以就業(yè)為導(dǎo)向高職保險(xiǎn)專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究論文
[論文摘要]近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展取得了明顯的進(jìn)展，尤其是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的高職辦學(xué)理念已深入人心，高等職業(yè)教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送了大批合格的高技能人才。文章結(jié)合陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)改革，對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職保險(xiǎn)專業(yè)的課程體系構(gòu)建做了初步的探討。
[論文關(guān)鍵詞]就業(yè)導(dǎo)向；高職；保險(xiǎn)專業(yè)；課程體系
就業(yè)是民生之本，事關(guān)高職教育的發(fā)展方向。近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，改革不斷深人，質(zhì)量不斷提高。通過(guò)改革與發(fā)展，高等職業(yè)教育已經(jīng)就辦學(xué)方向達(dá)成了共識(shí)，即以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的改革發(fā)展之路，培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能專門人才，為全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興服務(wù)。相應(yīng)地，高職教育的教育目標(biāo)、辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、就業(yè)指導(dǎo)及辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等諸多方面必須根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向及時(shí)調(diào)整和改革，以適應(yīng)高職教育發(fā)展的要求。本文以陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）為例，探討了保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向課程體系的構(gòu)建。
一、以就業(yè)為導(dǎo)向是我院保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)設(shè)置和課程體系構(gòu)建的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
首先，以就業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，要求高職院校必須合理設(shè)置專業(yè)結(jié)構(gòu)，只有專業(yè)設(shè)置合乎市場(chǎng)需求，才能保證培養(yǎng)的學(xué)生有人要。高職院校要深化教育教學(xué)改革，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，按照“立足現(xiàn)在，適度超前，人職匹配”的原則，及時(shí)分析市場(chǎng)人才需求趨勢(shì)，廣泛進(jìn)行行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)崗位調(diào)研，有針對(duì)性地靈活設(shè)置專業(yè)，切實(shí)做到專業(yè)設(shè)置“圍著企業(yè)轉(zhuǎn)，跟著市場(chǎng)變”。近些年，隨著我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才的需求也在增加，作為培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的高職高專院校，設(shè)置保險(xiǎn)專業(yè)適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需求，也體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)政策。
其次，就業(yè)市場(chǎng)的需求決定了保險(xiǎn)專業(yè)課程體系構(gòu)建的基本方向。我院保險(xiǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行綜合分析來(lái)確定的。對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的綜合分析包括：對(duì)人才市場(chǎng)需求變化的緊密跟蹤、調(diào)查、預(yù)測(cè)，對(duì)用人單位的需求和家長(zhǎng)、學(xué)生的就業(yè)期望的了解。以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心，面向市場(chǎng)，面向技術(shù)，面向應(yīng)用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)良的'高級(jí)技能人才，是我院確立高職保險(xiǎn)專業(yè)課程體系的出發(fā)點(diǎn)。
再次，保險(xiǎn)專業(yè)課程體系的構(gòu)建以滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求為落腳點(diǎn)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)需求是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的根本力量，以培養(yǎng)高技能人才為已任的高職教育必須以滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求作為發(fā)展動(dòng)力�？梢哉f(shuō)，人才市場(chǎng)需求推動(dòng)著高職課程體系的發(fā)展，高職課程體系的構(gòu)建隨著人才市場(chǎng)需求的變化而變化。
二、保險(xiǎn)專業(yè)課程體系構(gòu)建的實(shí)證分析
1、我院本專業(yè)課程體系構(gòu)建的基礎(chǔ)依據(jù)。
�。�1）培養(yǎng)目標(biāo)是課程構(gòu)建的準(zhǔn)則。我院建立了以實(shí)務(wù)界人士為主導(dǎo)的保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)教育部有關(guān)文件精神的深刻領(lǐng)悟和市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，確立了以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以此為準(zhǔn)則構(gòu)建該專業(yè)的課程體系。保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)具有一定的社會(huì)交際能力和公關(guān)能力，具備保險(xiǎn)專業(yè)基本知識(shí)和基本技能，具有基本的文化素養(yǎng)，具有較強(qiáng)崗位適應(yīng)和拓展能力，能勝任保險(xiǎn)公司內(nèi)、外勤工作，從事保險(xiǎn)代理、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、公估實(shí)務(wù)等崗位工作的高素質(zhì)的技能型人才。
�。�2）職業(yè)傾向和學(xué)生應(yīng)取得的職業(yè)資格證書是構(gòu)建課程體系時(shí)，應(yīng)該考慮的主要因素。本專業(yè)學(xué)生面向各保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、商業(yè)銀行、證券公司、基金管理與經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)、信托公司等金融機(jī)構(gòu)，及與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)財(cái)務(wù)、營(yíng)銷部門等。畢業(yè)時(shí)需獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書以及英語(yǔ)A，B級(jí)等級(jí)證書，以及保險(xiǎn)代理人、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、保險(xiǎn)公估人資格證書等。
（3）保險(xiǎn)專業(yè)人才應(yīng)該具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)是構(gòu)建課程體系的直接依據(jù)。在構(gòu)建課程體系時(shí)應(yīng)明晰該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備什么知識(shí)、能力和素質(zhì)。經(jīng)過(guò)對(duì)保險(xiǎn)公司等就業(yè)單位的跟蹤調(diào)查，我院在構(gòu)建該專業(yè)課程體系時(shí)要求保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要包括職業(yè)能力和專業(yè)能力兩部分。其中，職業(yè)能力的基本要求有：基本素質(zhì)、會(huì)計(jì)核算能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力、分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、相關(guān)領(lǐng)域活動(dòng)能力，以及社會(huì)知識(shí)借鑒能力等。
與職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)的專業(yè)能力的基本要求有：第一，在基本素質(zhì)方面，應(yīng)具有對(duì)本職工作熱愛(ài)和盡職盡責(zé)的職業(yè)道德。第二，在會(huì)計(jì)核算能力方面，應(yīng)掌握保險(xiǎn)會(huì)計(jì)核算、編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法，即掌握保險(xiǎn)公司會(huì)計(jì)科目設(shè)置、賬戶的分類、賬戶與科目的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，熟悉保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)循環(huán)的程序和各類保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的核算，編制保險(xiǎn)公司會(huì)計(jì)報(bào)表。第三，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，應(yīng)掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的知識(shí)，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，熟悉風(fēng)險(xiǎn)管理的基本技能和基本方法，掌握基本保險(xiǎn)原理、人身保險(xiǎn)及相關(guān)實(shí)務(wù)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)及相關(guān)實(shí)務(wù)、再保險(xiǎn)及相關(guān)實(shí)務(wù)。第四，在分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題能力方面，需掌握財(cái)政、金融基礎(chǔ)知識(shí)、投資理財(cái)相關(guān)知識(shí)。第五，在計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力方面，應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)的使用、漢字信息處理等。第六，在相關(guān)領(lǐng)域活動(dòng)能力方面，應(yīng)熟悉相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科開拓知識(shí)，學(xué)會(huì)財(cái)經(jīng)類報(bào)告、文件的撰寫，并具備基本的交際能力，能夠與客戶、有關(guān)部門進(jìn)行良好的溝通。第七，在涉外知識(shí)界借鑒能力上，應(yīng)該掌握一定的專業(yè)詞匯，能閱讀、分析財(cái)經(jīng)類英文資料等。
2、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與布局。為了實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到以上知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，將本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃作了全方位的修改。新的課程體系充分體現(xiàn)了學(xué)生的以就業(yè)為導(dǎo)向的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，加大了實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)占比接近50%。具體如下圖所示。
首先，職業(yè)素質(zhì)課程體系的建立。職業(yè)素質(zhì)能力集中反映了學(xué)生具備的良好社會(huì)公德和職業(yè)道德，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的自我約束能力。要培養(yǎng)這些能力，僅有專業(yè)教學(xué)是不夠的，還應(yīng)包括政治與人格教育課程、思維素質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)教育課程、發(fā)展技能教育課程和人文素質(zhì)教育課程。保險(xiǎn)專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)課程體系由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、選修課四部分組成。職業(yè)素質(zhì)課程體系依據(jù)“適度、夠用”的原則建立，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育以應(yīng)用為主旨的特點(diǎn)。公共課教學(xué)在滿足本專業(yè)需要的基礎(chǔ)上，為學(xué)生奠定持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。 其次，校內(nèi)實(shí)踐課程體系的建立。校內(nèi)實(shí)踐課程體系的建立充分利用我院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，如人身保險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)等核心實(shí)踐課程以“4+2+1”的形式在教學(xué)計(jì)劃中安排。其中，+4；表示每周4課時(shí)理論講授，。，2”表示每周2課時(shí)的課堂實(shí)訓(xùn)，"1”表示每學(xué)期末專門安排一周用于實(shí)訓(xùn)練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
再次，就業(yè)前崗位實(shí)踐課程的建立。組織安排保險(xiǎn)專業(yè)在最后一學(xué)期安排為期4個(gè)月的校外崗位實(shí)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)每屆畢業(yè)生校外崗位實(shí)習(xí)的目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生校外崗位實(shí)習(xí)的任務(wù)和職責(zé)，在學(xué)生校外崗位實(shí)習(xí)之前專門成立校外崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，在充分征求實(shí)習(xí)基地意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)每屆學(xué)生的具體情況制訂詳細(xì)的校外崗位實(shí)習(xí)方案。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要求實(shí)習(xí)基地給每位學(xué)生指定指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)給學(xué)生填寫實(shí)習(xí)鑒定，要求每位學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日志，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。每一位實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要定期到實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況并如實(shí)填寫檢查記錄，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
最后，專業(yè)理論和實(shí)踐課程設(shè)置與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌。保險(xiǎn)專業(yè)以“雙證書”制為框架，根據(jù)職業(yè)崗位要求來(lái)設(shè)置相應(yīng)的課程，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中要求的知識(shí)和技能融入相關(guān)課程教學(xué)大綱中。將保險(xiǎn)行業(yè)普遍認(rèn)證的保險(xiǎn)代理人、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、保險(xiǎn)公估人資格制度融人專業(yè)課程，學(xué)生在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，接受相關(guān)的培訓(xùn)，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，既可以得到國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)學(xué)校教育的學(xué)歷證書，同時(shí)又可擁有1一3項(xiàng)中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)督委員會(huì)認(rèn)證的證書，為順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。
3新課程體系的主要特點(diǎn)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的課程觀，突出了培養(yǎng)學(xué)生從事保險(xiǎn)職業(yè)所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度等方面的綜合能力，而且注意通過(guò)職業(yè)分析，以職業(yè)能力為目標(biāo)形成系統(tǒng)化課程以及進(jìn)行課程評(píng)價(jià)和調(diào)控�？傊�，我們努力使課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，符合高職教育培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)，并能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化適時(shí)調(diào)整更新。課程體系強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，引人國(guó)家職業(yè)資格證書、技能證書的考證。
我院建立的就業(yè)導(dǎo)向的課程體系，體現(xiàn)出鮮明的職業(yè)定向，即課程內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)人未來(lái)職業(yè)提供該工作崗位或崗位群所要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等，以使學(xué)生得到人才市場(chǎng)的認(rèn)可。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的整體精神構(gòu)建，選擇多樣化的課程內(nèi)容，注意各類課程，公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)踐課、選修課、集中實(shí)踐課之間的相互協(xié)調(diào)并滲透人文教育，關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與人格發(fā)展。
三、保險(xiǎn)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向課程體系實(shí)施的成果說(shuō)明
1、近三年保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。我院保險(xiǎn)專業(yè)2003年首次招生，共招收31名學(xué)生，2005年畢業(yè)，根據(jù)近幾年學(xué)生反饋的情況，有近20名學(xué)生目前在保險(xiǎn)行業(yè)就業(yè)，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干。2004級(jí)學(xué)生共28名，2007年畢業(yè)，初次就業(yè)率100%，其中在保險(xiǎn)行業(yè)就業(yè)的同學(xué)21名。2005級(jí)學(xué)生于2008年畢業(yè)，全部在西安和咸陽(yáng)各保險(xiǎn)公司就業(yè)。
2、該專業(yè)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)情況。按照《陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查暫行規(guī)定》，初步建立了保險(xiǎn)實(shí)務(wù)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查系統(tǒng)，及時(shí)反饋學(xué)生的就業(yè)狀況，為調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。我校在與當(dāng)?shù)乇ｋU(xiǎn)公司聯(lián)系建立實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，對(duì)目前在保險(xiǎn)行業(yè)就業(yè)的往屆畢業(yè)生以召開小型座談的形式進(jìn)行調(diào)查。用人單位對(duì)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的基本評(píng)價(jià)是：學(xué)生文化素養(yǎng)高，保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，保險(xiǎn)業(yè)務(wù)動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)快，能安心保險(xiǎn)一線工作。、太平洋保險(xiǎn)公司、新華保險(xiǎn)公司等慕名而來(lái)高薪招聘我院保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生，出現(xiàn)了保險(xiǎn)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求的局面。
【以就業(yè)為導(dǎo)向高職保險(xiǎn)專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究論文】相關(guān)文章：
以就業(yè)為導(dǎo)向提高職校專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量論文12-04
以就業(yè)為導(dǎo)向改革數(shù)控專業(yè)教學(xué)模式論文12-29
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職類航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式論文12-05
針對(duì)就業(yè)為導(dǎo)向的汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究的論文08-02
以就業(yè)為導(dǎo)向的高校專業(yè)設(shè)置及調(diào)整的困境分析論文12-28
淺談以就業(yè)為導(dǎo)向高爾夫?qū)I(yè)一體化辦學(xué)模式論文01-02
以培養(yǎng)職場(chǎng)語(yǔ)言能力為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究精選06-14