2017年室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹
室內(nèi)設(shè)計(jì)，對(duì)于這個(gè)詞我想大家應(yīng)該都不陌生吧。現(xiàn)在設(shè)計(jì)已經(jīng)被人們普遍所接受了，下面是CN人才網(wǎng)小編整理考研的2017年室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹，歡迎閱讀參考!
又是一年高三學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候了，今天呢，小編就來為選擇專業(yè)的莘莘學(xué)子來詳細(xì)介紹一下我們室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)吧。
首先來為大家介紹一下我們室內(nèi)設(shè)計(jì)的概念。室內(nèi)設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)師根據(jù)建筑的使用功能性質(zhì)和所處的空間地理位置，以及當(dāng)?shù)氐奈幕尘霸O(shè)計(jì)創(chuàng)造出來的。在這個(gè)空間內(nèi)，不僅滿足了各個(gè)物件原本的功能性，而且可以反映出當(dāng)?shù)氐奈幕涂臻g主人的身份、地位以及藝術(shù)涵養(yǎng)。并且設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)住戶的需要，來將空間進(jìn)行合理人性化的改造，使得整個(gè)空間的風(fēng)格和氛圍相統(tǒng)一，顏色溫馨和諧。在最大程度上提升了室內(nèi)空間的優(yōu)化性。
然后來為大家介紹一下我們室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)都涵蓋了那些專業(yè)吧。有人說室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)處在一個(gè)很尷尬的境地，它既不屬于建筑專業(yè)、也不屬于視覺傳達(dá)、也不屬于周易風(fēng)水、也不屬于工程專業(yè)。但我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中這些方面的知識(shí)我們都要用到。對(duì)我們的工作也很重要。但這并不是說我們室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)不好，它很好!雖然室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)很難學(xué)好，但如果你愿意付出努力，這些都會(huì)是你的墊腳石，它會(huì)幫助你走的更遠(yuǎn)。
最后就是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和我們的就業(yè)方向了。就目前來看，現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)在向生態(tài)環(huán)�；椭悄芑姆矫孢M(jìn)步了。有些培訓(xùn)中心和高等學(xué)府已經(jīng)開始向這方面靠攏了，相信以后這會(huì)是我們的主流。
關(guān)于大家最關(guān)心的就業(yè)問題，小編來為大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。我們專業(yè)的同學(xué)出來，可以從事很多的行業(yè)，比如裝飾行業(yè)的設(shè)計(jì)、空間軟裝設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃師、施工監(jiān)理等等。
室內(nèi)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介
計(jì)必須了解社會(huì)、了解時(shí)代，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品也正是源于好的設(shè)計(jì)意識(shí)。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容分類
室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科，內(nèi)容廣泛，專業(yè)面廣，大致分為以下四個(gè)部分：
1.空間形象設(shè)計(jì)，就是對(duì)建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理，對(duì)建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定。在不違反基本原則和人體工學(xué)原則之下，重新闡釋尺度和比例關(guān)系，并更好地對(duì)改造后空間的統(tǒng)一、對(duì)比和面線體的銜接問題予以解決。
2.室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，主要是對(duì)建筑內(nèi)部空間的六大界面，按照一定的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行二次處理，也就是對(duì)通常所說的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實(shí)體、半實(shí)體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對(duì)建筑界面本身進(jìn)行處理。
學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)與實(shí)際工程結(jié)合得比較緊密，同時(shí)，這也是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖實(shí)際實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要步驟。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中，它也是結(jié)合時(shí)間發(fā)揮設(shè)計(jì)思想的突破口。
3.室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)，這部分內(nèi)容主要是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是室內(nèi)體感氣候：采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計(jì)處理，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中極為重要的方面，也是體現(xiàn)設(shè)計(jì)的“以人為本”思想的組成部分。隨著時(shí)代發(fā)展，人工環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)和營造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
在這一過程中科技的發(fā)展和應(yīng)用起著重大的作用，這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方法、方式和儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺感受的引入，例如，利用外部自然環(huán)境因素的引人而改變室內(nèi)視覺環(huán)境質(zhì)量。
4.室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)，主要是對(duì)室內(nèi)家具、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設(shè)計(jì)處理。
以上四部分闡明的是室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過程中所應(yīng)包括的內(nèi)容，而室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類，可大體分為三大類：人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)、限定性公共室內(nèi)設(shè)計(jì)及非限定性公共室內(nèi)設(shè)計(jì)。在人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環(huán)境的設(shè)計(jì);限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)主要指學(xué)校、幼兒園、辦公樓以及教堂等建筑的內(nèi)部空間;非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是指旅館飯店、影視院、娛樂空間、展覽空間、圖書館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商業(yè)設(shè)施。
室內(nèi)設(shè)計(jì)類型包含眾多，專業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，如何通過設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)處理好，要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具有高度的藝術(shù)修養(yǎng)并掌握現(xiàn)代科技與材料、工藝知識(shí)以及具有解決處理實(shí)際問題的能力。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)程序
這其中包括兩個(gè)方面，即室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序和室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目施工程序。從整體來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)的最終結(jié)果是包括了時(shí)間要素在內(nèi)的四維空間實(shí)體，而它是在二維平面作圖的過程中完成的。在二維平面作圖中完成具有四維要素的空間表現(xiàn)，顯然是一個(gè)非常困難的任務(wù)。所以調(diào)動(dòng)起所有可能的視覺傳遞工具，就成為室內(nèi)設(shè)計(jì)圖面作業(yè)的必需。設(shè)計(jì)教育中對(duì)于空間表現(xiàn)就成為了設(shè)計(jì)教育的大部分內(nèi)容。
l.圖面作業(yè)階段 在這個(gè)階段采用的表現(xiàn)方式主要包括：徒手畫(速寫、拷貝描圖)，正投影圖(平面圖、立面圖、剖面圖、細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖)，透視圖(一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視)，軸側(cè)圖。徒手畫主要用于平面功能布局和空間形象構(gòu)思的草圖作業(yè);正投影制圖主要用于方案與施工圖作業(yè);透視圖則是室內(nèi)空間視覺形象設(shè)計(jì)方案的最佳表現(xiàn)形式。對(duì)表現(xiàn)圖的表現(xiàn)方式現(xiàn)在多采用徒手繪制和計(jì)算機(jī)制作兩種方式，但他們都是為了說明空間和表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的載體。
對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖面作業(yè)程序基本上是按照設(shè)計(jì)思維的過程來設(shè)置的。它一般要經(jīng)過概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)三個(gè)階段。其中，平面功能布局和空間形象構(gòu)思草圖是概念設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題;透視圖和平面圖是方案設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)的主題;剖面圖和細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖則是施工圖設(shè)計(jì)階段圖面作業(yè)主題。每一階段圖面在具體的實(shí)施中沒有嚴(yán)格的控制，圖解語言的穿插是圖面作業(yè)常用的一種方式。
2.室內(nèi)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)施程序 這一程序是由以下幾個(gè)步驟組成：設(shè)計(jì)任務(wù)書的制定、項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容的社會(huì)調(diào)研、項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)與專業(yè)協(xié)調(diào)、確定方案與施工圖設(shè)計(jì)、材料選擇與施工監(jiān)理。其中項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)確定方案與施工圖設(shè)計(jì)與我們現(xiàn)行的設(shè)計(jì)教育結(jié)合緊密。
雖然中國室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)已在許多高等院校中設(shè)置，但規(guī)范化的、系統(tǒng)化的教學(xué)機(jī)制還需要進(jìn)一步的完善和發(fā)展。同時(shí)隨著我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛步伐，室內(nèi)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期，大量的建筑誕生同時(shí)也誕生了更多的內(nèi)部空間。因此需要大量?jī)?yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的介入，而自學(xué)考試等多種教育方式正順應(yīng)了這一時(shí)代的需求，體現(xiàn)了它的及時(shí)性。 它的目的很明確，即在各種條件的限制內(nèi)協(xié)調(diào)人與之相適應(yīng)的空間的合理性，以使其設(shè)計(jì)結(jié)果能夠影響和改變?nèi)说纳顮顟B(tài)。
這種目的的達(dá)到最根本的是設(shè)計(jì)的概念來源，即原始的創(chuàng)作動(dòng)力是什么，他是否適應(yīng)設(shè)計(jì)方案的要求并且能夠解決問題，而在取得這種概念的途徑則應(yīng)該是依靠科學(xué)和理性的分析以發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而提出解決問題的方案，整個(gè)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)和自然而然的孵化過程，設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)概念應(yīng)在他占有相當(dāng)可觀的已知資料的基礎(chǔ)上很合理的象流水一樣自然流淌出來，并不會(huì)象純藝術(shù)活動(dòng)的突發(fā)性個(gè)人意識(shí)的宣泄。當(dāng)然在設(shè)計(jì)當(dāng)中功能的理性分 析與在藝術(shù)形式上的完美結(jié)合要依靠設(shè)計(jì)師內(nèi)在的品質(zhì)修養(yǎng)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)，這要求設(shè) 計(jì)師應(yīng)該廣泛涉獵不同門類的知識(shí)，對(duì)任何事物都抱有積極的態(tài)度和敏銳的觀察。紛繁復(fù) 雜的分析研究過程是艱苦的堅(jiān)持過程，一個(gè)人的努力是不能完善的完成的，人員的協(xié)助與團(tuán)隊(duì)協(xié)作是關(guān)鍵，單獨(dú)的設(shè)計(jì)師或單獨(dú)的圖文工程師或材料師雖然都能獨(dú)擋一面，卻不可避免的會(huì)顧此失彼，只有一個(gè)配合默契的設(shè)計(jì)小組才能完成。
A設(shè)計(jì)規(guī)劃階段
設(shè)計(jì)的根本首先是資料的占有率，是否有完善的調(diào)查，橫向的比較，大量的搜索料，歸納整理，尋找欠缺，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而加以分析和補(bǔ)充，這樣的反復(fù)過程會(huì)讓你的設(shè)計(jì)在模糊和無從下手當(dāng)中漸漸清晰起來。舉例一電腦專營店的.設(shè)計(jì)，首先應(yīng)了解其經(jīng)營的層次， 屬于哪一級(jí)別的經(jīng)銷商而確定設(shè)計(jì)規(guī)模，確定設(shè)計(jì)范圍。取得公司的人員分配比例，管理 模式，經(jīng)營理念，品牌優(yōu)勢(shì)，來確定設(shè)計(jì)的模糊方向。橫向的比較和調(diào)查其他相似空間的設(shè)計(jì)方式，取得以知的存在問題和經(jīng)驗(yàn)，其位置的優(yōu)劣狀況，交通情況，如何利用公共設(shè)施和如何解決不利矛盾。顧客的大致范圍而確定設(shè)計(jì)的軟件設(shè)施。人員的流動(dòng)和內(nèi)部工作，線路的合理規(guī)劃。這些在資料收集與分析階段都應(yīng)詳細(xì)的分析與解決。這一階段還要提出一個(gè)合理的初步設(shè)計(jì)概念，也就是藝術(shù)的表現(xiàn)方向。
B概要分析階段
這一切結(jié)束后應(yīng)提出一個(gè)完善的和理想化的空間機(jī)能分析圖，也就是拋棄實(shí)際平面而完全絕對(duì)合理的功能規(guī)劃。不參考實(shí)際平面是避免因先入為主的觀念框架了設(shè)計(jì)師的感性 思維。雖然有時(shí)你感覺不到限制的存在，但原有的平面必然滲透著某種程度的設(shè)計(jì)思想， 在無形中會(huì)讓你旋入。
當(dāng)基礎(chǔ)完善時(shí)，便進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的設(shè)計(jì)階段，實(shí)地的考察和詳細(xì)測(cè)量是極其必要的，圖紙的空間想象和實(shí)際的空間感受差別很懸殊，對(duì)實(shí)際管線和光線的了解有助與于你縮小設(shè) 計(jì)與實(shí)際效果的差距。這時(shí)如何將你的理想設(shè)計(jì)結(jié)合入實(shí)際的空間當(dāng)中是這個(gè)階段所要做 的。室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要特征便是只有最合適的設(shè)計(jì)而沒有最完美的設(shè)計(jì)，一切設(shè)計(jì)都存在著缺憾，因?yàn)槿魏卧O(shè)計(jì)都是有限制的，設(shè)計(jì)的目的就是在限制的條件下通過設(shè)計(jì)縮小不 利條件對(duì)使用者的影響。將理想設(shè)計(jì)規(guī)劃從大到小的逐步落實(shí)到實(shí)際圖紙當(dāng)中，并且不可避免的要犧牲一些因沖突而產(chǎn)生的次要空間，全部以整體的合理和以人為主，是平面規(guī)劃的原則。空間的規(guī)劃完成，向下便是完善家具設(shè)備布局。有了一個(gè)良好的開端的話，向下便極其迅速而自然的進(jìn)行了。
C設(shè)計(jì)發(fā)展階段
從平面向三維的空間轉(zhuǎn)換，其間要將初期的設(shè)計(jì)概念完善和實(shí)現(xiàn)在三維效果中，其實(shí)現(xiàn)也就是材料，色彩，采光，照明。
材料的選擇首要的是屈從與設(shè)計(jì)預(yù)算，這是現(xiàn)實(shí)的問題，單一的或是復(fù)雜的材料是因設(shè)計(jì)概念而確定。雖然低廉但合理的材料應(yīng)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于豪華材料的堆砌，當(dāng)然優(yōu)秀的材料可以更加完美的體現(xiàn)理想設(shè)計(jì)效果，，但并不等于低預(yù)算不能創(chuàng)造合理的設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是如何選擇。色彩是體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念的不可獲缺的因素，它和材料是相輔相成的。采光與照明是營造氛圍的，說室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)即是光線的藝術(shù)雖然有些夸大其詞，但也不無道理。藝術(shù)的形式最終是通過視覺表達(dá)而傳達(dá)與人的這些設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)最終是依靠三維表現(xiàn)圖向業(yè)主體現(xiàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)師也是通過三維表現(xiàn)圖來完善自己的設(shè)計(jì)。這樣也就是表現(xiàn)圖的優(yōu)劣可以影響方案的成功，但并不會(huì)是決定的因素，他只是輔助與設(shè)計(jì)的一種手段，方法，千萬不能本末倒置過分的突出表現(xiàn)的效用，起決定作用的還應(yīng)該是設(shè)計(jì)本身。
D細(xì)部設(shè)計(jì)階段
家具設(shè)計(jì)，裝飾設(shè)計(jì)，燈具設(shè)計(jì)，門窗，墻面，頂棚連接。這些是依附與發(fā)展階段的
完善設(shè)計(jì)階段。大部分的問題已經(jīng)在發(fā)展階段完成，這只是更加深入的與施工和預(yù)算結(jié)合。
施工圖設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的最后一項(xiàng)工作，成都五月花烹飪學(xué)校成都五月花學(xué)校金堂校區(qū)，純技術(shù)的表現(xiàn)即可。
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