【必備】社會實踐報告模板集合五篇

　　在現(xiàn)實生活中，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的社會實踐報告5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實踐報告 篇1

　　時光飛逝，不知不覺的就走完了大一的路程。又是一個長期的暑假，學校安排了暑期的實習作業(yè)，我自己的暑假該何去何從呢？我心底有自己的規(guī)劃，周圍不少同學們在茫然苦悶�；蛟S大家計劃好了旅行；或者盤算著做暑假工賺些小錢；或找單位實習。。。。。。但無論怎么安排，我們自己必須要清晰自我未來的努力發(fā)展方向。如果茫茫然不知方向，那么自己的人生沒起步就黯然失色了。很高興這個暑假并沒有荒廢時間，而是收獲許多的感悟。我姐姐聽說大一暑假實習的事，就主動問我愿不愿意去她的單位實習打雜。這是一個很好的機會，我怎么能錯過呢。于是我果斷答應(yīng)了。十幾年來，我們在父母與學校的庇護下成長，就像溫室的花草。外面的社會如何復(fù)雜與紛擾，我一點都沒概念。所以對自己說，好好珍惜這個實習機會吧，收獲多少都是一筆財富。姐姐大概向我介紹了他們單位的基本情況，那是欽州市一家海越房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，她在公司的工程管理部門里工作，職務(wù)是資料文員。于是，我坐上快班車，兩三個鐘頭后，便到達了廣西內(nèi)的一座頗具特色的濱海之城——欽州市。這也是我第一次來欽州市。之前聽姐姐說他們公司正在投資建設(shè)一個大項目——年年豐廣場。預(yù)計全部完工時，會有國際級的大超市沃爾瑪，還有知名品牌的國美，蘇寧電器公司等許多商家入住。

　　這家公司是深圳年年豐集團的一家下屬企業(yè)。深圳年年豐集團是一家綜合性多元化企業(yè)，目前有四大產(chǎn)業(yè)：

　　1、房地產(chǎn)及旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)。

　　2、金融物業(yè)投資。

　　3、糧油進出口貿(mào)易，加工倉儲物流

　　4、肉類的生產(chǎn)加工。

　　集團公司在欽州市投資約30億元，成立欽州市年年豐投資、海越房地產(chǎn)開發(fā)等多家公司，開發(fā)建設(shè)年年豐廣場、林湖公園、三娘灣等城市綜合及旅游地產(chǎn)項目。其中在欽州市中心區(qū)最核心地段，投資建設(shè)首個大型國際級商業(yè)項目——年年豐廣場，開創(chuàng)欽州商業(yè)先河。其中以海越房地產(chǎn)公司為主導(dǎo)，主要運作年年豐廣場項目，該項目占據(jù)欽州市主城區(qū)商業(yè)中心地段的絕佳位置，是有著10萬平米shoppingmall，20萬平米住宅的大型城市綜合體項目。公司完成資本重組，加大拆遷及工程力度，預(yù)計在10月可以進行銷售。

　　第二天早上8點30左右開始便跟隨姐去辦公室上班，下午6點下班。周一至周六是工作日，周日休息。不過有時候由于工程進度要求，部門的工程師經(jīng)常加班加點。我在工程部跟著姐上班連續(xù)了兩個多星期。拆遷和工程部門并不在總公司，而是在在建工地附近的住宅區(qū)一棟房子。其實剛開始我并不能做什么工作，先是熟悉部門工作流程和章程，做些打雜。例如幫忙復(fù)印和打印文件。姐要經(jīng)常接收與發(fā)放各個單位或者公司內(nèi)部的往來的文件，很多文件必須備案存檔�！豆こ毯炞C單》《工程聯(lián)系函》《現(xiàn)場核量單》《圖紙設(shè)計變更指令》……各型各類的文件非常多，每份文件都要復(fù)印好幾份，分發(fā)給相關(guān)的工程師。雖然是打雜復(fù)印文件，但耐心地對待，不能煩躁。其實在復(fù)印打印文件的過程中，會經(jīng)手許多單位的經(jīng)濟合同，公司函件，以及工作過程的相關(guān)資料等等。細心的人要學會觀察事物，明白其中的規(guī)律，積累小知識和經(jīng)驗：這些工作文件需要的嚴格表格，程序規(guī)范。如合同文件的編號，工程項目名稱與地點，費用的分攤，物業(yè)管理，違約責任，簽約時間，甲乙單位代表人的簽字與蓋章。

　　還有與部門的人熟悉了，就幫忙跑腿遞送文件。每份文件都需要經(jīng)過相關(guān)部門的人員或領(lǐng)導(dǎo)閱讀后，簽字蓋章；吩咐我將文件及時傳送到他人。因為每天工程進度不同，每天文件都有更新。辦公室里，進進出出有許多不同單位的工程師或施工員，來領(lǐng)取相關(guān)的工作文件和施工圖紙。每周一晚上公司都會進行例會討論，姐就負責寫公司的例會紀要……或者有時候幫姐登記往來的各類文件，寫清楚文件名稱，接收人，發(fā)放人，簽字，日期。并根據(jù)文件類型做好歸類，整理收拾在柜子中。從點點滴滴的觀察中，自已會逐漸了解一家公司的運作與經(jīng)營。

　　實習的后三四天，經(jīng)過姐的熟人介紹我去公司的財務(wù)部門實習。公司的財務(wù)部門的人員只有5個，一名部門經(jīng)理，兩名會計員，兩名出納員。早上做公車十幾分鐘去到公司，跟著張姐（會計員）簡單認識了部門的人。因為某些原因，我在財務(wù)部門實習時間很短，也沒有做很多事情。印象深刻的是，張姐吩咐我做一些Excel表格，就是材料耗用單和費用表，職工工資表等等。雖然以前在學校學過電腦的Excel，Word，但學過了就健忘許多，平時接觸電腦少，不常用，沒學牢。當我做表格時候，就感覺生疏了，一些電腦Excel的快捷鍵和功能鍵都忘了，還不會五筆輸入法。簡單的一些表格制作和填寫，我卻做起來有些吃力。讓張姐納悶起我的速度怎么有些慢？弄得自己尷尬，心里不是滋味。想起姐說過的那句話，“熟練掌握電腦Excel，Word的基本技能，無論到哪里的職場里，這些都是工作最基本的要求了�！�

　　還有就是與張姐參與粘貼和整理餐票和差旅費的原始憑證，雖然做的不多，但能學到一些實際操作的工作，心里還是很高興。在粘貼原始憑證過程中，使自己明白做財務(wù)的人必須要細心，講究程序化。下面是自己總結(jié)到的規(guī)律。

　　（1）如果沒有粘貼單時，可以用與報銷單同樣大小的白紙。把餐費發(fā)票按面額和費用分類，將同樣的發(fā)票粘貼在一起，以方便計算。桌面上如果有釘子或其他雜物必須收拾掉。所有發(fā)票必須錯開粘貼。涂抹膠水時，要均勻涂抹，保證每張發(fā)票都能粘貼在原始憑證的粘貼單上。粘貼時，發(fā)票的左上角與粘貼單的左上角對齊，發(fā)票正面朝上。右邊不應(yīng)超過粘貼單太多。如有超過應(yīng)將其折疊，在其空隙仍可以粘貼少量發(fā)票，同樣錯開粘貼。

　　下面的發(fā)票粘貼時與粘貼單的左下角對齊。注意的是，不能將下面發(fā)票的金額擋住。如果有大張的發(fā)票，可以直接粘貼在上面。超出粘貼單的范圍要折疊。一般一張粘貼單不鞥超過30張發(fā)票為宜。這樣餐費發(fā)票粘貼完畢。

　�。�2）如何粘貼差旅費發(fā)票？（因為的士發(fā)票是長條的）利用另一張粘貼單，橫向粘貼。（注意僅適用于的士票）其他發(fā)票縱向粘貼。發(fā)票的左上角與粘貼單的左上角對齊。下面的空隙可以平排粘貼一列。接下來要貼火車票。由于火車票的金額在左邊，所以粘貼在粘貼單的右邊。在粘貼單上側(cè)一厘米的地方涂上膠水。如果火車票多層的話，將其錯開，保證不會將下層的火車票的金額粘住。下面的空隙可以繼續(xù)粘貼火車票。

　�。�3）把兩張粘貼單粘貼一起。將一張粘貼單左側(cè)一厘米涂上膠水。左上角對齊粘貼。同樣方法將報銷單貼在最上面。如果有發(fā)票以外的附件，如相關(guān)報告等，不易進行粘貼。將回形針夾在報銷單后面。突出報銷單的邊角，將其逐張折疊。

　　我的實習雖然只是十幾天，這是我第一次參加社會實踐，走出了校園，走向社會，接觸社會，了解社會。實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離。通過參加實習，有助于我們在校學生更新觀念，與時俱進，跟上社會的步伐。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，社會一個是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件。十幾天的實習，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西！

　　一、工資來之不易

　　在實習的日子中，觀察到在房地產(chǎn)公司上班的各類人，為工資奔波忙綠的身影。就明白了每個人的工資得來不易。即使是部門里的經(jīng)理，總管，工程師，都要經(jīng)常去工地里走走，檢查工程進度。炎日酷曬，風雨無阻，還要加班。來自各個單位的刁難，上級領(lǐng)導(dǎo)的嚴厲要求等許多煩惱蜂擁而至，而不是坐在吹著空調(diào)風的辦公室里紙上談兵，悠閑自在。

　　二、學會相處融洽，盡快融入集體氛圍

　　在這次實習中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，之前我有所謹慎擔憂，畢竟社會上人際交往非常復(fù)雜，我們學生也經(jīng)常聽聞這些，而我對社會各類人關(guān)系的紛紛擾擾，毫無感觸�；蛟S只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。因為既然走進社會我們要主動去適應(yīng)環(huán)境，熟悉周圍的人和物，而不是環(huán)境來適應(yīng)我們。姐也常常告誡我，初到職場的人一定學會盡快與人打交道，主動說話；如果沉默寡言，與同事之間的隔閡就很大，那么學習經(jīng)驗的機會會很少，因為沒人愿意搭理你。在實習中就碰見一個例子，一名大學建筑專業(yè)的畢業(yè)生在工程部里實習了好幾個月，卻因為平時的沉默少語，做事反應(yīng)不靈敏。給領(lǐng)導(dǎo)印象一直不是很好，就毫無預(yù)兆地將他炒掉了。其實我接觸部門里的人，都是性格隨和，健談爽快，感覺就像一家人一般親切。所以在社會上打交道，關(guān)鍵還是你自己的為人處世態(tài)度。

　　三：管理者的管理

　　在公司各個部門里，總會有不同級別的`管理者和工作者。要想成為一名好的管理者，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬。但同時一定要以誠意誠心相待，不然也不會有員工下屬會服從你的指揮，這也是待人處事的基本。在工程部門，由于每天大家都是下班后，聚在小食堂里吃飯。無論是經(jīng)理，總管，工程師或?qū)嵙暽�，大家侃侃而談，歡笑自在。完全沒有因為職務(wù)高低不同而呈現(xiàn)距離感。當然或許環(huán)境也會促進和諧的人際關(guān)系。

　　四：加強專業(yè)知識

　　作為一名財務(wù)管理的學生，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實習中接觸財務(wù)部時間短，做的事情簡單。但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我很高興！在學校理論知識部分占主體，對專業(yè)知識也能掌握一些，但是學習基礎(chǔ)不牢。在實習中，我深深的意識到知識的重要性，人要有作為，充足的知識儲備是必須的，所以在以后的學習中更要強化自己的知識儲備，在學好自己的專業(yè)課的基礎(chǔ)上，博覽群書，增強自己的綜合素質(zhì)，千里之行始于足下，對于我來說，最重要的就是要腳踏實地的去做。知識是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以工作做事一定要講究工作的程序化，需要一份細心謹慎。

　　我們是未來的會計人員，雖然現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計實踐如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內(nèi)容的質(zhì)量。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

　　即將大二了，往后的日子里，我還需要做好很多事情，最重要的是繼續(xù)學習專業(yè)知識，深入學習，還有對行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。這段實習階段的積累，無論在專業(yè)知識，還是在為人處事，都是一段寶貴的財富！

社會實踐報告 篇2

　　（一）社會實踐活動基本情況概述

　　1.Speak Loudly 全員隊伍情況介Speak Loudly三下鄉(xiāng)全英隊伍是今年經(jīng)貿(mào)學院新增的兩支隊伍的其中一支，全英隊伍是為了更好地將三下鄉(xiāng)服務(wù)與廣外特色相結(jié)合而提出的，也是應(yīng)當?shù)貙W校的要求而設(shè)立的。今年Speak Loudly和另一支全英隊伍Edelweiss共同前往韶關(guān)市曲江馬壩中學進行三下鄉(xiāng)活動。 我們隊伍23名成員分別來自廣外的經(jīng)貿(mào)學院、英教學院和管理學院，橫跨大一、大二兩個年級。在整支隊伍隊員設(shè)置方面，我們共有義教組組員11人，調(diào)研組組員7人，文宣組組員3人，后勤組組員2人，其中文宣組組員和后勤組組員也會擔任少量義教工作，隊長和副隊長也是義教組組員。隊長黃河是國家獎學金獲得者，領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗豐富；副隊長梁詩怡是英教學院團委副書記，認真負責；調(diào)研組組長蔡先達是經(jīng)貿(mào)學院勤儉主席同時也是輔導(dǎo)員助理，溝通交流經(jīng)驗豐富。

　　我擔任的是隊伍里的義教組組長，負責三下鄉(xiāng)隊伍的整個教學工作。此前，我也參加過一次三下鄉(xiāng)，并擔任隊伍中的英語課組組長以及班主任，所在的隊伍“鄉(xiāng)遇”在上一年評選中最終獲得校級優(yōu)秀三下鄉(xiāng)隊伍的稱號，個人也獲得了校級“優(yōu)秀三下鄉(xiāng)個人”稱號。有了上一年的工作經(jīng)驗，對于今年三下鄉(xiāng)的工作，個人內(nèi)心更加清晰和明確了。

　　2.Speak Loudly 全英隊伍義教組計劃安排

　　在制定我隊隊伍三下鄉(xiāng)的義教組工作計劃前，我們通過網(wǎng)上資料搜索、采訪上一年部分隊伍義教組組長了解目前鄉(xiāng)村英語的教學情況。并總結(jié)出了一下幾點：

　�、� 忽視英語的語音形象，造成“一條腿走路”

　　學生中普遍存在發(fā)音不準的現(xiàn)象，而且在學習過程中通常只寫不讀，甚至簡單的日常用語都無法流暢地表達，學成了不會交際 的“啞巴英語”。只靠文字來學習英語，相當于一個人只用一條腿走路。

　　② 無視語言的實踐性，偏重了語言知識的傳授學習

　　在升學壓力下，教師只注重提高學生的考試成績，把鮮活的語言訓練材料變 成單純的語言知識來傳授；而學生，也往往忽視了英語的實質(zhì)是一門語言，忽視

　　語言的交際運用和實踐。

　�、� 缺乏對課堂的興趣熱情，只是被動地參與學習

　　學生普遍感到課堂活動枯燥、乏味，喪失對英語學習的動力，逐漸失去其前進的自信心，從而成為他們語言發(fā)展的桎梏，影響他們學習潛能的進一步發(fā)掘。

　　在對鄉(xiāng)村學生英語的基本情況進行摸底以后，針對隊伍的教學對象，我們明確了整個義教組的教學目標以及教學內(nèi)容，并根據(jù)組內(nèi)每個成員的優(yōu)點進行人員安排。

　�、� 教學對象：

　　初一升初二，英語基礎(chǔ)較為扎實的學生。

　�、� 教學目標：

　　Speak loudly！讓學生大膽開口說英語！

　　在九天的教學里，以“能聽會說”為突破口，培養(yǎng)學生的自信，讓學生真正愛上英語。 在教學前期改善學生發(fā)音不準、不敢開口的情況，讓學生掌握音標拼讀以及正確的英語發(fā)音；教學中期以提高他們的詞匯量、鞏固語法學習為主，讓學生開始在自主學習中運用所學知識方法，并開始將學習內(nèi)容運用到實踐中；教學后期要求學生在“聽”、“讀”方面有較大提高，寫作能力明顯加強，提高學生英語綜合能力，檢驗各類課程的學習效果。

　�、� 教學內(nèi)容：

　　教學內(nèi)容主要分為兩個板塊：基礎(chǔ)版塊和提升板塊，分別占百分之60%和40%。

　　基礎(chǔ)版塊注重培養(yǎng)孩子聽說讀寫的基本能力，扎實基本功。提升板塊注重語言的交際應(yīng)用和實踐，體驗西方文化，提升孩子的個人能力。其中基礎(chǔ)版塊的課程包括：音標學習、語音語調(diào)、趣味單詞、短文書寫、英語閱讀等；提升版塊的課程包括：電影欣賞與配音、西方文化課、交際英語、英語演講比賽等。

　　總體的教學進度以基本音標為基礎(chǔ)，再延伸到語音、詞匯、閱讀、寫作，從易到難，從點到面，層層深入。同時輔助添加趣味性課程和競技活動，讓學生在輸入的同時主動地輸出，反過來檢驗并強化所輸入的知識。

　�、� 教學人員安排：

　　（二）社會實踐活動的主要內(nèi)容介紹

　　在本次韶關(guān)曲江區(qū)三下鄉(xiāng)活動中，我們廣東外語外貿(mào)大學經(jīng)貿(mào)學院Speak Loudly三下鄉(xiāng)全英隊伍義教組在曲江區(qū)馬壩中學開展了為期9天的義教活動。作為隊伍的義教組組長，我的在三下鄉(xiāng)期間的`主要工作是：①跟進各個課程的教學情況；②及時了解學生對教學情況的反饋；③主持每晚的義教組總結(jié)大會；④與班主任及時溝通，關(guān)注學生動態(tài)。

　　下表是下鄉(xiāng)九天詳細的課程表。

　　1. 學生情況

　　1） 初期：學生水平參差不齊，課堂參與出現(xiàn)“兩極分化”。

　　班級里學生年級跨度大，從六年級到初二的學生都有，年級上的差異自然就造成了學生知識層面上的不一致，學生水平的縱向差異增大了教學難度。同時，即使是同一年級的學生，由于個人學習能力的不一樣而出現(xiàn)的學習水平的橫向差異也給老師的備課增加了一定的難度。此外，在課堂的參與程度上學生“兩極化”嚴重。有的同學很踴躍舉手回答問題，有的同學在課堂上卻表現(xiàn)得異常安靜，聽課效率不佳。部分同學過于活躍的表現(xiàn)有時候會導(dǎo)致老師對學生課堂接受能力做出錯誤的判斷，從而不能很好地把握教學進度和難度。

　　2） 后期：高年級帶動低年級，水平好的學生帶動基礎(chǔ)差的學生，熱情高漲。

　　隊伍的教學難度控制在初一升初二的水平，班上部分小升初，以及基礎(chǔ)薄弱的初一學生聽起課來還是有點吃力。經(jīng)過了幾天的相處，不少學習能力比較好的學生主動幫助旁邊跟不少的同學，為其講解題目。學生的相互幫助極大地提高了課堂效率，絕大部分學生都能熱情高漲地融入到課堂中來。

　　2. 教學情況

　　1） 聽課制度和總結(jié)制度保證全面的教學反饋，提高教學質(zhì)量。

　　為了更快更全面地了解學生的情況，合理安排我們的教學內(nèi)容，我們在組內(nèi)實行聽課制度和總結(jié)制度。每天每個老師都要聽至少一門課的內(nèi)容，聽課時留意學生的課堂反應(yīng)以及學習水平，同時記下授課老師的教學上不足的地方�？偨Y(jié)制度體現(xiàn)在每天晚上的組內(nèi)會議，聽課老師反映當天所觀察到的問題，而授課老師則表達自己的直觀感受。通過組員之間的充分交流，老師們能更好更全面地了解到學生的情況在，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方向和內(nèi)容，避免了等到上課時才發(fā)現(xiàn)教學難度與學生水平差距大的情況發(fā)生。同時老師們相互提出課堂的不足，避免同樣的錯誤在其他老師身上發(fā)生，極大地提升了整個義教組的教學質(zhì)量。

　　2） 重視方法的傳授，培養(yǎng)學生英語學習習慣，做到授人以漁。

　　鑒于隊伍下鄉(xiāng)的十天的時間很短，除了教給學生知識外，我們更希望針對他們自身的情況教授他們英語學習的方法，培養(yǎng)他們良好的英語學習習慣。因此在課堂的教授方式，我們側(cè)重于方法教授和實踐的結(jié)合。我們拒絕填鴨式的方式教授知識，更拒絕通過題海戰(zhàn)術(shù)在短時間內(nèi)提高學生的做題能力。從英語聽力、語音語調(diào)到單詞記憶和閱讀寫作，我們都重視學習方法的總結(jié)。從學生日記中，我們看到他們對這種方式的認可，有學生寫道，“聽力課上老師講的方法好有用，讓我做題更有技巧了”“老師在單詞課上講的方法好有趣，以后我也要試試。”全英式的課程設(shè)置對于學生英語學習習慣的培養(yǎng)起了很大的作用，同時老師們主動與學生用英語進行交流也使得班級里面英語學習氛圍濃厚。

　　3） 導(dǎo)師制、日記交流、師生共同值日制度加強師生互動。

　　除了在課堂上通過各種游戲和問答形式與學生進行互動外，在課后我們也通過導(dǎo)師制、日記交流、師生共同值日等方式和學生進行更深入的了解。我們鼓勵班上的孩子們每天都要寫一篇不少于五十字的日記，日記內(nèi)容可以包括孩子對老師教學狀況的建議、對課外活動的想法等等。班主任每天都要看完學生的日記，并做出適當?shù)脑u語，導(dǎo)師要看完所帶小組學生的日記，也要做出適當?shù)脑u語。日記上的交流縮短了師生之間的距離，同時也讓老師們獲得更直接的課堂反饋。

　　鑒于平常的班級有幾十個學生，老師很難照顧到每個學生的感受，我們設(shè)立了導(dǎo)師制度——隊伍中（班主任除外）每一個老師負責三個同學左右，形成導(dǎo)師組。導(dǎo)師可通過平時的課堂休息時間的聊天、課外活動的共同參與以及課堂上的互動到達與同學們交流、交心這一目的。此外，每天下午放學后4：30分-4:50分為導(dǎo)師與所帶小組同學的固定交流時間。導(dǎo)師們主要負責關(guān)心同學們在下鄉(xiāng)期間的學習、生活和心理狀況，包括他們在課堂上的表現(xiàn)，課后活動的參與程度，與班級同學的相處情況等。希望通過導(dǎo)師制，老師們可以更了解學生的情況，讓同學們有享受更貼心的關(guān)愛。

　　師生共同值日制度是指在每天安排的學生值日的同時，學生所對應(yīng)的導(dǎo)師要和學生共同參與到衛(wèi)生打掃當中。共同值日不僅拉近了導(dǎo)師和學生的距離，也可以增加導(dǎo)師與學生接觸的機會，有利于導(dǎo)師為學生的后續(xù)發(fā)展提供更好的建議。

　　3. 教學成果

　　1）大膽開口說英語，勇敢表現(xiàn)自己。

　　讓學生大膽開口說英語，是Speak Loudly隊伍一直秉承的理念。在這九天里，通過隊伍成員的努力，絕大部分學生都能在課堂上用英語表達自己的觀點，甚至還有些同學在課后于老師交流時也努力融入一些英語對話。在家訪時，不少家長向我們反映學生那幾天學英語特別來勁，每天起床都會早讀。在我們精心為學生舉辦的時裝設(shè)計展中，在講解作品、介紹設(shè)計理念的時候，學生們都紛紛嘗試采用英文講解。雖然用英語介紹無形中加大了難度，但學生們都能勇敢地挑戰(zhàn)困難，表現(xiàn)最好的自己。

　　2）掌握英語學習技巧，提高學生英語學習水平，增強自信心。

　　根據(jù)課堂老師的反饋大部分學生都達到了他們的預(yù)期標準。在閱讀能力上，學生能夠系統(tǒng)知道基本的閱讀考試技巧并善于運用。在口語能力上，不少學生的語音相比起開營時變準了許多，也懂得了朗讀時基本的停頓和感情，同時在日常用語上的細節(jié)問題有所注意。

社會實踐報告 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，暑假的社會實踐已結(jié)束，驀然回首，仍然留在原地等待的是匆匆?guī)滋斓某林赜制�憊的充實，它為短暫而美好的假期填上了一抹顏色。

　　這次社會實踐，我在杭州的百年老字號王星記扇莊進行。這個機會，是在期末考之前一個月的招聘會上得到的。最后一個名額得來不易，招聘會上的激烈競爭和火爆的場面，讓我提前體會了找工作真的不易，也讓我更加珍惜實踐的機會。

　　第一天的工作比較輕松，主要是參觀王星記的制扇車間、書畫車間。在制扇車間里，我觀摩了老師傅們的日常工作——拉花、折面、穿骨、沿邊、齊頭、打蠟，最后檢驗、包裝。其中，除拉花外均為折扇工藝。老師傅們的動作如行云流水般流暢而富有美感，沉淀了大半輩子的經(jīng)驗在不經(jīng)意間表露無遺。第二天我就在這里當助理，為一些扇骨打蠟或穿上流蘇。

　　在書畫設(shè)計車間，我體驗了四花中的燙花。燙花是用特制的電烙筆在扇片上燙出各種圖畫。燙花的筆頭呈圓錐形，是用白銀做的。燙花時技師手執(zhí)電筆，通過調(diào)節(jié)電壓和溫度，把握運筆的速度和力度。技藝高超的燙花技師筆法富于變化，不僅能勾勒出物體的線條，還能獲得國畫線描中所具有的'勁、老、活、松、圓、厚、潤、拙等藝術(shù)效果。

　　同時，我還欣賞了幾位大師的作品，看了學徒畫的扇面。學徒中有很多聾啞人，他們因為聽不見外界的喧囂，因此心會格外寧靜，十分適合學習畫畫。在這樣一個聾啞人很難獲得工作和社會地位的高速發(fā)展的社會，很少有企業(yè)會像王星記一樣富有社會責任感，能想到幫助聾啞人們，給他們一份能靠著自己的努力養(yǎng)家糊口的工作，這讓我對王星記多了一份敬佩。

　　第三天在博物館里學習，了解了扇的歷史和王星記的歷史，研究了許多著名的扇子。王星記扇莊是杭州扇業(yè)的典型代表，始創(chuàng)于清光緒年間。作為一家老字號，它能夠在現(xiàn)代文明的沖刷下努力吸收新文化的內(nèi)涵，與中國傳統(tǒng)文化融合，富有創(chuàng)新精神，才在現(xiàn)代社會中走得更遠并綻放出耀眼的光芒。

　　第四天，我的工作是修改并翻譯博物館解說詞了。幸虧前一天聽過的沒有忘太多，這一天翻譯起來，又加深了我對扇子制作工藝的印象和對扇文化的了解。

　　在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就是不善于表達自己，有些膽小和靦腆，還不夠自信等，而這些不足給我的工作帶來了一些困擾。在實踐的過程中，沒能更好的與同學和基地的輔導(dǎo)員溝通，汲取他們的經(jīng)驗，以至于工作不順心，有時甚至會因此而犯錯。發(fā)現(xiàn)了這些不足，我以后便能更有針對性的提升自己，使自己更能適應(yīng)社會的需要。當然實踐中我也表現(xiàn)出對工作的熱情和有責任心的優(yōu)點，并將繼續(xù)保持。

　　此次實踐，填補了我課堂上學不到的空白，真正增長了社會交際經(jīng)驗，同時也明白了一些為人處事的道理。這一次的實踐使我受益匪淺，相信在未來的人生中我會走得更遠更順暢。

社會實踐報告 篇4

　　隨著我國經(jīng)濟水平的日益發(fā)展，我們與國際社會的接觸也日趨頻繁。作為首都的北京就必須要面對日趨嚴重的城市國際化問題，可以說北京的形象就是中國的形象。在這個背景下，我們小組決定研究在京外籍人員的生活情況，考察他們的生活環(huán)境、生活質(zhì)量、受教育情況以及享受社會福利的情況，以發(fā)現(xiàn)北京在對待外籍人員的方式上是否存在不足，從而提出建設(shè)性的意見，為北京的國際化日趨完善貢獻出一份力量。

　　我們小組利用一周的時間，走訪了北京的幾處比較有名的外國人聚居地，像素有韓國城之稱的望京，有外國人必去之地秀水街，還有外國人聚居地五道口、芍藥居等。這一周的調(diào)研并不能使我們完全了解在京外籍人員的生活情況，但卻讓我們有了大致的了解，有了與外國人更多接觸的機會，讓外國人們知道北京歡迎他們，北京在為他們營造更好的生活條件。

　　在此次社會實踐過程中，我們“生活放大鏡”實踐小組一行五人，不僅收獲了對此課題的深入認識和理解，更磨合了一同生活的我們五人之間的感情，強化了我們之間難能可貴的友誼。

　　第一次的小組討論，主要關(guān)于此次實踐的總體方向和行動步驟。我們五人相約相聚在七月的一個晚上。當我們心情激動的期待著假期短暫分別后的第一次的相聚時，我們都無比興奮，迫不及待地想討論當初我們一起選定的課題。記得當時確定課題的時候，當我們仔細研讀學校發(fā)下來的材料和提供的課題時，我們五人竟一致對“外國人在中國”這個課題感興趣，十分默契地寫下了同一個標題，于是毫不費力的'確定下我們期待已久的暑期社會實踐的主題。盡管此時的虹遠樓已經(jīng)冷冷清清，盡管此時的樓道里空空蕩蕩，盡管原本熱鬧的宿舍現(xiàn)在安安靜靜，我們還是耐心等待這個不尋常的夜晚的來臨。為了我們的實踐，兩名組員放棄了和家人的團聚從南方坐火車趕回學校，一名組員更是放棄了休閑的假期從短暫的旅行中返回，大家或多或少都犧牲了一定的休息時間。當宿舍的門一次又一次被推開，我們欣喜的迎接著一位又一位組員的歸來時，我們的討論也漸漸熱鬧激烈起來了。當晚，我們圍在一起討論到深夜，虹遠的寂靜被我們一次有一次的歡笑聲打破，每個人都對實踐的過程提出無比多的建議，展開了無比多的遐想，以至于我們決定在那一周就開始第一次的實地調(diào)研。

　　第二天，我們就繼續(xù)緊鑼密鼓的展開了接下來的工作——設(shè)計問卷。一大早，我們五個人便開始了今天的進程。為了能夠高效率的設(shè)計出一份短小精悍又具有含金量、能夠覆蓋我們所調(diào)查的內(nèi)容的問卷，我們每個人都絞盡腦汁、集思廣益，過程中，我們不僅參考了之前做過的問卷的問題形式，還上網(wǎng)搜集了問卷問題的規(guī)范格式，在內(nèi)容和形式上都追求著精益求精。期間迸發(fā)出的思維火花，還有時不時的問題討論，讓這個上午過得如此之快。安靜的時候只聽見噼里啪啦的鍵盤敲擊聲，以致不知不覺到了下午一點多。為了思路的連貫，我們的午餐都是外賣的形式草草解決。最終我們出了五份（共六十多道題）問卷。休息片刻以后，我們立馬投入到下一步的進程中。又是一個忙碌的夜晚，我們相互交換問卷看著，從中精挑細選綜合了十個問題，又字字斟酌確保語言的準確性，仔細考量著語句的一點一滴，還對一些問題的選項設(shè)置爭吵起來，當然這一個個小插曲讓我們最終出了一份完整的問卷，但這并沒有結(jié)束�？紤]到我們發(fā)放問卷人群的特殊性，我們決定將其翻譯成英文。于是我們合理分工，在設(shè)計出英文版的同時對中文版進行頁面設(shè)計和美工，添加上學校的標識，使得問卷看起來專業(yè)又規(guī)范。幾乎一刻不停得忙了整整一天后，終于，我們的成果出來了。我們對著電腦反反復(fù)復(fù)欣賞著我們的問卷，滿心歡喜的欣賞著修改過無數(shù)遍的電子版終稿，并暗暗期待遐想著一個個拿到問卷的被采訪者。

　　又經(jīng)過幾次小的協(xié)商討論之后，我們決定心動不如行動，將實踐落到實處，開始我們第一次的實踐奇遇記。穿上隊服，拿上隊旗，背上打印的三百份問卷，帶上相機，以及各種紙、筆、筆記本，一行五人來到著名的外國人聚集地——秀水街。剛見秀水街三個大字，我們就看著一批批的外國人從大巴中下來進到秀水街的大樓里。信心滿滿志在必得的我們以為今天一定能夠大功告成，將三百份問卷全部分發(fā)出去，還隱約擔心問卷會不會不夠，需不需要加印。懷著些許的忐忑和激動我們來到秀水街里。果然，里面成群的外國人在購物�？墒�，當我們拿起問卷準備分發(fā)時，卻發(fā)現(xiàn)如果發(fā)給那些正在興致勃勃購物的人肯定會遭到拒絕，而且還可能會給外國人留下不好的印象。這樣，我們的問卷分發(fā)人群出現(xiàn)了問題。于是我們進行了一次緊急討論，決定把目標人群再一次縮小——在門口處休息等待的外國人。開始的還算順利，每次我們一說“Do you have a minute”并拿出問卷時，他們基本上都懂得并接受我們的調(diào)查。正當我們順利地發(fā)放了快五十張時，卻又出現(xiàn)了問題——門口的人流量并不是很大，大多數(shù)人基本上都被調(diào)查過了。正當我們四處徘徊尋找新的采訪目標時，更大的問題出現(xiàn)了。一名門口的保安人員走近我們，拿起我們手中的問卷看了起來，并說：“這是什么東西啊，社調(diào)啊，這個人填完了你們就出去，不能在里面發(fā)，否則把你們趕出去就不好了�！碑敃r我們還沒反應(yīng)過來，只被他一通話從忙碌的調(diào)查中驚醒，當時有種受挫又尷尬的感覺，我們的組員也都比較沮喪，里面固然是呆不下去了，只能轉(zhuǎn)移地點。不過幸好組長反應(yīng)及時，帶著我們來到外面的小廣場和街道上，也有一些外國人能夠采訪，我們才從剛才的陰影中走出來繼續(xù)我們的調(diào)研。一共三個多小時的問卷發(fā)放，還有中間的插曲，期中也不乏被一些人拒絕，被一些人支持，被一些人詢問，被一些人鼓勵。整個過程下來，我們雖然精疲力竭，但是的確收獲頗豐，這也為我們接下來去五道口和望京發(fā)放問卷積累了豐富的經(jīng)驗。

　　除了去外國人聚集地發(fā)放問卷調(diào)查，我們還希望能夠通過從生活環(huán)境方面對在京的外籍人員生活質(zhì)量進行一次考察。這一次，我們把目的地定在了比較熟悉的芍藥居校區(qū)。考慮到外經(jīng)貿(mào)的留學生有很多在此租房居住，也算是外國留學生住宿環(huán)境的典型代表。之前由于隊員中有去過留學生家中做客，所以我們并沒有費很多力就找到了留學生聚集的住宅區(qū)。同樣伴隨著少量的問卷調(diào)查，這一次，我們主要是實地取景，并采訪小區(qū)內(nèi)的保安和中國居民。這次，我們有幸找到了一個正在小區(qū)內(nèi)的亭子里坐著休息的大媽，她很熱情得和我們聊起來，并講述了她眼中的身邊外國留學生鄰居的一些故事，也帶著我們參觀了整個小區(qū)，對于我們的實踐活動非常支持，我們收到莫大的鼓舞，此行收獲頗豐，從各個方面了解到了真實的居住環(huán)境狀況。為了慶祝當天的成功行動，一行五人還興致勃勃地舉行了小型慶功宴，都說這下有得可以寫了，大家情緒高漲，實踐得很快樂。

　　當晚，我們就全身心投入地去整理了今天的照片，并分工把當天的收獲記錄成文字，寫下了很多自己的感悟和見解，并結(jié)合課題進行了一些簡單的討論。所有的點點滴滴，為我們的統(tǒng)計和成果起了重要作用。

　　到了總結(jié)的環(huán)節(jié)了，這畢竟是一個“浩大復(fù)雜的工程”，這是我們一手弄起來的實踐，這是我們一起選定的課題，這是我們一起走過的暑假，我們希望能夠把盡可能多的材料和資源匯總，提交一份讓自己滿意的成果。于是我們有一次開會討論了總結(jié)事宜。這次，大家表現(xiàn)的非常積極，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，圖片處理，視頻制作，文字撰寫，資料調(diào)查等等，大家各自發(fā)揮自己優(yōu)勢，挑選出自己擅長的活，決心為自己，為團隊，為“生活放大鏡”交出一份滿意的答卷。雖然這是一個漫長的過程，但是每天，大家還是會三三兩兩地交流自己的進度，不論什么時候出現(xiàn)了疑問，總會有人在那里為你解答。這也是我們從實踐的點點滴滴中磨練出的感情。

　　“生活放大鏡”小組五人，大學一年，每天一起上課，一起吃飯，一起活動，一起出去玩過，一起去學習過，一起聚餐過，但這一次，是我們頭一回一起如此用心的一起進行屬于我們自己的實踐，在假期，一起走在北京大大小小的路上，在社會的廣角之下見證著外國人在中國的生活，見證屬于我們自己的回憶。

社會實踐報告 篇5

　　一、方式

　　本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式，即由學生自主確定調(diào)查題目，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾剩瑢W生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告（或體會）。

　　再者，最關(guān)鍵的是提高物質(zhì)待遇。只講重視，不講待遇，不是真正的重視人才。在市場經(jīng)濟條件下，工資是引導(dǎo)人才流向，控制人才流量最有力的杠桿。因此，企業(yè)應(yīng)制定真正體現(xiàn)按勞分配原則的分配制度。員工在為企業(yè)創(chuàng)造效益后，除了享受工資、獎金等基本待遇外，還應(yīng)享受養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、住房公積金等福利待遇，企業(yè)理應(yīng)為職工解除后顧之憂。只有這樣，才可以使人才安心工作，滿足人才生活需求和安全需求，從而穩(wěn)定隊伍，加強凝聚力。

　　二、內(nèi)容

　　電子商務(wù)專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當在電子商務(wù)系統(tǒng)的運用、管理和維護等范圍內(nèi)。

　　三、要求

　　1、電子商務(wù)專業(yè)的學生，必須參加社會實踐。

　　2、開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校（分校以上）提出申請，學校同意后，負責安排指導(dǎo)教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業(yè)學分的60%以上時應(yīng)完成社會實踐。時間不少于三周。

　　3、進行社會調(diào)查的學生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄。

　　4、參加社會調(diào)查活動的學生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。

　　以前也想過，學我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的.就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，

　　調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字數(shù)要求不少于3000字。

　　組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎！玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認識了很多同學。

　　調(diào)查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實；結(jié)論要有理、有據(jù)。

　　5、以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務(wù)和完成情況說明，且字數(shù)須在5000字以上

　　6、提交調(diào)查報告或項目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。

　　7、調(diào)查報告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會。

　　四、考核與成績評定

　　1、考核內(nèi)容

　�。�1）社會實踐時的基本情況與表現(xiàn)；

　　（2）調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達。

　　2、考核標準

　　社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。

　　其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

　　對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。

　　3、成績評定辦法

　　我們這個專業(yè)是靠手吃飯的，手快的掙錢就很多，手慢的就不行了，雖然它以后掙錢還可以吧，但是以后的工作量會很大，尤其是以后成家了以后，為了養(yǎng)家更得拼命工作了，我覺得很辛苦，但是三十而立，現(xiàn)在不拼搏何時拼搏？所以現(xiàn)在必須做好心理準備，以后想在大城市工作生活，辛苦掙錢那是必須的。整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，好辛苦��！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！21世紀是職業(yè)女性的社會，女孩子就算不做女強人，但是最基本也得經(jīng)濟獨立，只有經(jīng)濟獨立才有人格的獨立。

　�。�1）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實踐活動所在單位簽署意見。

　�。�2）調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）由兩人評定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負責人。分校負責審核。

　�。�3）初評不合格者，允許補寫一次。

　　4、調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)、模擬實驗等）經(jīng)審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）者不計學分。

　　五、時間安排和步驟

　　1、學員于前一學期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學校通過學員自審、班主任審核及專業(yè)責任教師審核三個環(huán)節(jié)對學員參加社會實踐的資格進行審查。

　　2、學校于前一學期的第16周確定社會實踐指導(dǎo)教師，學員應(yīng)及時與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。

　　3、學員利用假期完成社會調(diào)查報告。報告于開學后第2周交學校初審。

　　4、學校于教學計劃規(guī)定學期第5周上報社會實踐報告成績匯總表。

【社會實踐報告】相關(guān)文章：

【精選】社會實踐報告07-19

社會實踐報告08-22

社會實踐報告(經(jīng)典)09-30

社會實踐報告09-03

社會實踐報告04-19

社會實踐社會實踐報告范文03-14

社會實踐報告工作報告11-04

社會實踐報告評語07-21

兼職社會實踐報告11-06

社會實踐報告【薦】11-06