教師如何給后進(jìn)生寫評語

　　通常，最難寫的就是后進(jìn)生的評語，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)點(diǎn)少，缺點(diǎn)多，而教師往往對他們有厭煩情緒。寫這類評語時，總是沉不住氣，三言兩語，草草了事�；蛘Z落俗套，或話不中肯，或以偏概全，或言辭偏激。因此，教師須靜下心來，反復(fù)修改，精心組織，這樣的評語，雖廖廖數(shù)語，卻如同一付藥，有去病強(qiáng)身健心之效。

　　評語的'言語不在多，但情味要足，應(yīng)講究語氣。同樣一個意思，選擇最好的一種表達(dá)方式，短短幾句，應(yīng)使每個讀者都感受到濃厚的愛生之情。

　　評語不單是對學(xué)生一期的總結(jié)，也是假期和新學(xué)期的“導(dǎo)言”。因此，應(yīng)盡量挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，去除其自卑感，增強(qiáng)其信心，防止讀后有心灰意冷之感。在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，委婉而含蓄地指明缺點(diǎn)，不傷其自尊心，但求令其慚愧。只有這樣，評語才會催人奮進(jìn)!

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