關(guān)于頂崗實習(xí)目的
關(guān)于頂崗實習(xí)目的1
一、頂崗實習(xí)的政策依據(jù)
頂崗實習(xí)是教育部下發(fā)的關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)補充規(guī)定，要求學(xué)生頂崗實習(xí)時間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學(xué)大綱教學(xué)安排，又有利于對高職高專學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)方面的強化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，此項安排是高職高專院校教學(xué)體制改革的一項舉措。
二、頂崗實習(xí)的現(xiàn)實意義
頂崗實習(xí)就是安排學(xué)生離校走入生產(chǎn)一線，進行勞動鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動，因為企業(yè)不是學(xué)校, 不可能滿足學(xué)生提供專業(yè)對口的生產(chǎn)崗位, 所以在頂崗實習(xí)中原來所學(xué)的專業(yè)在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對口，而為什么又要深入一線頂崗勞動，其意義在哪里?
意義之一，轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實社會中去。高職培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——符合社會要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級技工。要適應(yīng)社會的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)社會，了解社會對高職大學(xué)生的要求，特別是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補什么。
意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有采購性的，有營銷性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。
意義之三，增強社會經(jīng)驗。增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名高職畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強做人的才干;實踐出
真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。 當(dāng)然，頂崗實習(xí)的現(xiàn)實意義還有很多，這里不再一一敘述。
三、頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的幾個問題
問題之一，心里反差較大。在大學(xué)讀書、生活，一切費用由其家長供養(yǎng)，心安理得，沒有危機感，沒有體力和時間上的約束，優(yōu)越的大學(xué)生活同現(xiàn)實公司(工廠)一線勞動相比，是兩個“世界”，一線勞動是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價值;而讀書是靠家長供養(yǎng)，是消費型的生活方式。部分學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，沒有從事過工廠(公司)體力勞動，對工廠(公司)機器轟鳴聲，簡單重復(fù)的勞動感到枯燥無味，加之加班加點，時間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生抵制情緒等。
問題之二，吃苦精神較差。工廠、公司是勞動密集型企業(yè)，一種簡單重復(fù)的勞動，從上班到下班連“軸”轉(zhuǎn)，體力消耗，時間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務(wù)，每天工作時間在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗同學(xué)校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學(xué)們不愿頂崗實習(xí)的又一問題。
問題之三，適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到工廠到公司，從課堂到車間或者跑市場，這里面有一個觀念轉(zhuǎn)變問題，轉(zhuǎn)變觀念就要去適應(yīng)公司工廠的要求，因為這是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習(xí)的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)工廠(公司)生活和工作方面的要求，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生,無形中就拉開了同工廠的“距離”，這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。
問題之四，溝通能力欠缺。從學(xué)校到工廠(公司)，工作、生活環(huán)境變了，要適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實習(xí)中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎(chǔ)，但在具體的頂崗實習(xí)中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請假休息得不到批準(zhǔn)等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。
問題之五，缺乏扎實的工作作風(fēng)。學(xué)生到工廠(公司)頂崗實習(xí)，本是在實踐中得到鍛煉提高，這一舉措無疑是為今后踏上工作崗位積累經(jīng)驗，應(yīng)該虛心好學(xué)，踏實做事，但從近年來幾處實習(xí)的學(xué)生情況看，少數(shù)學(xué)生工作中消極怠工，敷衍了事，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和樸實的工作作風(fēng)，而工廠(公司)對此有明確的不同反映。
四、學(xué)生頂崗實習(xí)學(xué)什么?
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛崗敬業(yè)精神。俗話說得好“不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)”。在任何一家用人單位，愛崗敬業(yè)是對員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，在機關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項工作都有特定的作用，猶如一臺運轉(zhuǎn)的機器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的`基石，也是企業(yè)用人的基本要求。
(二)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。俗話說得好，“一個優(yōu)秀的人才，必定是勞其筋骨，磨其心志，最終才能脫穎而出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，揚鞭催人走向成熟，具備這種品質(zhì)的員工，才能走向成功。只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認(rèn)同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸，這種優(yōu)良的品質(zhì)，是民族自強不息的品質(zhì)，我們必須繼承和發(fā)揚，必須在艱苦的第一線，臥薪嘗膽，刻苦學(xué)習(xí)，使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財富”。要想今后一少吃苦，就必須發(fā)奮努力積累知識，積累才干，最終才能“人上人”
(三)要認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。一個管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)，他的員工對工作是嚴(yán)肅認(rèn)真的，這是管理效應(yīng)，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營對員工職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。這是因為，企業(yè)的每項工作都要靠員工去運作，在運作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，你生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于你的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谀愕摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機會。
(四)要認(rèn)真學(xué)習(xí)員工的誠實、守時品質(zhì)。做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強調(diào)的是做人的品質(zhì)。在守時方面，守時，就是自覺遵守企業(yè)或公司的規(guī)章制度。制度是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的尺度，員工必須按照這個尺度來規(guī)范自己的言行。當(dāng)然，企業(yè)內(nèi)部的制度可分為生產(chǎn)制度、生活制度和工藝制度，這些制度的制定都是為了順應(yīng)市場要求而演變催生出來的，應(yīng)該說，都是科學(xué)合理的，能促進企業(yè)管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。如果一個企業(yè)有制度，而無人遵循，那么這個企業(yè)必將走向衰亡。這是社會進步的必然規(guī)律，而企業(yè)想要在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展，守時和誠信是必不可少的。因此，我們的學(xué)生為了在畢業(yè)后，走入社會，進入生產(chǎn)一線，就要懂得誠信、守時是多么的重要，否則，你將被企業(yè)淘汰。這是我們學(xué)生在頂崗實習(xí)中必須以虛心的態(tài)度，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的，也是要努力做到的。
(五)要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)。科學(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對實習(xí)學(xué)生來講，無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升，“從優(yōu)秀企業(yè)走出去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管”，因為管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展。因此，我們的實習(xí)生，就是要在優(yōu)秀企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。 頂崗實習(xí)在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式中起著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)意識的重要作用，對學(xué)生走出校園、認(rèn)識社會起著橋梁作用。真實的企業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生增強現(xiàn)場工作能力,了解最新動態(tài) ,發(fā)展創(chuàng)新思維和團隊合作精神,提高服務(wù)意識 ,建立良好的人際關(guān)系,具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法企及的優(yōu)勢。頂崗實習(xí)證明 ,高職院校應(yīng)進一步深化實踐教學(xué)改革 ,著力解決好實踐環(huán)節(jié)暴露出的 校企合作制度不完善、師資力量薄弱和學(xué)生實用技能差等問題,促進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化，這是加強校企合作、完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的有效途徑。
關(guān)于頂崗實習(xí)目的2
畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了，在這個時候，我們被學(xué)校安排其來光電，實習(xí)完我非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到xx煤礦，在這里進行我的畢業(yè)后的`頂崗實習(xí)。
關(guān)于頂崗實習(xí)目的3
1、通過生產(chǎn)實習(xí)加深對軟件技術(shù)專業(yè)認(rèn)識，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、熟悉軟件技術(shù)專業(yè)，為以后走上工作崗位積累一定的知識與經(jīng)驗。
3、開拓我們的視野，增強專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。
4、通過現(xiàn)場操作實習(xí)和企業(yè)員工的交流指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的'理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養(yǎng)分析、解決公司實際問題的能力，為后繼專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。
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通過實習(xí)給自己一個明確的定位。實習(xí)中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，獲得與專業(yè)相關(guān)的知識，擴寬自己的知識面，也了解自身存在的不足，通過實習(xí)鍛煉自己，培養(yǎng)自身綜合運用所學(xué)知識進行分析問題和解決問題的實際動手能力，強化實際工作的知識技能訓(xùn)練;培養(yǎng)自身的.敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強勞動觀念，成為一個會調(diào)和理論和實際的關(guān)系的綜合性人才，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會作好準(zhǔn)備。
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頂崗實習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會，而頂崗實習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實踐學(xué)習(xí)。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。
頂崗實習(xí)也是學(xué)院教學(xué)的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的`聯(lián)系，頂崗實習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習(xí)是學(xué)校為社會培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。
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由于這次實習(xí)，是我們專業(yè)唯一的實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，把原來的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)集中到一起了，所以在實習(xí)中要：
1、加強和鞏固理論知識，哦誒樣自己發(fā)現(xiàn)問題并運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的`能力。
2、鍛煉自己的實習(xí)工作能力，適應(yīng)社會能力和自我管理的能力。
3、了解實習(xí)單位的計算機技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。
4、根據(jù)實習(xí)單位的具體情況，選定合適的畢業(yè)設(shè)計題目。
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通過實習(xí)我深刻地體會到了社會與校園的區(qū)別。在走出學(xué)校課本知識的局限的'基礎(chǔ)上，學(xué)會在工作中運用課本知識，體驗做一個社會人的責(zé)任和義務(wù)。在頂崗實習(xí)中不斷充實自己，鍛煉自身各方面能力，進而逐步融入社會，開始從校園生活進入社會生活，更好更快地適應(yīng)崗位要求，做好從學(xué)生族到上班族的過渡，為徹底成為一名社會人打好基礎(chǔ)。爭取做好社會的一份子，為建設(shè)社會盡一份力量。
關(guān)于頂崗實習(xí)目的8
本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的'專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。
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