2015年昆明中小學校長工資調整政策

　　10月18日，《昆明市關于加強教師隊伍建設的實施方案(征求意見稿)》(以下簡稱《方案》)聽證會舉行。會上，昆明市教育局相關部門、來自教育行業(yè)及自主申請參加聽證的17名代表暢所欲言，對昆明教師隊伍建設建言獻策。據悉，對于聽證會代表的意見和建議，昆明市教育局將進行分類，并做出相應解答和采納，最終形成《昆明市關于加強教師隊伍建設的實施方案》。

　　焦點1

　　校長職級制

　　《方案》提出：認真落實中小學校長專業(yè)標準，完善和推進中小學校級領導干部任期制、考核制、交流制，選送優(yōu)秀校長參加國家級培訓或到發(fā)達地區(qū)進行掛職鍛煉和跟班學習，不斷提高校長管理水平和能力，積極推進校長職級制。

　　嘗試校長按職級領工資

　　“校長職級制的提出，是昆明市的一個創(chuàng)新思路，也將會是很好的嘗試。”昆明市外國語學校校長郭昌奉表示，“將校長職位按照不同任職資格、條件、崗位職責要求，形成校長職務等級，就可作為校長任用、考核、獎懲、晉升以及工資待遇等方面的依據及管理標準。”

　　云南省教育廳人事處副處長自學良對此也表示贊同。他同時建議，在此基礎上建立校長隊伍后備人才儲備機制，讓更多年輕力量獲得上升機會。

　　焦點2

　　教師成長平臺

　　《方案》提出：建立健全教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人等層次的系列化培養(yǎng)、培訓、評選制度，搭建優(yōu)秀教師成長平臺。

　　保育員也能參加骨干教師評選

　　“在各級各類骨干教師評選中，我們覆蓋了中學、小學教師，但我們一直沒有給幼兒園保育員機會，《方案》是否可以給幼兒園保育員提供一些上升途徑?”五華區(qū)教育局副局長高紅認為，幼兒園保育員也是教師的組成部分，給他們提供系列化培養(yǎng)、培訓、評選制度很有必要。

　　焦點3

　　交流輪崗制

　　《方案》提出：完善以縣為主的.教師管理體制，推行教師“縣管校用”機制，完善義務教育校長教師交流輪崗制度，推進校長教師優(yōu)質資源的合理配置。

　　交流輪崗應從實際情況出發(fā)

　　宜良縣教育局黨委書記袁紹波表示，推進優(yōu)質教育資源的合理配置，輪崗制度很有效，但一般輪崗要求是在同一學校任教滿6年的教師和校長，要到另一所學校輪崗交流。他非常希望可以讓規(guī)定輪崗年限在原則性面前有一定彈性。“這同樣也是推進教育公平化的一個方式。”

　　焦點4

　　專項能力培訓

　　《方案》提出：要適應教育改革發(fā)展需要，切實做好教育技術能力、心理健康教育、安全教育和職業(yè)學校專業(yè)實踐能力等教師專項能力培訓。

　　如何照顧特殊學生

　　老師應加強培訓

　　“在很多學校的很多班級，都會有一些特殊的學生隨班借讀，他們因為生理或智力原因和一般學生情況不同，所以需要更多照顧，但顯然目前很少有學校的老師具備這樣的能力。”對《方案》中健全和完善教師培訓制度和培訓體系的問題，昆明師專附小副校長張素芝提到，除了一些常規(guī)內容，還要增加普通學校教師對特殊兒童照顧方面的培訓。

　　“此外，部分教師教學能力強、管理能力弱，是不是也該加大對學校中層干部的管理素質培養(yǎng)?”張素芝認為，中層干部大多是從一線教師里晉升，教學水平突出，管理能力也應該同樣優(yōu)秀。

【2015年昆明中小學校長工資調整政策】相關文章：

上海社保政策調整09-29

社保政策的調整09-19

2017年優(yōu)撫政策調整03-03

西安調整公積金貸款政策03-17

2017年社保政策調整09-23

鞍山社保補貼政策調整08-02

2017關于社保政策新調整09-22

2017年社保政策新調整02-26

2017年最新退休工資調整06-13

吉林市2017年社保繳費政策調整的調整08-29