yǎng)的“精神大餐”，能引導我們樹立正確的人生觀，建立并完善自己的人格。讀完了書中的128個哲理故事，我才真正了解了“心靈雞湯”的香濃和回味。
每一個人都如一顆蓬勃生長的幼苗，在這即嶄新又陌生的世界中，在風雨中成長。風雨的磨練，汗水的澆灌，我們也在這一個個耐人尋味的豐富哲理中逐漸看清了成長的挫折，逐漸培養(yǎng)了昂首挺胸微笑著跨過失敗的勇氣，正如那一篇中：
英國少年艾金森，因長的憨厚，舉止笨拙而沒有一個同學和老師認為他能成才。就連他的父親也瞧不起這個找工作四處碰壁的兒子。然而，只有他的母親——一位老花匠，將兒子帶入花園，以花來告訴兒子每個人經(jīng)歷了挫折，積累了人生智慧之后，總會綻放出美麗的人生之花。于是，艾金森又一次堅定，充滿信心起來。雖然碰壁的結局還是沒有改變，但是他仍然懷著相信自己總會成功的信心去面對失敗，面對挫折。終于，他以出色的表演能力贏得了一位導演的青睞，這位有一點笨拙，有一點幼稚，有一點單向思維，有一點靦腆的憨豆先生也成了家喻戶曉的.人物，從此艾金森躋身富人的行列。艾金森以親生經(jīng)歷告訴我們相信自己是朵花，相信自己能開出美麗的花朵，在機會來臨之前吸足養(yǎng)分，備足能量，人生之花自然會開放。
如此一本《心靈雞湯》，正如一碗滋補心田的雞湯，一碗香醇的，值得回味的雞湯，擁有它并閱讀它，才是真正的美味，甘甜。
《成長心靈雞湯》是一本很有趣的書，里面有許多美德的故事，讀了這本書讓我明白了很多道理。
這本書的優(yōu)點是寫出了寫作的關鍵詞，讓我們積累了更多的詞語，同時寫出了寫作論點，讓我們一目了然的知道了故事的主題思想是什么。
給我留下印象最深的是 “丟下包袱，心靈才會輕松”。這個故事我覺得最主要的詞語是“快樂”，而這個富翁他有很多錢，但他過得并不快樂，因為他從來都不知道快樂是要在幫助別人的同時得到的。
有一個富翁他有很多錢，但自己并不快樂，于是決定到別的地方去尋找不快樂的原因�？墒亲吡撕芏嗟胤�，他都沒有找到不快樂的原因。他看到窮人過得很快樂，并給了他們一些錢，快樂是金錢買不到的，最后他終于明白了什么叫放得下的快樂，自己以前雖然很富有，但從來沒做過有意義的事，尋找快樂的富翁將自己的錢財拿來救濟窮人或用于公益慈善事業(yè)，看著自己的幫助使得別人笑逐顏開，富翁開心的笑了。
讀了這個故事我明白了，其實有很多錢的你，會覺得自己并不快樂，可是那些窮人卻天天都那么開心，快樂就是需要放下不必要的包袱。
心靈雞湯的讀后感 篇2
寒假伊始，我們收到了一份特殊的新年禮物，那就是張校為我們精心挑選的一本書《送給老師的心靈雞湯》。
寒假里，陽臺上，冬日的陽光暖暖地傾瀉在身上，我沐浴在這暖陽中，懶懶地翻動一頁一頁帶著油墨味的書頁，體會著字里行間的教學哲理和教師愛心，由衷感嘆生活真是不勝愜意啊。
這本書選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給您的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解，它們會讓您對生活、對學生、對教師這份神圣的工作充滿愛意，從而實現(xiàn)心靈上的超拔。
特別喜歡書中的這段話：無論生活多么清苦、艱辛，我們都會感受到來自心底的快樂；而心若冷了，再熾熱的烈火也無法給這個世界帶來一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無邊的黑暗、冰封的雪谷、殘花敗絮般的凄涼。這幾年，明顯感覺自己的成熟了些，也許是慢慢認識了這個社會的一部分人情冷暖，唯有真正的親情、友情、愛情才值得自己用心珍惜，有多少是虛情假意，有多少是淡泊如水，我不同意“君子之交淡如水”這句話，本想朋友就該需要一定的關心和愛護，生日那天一句簡單的“生日快樂”可以給自己的生活增添多少快樂，知道有個人還惦記著自己是一種幸福的感覺。所以現(xiàn)在，只要有機會有時間，我都會給我在意的人發(fā)去一句問候，雖然簡單卻也真誠珍貴。
書中一篇《季羨林教我學做人》讓我記憶深刻。眾所周知，季羨林是我國的國學大師。書中敘述了作者在北大問路偶遇季老的一段經(jīng)歷。作者先是問一位女清潔工圖書館的位置在哪，這時季老也在旁邊，季老眼看著清潔工指錯了路卻沒有直接糾正，而是等作者走了一段路再叫住作者重新指路。當作者問他為什么不當面早點說時，季老說：“我要是當時告訴你正確的路線，豈不是讓她尷尬？盡管她說錯了，可是她是在做好事，應該尊重她的好意�！笨吹竭@里，我為季老先生的細心所感動。
作者的確是個有福氣的人，雖然沒有聽過季老的課，但僅僅一面之源，卻給了他教導：尊重別人的善意，哪怕他是錯的。看到這里，我想到了自己平時的教育方法該是多么地粗俗，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤就是沒有耐心地責罵，課堂上看到有孩子在做小動作有時也是當場指出不留情面。雖然這樣的做法都及時糾正了孩子們的錯誤，卻也嚴重傷害了他們脆弱的自尊心。季老尚且對別人的好意作如此小心的呵護。那我對于孩子那小小的自尊心更應當像愛護珍寶一樣去愛護。課堂上孩子的一次意外行為可以用輕輕敲打他的桌面去提醒，有時為了一點小事而大動干戈反而起到一個反效果，當眾將孩子們自尊的外衣狠狠地剝下來，只會讓他們以后的犯錯點更低，所以要好好呵護他們那柔軟而脆弱的小心靈。
書還有一部分文章講述名作家們遇到的優(yōu)秀教師。印象較深的有汪曾祺先生寫的《金岳霖先生》兩者都是我國現(xiàn)代的名人。金岳霖先生我早已久聞其名，以前曾讀過《林徽因傳》，金老先生最具傳奇性的故事，是他為林徽因終生不娶的故事，“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”是他寫給林徽因的挽聯(lián)，文章中也說到：有一年，金先生在北京飯店請了一次課，老朋友收到通知都納悶，老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布,“今天是徽因的生日”。人們常常習慣以自己的生活態(tài)度來評判他人。有一次編纂林徽因詩文集告竣，請金岳霖為之寫篇文章，金岳霖卻一字一頓地說：“我所有的話，都應同她自己說，我不能說。
我沒有機會同她自己說的話，我不愿意說，也不愿意有這種話�！痹谕粼飨壬鷮懙倪@篇文章里我又了解到了另一個可愛的大師。這段是這么寫：“金先生晚年深居簡出。毛主席曾經(jīng)對他說,“你要接觸接觸社會�！苯鹣壬呀�(jīng)80歲了，怎么接觸社會呢？他就和一個蹬平板三輪車的約好，每天載著他到王府井一帶轉一大圈�！笨赐赀@一段我不禁啞然失笑。多么可愛的一位大師。金岳霖不愧是一個“一肚子學問，為人天真，熱愛生活的大哲學家�！蔽蚁胱鳛槔蠋煟鹪懒赜绊憣W生的不僅僅只是學問。這讓我想起了我高中時期的班主任，他是個非常愛憎分明的人，每個星期的.班會課我是最愛聽的，因為他總能從雜志上，日常生活中提取點點滴滴有用的經(jīng)驗、哲理教育我們。所以我覺得老師各有各的個性，這樣學校才顯得千姿百態(tài)，而教出的學生也不會是千篇一律的。
書中的最后一部分寫的是教師的教學機智。印象特別深的是《掌聲》這篇文章，文章講述的是一位教師剛進課堂時看到黑板上寫了“高老師是個。。。壞。。�！钡淖謽�，然后采取了一系列有效并讓學生心生敬意的做法�？催@篇文章時，我在想如果自己遇到了這樣的情況會怎么樣呢？有可能氣急敗壞責備全班同學，也有可能默默地擦掉置之不理。但我想這位高老師的做法是上上之舉了。這位教師用自己的睿智和寬容將一堂本來似乎注定叫人尷尬、惱火的課上得精彩絕倫，在學生的心目中留下極為深刻的印象�？梢娬n堂教學中，教師的應變能力非常重要。我們若能恰到好處地處理一些突發(fā)事件，保護學生的自尊心不受傷害，就會贏得學生更多的尊重和理解。
看完這本書感受頗深，不僅僅對教學，更多的是對做人。為人師表者不單單只授之以知識，更當授之以做人的方法。“生也有涯，而知也無涯�！弊鰹槔蠋熞矐斪龅讲粩嗟爻鋵嵶约海粩嗟卦诮讨袑W，在學中與學生們一起進步，因為學習是一輩子的事情，而領略教師這個工作的真諦也需要用一生的時間去實踐才能發(fā)現(xiàn)。
心靈雞湯的讀后感 篇3
作為教師這個特殊的職業(yè)，往往有這樣一種感覺：怎么別人的學生那么優(yōu)秀啊？讀一讀這本《教室里的心靈雞湯》更是如此。四十個故事各具特色，各有所長，但有一個共同的地方：都蘊含著淡淡的溫情。這樣的文字，是有溫度的文字。
這些故事，讓我們讀來，個個溫馨。都在感慨，別人的學生怎么都那么好�。繋资旰�，還記得給老師賀卡，還能與老師聯(lián)系。其實，這些故事給我的啟示是：我們的要求太高了。我們看到的都是特例，都是真正值得寫出來的學生，有故事的學生，可是如果我們靜下心來想一想，哪一個班級里沒有幾個調皮搗蛋的學生，哪一個班級不是獨具特色，頗有特點？
這是一本慢節(jié)奏的書，讀著這本書，我們都似乎能感覺得到作者那樣緩慢的筆調。但是其中暖暖的情意卻是時時能夠打動人的。他給我的啟發(fā)是一點一滴的，也是感人至深的。
一、唯一的治療是真正的愛。
《學習機制》一篇文章中所講到的山尼不折不扣是個問題學生，但是文章中的老師卻是實實在在用愛去引導山尼，啟發(fā)山尼的。面對任何一個問題學生，我們不應該問怎么樣管好他，而應該問自己，打開他的心扉的鑰匙在哪？應該問，我是否有耐心、有愛心去面對他。找到這個學生的興趣點，找到他的突破口，再加以愛，肯定可以讓他有一番成就。誠如這本篇文章中所說：“啟發(fā)孩子們的心扉就在那兒，我們做老師的只需要找到門的位置，然后溫柔的為孩子們推開門扉�！睈坌氖墙處熩A得學生信賴的基礎，是學生取得進步的動力。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的.樂趣。同樣，你愛學生，學生也才會愛你。事實證明，如果有這樣的師生互愛互敬的良好氛圍，學生的學習就一定能夠取得良好的效果。
二、教育學生最關鍵的是耐心和智慧。
作為教師，直面問題學生，要摒除內心的這種自私和冷漠，同情僅次于與愛，我們不能說愛問題學生，但是至少要付出同情，再加以適當?shù)慕逃腔邸?/p>
人類自身具有一種冷漠的內心，電影《搏擊俱樂部》里面就深層次的揭示了人類的這種自私和冷漠。作為教師，應該用如春風化雨潤物無聲般的循循誘導對學生進行教育。發(fā)現(xiàn)學生身上的不足，制定相應的對策進行教育。尤其對后進生，我們更應該抱有堅定的耐心，要能夠耐得住工作中的枯燥乏味。用耐心發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”和細微的進步，并及時予以肯定和鼓勵，使他們的在肯定、鼓勵和一次次進步中，感受到成功的歡樂，并不斷增強自信心；同時，在這些學生再次犯錯誤時，我們教師應該能夠用寬容的心態(tài)包容這些孩子的錯誤，抱定“人性本善”的信念，及時幫助學生認識錯誤、改正錯誤，決不能拔苗助長，急于求成。教師的耐心是體驗自我和執(zhí)教工作中磨練出來的；是在尊重學生的人格和理解學生的認知水平的基礎上建立的。耐心能夠使教師消除失望感和挫折感，使教師以一種寬容的心態(tài)對學生的弱點，以一種接納的態(tài)度對待學生的個性。耐心意味著教師愿意承認學生在努力學會做人、努力獲得知識過程中的局限性，愿意給學生一種在成長過程中有人陪伴的安全感。這樣才是真正負責的教師。
三、教育的公平性。
我們在一線崗位的教師，細心地觀察就會發(fā)現(xiàn)這樣一個有趣的現(xiàn)象：孩子們都是有幾個小的群體的。而這樣的小群體很值得研究，學習特別拔尖的學生也許好朋友并不多，交往的就只是那為數(shù)不多的幾個優(yōu)生；但是我們要注意的是哪些學習成績差或者其他方面有這樣那樣問題的學生，他們總是兩三個成群，形成一個小的團體，在課間玩耍的時候甚至都是踽踽獨行、形只影單，而由于多方面因素，我們老師卻又很少注意到他們，那么這樣一來，他們就成了真正缺少關愛的孩子了�！堆趴瞬嫉膯⑹尽愤@樣一個故事就說明了這個道理。不論學生的學業(yè)天賦和家庭背景等有何差異，我們都應該為他們提供最適合的平等、優(yōu)質、多樣的學習機會，讓每一個孩子都擁有成功的夢想、獲得成功的機會。要通過公平教育彌合社會不同群體間的知識鴻溝，促進社會公正和諧。
四、閑庭信步、享受教育
我們可以有很多借口說工作太忙，煩事太多，但是既然選擇了教育這個職業(yè)，那么就要對這個職業(yè)負責，就要熱愛這個職業(yè)。翻閱近代歷史，中國也特別注重教育事業(yè)的發(fā)展，只有教育事業(yè)發(fā)展了，國民素質才會提高，民族才能自強。無論工作多么繁忙，事情多么麻煩，我們都要以閑庭信步般的心態(tài)去面對。我時常想起愛爾蘭詩人葉芝的這首《當你老了》：
當你老了，頭白了，睡意昏沉，
爐火旁打盹，請取下這部詩歌，
慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛你青春歡暢的時辰，
愛慕你的美麗，假意或真心，
只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，
凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?/p>
在一群星星中間隱藏著臉龐。
一次次拿起這本《教室里的心靈雞湯》時，隨意翻看，總能找到感動，老師就像詩中所言：有著一顆朝圣者的靈魂。教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗。
心靈雞湯的讀后感 篇4
《心靈雞湯》這本書是由杰克坎菲爾和馬克韓森共同主編，兩人皆是全美著名的激勵演講者，他們除了合作推出這本書外，還有其他系列作品∶《心靈雞湯II》、《心靈雞湯III》……《心靈雞湯關於青少年》等，并且翻譯成數(shù)十種語言，將愛與感動傳送至世界各地，《心靈雞湯》讀后感。本書收錄了近百篇的故事，每位作者都提供了他們的生活體驗和處世哲學，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶愛的力量、學習愛你自己、教養(yǎng)之道、論學習、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常溫馨，也發(fā)人省思。
因為有愛，所以人與人之間得以互動，維持人際關系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實社會中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂時光……等許多熱心服務的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時間，也要為社會貢獻一點關懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵�！甘┍仁芨懈！梗S多人不了解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應該是「受比施更有�！共艑�，當我們對他人付出關愛而不求回報，內心才會真正的快樂，有滿足而平靜的感覺。在「解救海星」這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當他把海星丟進海中的時候，喃喃的說∶「又改變了一只海星的命運了�！挂苍S一個人付出的關懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同「又改變了一只海星的命運了。」這句話的意義一樣，一個人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛將是無法衡量的，所以千萬別小看自己的貢獻。每個人都有付出關懷的權利和能力，只要肯付出真愛，即使是一個關懷的眼神、一個燦爛的微笑、一個溫暖的擁抱，都會讓接近你的人有如沐春風的感覺，身旁的世界也會因此更明亮，所以不要忽視愛的力量，因為它有時候可以改變一個人的未來，讀后感《《心靈雞湯》讀后感》。
在世界上，每個人都是獨一無二的個體，各有不同的內涵與特質，各自的成長環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強求自己事事實與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學樣和大家一起流行。尤其是我們臺灣人，日本流行什麼，很快地就有一窩蜂的人跟著他們的腳步，例如：電子寵物、皮卡丘、滑板車…等，也逐漸形成「哈日風潮」和「哈日族」的情形。人之所以可貴，在於能自我主宰，愛自己就是能深刻了解自己，認識自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個性，做自己的主人，認清自己，肯定自己，腳踏實地的活出自我，這才是最重要的。
如何教養(yǎng)孩子，對父母來說是項考驗，尤其是現(xiàn)在的社會，子女人數(shù)不多，因此有些父母對孩子百般寵愛，做錯事舍不得責備，任他膽大妄為，最後想管也管不了，萬一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想後悔都來不及了，其實背後真正的罪魁禍首就是父母。為何會有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不當是主因�，F(xiàn)在要靠棍子來教養(yǎng)孩子是沒有什麼成效的，「水能載舟，亦能覆舟�！购⒆幼鲥e事時，機會教育是很重要的，所以如何管教孩子就看父母的智慧了�！钢肛熤虚L大的孩子，將來容易怨天尤人，敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇…。」這是「你給孩子什麼樣的環(huán)境」這篇文章中的內容，因此我們知道孩子的生長環(huán)境是很重要的'，這可能會影響他未來的人格、品行…等。這也就是為什麼孟母三遷的最主要原因了。環(huán)境固然重要，但父母也要做好榜樣，凡事以身作則才對。
人的一生都應學習，尤其現(xiàn)在是知識爆發(fā)的時代，更應該不斷的充實自己，科技日漸發(fā)達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。國父生前雖在巔沛流離之中，經(jīng)濟拮據(jù)之時，仍不忘讀書，可見國父身處在困苦的環(huán)境中，還是不斷地學習。「盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人�！箘袢艘皶r努力，不要辜負大好時光�！笇W而不思則罔，思而不學則殆�！箯娬{要學思并重，在學習之馀也要多思考，而思考的方向不應該是一直線的，要多角度的思考，才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗。學生就是不懂才要學，應該要效法孔子的精神，遇到自己不會的問題就應不恥下問，孔子本身已經(jīng)是飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸了，但他仍虛心求教以更充實自己，這種精神真是值得我們好好學習，也唯有秉持這種信念，才可以使自己學得更多、更長久，「生也有涯，而知也無涯�！挂簿褪且富畹嚼�，學到老�！�
心靈雞湯的讀后感 篇5
《教師里的心靈雞湯》講述了40個生動的故事，每則故事都發(fā)生在我們身邊，雖然每則故事都很平凡，透出的是每個教師的教學藝術和努力心血，為同樣是教師的我們提供了借鑒和學習的機會。
曾經(jīng)懷疑自己工作的意義——我真的可以影響學生嗎？我似乎能影響一個學生，能改變很多的孩子，讓他們變得更加積極、更加陽光上進，像書中所說“老師的話語對孩子的影響非常大，可使孩子具備改變這個世界的能力。老師肩負著無比的重任，將撒播愛和希望的種子�！蔽乙膊恢挂淮斡羞@樣的感覺，當我畢業(yè)的學生盧子遜給我留言說“老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！ 數(shù)學老師，謝謝您”我覺得自己身上那份沉甸甸的為師的責任，當我看到我的另外一些學生，我用盡各種方法，都不能看到他們有明顯轉變時，我又在內心深深地懷疑自己，我真的能改變學生嗎？我作為一個老師又有多少能力去改變一個那么“頑固”的孩子呢？我真能對他們的一生發(fā)展去奠定一個基調嗎？好像我不能，就像有的人曾說過的：“我們只是一名老師，我們不要夸言我們?yōu)槊總�孩子的一生發(fā)展而負責地工作，我們只是一個老師，我們不可能負得起這樣的責�！闭f實話，這句話，深深地刺痛了我，因為我的確看到我捧著的那一顆心在一些孩子面前是那么的被無視，我甚至因為這而牢騷滿腹、進而懷疑自己的付出，有時還產生過絕望、逃避、放棄的念頭。直到13級8班的一名學生劉春龍同學和我的幾個交流，才出現(xiàn)了轉機。
記得是新初一開學第三周，劉春龍放學后拿著笤帚心不在焉的掃著我面前教室地面，忽然他滿面漲紅地問我，老師你真的要不教我們了嗎？我驚愕地問他“你聽誰說我要不教你們了？” “是上XX課的時候，XX課的老師說的？” “那你說，你是想讓我教呢，還是希望我不教，來一個更好的老師教你們呢？” 我賣了個關子。劉春龍差點要哭了，一雙不大的.眼睛滿是期待：“我想讓您教，您教的很好，我都能學會了”我微笑著看著他：“我肯定會繼續(xù)教你們的，別聽你們XX老師瞎說，希望你能安心學習，相信你能學的更好的”。劉春龍才破涕為笑，坦然去打掃衛(wèi)生去了。這件事讓我看到了他對老師期待的目光，讓我切實感受到了自己必須要承擔的那份責任。
在后來學校廣播操比賽后，他的言行又讓我進一步看到了擺在我為師者面前的學生的那一顆顆善良純真的心。廣播操比賽已結束，回班時，有一個學生給我說：“老師，劉春龍哭了”。我把正哭的兩肩抽搐、直抹眼淚的劉春龍叫了過來，急切地問：“誰欺負你的？” 他的回答完全出乎我意料卻讓我至今難忘�！笆俏义e了，給班級扯后腿了？”“怎么了？”，他哭的更厲害了，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我做跆搏操該蹲下那節(jié)時，我忘了蹲，肯定得扣不少分……”我霎時無語了，我半響才說：“你做錯了操，我也很難過，但我看到你有這樣強的集體榮譽感，老師又感到很欣慰。別哭了，男子漢，以后好好表現(xiàn)，再為班級把榮譽掙回來”“嗯”他使勁點點頭，擦著眼淚離開了。
我常常去品味著兩件事，去思辨那些讓我覺得自己只不過是一個老師，你能為學生終身發(fā)展負責嗎，你真的能去挽救每一個學生嗎？這句讓我自信萎縮的話。我們老師也許確實不能為學生的終身發(fā)展負責，我們的確是僅僅陪伴孩子走過幾年的路，但我們面對著的是一顆又一顆對老師深深的眷戀和無比信任的稚嫩的心，我們沒有理由只看眼前孩子的好與不好，只看眼前那個孩子有沒有明顯的轉變，如果說孩子的終身發(fā)展是一條不斷延伸的路，在我們陪伴的這段路上，我們就有怎人未來孩子更好地走未來的路，不斷地讓他們學會去走未來的路、給他們準備一碗又一碗的心靈雞湯，讓他們在未來的發(fā)展路上，能更強健地去走或跑。
感謝我們的教室給我提供了舞臺、感謝我們的學生如活水源頭給我以源源不斷的啟迪，改變了我的絕望和頹廢，讓我換一個角度去思考問題，讓我一次又一次找準前進的方向，感謝《教室里的心靈雞湯》這本書，促使我去反思，讓我懂得：教師“只是造物主的媒介，指引學生通過這個媒介變成對社會有用的人�！倍@個過程可能很長，不一定成就在我們手里，甚至有的學生最終也實現(xiàn)不了這個目標，但“教育是一種堅持，一種需要教師用持久和生命去活化的堅持” ，我們的堅持一定將是學生成長路上的不可或缺的營養(yǎng)。也讓我懂得 “教學生涯其實就是一段師生互相攙扶、永無止境的學習和成長的過程，”教學的快樂，來自于面對著一個有一個不同的個體，和他們一起成長。
心靈雞湯的讀后感 篇6
在這之前，我不懂感恩。當然，我知道感恩是什么意思，也知道如何去做，可是，我并不懂。我只知道，老師常告訴我們要感恩父母;父母則常教導我們要感恩給予你幫助的人。至于做法，無非是一句“謝謝”，一個微笑，或者一點物質的回報。我們從小“被告知”要感恩，因為那是一顆美好的心靈所必備的。可是，這樣公式化的洗腦卻讓我迷茫——感恩是為了什么?為了讓自己更加接近“善良”這一形象嗎?
《心靈雞湯》中的這個故事讓我記得深刻——
在紐約，有個年輕人每天都盡量用親和的態(tài)度去贊揚遇見的陌生人。他的朋友很不解，并覺得他是瀕臨滅絕的天真物種。年輕人不以為意，他說“我只是起帶頭作用。我相信一句小小的贊美能讓一位司機整日心情愉快，如果他今天載了20位乘客，他就會對著20位乘客態(tài)度和善，而這些乘客受了司機的感染，也會對周遭的人和顏悅色。這樣算來，我的好意可以間接傳達給1000多人。我想讓紐約多點人情味，這樣，這個城市才有救�！�
他在用愛感染身邊的人，正如左拉所說——愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以他為養(yǎng)料。
它沒有告訴我什么是感恩，但它告訴了我，什么是愛。我相信，人類之所以以群居的方式生活在世界上，就是因為人與人之間那種微妙而美好的情感。可能你經(jīng)常和父母吵架，但你卻決不允許別人侮辱你的家庭;也許你經(jīng)常抱怨老師的嚴苛，但你卻決不允許別人謾罵你的班級;又或許你經(jīng)常不滿zf的政策，但你卻決不允許別人踐踏你的祖國……這便是我們與生俱來的.親密，那種可以用愛來闡釋的堅不可摧的聯(lián)系。
我愛我的親人，我愛我的朋友，我愛我的老師，我愛我的家庭，我愛我的集體，我愛我的祖國，我愛我的地球，我愛這地球上所有息息相關的一切!我，我們，我們都深愛著彼此的血液、構造、靈魂，因為我們都是人類，是永遠無法分割的同宗同源!
我不懂什么是感恩，我只知道，世界需要愛，需要每個人的愛。最美好的東西是看不到，摸不到的，但可以用心感覺，所以只有把心連成一片，我們堵塞的血液才能流通、匯聚，奔入汪洋。愛是需要感染的，一個人的吶喊不能傳遍世界，全人類的聲音卻能撼動地球。當別人對你微笑時，回以一個微笑，他將樂意對更多的人微笑;當別人給予你幫助時，回以一個感謝，他將樂意給更多的人幫助;當別人教導你真理時，回以一個感悟，他將樂意教更多的人知識……我們在不知不覺中相互鼓勵、彼此感染，直到所有人都會微笑。
這是否就是感恩呢?我還是不太清楚。我只知道人們心中應該設身處地想到的，不是那些比我們更幸福的人，而只是那些比我們更值得同情的人。當我們在艱難之時接受了別人的鼓勵，我們會記得鼓勵比我們更艱難的人;當我們在不幸之時接受了別人的祝福，我們會記得祝福比我們更不幸的人;當我們在潦倒之時接受了別人的援助，我們會記得援助比我們更潦倒的人……我們在潛移默化中相互扶持、彼此救援，直到所有人都會幸福。
這應該是感恩嗎?可能吧。也許有人說，這太理想化。然而，莎士比亞曾言“不幸啊!打我們沉溺在我們的罪惡中間的時候，聰明的天神就封住了我們的眼睛�！睕]有人是不幸的，當你覺得不幸時，只是因為你未曾感激你的幸福。試著想想，你能吃到可口的飯菜，那是你的母親或父親為你精心烹飪的;你能學習到無窮的知識，那是無數(shù)前人以生命為代價發(fā)現(xiàn)的;你能自由地呼吸空氣，那是地球經(jīng)過數(shù)億年的光陰沉積的……如果你能想象出他們的艱辛不易，你將會感到擁有這一切的你是如此的幸福。
這，就是感恩了吧?我不太喜歡“感恩”這個詞，總覺得有點被動的意味，我喜歡稱它為“感染”。我們的每一次感恩，其實是在有意或無意地感染更多的人去感受人與人之間微妙而美好的愛。
正如書中的《地獄與天堂》一樣——有人和上帝談論天堂與地獄的問題。上帝帶他來到了地獄，這是個有一大群人圍著一鍋肉湯的房間，每個人看來都營養(yǎng)不良、絕望饑餓。每個人都拿著一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙柄比他們的手臂長，沒法把東西送進嘴里。上帝又帶他來到天堂。這里的條件和地獄沒什么不同，也是一鍋肉湯，一群人，每人一把一樣長的湯匙，但他們很快樂、很幸福。那人說“我不懂，為什么他們很快樂，而地獄中的人卻很悲慘?”上帝微笑說“因為這里的人會去喂別人。”
我們的地球，因為有了愛才被稱為世界。而感染，或者說是感恩，就是傳播愛的種子。我所閱讀的這一版本的《心靈雞湯》，幾乎沒有提到有關感恩的故事，但我想，它的每一篇故事的背后都隱藏著這個思想。它告訴我們什么是愛，告訴我們那自古以來便無法解釋的情感。它教會我去感受愛，去享受愛，去傳播愛，去感染愛，去感恩愛。
對，這就是感恩。所有的愛需要被感知、被肯定。
人類在探索太空，征服自然后，將會發(fā)現(xiàn)自己還有一股更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類文明將邁向一個新的紀元�！胺ā毕臓柕�
我們的文明將邁向一個新的紀元，因為感染，因為感恩。
心靈雞湯的讀后感 篇7
這本書中的三百多個故事，每一個都蘊涵了深刻的道理，它讓我學會去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失意時，它會使我得到鼓勵和慰藉;在我面臨成功時，它又會讓我對未來充滿希望。它將成為我一生中永遠的良師益友。
這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團隊的力量，最后成功到達了南方。這個故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升�！逼鋵�，何止是鳥，其實人也一樣。人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。團隊的力量是強大的，一個人如果脫離了團隊，就一定不能獲得足夠的幫助來贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因為他們有更大的優(yōu)勢。記得有個人說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個交換后仍是一個蘋果;但你有一個思想，我有一個思想，我們兩個交換后就各擁有兩個思想。”正是因為這樣，一個團結的集體總是能勝過一個人。
三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。分享共同目標與集體感的人們可以更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點�？茖W研究中，許多研究成功的人后面其實都站著一些給予他很大幫助的人。就拿獲得諾貝爾獎的那些人來說吧，他們獲獎之后總是要感謝某些人在這期間對他的.鼎力幫助。如果沒有這些人，那么他可能永遠也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。正是因為有了這些人的幫助，他才能無憂無慮地走向成功。
因為有愛，所以人與人之間得以互動，維持人際關系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實社會中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂時光……等許多熱心服務的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時間，也要為社會貢獻一點關懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵�！笆┍仁芨懈！保S多人不了解這句話的真正含義而起了疑問，覺得應該是"受比施更有福"才對，當我們對他人付出關愛而不求回報，內心才會真正的快樂，有滿足而平靜的感覺。在"解救海星"這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當他把海星丟進海中的時候，喃喃的說∶"又改變了一只海星的命了。"也許一個人付出的關懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同"又改變了一只海星的命了。"這句話的意義一樣，一個人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛將是無法衡量的，所以千萬別小看自己的貢獻。每個人都有付出關懷的權利和能力，只要肯付出真愛，即使是一個關懷的眼神、一個燦爛的微笑、一個溫暖的擁抱，都會讓接近你的人有如沐春風的感覺，身旁的世界也會因此更明亮，所以不要忽視愛的力量，因為它有時候可以改變一個人的未來。
在世界上，每個人都是獨一無二的個體，各有不同的內涵與特質，各自的成長環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件 一樣，但他們終究是不同的個體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強求自己事事實與別人相同呢?不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學樣和大家一起流行。尤其是我們中國人，日本流行什麼，很快地就有一窩蜂的人跟著他們的腳步，例如：電子寵物、皮卡丘、滑板車…等，也逐漸形成"哈日風潮"和"哈日族”的情形。人之所以可貴，在能自我主宰，愛自己就是能深刻了解自己，認識自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個性，做自己的主人，認清自己，肯定自己，腳踏實地的活出自我，這才是最重要的。
如何教養(yǎng)孩子，對父母來說是項考驗，尤其是現(xiàn)在的社會，子女人數(shù)不多，因此有些父母對孩子百般寵愛，做錯事舍不得責備，任他膽大妄為，最后想管也管不了，萬一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想后悔都來不及了，其實背后真正的罪魁禍首就是父母。為何會有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不當是主因�，F(xiàn)在要靠棍子來教養(yǎng)孩子是人的一生都應學習，尤其現(xiàn)在是知識爆發(fā)的時代，更應該不斷的充實自己，科技日漸發(fā)達進步，各種事物的變遷，唯有學習各種不同的事物，才能在多元化的社會中生存。知識就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。國父生前雖在巔沛流離之中，經(jīng)濟拮據(jù)之時，仍不忘讀書，可見國父身處在困苦的環(huán)境中，還是不斷地學習�！笔⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨，及時當勉勵，歲月不待人�！眲袢艘皶r努力，不要辜負大好時光。“學而不思則罔，思而不學則殆�！睆娬{要學思并重，在學習之馀也要多思考，而思考的方向不應該是一直線的，要多角度的思考，才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗。學生就是不懂才要學，應該要效法孔子的精神，遇到自己不會的問題就應不恥下問，孔子本身已經(jīng)是飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸了，但他仍虛心求教以更充實自己，這種精神真是值得我們好好學習，也唯有秉持這種信念，才可以使自己學得更多、更長久，“生也有涯，而知也無涯�！币簿褪且盎畹嚼希瑢W到老。”
當然，《心靈雞湯》給我的幫助遠不止這些。它還教我應該去愛護他人，去學習，如何實現(xiàn)夢想，怎樣去克服障礙，面對死亡的態(tài)度等等。感謝《心靈雞湯》對我的幫助，我將永遠記得《心靈雞湯》教給我的一切。
心靈雞湯的讀后感 篇8
我喜歡吃橘子，而我父親，再好的橘子也不吃。有時候我們勸他，諸如橘子富含維生素C啊，這個牌子的橘子特別好吃啊。他就強調說：“再好的橘子我也不喜歡吃，因為我根本就不喜歡橘子的味道�！�
我覺得很遺憾，但他的話突然讓我有了想法。是的，作為一個橘子，哪怕是再好的橘子，也照樣有人不喜歡。
去年，我在學校教務處主任競選演講中，不知道為什么，就想起橘子的問題來，我對著臺下黑壓壓的人群說：“請相信，我將盡我所能做到最好，雖然我無法做一個人人都喜歡的橘子，但我一定努力做一個最好的橘子！”
我的演講獲得了成功，我想，是因為我態(tài)度的真誠。
當我在生活和工作中遇到他人對我不滿時，我首先檢點自身，力求做到更好，然而，也有太多太多力不從心的時候，有時并非我的過錯。這個時候我便對自己說：“何必苦惱？你無法做一個人人喜歡的橘子。”
這個世界上，各人都有自己所愛的蘿卜青菜，通往羅馬的道路有千千萬萬條，很多問題，不是單項選擇，答案往往豐富多彩。確定的世界是人為制造的，不確定的世界才是真實的世界。每一件事情的變化都有N種可能。
因為誰也不愿意接受一個沒有現(xiàn)成答案的世界，所以，人們喜歡欺騙自己說：答案是早就存在了的。
所以人們常不被接受而苦惱，總以為錯誤一定來自自身。我們總想：“也許我不是一個好的橘子。”在沮喪中，我們失去了自己的信任，在他人的眼光中，我們匍匐前行，有時候甚至失去了前行的勇氣。
這幾天，接二連三聽到南京市的幾個中學生因不堪學習壓力跳樓自殺的消息，甚至有好事者稱今年為南京教育界“跳樓年”。我感到不勝寒涼的悲哀。
我們且拋開應試教育的殘酷競爭不談。因為在現(xiàn)代社會中，即使沒有應試，我們的孩子們也必須面對越來越激烈的生存競爭，在這樣殘酷的競爭中，我們是否該早點教會他們舒緩壓力，積極地面對現(xiàn)實？
我想對這些孩子的父母說：你的孩子無法做一個人人喜歡的橘子，并不等于他就不是一個好橘子，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，你將發(fā)現(xiàn)他是這樣地令你們驕傲。給他們自信，這才是你們所能給與他們人生的巨大財富。
我想對這些孩子說：你無法做一個人人喜歡的橘子，別人愛吃香蕉蘋果，那絕對不是你的過錯。開心的接受自己，才能走長遠而寬闊的道路。
若全世界的人都不肯認同你，那確實是你出了問題，如果只是很少的一部分人對你非議，真的沒有必要介意，因為，你不能，也不必做一個人人都喜歡的橘子。
生活中遇到他人對你自尊和自信的打擊，或者是工作上的責難，或者是學習上的嘲笑，或者是愛情中的被遺棄，確實都是生活中很殘酷很難接受的事。我們的自尊心和自信心是最脆弱的東西，我們會懷疑自己：“是不是我真的這么差��？”而后這種消極的情緒會使我們沮喪甚至一蹶不振。
我唯一想說的是：你無法做一個人人喜歡的橘子，你只能努力去成為最好的一個。很多時候，事情并非如我們想像的.那么糟，只要你不放棄，繼續(xù)努力下去，遲早會有人在收獲的秋天發(fā)現(xiàn)你這可愛的果實。那時候，我們當慶幸自己就是這樣的一個橘子了。
堅持做最好的自己。
豈能盡如人意，但求無愧我心。相信我，這樣想著，你會輕松快樂許多。
然后，你便能有美麗的心情看到生活中的種種美好，水清魚讀月，花靜鳥談天。世界，仍是一個等待你成熟的果園。
后記：作家葉傾城曾寫過這樣一篇文章，十四歲時，她和同學受到老師當眾的責罰，受到巨大打擊。她那時正值花季的同學當晚就自殺了，留下一個悲傷的遺憾。
你無法做一個人人喜歡的橘子，連愛因斯坦小時候都被譏笑成笨蛋過，你又何必太在意別人的目光？活好自己，堅持自己，坦然前進，把別人的目光拋在身后，這便已足夠。
你無法做一個人人喜歡的橘子。有人喜歡蘋果、有人喜歡香蕉、有人喜歡葡萄……你不可能讓每個人都喜歡你這枚橘子，那不是你的錯，只要盡力做好自己就足矣，何必太在意別人是否喜歡你這個橘子？
我們現(xiàn)在在設身處地地想法讓我們的孩子成長的健康、幸福、快樂……但是做為家長我們想過嗎？要求孩子樣樣好、樣樣超人、樣樣讓自己臉面有光，孩子可以承受的了嗎？我們都沒法做一個人人喜歡的橘子呢，何況是正在成長中的孩子呢？犯錯本身就是在成長、在進步。只要孩子能成長成為一個好橘子就足矣，何必在要求孩子還得具備蘋果、香蕉、鴨梨……各種水果的味道？再則，蘋果就是蘋果、香蕉就是香蕉、橘子就是橘子……一個橘子怎么可以成長兼收其他各種果實的味道呢？
只要我們在努力，我們的孩子也在努力，讓我們的孩子在不斷改變的過程中自信、健康、快樂地成長，何愁在收獲的秋天沒人能發(fā)現(xiàn)這些可愛的“果實”們？
堅持做好自己這個橘子，堅持做最好的自己！
心靈雞湯的讀后感 篇9
放假三天后，我讀完了《教師的心靈雞湯》。放下書，細細品味，書給我們的思想是愛心，寬容，尊重，還有理解，處處體現(xiàn)著教育的藝術。
送后進生回家，給差生送禮物，家訪，善意的謊言……點點滴滴，零零碎碎，背后卻是凝聚著老師的良苦用心，每一篇散文，課授了一個成功的教育案例，這些孩子的性格得到了改變，學習動機加強了，學會了正確與人相處，應該說，教育以育人為本，這些教育是成功。
與此同時，我認為用短小精悍的散文來討論教育的藝術，只是強調了一種教育的措施，因材施教，只是針對某一類或者某一行的學生（尤其是勉勵優(yōu)勝生）起作用，并不具有絕對性，而教育藝術的內涵是沒有一成不變的教育方法與教育措施，只有相對的有效的教學藝術。正如一千個哈姆雷特，有一千種教育方法。書中的一些典型的方法我也在嘗試，我每次上課的時候都想維護學生的敏感而幼小的自尊心，用物資獎勵。可后來一想，因為一想忠義外國語學校的孩子大部分來自有錢的人家，他們沒有因貧窮而有敏感的自尊，不會懂得點滴的物質贈予會影響一生。相反，用表揚激勵卻更有效果，忠義學校的孩子的自尊心是夸出來的，細微表現(xiàn)夸大化，讓孩子切身感受到老師的尊重。相似的主題，不一樣的教育藝術，結合學情，《教師的心靈雞湯》中的教育藝術沒有代表性。
另外，《教師的心靈雞湯》提供了一系列的平凡而真實的故事向我們講授了教育智慧。我的體會有以下兩點：
一、教育細節(jié)無處不在。
十年樹木，百年樹人。教育是一項長期的事業(yè)。而長期的事業(yè)又是每一天，每一分，每一秒組成的，如果說教育是放長線釣大魚，而每天的細節(jié)則是構成長線的段段繩結。抓住教育細節(jié)主要體現(xiàn)在教師表露愛的細微姿態(tài)，放大學生細微處，。有句話說，好孩子是夸出來的，但是夸孩子要有理有據(jù)，理據(jù)從何而來，我們就是教師對學生細致觀察，并將點滴發(fā)現(xiàn)夸大。因此，教師既要有一面顯微鏡又要有一面放大鏡。
《用不用把燈關掉》中的一個文靜、靦腆，一說話就臉紅的男生，在停電的晚自習上，一片漆黑，教師讓孩子們上臺唱歌，先叫了幾個孩子，最后邀請這個男生來唱歌，他用顫抖的聲音唱完了歌，獲得陣陣喝彩。在黑暗中，老師盡量給這個男孩創(chuàng)造了自己的舞臺，維護了孩子的敏感的自尊。第二天，老師再次向他提問題時，他面帶難色，老師微笑地說，昨天晚上，你表現(xiàn)得很出色，老師相信你一定行。再說，答錯了也沒有關系。用不用把燈關掉？或許就是老師關注到學生回答問題時面帶難色的細微表情，這個男孩子想表現(xiàn)自己卻沒有勇氣表現(xiàn)自己，用不用把電燈關掉，相信自己的學生是最棒的。孩子獲得了力量，自然會逐漸走出心理的黑暗點。
在學校，孩子的精神力量是老師，教師的一言一行，一笑一顰直接或間接影響著孩子的表現(xiàn)，為人師表的`原因也在此。老師的細微動作，一個微笑，一個贊美的話語，一個會意的眼神，一個俯身的動作，足以引起孩子對你的喜愛。因為老師是孩子的精神榜樣，換句話說，孩子的自我認同是從老師的言行中表現(xiàn)出來的。因此，我要學會常常用手撫摸著孩子的頭來表達我對孩子的喜愛之情，每次來學校表揚孩子穿得漂亮，夸獎孩子笑得真甜。用微笑來迎接新的課堂。
二、給天使縫補翅膀。
孩子是天使，他是上帝用模具制作出來，但他不小心打破了模具，結果制造一些缺點的孩子，所以孩子的身上多少留下了一些瑕疵，孩子就會犯錯誤。比如調皮、搗蛋、厭學、成績不理想等等，作為教師的我也碰到類似的孩子，或許也有點心浮氣躁，不能容忍孩子的錯誤、大聲斥責、罰站、說教等等，孩子們表面上表現(xiàn)出乖巧、安靜，這種順從是基于你的威嚴，而不是從心理服從。我一直在嘗試著尋找方法，從這本書我發(fā)現(xiàn)了一些教育藝術，反其道而行之，發(fā)現(xiàn)閃光點來為天使縫補受傷的翅膀。如《零分之約》中的老師巧妙地激勵厭學的孩子，你要是考了零分，那么在我的課堂上你一切自便，我絕不干涉；可如果沒有考到零分，你就要服從我的管理，好好學習。
孩子信誓旦旦定要考零分，可他每次都不能考零分，一次又一次，慢慢發(fā)現(xiàn)了自己有把握做錯的題越來越多，換句話說，會做的題越來越多。當孩子最后考零分的時候，也就是他所有的題都會了。孩子在賭氣與較真中學習，他的競爭對象不是他的同學而是教師，當孩子打敗自己的尊重與崇拜的老師的時候，內心的成就感油然而生。教師用自己的智慧巧妙地將孩子轉變過來，影響孩子的一生。又如《�！分械哪莻�冷漠粗心、拒絕學習的“老虎”，他對老師置之不理，抵觸學習，而細心的老師發(fā)現(xiàn)了他對養(yǎng)蠶情有獨鐘，會認真呵護瘦弱的蠶寶寶，辛苦為蠶采集潔凈新鮮的桑葉，老師看到了孩子在叛逆背后的乖巧與愛心，老師抓住了微不足道的閃光點，認真與“老虎”討論養(yǎng)蠶的知識，師生有了共同的語言，老師走進了孩子的內心世界。這樣的教育顯然是成功的。
讀了這些故事之后，天使般地孩子們，會有缺點也有錯誤，但每一種天性背后都有其可親可愛之處，只是我們用了一種標準來約束孩子，那樣只會將孩子逐出成功的門檻之外。退一步海闊天空，放下約束，放束成見，老師需要用他的教學智慧來為把孩子受傷的雙翼補好，家長也是用心與責任來保護脆弱的翅膀，這樣的孩子怎么會不成才呢？
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，我從這本書籍中找到了作為一名教師應有的教學藝術與教學智慧，并將這些教育藝術與教育經(jīng)驗運用到教學實踐中。
心靈雞湯的讀后感 篇10
我們總在說著一個詞匯，那便是“幸�！薄Ｃ恳粋�人都在追求著自己的幸福。可是你有沒有想過，在你每一個轉彎的角落，每一場煙花燦爛過后的隕落，都有著被我們遺忘的美麗與感動。今天，在讀了一個《心靈雞湯》中的故事之后，我的心就像蕩漾起的層層漣漪，久久不能平靜。
從前，有一座園音寺，在寺廟的橫梁上有著一只蜘蛛。蜘蛛在這里待得時間長了，便也有了佛性�？粗刻靵砩舷惆莘鸬娜藗�，蜘蛛看慣了太多太多，大家都來到此地，和佛主傾訴著自己的心聲。追逐著得不到的東西，同時，也懷念著已失去的東西。就這樣，一千年已經(jīng)過去了，忽然的一天，佛主來到寺廟中，遇到了蜘蛛，便說到：“你我相見也算是有緣分，我問你一個問題，你回答我，我看看你修煉千年得到了什么真知灼見�！敝┲胍豢醋约河鲆娏朔鹬鳎B忙點頭答應。佛主說：“世間什么才是最珍貴的？”蜘蛛想了想，說：“這世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’�！薄澳憷^續(xù)修煉吧，一千年后再來回答我的問題。”佛主說道。就這樣，又過了一千年的光景。蜘蛛的佛性大增，佛主又一次如約來到了寺廟，“一千年前的問題，你可有新的見解？”蜘蛛說：“我覺得這世間最珍貴的還是‘得不到’和‘已失去’。”佛主輕輕搖頭，對她說：“你再好好想想，我會再來找你的�！鞭D眼，又是一千年，有一天，刮起了大風，風將一滴露水吹到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛看到陽光下的露珠晶瑩剔透，十分漂亮。于是便頓生喜愛之意。蜘蛛每天看著露珠十分開心。可是，就在蜘蛛覺得有伴兒了的時候，一陣大風，又把露珠帶走了。蜘蛛感到無盡的寂寞和難過。這時，佛主又一次來到了蜘蛛身邊，問她相同的問題。她想到了露珠，便回答說：“佛主，我還是覺得世間最珍貴的是‘得不到’‘已失去’�！狈鹬髯罱K說：“好，既然你有這樣的認識，我讓你到人間走一遭吧�！本瓦@樣，蜘蛛被投胎到了一個官宦家庭，取名為蛛兒。成為了一個富家小姐。一晃，蛛兒都16歲了，已經(jīng)長大成為了一個婀娜多姿的少女。長得十分漂亮，楚楚動人。一日，皇帝在后花園為新科狀元郎甘鹿舉行慶功宴，來了許多妙齡少女。包括蛛兒和皇帝的小女兒長風公主。甘鹿在席間大獻才藝，在場的少女無一不被他折倒。但是蛛兒并不吃醋，她知道這是佛主賜予她的姻緣。過了幾天，皇帝下詔，命新科狀元甘鹿和長風公主完婚，蛛兒與太子芝草完婚。這一消息對蛛兒如同晴天霹靂，她怎么也想不通，佛主為什么這樣對待她，在接下來的幾天里，她不吃不喝，生命危在旦夕。太子芝草知道了，焦急萬分，趕過來對蛛兒說：“眾姑娘中，我對你一見鐘情。那日是我苦求父皇，他才答應。如果你死了，那么我也就不活了�！闭f著就抽出了腰間的寶劍，準備自刎。就在這時，佛主來到蛛兒身邊，說：“你可曾知道，太子芝草便是圓音寺門前的一株小草，他看了你三千年，愛慕了你三千年�？墒悄銋s不曾看過一眼�！庇谑怯謫柕剑骸爸雰海瑤浊陙�，對于這個問題，你有更加深刻的理解了嗎？”蛛兒聽到了這些真相之后，仿佛大徹大悟，對佛主說：“佛主，我明白了，在世間最珍貴的并不是‘得不到’和‘已失去’，而是珍惜眼前的幸福。”佛主微笑著點了點頭，于是便離開了。蛛兒看著身旁準備自刎的芝草，馬上拉住了他，和太子深深的相擁，突然潸然淚下，淚水一滴又一滴……
伴著蛛兒，合上書的我也陷入了沉思，心情久久不能平靜。故事中的蛛兒，是一個癡情的女子，對自己心儀的對象，甘鹿一往情深，可是，她卻沒有想過，16年之前的寺廟之中，是長風公主把他帶到了自己身邊，而最后，也是一陣風帶走了甘露。那本來就不是屬于蛛兒的，他只不過是蛛兒生命中的一段插曲，只可默默的留作回憶。而如果這三千年來，蛛兒可曾低下頭，哪怕一眼便會發(fā)現(xiàn)——其實自己從來都不缺少過幸福，只是，藏在角落，不曾發(fā)現(xiàn)罷了。我們的人生何嘗不是這樣呢？這世間得不到的東西必然美好，已失去的東西固然會使你惆悵失落。人生便就是如此的患得患失。許許多多的人，也都如此的度過自己寶貴的一生，而忘卻了自己擁有的幸福。一輩子都在追逐的路上，忘記了感受周圍人們給予你的愛，忘記了欣賞著大千世界中無數(shù)巧合造就的美麗風景，忘記了把握現(xiàn)在，把握自己所擁有的一切。也許，很多時候，我們的幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但是，它卻是實實在在的，是看得見摸得著的，也是用心靈去感悟的。幸福是“千樹萬樹梨花開”的皚皚白雪，是“露似珍珠月似弓”的秋葉靜美，是“吹面不寒楊柳風”的溫柔舒適，也是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！钡腵會心一笑。這些，都是最簡單的幸福。我們無法左右天氣，但是卻可以改變心情，我們不能預見明天，但是卻可以珍惜今天�，F(xiàn)在，就是此時此刻，做你想做的事情吧，去把握手中的幸福，去享受身邊的溫暖�？傆腥讼胍恢钡龋上腋：蛺鄄荒苋恳懔�，還差一點點，發(fā)現(xiàn)美麗的細心和孤注一擲的勇氣。就可以看到美麗的風景，迎來，希望與黎明。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記，永遠的鐫刻在記憶里；不能得到的，更要珍惜，就當做是生命的插曲；屬于自己的，不要放棄，牢牢將幸福握在手里；已經(jīng)失去的，留作回憶，時不時會微笑著想起。也許，這是度過生命最好的方式，也許幸福和希望就在下一個街角等著你，去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗。這是簡單的道理，也是人生的奧秘。
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心靈雞湯的讀后感02-24
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經(jīng)典的心靈雞湯11-13
經(jīng)典心靈雞湯11-20
心靈雞湯05-22