暑期報(bào)社記者實(shí)習(xí)報(bào)告范文
在此后二十多天的實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了在報(bào)社做記者的工作初體驗(yàn)。 報(bào)到之后還不等我到住處放好行李，老師便準(zhǔn)備帶我出去采訪了。在路上，老師給我介紹了在報(bào)社的工作習(xí)慣：一般上午和下午四點(diǎn)半之前，絕大多數(shù)記者都會(huì)外出采訪;四點(diǎn)半到六點(diǎn)，很多記者都會(huì)選擇會(huì)報(bào)社寫(xiě)稿，當(dāng)然也可以在其它地方完成稿件，只要在截稿時(shí)間前將稿件及時(shí)傳給編輯即可;六點(diǎn)鐘左右一般有編輯和資深記者的會(huì)議，討論新聞選題和工作總結(jié)等問(wèn)題。因此，在報(bào)社，從來(lái)沒(méi)有“考勤”這一概念，記者的工作時(shí)間相當(dāng)靈活。當(dāng)然，這在給予記者充分自主的同時(shí)，也考驗(yàn)著記者的責(zé)任心和工作能力。
在實(shí)習(xí)的二十多天中，我跟隨老師穿梭于淄博市張店區(qū)的大街小巷，尋找新聞線索，采訪，寫(xiě)稿，甚至有幸與老師一起做了一些編輯的工作。這使我對(duì)記者工作有了切身的感受，雖然十分辛苦，但是收獲是最主要的。
實(shí)習(xí)期間，每一分鐘都是學(xué)習(xí)的課堂。在跟隨老師實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于記者工作的一系列問(wèn)題，比方：如何發(fā)現(xiàn)新聞線索，如何接觸到新聞人物，如何讓采訪在閑談的氣氛中達(dá)到采訪的目的，如何寫(xiě)作新聞稿件等等，在老師的'指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了將在課堂上學(xué)到的相關(guān)理論切實(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
對(duì)一名記者來(lái)說(shuō)，“人氣”是很重要的。這一點(diǎn)，在實(shí)習(xí)期間，老師雖然沒(méi)有明確指出，但在外跟隨老師跑了二十多天，我深刻體會(huì)到“人氣”的重要性。就像某位有人氣的明星身邊會(huì)聚集大量的歌迷和娛記，一個(gè)記者如果有“人氣”，他就會(huì)擁有廣泛的信息來(lái)源渠道和人際關(guān)系網(wǎng)，會(huì)擁有很多忠實(shí)的通訊員愿意為他提供新聞線索。有了新聞線索，記者就不必再漫無(wú)目的地在外瞎跑瞎忙，隨后的采訪和寫(xiě)稿工作也將是水到渠成。
帶我的老師就是這樣一位有“人氣”的好記者。實(shí)習(xí)期間，我跟老師跑了淄博市的人才市場(chǎng)、人事局、淄博市中心醫(yī)院、地稅局、房產(chǎn)局、世紀(jì)中天律師事務(wù)所，也有各類(lèi)藥房、門(mén)診和居民小區(qū)的社區(qū)委員會(huì)，所到之處都有老師認(rèn)識(shí)的朋友。他們不僅熱情接待了我和老師，更樂(lè)意在聊天的氣氛中提供給老師寶貴的新聞線索并回答老師的問(wèn)題。
跟隨老師外出采訪的日子里，中國(guó)老師雖然沒(méi)有明確指出，卻用實(shí)際行動(dòng)無(wú)聲地教導(dǎo)著我“人氣”對(duì)一名記者來(lái)說(shuō)是多么重要。而要想成為一名優(yōu)秀的記者，就要做有“人氣”的記者。
在晨報(bào)做記者的三年里，老師就騎著摩托車(chē)跑遍了淄博市張店區(qū)的各個(gè)角落，有時(shí)還要奔波于淄博市的其它區(qū)縣，儼然已是張店區(qū)的活地圖。老師不止一次地對(duì)我說(shuō)過(guò)：“辦公室里永遠(yuǎn)沒(méi)有新聞，新聞?dòng)肋h(yuǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。我理解的新聞，雖不是時(shí)時(shí)都能碰到事件發(fā)生，但要多跑。新聞就在最容易被忽略的眼角，它需要發(fā)現(xiàn)�！�
實(shí)習(xí)期間，淄博連降特大暴雨，而暴雨之后往往又是暴曬。
在淄博市響應(yīng)衛(wèi)生部緊急叫停問(wèn)題藥品“欣弗”的那天也是暴雨。我和老師穿梭于淄博的各大醫(yī)院、藥店和門(mén)診，來(lái)調(diào)查“欣弗”是否有違規(guī)繼續(xù)出售的情況，全身都濕透了。就在一家門(mén)診內(nèi)，老師向大夫了解情況，我環(huán)顧四周，跟老師說(shuō)：“怎么這么多人都在打吊瓶啊?”老師說(shuō)：“是嗎?”他也看到了門(mén)診內(nèi)所有的床位都躺著正在輸液的病人。老師從大夫那里得知最近幾天由于暴雨暴曬，天氣極其不穩(wěn)定，感冒患者也非常多。
出了門(mén)診，老師說(shuō)：“很好!這是一條線索，我們?cè)俚礁浇闹行尼t(yī)院看看�！边@篇新聞稿件發(fā)在第二天的報(bào)紙上，老師的夸獎(jiǎng)也讓我對(duì)這意外的收獲由衷地快樂(lè)。原來(lái)，新聞就是這樣發(fā)現(xiàn)的。
晨報(bào)在八月份組織了兩個(gè)活動(dòng)：一是舉辦關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女的愛(ài)心課堂;一是相親會(huì)。老師說(shuō)這些事件即便去采訪跟蹤也沒(méi)有什么“技術(shù)含量”，做記者要敢于挑戰(zhàn)不同領(lǐng)域的新聞事件，挖掘其中的獨(dú)特價(jià)值，才能提升自己。
實(shí)習(xí)期間，老師帶我采訪的事件涉及稅務(wù)、房產(chǎn)、人事、就業(yè)、醫(yī)療、社區(qū)和法律等諸多領(lǐng)域。老師用實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)著我，讓我在耳濡目染中懂得發(fā)現(xiàn)新聞，敢于嘗試和挑戰(zhàn)自我。
印象中的采訪情景是這樣的：記者和采訪對(duì)象面對(duì)面地正襟危坐著。記者邊聽(tīng)邊記錄有用的信息，像個(gè)速記員。而采訪對(duì)象則略顯局促，緊張回答，生怕出錯(cuò)。然而，這次專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)完全打破了我對(duì)采訪的固有印象。老師從不拿出紙筆，只在必要時(shí)拿出相機(jī)拍下有價(jià)值的畫(huà)面。老師的采訪就在相當(dāng)隨意融洽的聊天氣氛下完成。
這種朋友似的談話采訪在實(shí)習(xí)期間給我留下了深刻的印象。
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