寫動物作文評語集錦
我們常常會看到很多關于描寫小動物的作文，作為老師，我們要怎么給孩子們寫作文評語呢?下面是小編收集整理的動物作文評語，希望對大家有所幫助。
寫動物作文評語1
1、要描寫小動物，就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。
2、描寫外形樣子和活動情況描寫一種小動物首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要看得細致，描寫得具體。
3、描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細致、感人。
4、要突出重點描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
5、要細致描寫描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
6、要條理清楚描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
7、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
8、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
9、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
10、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
寫動物作文評語2
1、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
2、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構獨特合理。
3、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
4、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
5、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
6、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
7、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
8、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
11、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
12、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
13、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
14、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
15、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
16、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展（初三畢業(yè)班主任評語）開寫、以小見大,表現(xiàn)…
17、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構獨特合理。
18、運用多種感官,描寫十分仔細。
19、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…
21、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。
22、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的'家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
23、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
24、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
25、開頭直奔主題,讓人一目了然。
26、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
27、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
28、開頭簡潔自然,結(jié)構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
29、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
30、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
31、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
32、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
33、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
34、簡單介紹情況,自然過渡到下一段。
35、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
36、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
37、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
38、結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應、觀察細致,描寫生動。
39、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
40、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
41、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
42、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
43、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝
44、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
45、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
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