加強(qiáng)簡(jiǎn)歷事實(shí)論證的四種方法

　　“事實(shí)勝于雄辯”，這是大家都公認(rèn)的真理，這在簡(jiǎn)歷制作時(shí)也一樣適用。闡述自己的能力與知識(shí)水平，應(yīng)有相應(yīng)的事例作支撐才會(huì)有價(jià)值。少說(shuō)空話(huà)，多舉例子、列數(shù)據(jù)，這才能夠增強(qiáng)簡(jiǎn)歷可信度的，吸引HR。

　　方法一、 用數(shù)字和例子說(shuō)話(huà)

　　這里給大家舉個(gè)例子，現(xiàn)在有描述同一經(jīng)歷的兩種說(shuō)法擺在你面前：1、推行了提高士氣的新人事政策;2、推行了提高士氣的新人事政策，使缺勤率下降了30%，職員流動(dòng)下降28%。你會(huì)更認(rèn)可哪種呢?答案是不言而喻的。有求職者可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)數(shù)字難道就不會(huì)是捏造的嗎?當(dāng)然有可能。但簡(jiǎn)歷是你的`第一關(guān)，必須先聲奪人。有報(bào)道曾經(jīng)說(shuō)，絕大多數(shù)HR都認(rèn)為，那些能夠提供以往業(yè)績(jī)確鑿數(shù)據(jù)的求職者在以后的工作中仍然會(huì)有上佳表現(xiàn)，雇用這些人風(fēng)險(xiǎn)最低。既然這是HR的想法，我們何不努力嘗試呢?

　　方法二、在頭銜后加上活動(dòng)與成績(jī)

　　對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，你也許當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，或者學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)，但當(dāng)HR發(fā)現(xiàn)收到的簡(jiǎn)歷十有八九都是這么寫(xiě)的時(shí)候，他們根本沒(méi)必要去追究真假，這個(gè)頭銜在在印象中已經(jīng)大打折扣了。這時(shí)候該怎么證明自己的能力呢?其實(shí)并不難，你只需要在“**年度**學(xué)院學(xué)生會(huì)**部部長(zhǎng)”頭銜后面加上你任期中組織的活動(dòng)，取得的成績(jī)以及你比較得意的作品即可。這里要提醒同學(xué)們注意，最好不要捏造事實(shí)。這些活動(dòng)與工作的復(fù)雜程度都是超乎你想象的，HR在面試中將會(huì)問(wèn)及各種細(xì)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)，記住不誠(chéng)信造成的后果是最最嚴(yán)重的。

　　方法三、 巧用百分比

　　數(shù)字沒(méi)有多大說(shuō)服力的時(shí)候要學(xué)會(huì)換個(gè)花樣來(lái)表達(dá)，比如用百分比表示。例如，你實(shí)習(xí)期間將品牌的市場(chǎng)占有率由7%升至7.9%，這個(gè)數(shù)字可能并不算好看，但是可以這么寫(xiě)——市場(chǎng)占有率提升12.9%，這樣就好多了。

　　其實(shí)這也體現(xiàn)了一個(gè)求職者靈活處事的能力，而并不是教大家偷換概念去欺騙HR。此外，對(duì)于那些無(wú)法用確切數(shù)字表示的成就可以通過(guò)你所帶來(lái)的積極的改變而定性說(shuō)明。例如：曾開(kāi)發(fā)過(guò)一套新的生產(chǎn)總量控制系統(tǒng)，解決了重復(fù)支出的問(wèn)題。

　　方法四、強(qiáng)調(diào)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)

　　描述經(jīng)歷時(shí)要強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)，具體采用了什么方法、帶來(lái)了何種創(chuàng)新、總結(jié)出了什么樣的成功經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)用人單位也會(huì)關(guān)注你從過(guò)往經(jīng)歷中學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及為人處世之道，以此大致推斷你是不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)與總結(jié)的人，這也能夠加強(qiáng)用人單位對(duì)你的印象。



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