社會實踐調(diào)查報告[熱]

　　在日常生活和工作中，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編整理的社會實踐調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動和勞動技術(shù)教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、市區(qū)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《洮河鎮(zhèn)中學勞動技術(shù)教育實施方案》。

　　二、總體目標

　　勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在x-x年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù)。

　　1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　　2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。

　　3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

　　4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

　　三、勞動教育內(nèi)容

　　中學階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、勞技課實習、學農(nóng)勞動等。

　　四、勞動教育基本原則

　　實踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要求教師、班主任和各科教師要有機的結(jié)合學生所從事的勞動內(nèi)容和項目，進行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，以便使學生進一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。

　　綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學習、技能訓練三個要素對學生進行素質(zhì)的綜合訓練。

　　遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉(zhuǎn)化為勞動習慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能，形成能力和遷移。

　　量力性原則。勞動教育受學生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別和文化層次，選擇學生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內(nèi)容和項目，并嚴格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學與教育計劃。

　　時代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學生參與社會服務(wù)的機會，培養(yǎng)學生的責任感和事業(yè)心。

　　五、勞動教育實施途徑

　　1、勞技課教學。要求做到課時落實、設(shè)備落實、教材落實、師資落實。

　　2、家庭教育中實施自我服務(wù)與家務(wù)勞動。

　　3、學校與社會公益勞動。

　　4、校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

　　具體實施過程需要做到“五結(jié)合”：

　�。�1）課內(nèi)外結(jié)合；

　�。�2）校內(nèi)外結(jié)合；

　　（3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；

　　（4）必修課和活動課、選修課結(jié)合；

　�。�5）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。

　　六、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)與管理

　　1、提高認識，加強管理。建立強有力的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成有目標、有計劃，有措施保證，有檢查的管理制度。

　　2、調(diào)動各方面的積極性，形成合力。

　　3、依托家庭土地，建立勞動教育基地。

　　4、加強師資隊伍建設(shè)。

　　5、重視勞動教育科研工作。

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