老師對(duì)幼兒的評(píng)語(yǔ)「集錦」
老師對(duì)幼兒的評(píng)語(yǔ)需要有夸獎(jiǎng)，這樣能夠讓孩子往好的方向發(fā)展！下面是小編為大家收集的關(guān)于老師對(duì)幼兒的評(píng)語(yǔ)，歡迎大家閱讀!
老師對(duì)幼兒的評(píng)語(yǔ)
xxx小朋友：你熱情、大方，喜歡親近老師，有什么事都愛告訴老師，你熱愛勞動(dòng)，能主動(dòng)幫老師做力所能及的事。你還是一個(gè)聰明的孩子，只要你認(rèn)真學(xué)，什么東西一學(xué)就會(huì)。本學(xué)期上課有點(diǎn)耐心了，如果能經(jīng)�？吹侥愀吒吲e起的小手，那該多好啊!
xxx小朋友：你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能幫老師送發(fā)點(diǎn)心、擦桌子，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期各方面進(jìn)步都較大：動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事也比以前耐心。如果上課再能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，那就更好了。
xxx小朋友：你聰明可愛，尊敬老師，能和小朋友友好相處。睡覺很好，吃飯有進(jìn)步。你的小手也比以前能干，能捏出很多東西。如果你上課大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)獲得更好的發(fā)展。
xxx小朋友：你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)步較大：上課經(jīng)常聽到你的發(fā)言,動(dòng)手能力明顯提高，做事比以前有耐心多了，吃飯、午睡習(xí)慣好。如果上課能更專心點(diǎn)，你會(huì)變得更聰明的。
xxx小朋友：你是一個(gè)活潑、可愛的孩子。能參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，吃飯習(xí)慣較好，不挑食、不剩菜;午睡習(xí)慣也很好，能很快入睡，本學(xué)期，你動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力也有了提高，如果上課能耐 心聽老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)變得聰明的。
xxx小朋友：你是一個(gè)靦腆、可愛、獨(dú)立性強(qiáng)的小女孩。你能積極參加體育活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有一定的興趣，愛清潔、講衛(wèi)生，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，有時(shí)能舉手發(fā)言，但不夠積極、踴躍。希望越越小朋友升入大班后更大膽些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。
xxx小朋友：你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。你吃飯不挑食、不偏食，積極參加各種體育活動(dòng)，身體平衡性好，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，聲音響亮，但你上課會(huì)做小動(dòng)作，午睡時(shí)會(huì)影響別人。希望小宇小朋友以后嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會(huì)更棒的，好嗎?
xxx小朋友：你是一個(gè)大方、自信的孩子。你很有主見，能主動(dòng)與老師交流，發(fā)表自己的見解，能講長(zhǎng)而精彩的故事和各種事情，上課時(shí)頭腦反映靈活，思維活躍，接受能力較強(qiáng)，但你有時(shí)做事不能堅(jiān)持到底，需要老師督促。希望杰杰小朋友改掉缺點(diǎn)，在各方面都成為其他小朋友的榜樣，好嗎?
xxx小朋友：你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理衣服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了明顯進(jìn)步，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問題，但性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望天天小朋友以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子。
xxx小朋友：你是一個(gè)穩(wěn)重、大方的小男孩。你對(duì)各類事物的感知快，觀察事物細(xì)致，接受能力較強(qiáng)，能正確地表達(dá)自己的意愿，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期回答問題聲音響亮，有了較大的進(jìn)步。希望秋秋以后再接再厲，更上一層樓。
xxx小朋友：你是一個(gè)文靜、愛清潔的小女孩。你自我控制能力強(qiáng)，做事認(rèn)真，你很喜歡跳舞，舞姿優(yōu)美，動(dòng)作協(xié)調(diào)，上課時(shí)聽講認(rèn)真，專心。希望嘉慧小朋友以后更大膽些，主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，做個(gè)活潑開朗的孩子。
如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)
第一，要個(gè)性化。
世界上沒有兩片相同的樹葉，何況人乎？所以我們寫孩子的評(píng)語(yǔ)也要因人而異，要符合人的性格特征，做到一人一評(píng)。切忌事先用模子套，程式化，格式化，千人一面，千篇一律。要個(gè)性化到什么程度呢？你把評(píng)語(yǔ)寫好后讓別人讀，你一口猜中寫的是那個(gè)孩子，這樣的評(píng)語(yǔ)才有意義，才有價(jià)值。而做到這一點(diǎn)就需要老師有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。
第二，要具體化。
不能用籠統(tǒng)的語(yǔ)言，概括性的語(yǔ)言。孩子優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，取得哪些成績(jī)，存在哪些問題，提出什么樣的奮斗方向，一定要有的放矢，一目了然，這樣的評(píng)語(yǔ)才實(shí)在，才具有可操作性。切不能讓人產(chǎn)生模棱兩可，不知所云，不知所措的感覺。
第三，要人性化。要對(duì)孩子體現(xiàn)出人文關(guān)懷。
首先，語(yǔ)氣要親和。寫評(píng)語(yǔ)就要像孩子站在自己的對(duì)面，說話要親切委婉，切忌訓(xùn)責(zé)，請(qǐng)看下面一則評(píng)語(yǔ)：
寶貝：從第一天上學(xué)開始你一聲都沒哭，你真的很堅(jiān)強(qiáng)，而且很聰明，老師教的你一學(xué)就會(huì)，學(xué)會(huì)了很多兒歌、歌曲，還會(huì)用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話與老師和同伴交流。哇！你真的了不起。老師想和你說句悄悄話，如果你以后能和小伙伴友好相處、遵守游戲規(guī)則，你一定是最棒的。加油哦！
這則評(píng)語(yǔ)開篇就是一句“寶貝”，使人倍感親切。中間一個(gè)“哇！”字，驚嘆中充滿稚氣，一下子拉近了與孩子的距離。還有“老師想和你說句悄悄話”，不僅把自己擺在與孩子平等的地位，而且充滿了童趣和神秘感。最后三個(gè)字“加油哦！”，更把孩子心里說的熱哄哄的，使孩子力量倍增。
其次，主題要肯定。評(píng)語(yǔ)要善于挖掘孩子的閃光點(diǎn)，并給予贊揚(yáng)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，你不妨多用用“你真棒！”“你真了不起！”“老師真為你高興！”“老師對(duì)你很欣賞！”“你是老師心中的小精靈！”“老師喜歡你！”“老師忍不住想抱抱你、親親你！”……諸如此類的語(yǔ)言不要吝嗇，你的`贊揚(yáng)無疑會(huì)激發(fā)孩子無窮的動(dòng)力。
再次，基調(diào)要鼓勵(lì)。寫評(píng)語(yǔ)免不了指出孩子的所存在的問題，對(duì)此我們要講究說話的藝術(shù)性，不能太刺激、太露骨，讓孩子接受不了，就說下面這條評(píng)語(yǔ)吧：
還記得你剛?cè)雸@的情形嗎，你的身手好敏捷，你的速度好迅速，老師那時(shí)滿操場(chǎng)追著你跑，一會(huì)趕到窗邊制止你的爬窗游戲，一會(huì)撲到桌邊把你從桌上抱下來，一會(huì)沖出教室把你追回來，你大大的提高了老師運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的浩浩不再讓老師天天運(yùn)動(dòng)了……
看！即使否定的東西，我也用肯定的語(yǔ)言把它表達(dá)出來，反話正說，孩子在心理上就容易與老師接近。而要孩子改正缺點(diǎn)我們則多用協(xié)商、肯定、鼓勵(lì)的口吻，如“好嗎？”“老師和你說句悄悄話！”“試試看，你一定能行的！”“老師為你加油！”“相信自己，你是最棒的！”“老師一定會(huì)支持你的！”“寶貝，再加把勁兒?jiǎn)�！”……再比如我們班一個(gè)小朋友膽子小，回答問題不響亮，我在評(píng)語(yǔ)中不明說，而是在最后提醒時(shí)說：“老師好喜歡你大聲唱歌，大聲回答問題喲！以后聲音大一點(diǎn)，好嗎？”如此以鼓勵(lì)替代批評(píng)，孩子心理上就容易接受多了。
其實(shí)寫好一條評(píng)語(yǔ)并不難，關(guān)鍵要靠我們平時(shí)的觀察和積累，心中要始終裝著孩子，這是一種對(duì)孩子有沒有愛心、有沒有責(zé)任心的表現(xiàn)！
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