開學(xué)學(xué)生評語范文
每一個人都有自己潛在的優(yōu)點，但觀察、感受和學(xué)習(xí)一樣需要有一個過程，老師看不到優(yōu)點的同學(xué)，并不是說這些同學(xué)沒有，只是老師離你們太遠(yuǎn)，時候沒到而已罷了，或者說，你有優(yōu)點，但你所做的事情已經(jīng)超過老師的負(fù)荷能力，老師沒有教育你的能力，萬事都是有分寸，不要隨便去打破這個規(guī)律，老師的承受力是初二3班的集體榮譽感，如果，你超過這個界限或試圖打破這個界限的同學(xué)，我對你感到非常的失望，什么是集體榮譽感，就是初二3班的榮譽，在班里不管你做了多大的錯事，不傳出三班，那么，都是班內(nèi)的事情，一切都可以內(nèi)部解決，但出了三班以外，那么，一切就不用再談了，也沒有談的必要，比如，上周，我班眼保健操時拿書扔眼保健操檢查員的事件就是一件不可原諒的事情，開始是我們的同學(xué)起哄，然后站起來指責(zé)評分員，最后有同學(xué)用書扔評分員，這些表面上好像為了維護(hù)大家的利益，但實際上是在嚴(yán)重地?fù)p害班集體利益，首先，評分員是按照團(tuán)委的要求做事，這是一種嚴(yán)格要求的態(tài)度，這是正確的事情，而我們的同學(xué)卻去無禮阻撓別人做正確的事情，那么，我們和那些社會上那些刁民暴民有什么差別，這件事情對班集體的影響有二，一，因為，我們同學(xué)的無知，被扣掉6分，二，事情傳到團(tuán)委和衛(wèi)生室，他們都知道初二三班的同學(xué)用臟話罵評分員，還用書扔評分員。這不是在幫集體，而是在害集體。這件事情到此為止，希望同學(xué)不要犯同樣的錯誤。
在這兩周里，同學(xué)們做得比較好的有以下方面，一，早餐能及時到位扛上來，保證全部的同學(xué)的就餐，而且同學(xué)要肉要菜也很有分寸，只要自己的分量，考慮了別人，自己沒有要多。二，清潔區(qū)、走廊、教室值日的同學(xué)能很好地按時完成任務(wù)，保證班集體沒有扣分，特別是清潔區(qū)的同學(xué)，距離遠(yuǎn)，來得早，而且有個別同學(xué)不自覺值日的情況下也能無怨言完成自己的值日任務(wù)。教室、走廊的同學(xué)也能在放學(xué)后打掃教室的清潔衛(wèi)生。三，絕大部分的同學(xué)積極完成作業(yè)，并按時上交作業(yè)，這些都是做學(xué)生基本的要求，如果連作業(yè)都不做的學(xué)生也不能稱他為學(xué)生了。四，女同學(xué)表現(xiàn)得很好，在幾次的課堂違紀(jì)中，基本上很少有很突出的女同學(xué)，就算有，批評過后，都能很樂意地接受，并積極改正，所以，我很少發(fā)現(xiàn)女同學(xué)的優(yōu)點，這也是原因之一，因為，我們班的女同學(xué)相對男同學(xué)而言比較安靜、懂事。
學(xué)習(xí)是個長期積累的過程，如果平時不用功學(xué)習(xí)，想著到期末努力一下得到理想的成績那是不可能的，很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)的經(jīng)驗告訴我們，期末理想的成績要靠平時不斷地思考，練習(xí)，沒有一定的思考練習(xí)鞏固，成績不會穩(wěn)定。要想安心學(xué)習(xí)，必須有一顆平常心，在成績面前不要驕傲，這個是最難做到的，特別是后進(jìn)的同學(xué)，為什么班里那些成績后進(jìn)的同學(xué)成績這么難進(jìn)步呢，除了家庭環(huán)境，周圍同學(xué)的影響，本身是非觀念的不強(qiáng)，最重要的原因是沒有學(xué)會控制自己的驕傲情緒。
舉個例子，有個同學(xué)有亂扔紙屑習(xí)慣，老師總是批評，有一次，他終于下定決心要改正自己這個壞毛病，在他刻意地注意下，他一個星期沒有亂扔垃圾了，同學(xué)們和老師都很高興，表揚了他，他自己也很滿意，他自己認(rèn)為自己已經(jīng)徹底地改掉了這個壞習(xí)慣，由于受到鼓勵，決心要做得更好，然后開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是好景不長，老毛病又犯了，由于認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了對亂扔紙屑的注意，結(jié)果亂扔紙屑的習(xí)慣又出現(xiàn)了。慢慢的，他對自己信心產(chǎn)生了懷疑，學(xué)習(xí)也慢慢失去了動力，最后甚至確認(rèn)自己就是這種人愛衛(wèi)生的人，沒救了，一個雙差生就是這樣出現(xiàn)的，這是一個悲哀的事情。那這位同學(xué)的問題出在那呢?其實很簡單，就是這位同學(xué)的驕傲情緒在作怪，好同學(xué)不能再進(jìn)一步也是同樣的原因，什么是驕傲，用我們本地的北海話來說，就是老水，這是我們同學(xué)進(jìn)步最大的敵人。如果，那位同學(xué)得到老師和同學(xué)的表揚后，先不要急著去做新的事情，先把清潔衛(wèi)生做好，不要隨意受別人表揚影響，受表揚的人就表揚的事情往往還是有很大的.進(jìn)步空間，不要被表揚迷惑了，作為這位愛亂扔紙屑的同學(xué)，他應(yīng)該冷靜地去分析自己喜歡亂扔紙屑的原因，亂扔紙屑原因有這樣一些原因，做其他事情太投入了，以致忘記衛(wèi)生，還有對衛(wèi)生習(xí)慣不夠重視，不知道清潔和條理對人的重要性，控制自己亂扔垃圾的方法過于簡單等等。那么，我們?nèi)绾握嬲厝氐赘淖冏约簛y扔垃圾的壞習(xí)慣。我們可以從以下幾個方法解決。
一， 在書桌上貼上一張?zhí)嵝延谜Z的條子，如，請愛護(hù)自己的周圍，或直接點，請不要亂扔垃圾，這些提示語自己每天都看著，會不斷地強(qiáng)化自己愛清潔的好習(xí)慣，就算想扔自己也會控制住。
二， 認(rèn)識清潔衛(wèi)生的重要性，自己好好想想愛護(hù)清潔對自己有什么好處，如果不愛護(hù)清潔對自己有什么壞處。愛清潔，這是一個文明人的習(xí)慣，沒有人愿意和臟的孩子玩，就算和你玩，人家也會對你有看法。愛清潔，可以讓我們身體健康，學(xué)習(xí)最怕的是生病，如果生病了，就會影響自己的學(xué)習(xí)。愛清潔，其實是人表里是一致的表現(xiàn)，愛護(hù)外在的清潔，實際上是守護(hù)心靈的一片凈土，外面多臟是外面的事情，但自己的內(nèi)心和自己能力所管轄這一片土地，我們要保證他的潔凈。我們可以知道，愛清潔的人，生活往往條理的，而那些內(nèi)心混亂的同學(xué)，書桌里的書是亂的，座位周圍是亂的，作業(yè)試卷也是亂的，所以重視清潔很重要，只有思想重視了，那么，事情就好辦了。
三， 有意識回憶自己扔垃圾的過程，往往扔垃圾是無意識的，當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)自己又扔了以后，好好想想這個垃圾那里來的，自己為什么要扔，假如自己真的要扔，扔到那才是符合社會公德的，但注意了，不要太過于刻意，太刻意的事情會讓自己走火入魔，自己又走向另一個極端，因為，扔垃圾只不過是我們生活中一個小小的細(xì)節(jié)而已，還有很多重要的事情等著我們?nèi)プ觥?/p>
四， 不要一味沉浸在錯誤的海洋里面，有時，我們更多的時間要多生活在陽光底下，在糾正自己錯誤的同時，留一點點空間給自己，多想想自己的優(yōu)點，自己平時衣著也整潔啊，不要因為扔紙屑而否定了自己愛清潔的品德，有時多想想扔紙屑有什么了不起的，改就行了，這樣，我們思想上輕蔑它，行動上改進(jìn)它，克服它，我們會改得比較容易和輕松，既達(dá)到我們的目的，思想上也不會產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。
通過亂扔紙屑這個例子告訴我們同學(xué)們，要改一個習(xí)慣，并不是那么簡單，而是要細(xì)致、耐心、執(zhí)著，但也不要把它想得太難。所以，習(xí)慣是可以改的，只要好好學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣我們都可以改。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們嘗試著去改正自己的一些不好習(xí)慣，如遲到，不完成作業(yè)，不背單詞，不做筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等的壞毛病，只有壞毛病一天天地減少，好習(xí)慣一天天增多，勤上學(xué)、按時完成作業(yè)、勤記單詞，勤記筆記，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這樣才有可能一步一步地使自己成為一名合格的中學(xué)生或使自己變得更變得更優(yōu)秀。
這個星期給同學(xué)提出一個明確的要求，就是當(dāng)班上有同學(xué)做出錯誤舉動時，如上課講怪話，順便接老師的嘴的時候，自己先不要笑，自己分析一下，這位同學(xué)是在調(diào)節(jié)課堂氣氛還是在干擾老師上課，是有意的還是無意的，他這樣做的目的是為了什么，對他本身的學(xué)習(xí)有幫助么，對其他的同學(xué)的學(xué)習(xí)有幫助么，對老師的講課起到的幫助作用還是干擾作用，經(jīng)過慢慢分析以后，我們就應(yīng)該知道自己應(yīng)不應(yīng)該笑了，有的笑是幫助同學(xué)，有的笑是害同學(xué)，例如，老師叫一位同學(xué)回答一個問題，這位同學(xué)由于課前做了充分地準(zhǔn)備，上課認(rèn)真地聽了老師的分析，結(jié)果回答得很精彩，老師笑了，這時我覺得我們同學(xué)不但應(yīng)該笑，更應(yīng)該是掌聲，給我們這位好學(xué)的同學(xué)支持，也代表著我們一種向他學(xué)習(xí)的心態(tài)。相反，有位同學(xué)由于上課走神了，回答不出來，那我們這時不能笑，因為這時的笑代表著譏笑，是種不禮貌的行為，是對他人的一種侮辱，如果會答，但由于不好意思，膽小而不敢答，這時，如果老師允許，我們可以用掌聲給予鼓勵，這時的掌聲是善意了，是讓人溫暖的。一個簡簡單單的笑，不同的場合會有不同的效果，所以，我們要學(xué)會正確的笑，自由和約束是相對的，開始正確的麻煩會帶給以后無盡的快樂。
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