【推薦】老師評(píng)語作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫評(píng)語吧，借助評(píng)語能夠激發(fā)和維持被評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部潛力。寫起評(píng)語來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師評(píng)語作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師評(píng)語作文 篇1
作文開頭：
1、語言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人。
2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。
3、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
7、反問句開頭,吸引讀者。
8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的作用。
9、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人. 。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
11、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味. 對(duì)…的比喻用得妙。
27、運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動(dòng)。
29、心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
30、比喻貼切,用詞生動(dòng). …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
老師評(píng)語作文 篇2
每一次考試發(fā)下試卷來，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖、很充實(shí)———那可是老師親筆寫上去的呀，自然會(huì)比較珍惜�？粗u(píng)語細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評(píng)語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴！
再看那些多變的言語，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)、贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的、富有啟迪的言語，讓我們自己去體會(huì)……
成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評(píng)語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語。
試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)�！焙�(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
閱讀老師評(píng)語的心情也變得輕松了，看著評(píng)語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙��！坝兄菊撸戮钩��！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語，無論是表揚(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的.評(píng)語中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)……
老師評(píng)語作文 篇3
讀書以來，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語，這些評(píng)語由不同的字跡構(gòu)成。您是否認(rèn)真讀過？
評(píng)語作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一劃，一字一符，無不灌注著老師的真情�？匆娺@些文字會(huì)扣起你的回憶，存在著老師對(duì)你的希望認(rèn)真解讀，把曾經(jīng)的回憶碎片連接起來，為你欣賞，為你回望……
每一個(gè)老師都關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，他們會(huì)用那幾段短短的評(píng)語寄托自己所有的感情。
夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉。那彌漫在空氣中的花香零據(jù)成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清香的梔子花彌漫開來。
吾的葉，孤的桐，注定著孤獨(dú)二字將永遠(yuǎn)相伴我。自上初中以來就以寢室為家，以食堂為生。生病了沒人端來熱騰騰的水，沒人找來要吃的藥，沒有人送來問候，習(xí)慣了你就成了自然。
那個(gè)學(xué)期班主任異常的奇怪，居然認(rèn)真的為學(xué)生們寫評(píng)語，當(dāng)我收到屬于自己的那張成績(jī)單時(shí)，評(píng)語幾大段自己也沒在意，扔在箱子里。反正大人又不過問自己的成績(jī)�？匆彩前卓�。但離那天幾天后，我不禁的去翻那箱子還認(rèn)真地讀起那幾段評(píng)語。我發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特。
里面的一次一符都寫的很有力，內(nèi)容很感人，像認(rèn)真似的，他告訴我家人那樣是對(duì)的是鍛煉我的獨(dú)自能力，而我要堅(jiān)強(qiáng)，我頓時(shí)感覺這不是一張平常的成績(jī)單，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這是一段獨(dú)特的評(píng)語。老師的苦心原來那么起眼。
后來我漸漸想明白了，家人那樣是為我好，他們也有他們的苦衷，錯(cuò)不在他們。簡(jiǎn)單的一段評(píng)語，原來意味深長(zhǎng)。
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