園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
高考填報(bào)志愿時(shí)，園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是大學(xué)生必備網(wǎng)整理的園藝專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等信息，希望對(duì)大家有所幫助。
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析1
就業(yè)前景：
從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，園藝專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)始時(shí)都比較辛苦，工資也不高，但如果確實(shí)學(xué)到知識(shí)了，在工作中也能吃苦，肯腳踏實(shí)地從基層做起，能很快獨(dú)擋一面，工資在半年之內(nèi)會(huì)有很大的提高。最重要的一點(diǎn)是，要是自己創(chuàng)業(yè)能開(kāi)一個(gè)花圃、園藝公司、苗圃、承包果園來(lái)管理等什么的，那相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)比較容易，而且風(fēng)險(xiǎn)低，利潤(rùn)很高。
園藝專(zhuān)業(yè)主要是學(xué)習(xí)果樹(shù)、花卉和蔬菜生產(chǎn)技術(shù)以及相關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與營(yíng)銷(xiāo)、花卉應(yīng)用等知識(shí)和技能的專(zhuān)業(yè)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)與城市建設(shè)和人們的生活息息相關(guān)，城市的美化離不開(kāi)園藝，生活水平越高的地方，對(duì)這方面人才的需求越大。而具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和大學(xué)畢業(yè)論文社區(qū)、園藝企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等才能的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才，無(wú)疑會(huì)漸漸成為熱門(mén)行業(yè)中令人羨慕的一行。
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景還行，中國(guó)現(xiàn)在缺少的是設(shè)計(jì)人員。 理所當(dāng)然的，新增加的投入會(huì)成就更多的就業(yè)機(jī)會(huì)——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。
但學(xué)習(xí)園藝專(zhuān)業(yè)需要注意的還很多，第一，你要把自己培養(yǎng)成一個(gè)博學(xué)的人，想要做好設(shè)計(jì)，需要考慮很多問(wèn)題，要從多方面入手，所以你一定要有豐富的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二，手繪很重要，當(dāng)然你有手繪基礎(chǔ)那是再好不過(guò)了，但是千萬(wàn)不要忽略了電腦繪圖技術(shù)，因?yàn)殡娔X技術(shù)完全可以彌補(bǔ)手繪的缺陷，而且現(xiàn)在很多人都靠電腦，做出來(lái)的效果不比手繪差，而且相當(dāng)有效率，所以你也要注意培養(yǎng)自己的電腦技術(shù)。
第三，園林這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢，有很多分支，主要是植物方面和規(guī)劃設(shè)計(jì)方面，但是規(guī)劃和設(shè)計(jì)還是有所不同的，設(shè)計(jì)注重美感，規(guī)劃則注重功能，往往是二者結(jié)合才好，不可能分家，單單是設(shè)計(jì)不行的，規(guī)劃靠理性和經(jīng)驗(yàn)。你要是想學(xué)設(shè)計(jì)方面的具體叫做風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、或者景觀設(shè)計(jì)、或者園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，或者干脆直接叫園林專(zhuān)業(yè)，這個(gè)每個(gè)學(xué)校的叫法都不一樣的，但是內(nèi)容都一樣。園藝嘛，其實(shí)算作是園林的一個(gè)分支吧，每個(gè)學(xué)校對(duì)園藝的定義也是不一樣的。
就業(yè)方向：
園藝是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，其就業(yè)渠道較多，職導(dǎo)網(wǎng)小編提供幾種就業(yè)方向供各位職場(chǎng)人參考。
1、園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向一 ：科研機(jī)構(gòu)
①就業(yè)去向：
農(nóng)科所、蔬菜公司等農(nóng)業(yè)科研、事業(yè)機(jī)構(gòu)。
�、趹�(yīng)聘途徑：
各農(nóng)業(yè)類(lèi)高校校園招聘會(huì)、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站。
�、劬蜆I(yè)形勢(shì)：
因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)化改革的深入，另外，國(guó)家在加入wto后承諾開(kāi)放農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，而我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)薄弱，因此，基層研究所和各類(lèi)農(nóng)業(yè)事業(yè)單位對(duì)農(nóng)業(yè)高素質(zhì)人才的需求總體來(lái)說(shuō)比較旺盛。也就是說(shuō)，只要你愿意，那找到一份專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作還是比較容易的。 因?yàn)檫@些單位的共性是，自主支配的時(shí)間比較多，又能接觸到同專(zhuān)業(yè)的行家里手，從他們那里能了解到一些關(guān)于新品種開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。前者有利于準(zhǔn)備考研的同學(xué)，后者則有利于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)。
�、芡扑]課程：
應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物病蟲(chóng)害防治學(xué)等。
2、園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向二 ：商業(yè)機(jī)構(gòu)
�、倬蜆I(yè)去向：
各農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類(lèi)公司。
②應(yīng)聘途徑：
招聘會(huì)、專(zhuān)業(yè)園藝或農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、毛遂自薦。
�、劬蜆I(yè)形勢(shì)：
農(nóng)業(yè)是地球上最古老的行業(yè)，科技農(nóng)業(yè)也喊了許多年，但真正進(jìn)入市場(chǎng)化的快速發(fā)展軌道，卻也是近幾年才有的現(xiàn)象。國(guó)家實(shí)施了好多年的“菜籃子工程”，近年來(lái)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的政策扶持力度逐漸加大，勢(shì)必讓越來(lái)越多的資本和資源進(jìn)入農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，理所當(dāng)然的，新增加的投入會(huì)成就更多的就業(yè)機(jī)會(huì)——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)藥用植物方向的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，中醫(yī)藥市場(chǎng)的重新旺盛也是一個(gè)不錯(cuò)的兆頭。
�、苈殬I(yè)規(guī)劃：
“學(xué)習(xí)→就業(yè)→創(chuàng)業(yè)”是園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生目前最常見(jiàn)的成長(zhǎng)軌道。一旦確定了在這一行奮斗，那就得細(xì)細(xì)規(guī)劃好上述三步曲中的每一個(gè)步驟。
學(xué)習(xí)，包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個(gè)部分，這關(guān)系到整個(gè)職業(yè)生涯中的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)和畢業(yè)后第一次就業(yè)的起點(diǎn)。有同學(xué)總會(huì)感覺(jué)到學(xué)校教科書(shū)上講的太枯燥，而且一點(diǎn)用也沒(méi)有(多半從學(xué)長(zhǎng)處得到的“經(jīng)驗(yàn)”)。那該學(xué)什么呢?那就得靠你通過(guò)實(shí)習(xí)自己去發(fā)現(xiàn)，這也是職業(yè)顧問(wèn)總是建議學(xué)生客戶們堅(jiān)持從大一開(kāi)始尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的原因。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，你可以從實(shí)踐工作需要中，和老員工嘴里知道什么東西是最需要學(xué)習(xí)的`。反過(guò)來(lái)，你學(xué)到的東西需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)和校正，例如在圖紙上園藝場(chǎng)(園)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)際情況可能會(huì)在資金和場(chǎng)地局限的情況下，與實(shí)際建設(shè)有很大的出入，那如何在實(shí)際中運(yùn)用你學(xué)到的規(guī)劃理論就是實(shí)習(xí)中的重要任務(wù)。
3、園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向三 ：公務(wù)員、考研
�、倬蜆I(yè)去向：
農(nóng)業(yè)局或其他行政部門(mén)、考研。
②應(yīng)聘途徑：
研招考試，全國(guó)統(tǒng)一公務(wù)員考試，各地分別組織的公務(wù)員考試。
③就業(yè)形勢(shì)：
公務(wù)員考試的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相信不用我再多費(fèi)口舌了。園藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生如果說(shuō)要有優(yōu)勢(shì)的話，那一定在競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的農(nóng)業(yè)類(lèi)行政職位方面�？忌瞎珓�(wù)員的好處也顯而易見(jiàn)，那就是工作穩(wěn)定、待遇有保障。
④職業(yè)規(guī)劃：
公務(wù)員招錄考試在2005年成為中國(guó)第一大考，充分證明了這類(lèi)職業(yè)的魅力。從過(guò)去幾年國(guó)家招聘的職位來(lái)看，監(jiān)獄獄警等比較“偏”的崗位數(shù)量最多，如果你對(duì)薪酬、辦公地點(diǎn)要求不是太高的話，選擇報(bào)考地方政府招聘的這些崗位的成功可能性要大些。
考研有兩種選擇，一是還考園藝專(zhuān)業(yè)，二是換別的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)選擇上，相信如果你想換考專(zhuān)業(yè)的話，肯定是因?yàn)槟愫蠡诒究七x擇了園藝專(zhuān)業(yè)，有了這次經(jīng)驗(yàn)，相信一定會(huì)謹(jǐn)慎很多。
�、萃扑]課程：
行政行為能力測(cè)試、公務(wù)員法、演講與溝通等。
4、園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向四：轉(zhuǎn)行
�、倬蜆I(yè)去向：
各行各業(yè)，以市場(chǎng)類(lèi)職位為主。
②職業(yè)規(guī)劃：
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一直是人才市場(chǎng)招聘數(shù)量最多的崗位，也是一個(gè)真正鍛煉、考驗(yàn)人的崗位，而且，它進(jìn)入的專(zhuān)業(yè)門(mén)檻低。因此，在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)園藝專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行后都選擇了市場(chǎng)類(lèi)職位，另外，有一小部分人轉(zhuǎn)行做觀賞園藝——這個(gè)行業(yè)在大城市也漸漸繁榮起來(lái)。 鍛煉自己的溝通技巧，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)各行業(yè)銷(xiāo)售現(xiàn)狀的熟悉程度，可以保證畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)順利找到合適的銷(xiāo)售類(lèi)工作。
�、弁扑]課程：
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)(包括銷(xiāo)售、市場(chǎng))、消費(fèi)者心理學(xué)、參加一些保險(xiǎn)公司提供的免費(fèi)推銷(xiāo)培訓(xùn)。
當(dāng)然還有很多選擇的機(jī)會(huì)，比如可以去開(kāi)發(fā)高檔商品房的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司搞綠化設(shè)計(jì);可以去公園搞規(guī)劃和管理;可以在市政部門(mén)搞綠化規(guī)劃;可以去經(jīng)營(yíng)盆景花草的公司或花草市場(chǎng);可以去小區(qū)或者學(xué)校的物業(yè)部門(mén);可以自己做高端的花草或者盆景銷(xiāo)售生意等。
培養(yǎng)具備園藝科學(xué)的基本知識(shí)與技能，從事果樹(shù)(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲(chóng)害防治、產(chǎn)品貯藏加工及應(yīng)用性科技試驗(yàn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣等工作 ，并具有一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
④個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力：
果樹(shù)(蔬菜、花卉、食用菌等)生產(chǎn)及開(kāi)發(fā)推廣
�、輰�(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：
植物生長(zhǎng)與環(huán)境、栽培技術(shù)、遺傳育種技術(shù)、園藝設(shè)施、病蟲(chóng)害防治技術(shù)、產(chǎn)品貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、園藝專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)技能訓(xùn)練、栽培技術(shù)技能訓(xùn)練、病蟲(chóng)害防治技術(shù)技能訓(xùn)練、育種及種苗繁育技能訓(xùn)練、產(chǎn)品貯藏與加工技能訓(xùn)練、崗位就業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐
培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)在園藝領(lǐng)域從事果蔬、花卉及與園林相關(guān)的技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的高級(jí)應(yīng)用型技能人才。要求學(xué)生掌握?qǐng)@藝作物的生長(zhǎng)發(fā)育、生產(chǎn)技術(shù)及其產(chǎn)品的加工、貯藏、運(yùn)銷(xiāo)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及現(xiàn)代化溫室產(chǎn)業(yè)的管理知識(shí)和技能，并具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
植物學(xué)、植物生理、土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)與施肥、植物病蟲(chóng)害防治技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、園藝作物生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與管理、草坪建植與養(yǎng)護(hù)、果蔬加工工藝、果蔬貯運(yùn)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、藥用植物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等課程。
�、菥蜆I(yè)方向：
從事各種所有制的園藝站、園藝場(chǎng)、花木公司、園林公司、農(nóng)技站、公園、植物園、園藝產(chǎn)品流通協(xié)會(huì)等崗位的或個(gè)體經(jīng)營(yíng)的園藝作物以及園藝產(chǎn)品自營(yíng)實(shí)體等單位的生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等工作。
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析2
新西蘭是世界上都非常著名的旅游國(guó)家，特別是園藝專(zhuān)業(yè)也是該國(guó)一直以來(lái)的經(jīng)濟(jì)支柱。近年來(lái)，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。園藝學(xué)的短缺優(yōu)勢(shì)在哪里，園藝業(yè)是新西蘭最大的雇主之一，整個(gè)行業(yè)雇傭了超過(guò)44000人，但仍然面臨嚴(yán)重的人手不足。新西蘭移民局公布的最新短缺行業(yè)名單，園藝是長(zhǎng)期短缺行業(yè);移民局在工作簽證、移民評(píng)估方面，均作出很大調(diào)整以吸引海外留學(xué)生修讀園藝課程，籍此緩解本國(guó)的人才短缺。
很容易找到工作，是新西蘭留學(xué)選擇園藝專(zhuān)業(yè)的最基本印象，也是一種事實(shí)哦，新西蘭留學(xué)選園藝專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)哦。園藝學(xué)不僅是一門(mén)“技術(shù)”，而且是一門(mén)“藝術(shù)”。從技術(shù)角度看，目前國(guó)際上園藝發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在品種改良和選育、生物技術(shù)，尤其是分子生物學(xué)在園藝方面的應(yīng)用、園藝產(chǎn)品保鮮技術(shù)以及園藝產(chǎn)品精細(xì)加工和藥用保健等。從藝術(shù)的角度看，從事園藝工作也是頗有浪漫情趣的職業(yè)———園藝師用綠樹(shù)、鮮花美化城市，同時(shí)也美化自己的生活。而畢業(yè)生在園藝學(xué)業(yè)結(jié)束后，工作種類(lèi)也很多，包括園藝管理、銷(xiāo)售、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、鮮花的培育、水果的管理等。
不管是想學(xué)習(xí)一門(mén)過(guò)硬的手藝和技術(shù)，又或者是希望找到移民新西蘭的機(jī)會(huì)，選擇新西蘭留學(xué)的園藝專(zhuān)業(yè)都是非常好的哦。園藝課程設(shè)計(jì)包括幾個(gè)方面，園藝生產(chǎn)，苗木培育，園藝設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理，商業(yè)管理。理論與實(shí)踐相結(jié)合，一些家長(zhǎng)和留學(xué)生對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)存在理解上的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)園藝就是做“花農(nóng)”，其實(shí)不然。對(duì)于園藝專(zhuān)業(yè)受到的熱捧，園藝學(xué)課程對(duì)于留學(xué)生是個(gè)不可多得的課程，既能滿足人才市場(chǎng)需求，又可滿足移民政策要求，課程畢業(yè)后可獲得工作簽證留在新西蘭工作，工作后可直接申請(qǐng)新西蘭移民，獲得新西蘭永久居民身份。
現(xiàn)在，大家對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該已經(jīng)上升到了一個(gè)新的層次了，不會(huì)再覺(jué)得這是一個(gè)只會(huì)培養(yǎng)花弄和園丁的無(wú)聊專(zhuān)業(yè)了，從某種意義來(lái)講，園藝專(zhuān)業(yè)可是一個(gè)會(huì)培養(yǎng)藝術(shù)家的專(zhuān)業(yè)哦，特別是像新西蘭留學(xué)，如果你選擇了園藝專(zhuān)業(yè)，相信你的審美情趣會(huì)從內(nèi)到位上升到一個(gè)新的階段哦。
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析3
主干學(xué)科：園藝學(xué)
主要課程：植物學(xué)、植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物病蟲(chóng)害防治學(xué)、園藝產(chǎn)品貯藏加工及營(yíng)銷(xiāo)學(xué)。
專(zhuān)業(yè)概況：
教學(xué)實(shí)踐
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排不少于30周。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領(lǐng)域和部門(mén)從事與園藝科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到園藝植物科研、生產(chǎn)、管理方面的基本訓(xùn)練，具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的基本能力。
就業(yè)方向
1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；
2．掌握生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；
3．掌握?qǐng)@藝場(chǎng)（園）的規(guī)劃設(shè)計(jì)、園藝作物栽培、種質(zhì)資源保護(hù)、品種選育和良種繁育、病蟲(chóng)草害防治、園藝產(chǎn)品商品化處理等方面技能；
4．熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作和與園藝植物生產(chǎn)相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解園藝生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢(shì)；
6．掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
7．有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
開(kāi)設(shè)院校：
按高校熱度排序
[吉林]吉林大學(xué) [江蘇]蘇州大學(xué)
[重慶]西南大學(xué) [海南]海南大學(xué)
[河南]河南科技大學(xué) [四川]西南科技大學(xué)
[廣東]廣東海洋大學(xué) [廣東]華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
[福建]華僑大學(xué) [山東]山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
[北京]北京林業(yè)大學(xué) [江蘇]揚(yáng)州大學(xué)
[四川]四川師范大學(xué) [湖南]中南林業(yè)科技大學(xué)
[上海]上海師范大學(xué) [山東]青島農(nóng)業(yè)大學(xué)
[江蘇]南京農(nóng)業(yè)大學(xué) [廣西]廣西大學(xué)
[山西]山西師范大學(xué) [湖北]華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
[貴州]貴州大學(xué) [新疆]石河子大學(xué)
[吉林]延邊大學(xué) [湖南]湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
[四川]四川農(nóng)業(yè)大學(xué) [河南]河南農(nóng)業(yè)大學(xué)
[江蘇]南京林業(yè)大學(xué) [山東]聊城大學(xué)
[江西]江西農(nóng)業(yè)大學(xué) [安徽]安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
[河北]河北科技師范學(xué)院 [廣東]韶關(guān)學(xué)院
[浙江]浙江林學(xué)院 [湖北]江漢大學(xué)
[天津]天津農(nóng)學(xué)院 [吉林]吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
[福建]漳州師范學(xué)院 [山西]山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
[云南]云南農(nóng)業(yè)大學(xué) [云南]西南林學(xué)院
[遼寧]沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) [山東]德州學(xué)院
[黑龍江]黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) [湖北]湖北民族學(xué)院
[甘肅]甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) [廣東]仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院
[海南]華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué) [新疆]新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)
[江蘇]淮陰工學(xué)院 [新疆]塔里木大學(xué)
[標(biāo)簽：大學(xué),生物,師范,高校,自我介紹]
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析4
一、專(zhuān)業(yè)解析
什么是園藝?
在《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，園藝是屬于農(nóng)學(xué)中植物生產(chǎn)類(lèi)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。園藝主要是教會(huì)人們?nèi)绾螌?duì)果樹(shù)、蔬菜、花卉及觀賞樹(shù)木進(jìn)行栽培與繁育的一門(mén)技術(shù)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)生物技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉慶昌說(shuō)：“園藝和農(nóng)學(xué)的區(qū)別在于，農(nóng)學(xué)做的是大田作物(糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物)的理論、新品種、栽培、耕作制度的研究，園藝研究的是果樹(shù)、蔬菜、花卉的理論、新品種培育與栽培、耕作制度等�！�
園藝專(zhuān)業(yè)的主要培養(yǎng)方向有觀賞園藝、花卉與景觀設(shè)計(jì)等。根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，各校開(kāi)設(shè)的課程也有所差異，其中核心課程有植物學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)、園藝植物育種學(xué)、果樹(shù)栽培學(xué)、蔬菜栽培學(xué)、花卉栽培學(xué)、觀賞樹(shù)木學(xué)，等等。園藝專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中會(huì)涉及很多化學(xué)類(lèi)的課程，對(duì)化學(xué)有興趣的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。
該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)從事園藝作物的生產(chǎn)、栽培、育種、經(jīng)營(yíng)、管理及庭園綠化設(shè)計(jì)與施工的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
園藝和園林區(qū)別在哪里?
園林和園藝由于名字相近，很容易讓考生將兩者相混淆。鄭州一中的曹老師提到過(guò)這樣一個(gè)例子：“以前有個(gè)考生，在填報(bào)志愿時(shí)，想做園林設(shè)計(jì)工作，卻填報(bào)了園藝專(zhuān)業(yè)。入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向是完全不同的�！�
雖然只有一字之差，卻是迥然不同的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。它們的主要區(qū)別在于：園林偏重景觀設(shè)計(jì)、綠化等，而園藝側(cè)重植物養(yǎng)護(hù)栽培。
北京林業(yè)大學(xué)就同時(shí)開(kāi)設(shè)了這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，該校招生辦主任穆琳說(shuō)：“我們園藝專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是園藝師，工作內(nèi)容主要是觀賞植物的生產(chǎn)、栽培和銷(xiāo)售�！倍鴪@林是培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)，主要學(xué)習(xí)園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，用植物來(lái)營(yíng)造怡人的綠色空間和美好環(huán)境。由此可見(jiàn)，園藝專(zhuān)業(yè)和園林專(zhuān)業(yè)之間還是有很大差別的。
二、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)
就業(yè)率較穩(wěn)但薪資不高
園藝行業(yè)歷史悠久，中國(guó)古代就有在溫室中栽培、種植名貴花卉、果木的記載。隨著時(shí)代的變遷，園藝產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，現(xiàn)代園藝為各種科學(xué)技術(shù)提供了應(yīng)用領(lǐng)域，園藝產(chǎn)品也已成為完善人類(lèi)食物營(yíng)養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。和其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相比，園藝產(chǎn)業(yè)更具有勞動(dòng)、技術(shù)密集的特點(diǎn)。園藝產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率和畢業(yè)人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，在理科專(zhuān)業(yè)中女生的選擇比例也是比較多的。
教育部最新公布的2012年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示，園藝專(zhuān)業(yè)的本科就業(yè)率連續(xù)三年為85%-90%之間，屬于就業(yè)率穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)。2012年全國(guó)高考招生文理科比例：文科3%;理科占94%;文理綜合為3%。2012年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為6000-7000人，畢業(yè)生性別比例：男38%，女62%。
但相對(duì)于國(guó)外的園藝行業(yè)而言，我國(guó)園藝行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還不夠成熟，畢業(yè)生會(huì)面臨就業(yè)面相對(duì)狹窄、待遇偏低的問(wèn)題。歷年來(lái)的就業(yè)情況顯示，園藝專(zhuān)業(yè)屬于薪資較低的本科專(zhuān)業(yè)之一。但是隨著環(huán)保綠化理念深入人心，花卉、綠植、有機(jī)蔬菜等已經(jīng)漸漸融入了人們的生活，成為人們生活的重要組成部分，園藝行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景還是非常值得期待的。
主要就業(yè)領(lǐng)域
一般的園藝專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作單位都位于城市邊緣，剛開(kāi)始工作時(shí)會(huì)比較辛苦，工資也不高。如果畢業(yè)生能夠腳踏實(shí)地地從基層做起，學(xué)到真本事，將來(lái)自己承包花圃、苗圃、果園或開(kāi)創(chuàng)園藝公司的還是比較多的。園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主要有以下幾個(gè)方向：
1.園藝作物生產(chǎn)公司，包括種子、種苗、切花、盆花生產(chǎn)企業(yè)和苗樹(shù)公司等。主要從事園藝作物的繁殖、栽培工作。
2.園藝作物物流公司，包括花卉的代理、運(yùn)輸、銷(xiāo)售企業(yè)等。
3.園藝作物應(yīng)用公司，包括園林設(shè)計(jì)和工程公司。主要從事園藝作物的植物造景、綠化工程施工以及苗木養(yǎng)護(hù)工作。
4.國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，包括中央和地方隸屬的林業(yè)局、園林局、綠化管理處、各級(jí)公園等。
5.園藝作物科學(xué)研究單位，包括高校以及農(nóng)林科學(xué)的研究單位。
三、報(bào)考指南
110余所院�？蛇x擇
目前，全國(guó)開(kāi)設(shè)園藝專(zhuān)業(yè)的本科院校有110余所，北京有三所院校開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和北京農(nóng)學(xué)院。其中，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)在本科一批中招生，北京農(nóng)學(xué)院該專(zhuān)業(yè)在本科二批中招生。另外，各省的農(nóng)林院校也普遍開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)，如沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等。
在開(kāi)設(shè)園藝專(zhuān)業(yè)的農(nóng)林類(lèi)高校中，各個(gè)學(xué)校會(huì)有一些差異。例如：北京林業(yè)大學(xué)的園藝專(zhuān)業(yè)是觀賞園藝方向，注重園林植物的學(xué)習(xí);華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的園藝專(zhuān)業(yè)則偏重果樹(shù)方向;中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的園藝專(zhuān)業(yè)主要偏重在蔬菜和果樹(shù)方向;還有些學(xué)校是各個(gè)方向都涉及，如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)。所以在填報(bào)志愿的時(shí)候要考慮這一點(diǎn)，明確所報(bào)院校的具體專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)情況。
身體要求要看清
這里要提醒考生家長(zhǎng)注意的是，園藝專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的身體條件還是有要求的。
根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，如果考生患有輕度色覺(jué)異常(俗稱(chēng)色弱)，不能錄取的專(zhuān)業(yè)中，就包括園藝專(zhuān)業(yè)。如《北京農(nóng)學(xué)院2013年招生章程》中就明確規(guī)定：“色盲色弱考生限報(bào)我校生物技術(shù)、生物工程、農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、園藝、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、園林、環(huán)境設(shè)計(jì)、林學(xué)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、包裝工程、獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、會(huì)展策劃與管理等專(zhuān)業(yè)�！�
考生在填報(bào)志愿時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況，看清學(xué)校對(duì)身體條件的要求，確定自己的位置，選擇和自己分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
閱讀延伸：新西蘭留學(xué)園藝專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何
新西蘭的自認(rèn)環(huán)境優(yōu)美，大部分的功勞都在新西蘭的園藝上面。新西蘭是世界上重要的園藝大國(guó)之一，所以新西蘭長(zhǎng)期短缺園藝工作者，所以園藝專(zhuān)業(yè)良好的就業(yè)前景吸引了不少留學(xué)生的報(bào)名。
園藝專(zhuān)才短缺
新西蘭約60億新西蘭元產(chǎn)值的園藝產(chǎn)業(yè)在質(zhì)量、創(chuàng)新和高效等方面，新西蘭園藝一直處于世界最先進(jìn)的水平，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。而這些突出的成績(jī)得益于新西蘭園藝產(chǎn)業(yè)在教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐上對(duì)于自然資源、科學(xué)技術(shù)和商業(yè)運(yùn)作等綜合全面發(fā)展的理解、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。近年來(lái)，作為新西蘭的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。
而面對(duì)龐大的產(chǎn)業(yè)，園藝業(yè)也面臨嚴(yán)重的人手不足。360教育集團(tuán)留學(xué)專(zhuān)家介紹，園藝業(yè)是新西蘭最大的雇主之一，整個(gè)行業(yè)雇用了超過(guò)44000人，但仍然面臨嚴(yán)重的人手不足。在新西蘭移民局公布的短缺行業(yè)名單中，園藝是長(zhǎng)期短缺行業(yè)，園藝專(zhuān)才短缺人數(shù)為2.7萬(wàn)人。
畢業(yè)后易就業(yè)
據(jù)360教育集團(tuán)留學(xué)專(zhuān)家介紹：園藝課程設(shè)計(jì)包括幾個(gè)方面，園藝生產(chǎn)，苗木培育，園藝設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理，商業(yè)管理。理論與實(shí)踐相結(jié)合，一些家長(zhǎng)和留學(xué)生對(duì)園藝學(xué)專(zhuān)業(yè)存在理解上的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)園藝就是做“花農(nóng)”，其實(shí)不然。
園藝學(xué)不僅是一門(mén)“技術(shù)”，而且是一門(mén)“藝術(shù)”。從技術(shù)角度看，目前國(guó)際上園藝發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在品種改良和選育、生物技術(shù)，尤其是分子生物學(xué)在園藝方面的應(yīng)用、園藝產(chǎn)品保鮮技術(shù)以及園藝產(chǎn)品精細(xì)加工和藥用保健等。從藝術(shù)的角度看，從事園藝工作也是頗有浪漫情趣的職業(yè)――園藝師用綠樹(shù)、鮮花美化城市，同時(shí)也美化自己的生活。
而畢業(yè)生在園藝學(xué)業(yè)結(jié)束后，工作種類(lèi)也很多，包括園藝管理、銷(xiāo)售、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、鮮花的培育、水果的管理等。一旦掌握了這門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生可以成為企業(yè)的管理人員，也可以成為園藝擁有者，自己經(jīng)營(yíng)，并雇用更多的園藝技工。
移民享額外加分
對(duì)于園藝學(xué)專(zhuān)業(yè)受到的熱捧，留學(xué)專(zhuān)家表示，園藝學(xué)課程對(duì)于留學(xué)生是個(gè)不可多得的課程，既能滿足人才市場(chǎng)需求，又可滿足移民政策要求，課程畢業(yè)后可獲得工作簽證留在新西蘭工作，工作后可直接申請(qǐng)新西蘭移民，獲得新西蘭永久居民身份
【園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析】相關(guān)文章：
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析01-03
園藝專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何？12-27
物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析02-21
傳媒專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析12-24
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析12-24
文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析01-06