環(huán)境工程學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　環(huán)境工程學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：

　　學(xué)生畢業(yè)后，除報(bào)送或報(bào)考本校和外校的環(huán)境工程、市政工程等專(zhuān)業(yè)的研究生繼續(xù)深造外，還可在政府部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、環(huán)境保護(hù)部門(mén)、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研院所、學(xué)校等單位從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)工作。

　　當(dāng)前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專(zhuān)業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學(xué)校不能全面滿(mǎn)足他們的需求。不久前，有一家環(huán)境工程公司因承擔(dān)了環(huán)保工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和建設(shè)任務(wù)，而企業(yè)的技術(shù)人員數(shù)量滿(mǎn)足不了工程量的需要，于是該企業(yè)急需能獨(dú)擋一面的技術(shù)人員去承擔(dān)一定工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，包括選擇處理方案、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、總平面設(shè)計(jì)、施工監(jiān)理及運(yùn)行調(diào)試等一體化工程。由于在校的應(yīng)屆畢業(yè)生雖然理論基礎(chǔ)較好，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，滿(mǎn)足不了企業(yè)的這種要求，結(jié)果這家公司只有另尋他人。

　　對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才要求能獨(dú)擋一面、技術(shù)過(guò)硬、能迅速承擔(dān)工程任務(wù)的環(huán)保企業(yè)非常普遍，甚至在這個(gè)行業(yè)內(nèi)不乏挖墻腳的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過(guò)出高價(jià)來(lái)?yè)寠Z人才。這說(shuō)明社會(huì)并不是不需要環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才，只是企業(yè)的用人要求與我們培養(yǎng)的.畢業(yè)生狀況有一定的差距。

　　環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的對(duì)口去向無(wú)外乎有三種：吃財(cái)政飯的國(guó)家各級(jí)環(huán)保部門(mén)和科研單位，吃效益飯的、需要解決污染問(wèn)題的工礦企業(yè)以及真正吃環(huán)保飯的環(huán)保公司。從當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來(lái)看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、建設(shè)管理部門(mén)畢的竟是少數(shù)。受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標(biāo)控制等方面存在著重重障礙。

　　所以，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和定位，高職環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)、工礦企業(yè)、設(shè)計(jì)單位或部門(mén)從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)、施工管理、環(huán)保項(xiàng)目運(yùn)行管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等基礎(chǔ)性、技術(shù)性工作。

　　從形勢(shì)上看，高職環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢(shì)。第一，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行調(diào)試等方面能迅速派上用場(chǎng)的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才;第二，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生往往都不愿意到環(huán)保公司，尤其不愿意到小型的、私營(yíng)的環(huán)境工程公司，他們對(duì)自己的定位太高，想去的是那些大型企業(yè)、外資企業(yè)、科研單位、政府環(huán)保部門(mén)等(這種就業(yè)觀是影響他們就業(yè)難的重要原因);第三，當(dāng)前的環(huán)保公司眾多(以四川省成都為例，已注冊(cè)的環(huán)保公司就有上百家)，而且從當(dāng)前環(huán)保發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，它畢竟是一個(gè)世紀(jì)性的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，今后對(duì)環(huán)保人才的需求量會(huì)越來(lái)越大，特別是第一線的環(huán)保技術(shù)人才。

　　據(jù)預(yù)測(cè)，到2010年國(guó)內(nèi)的環(huán)保市場(chǎng)將達(dá)到5000億元人民幣，需要環(huán)保從業(yè)人員1000萬(wàn)人，環(huán)保技術(shù)人員50萬(wàn)人。

　　環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：

　　1、繼續(xù)讀研/博/出國(guó)等深造→科研/教授→教書(shū)/專(zhuān)家

　　2、畢業(yè)→環(huán)評(píng)單位→環(huán)評(píng)工程師→環(huán)評(píng)專(zhuān)家/創(chuàng)業(yè)

　　3、畢業(yè)→設(shè)計(jì)院/環(huán)保工程公司→環(huán)保工程師→技術(shù)專(zhuān)家/項(xiàng)目經(jīng)理/創(chuàng)業(yè)

　　4、畢業(yè)→環(huán)保設(shè)備材料公司→環(huán)保設(shè)備材料銷(xiāo)售→銷(xiāo)售經(jīng)理/環(huán)保業(yè)務(wù)→創(chuàng)業(yè)

　　5、畢業(yè)→環(huán)保投資公司→工程師→項(xiàng)目管理人員→高層

　　6、畢業(yè)→污水廠/自來(lái)水廠→維護(hù)管理人員→廠長(zhǎng)

　　7、畢業(yè)→國(guó)企/外企/民企等制造業(yè)→環(huán)境管理→環(huán)保主管/EHS管理師

　　8、畢業(yè)→監(jiān)測(cè)站/環(huán)保局→公務(wù)員→環(huán)保官員/創(chuàng)業(yè)

　　環(huán)境工程學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程：

　　無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、物理化學(xué)、水力學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、畫(huà)法幾何、水文地質(zhì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。專(zhuān)業(yè)課設(shè)有水處理工程、大氣污染控制、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售、環(huán)境噪聲控制、結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制、固體廢物處理與處置、給排水管道工程、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理等。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，設(shè)置了環(huán)境微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

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