教師實習心得：有目的的談話

　　這一周，指導老師讓我找學生們來談話，他想通過我找學生們談話來提高一部分學生的成績，我的任務就是找200名到300名之間的學生，想讓他們的成績提高到200名以內。找學生談話之前，指導老師給了我?guī)讉�目標，談完話之后，要總結出學生的性格，興趣，學習情況，家庭情況，與同學們的情況等等。當時我一聽這個任務覺得還挺簡單的，就是和學生聊天唄，然后就沒準備什么具體的問題，想著談著的時候隨機應變�？墒窃诘谝淮握伊藢W生的時候，我就發(fā)現沒有準備就是不行，尤其是遇到性格內向的學生，他們不會主動和你說自己的情況，只有問他們問題的時候，他們才說一兩句，因為我也沒有什么準備，當不知道說什么的時候，就覺得很尷尬，而且關于那些家庭的情況，我更是問不出口，第一個同學就很匆忙的結束了談話，回了辦公室，我就想剛剛談話的過程，就只是說了成績上的事，給他定了目標，還知道那個學生的性格是內向的，其他的情況，真的是一無所知。

　　于是，我覺得不能再這樣，沒有準備就去找學生談，我就在網絡上搜索，我查了好多關于如何和學生談話，如何讓學生對自己敞開心扉，學生談話記錄等等之類的文章，然后經過我的整理歸納，我總結出以下幾點：

　　1、談話姓名

　　2、談話時間

　　3、談話目的

　　應總結出一句話，例如：上課聽講不認真的問題;新任班長后工作中有哪些困難；了解為什么還沒有交清書費；了解上課時總是無精神的原因；等等。

　　4、談話要點

　　應逐條列出談話的要點，談話分為幾個階段進行，每一階段應總結為一個問題或者是一句話。例如：針對談話目的中的第一個目的，我列出了以下幾個談話要點：

　　一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？

　　二、老師講的課你能聽懂嗎？

　　三、你是不是有些什么困難？

　　四、你要按時完成作業(yè)。

　　5、學生認識態(tài)度

　　在談話的過程中，要去觀察學生，談話完，要總結學生的態(tài)度。他是反抗的情緒，還是誠懇的情緒等等。然后學生說的話，學生的承諾要記下來，總結下來。

　　6、效果

　　談話之后，要在一段時間后看看效果，如果不去看效果，那么這個談話有沒有意義就不得而知了。比如說我的這個談話效果就是去看學生在期中考試時能不能沖進年級前200名。

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