一、目的
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是在完成一部分專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)。目的是讓學(xué)生通過直接參加實(shí)踐，增加感性認(rèn)知，獲得實(shí)踐知識(shí)。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，得到專業(yè)方面的感性認(rèn)知，理解本專業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)、特點(diǎn)和所要掌握的知識(shí)范疇以及相關(guān)的科學(xué)技術(shù)理論等。為進(jìn)行后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)打下良好的感性實(shí)踐認(rèn)知基礎(chǔ)。
通過實(shí)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解陶瓷從原材料到成品生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)，從實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，了解以后的理論學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容。在生產(chǎn)勞動(dòng)、生產(chǎn)技術(shù)教育和實(shí)習(xí)中查詢閱讀資料，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，深入了解無機(jī)非多屬材料工廠的工藝流程、技術(shù)指標(biāo)、生產(chǎn)設(shè)備及技術(shù)操作。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出自己的見解，培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力;通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;通過辯論，相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀，了解工廠的生產(chǎn)組織系統(tǒng)。進(jìn)行安全教育，了解工廠的各種生產(chǎn)措施及規(guī)章制度，保證實(shí)習(xí)安全進(jìn)行，獲得生產(chǎn)安全技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)安全生產(chǎn)的意識(shí)。編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)習(xí)考核;使學(xué)生受到編寫工程技術(shù)報(bào)告和進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的全面訓(xùn)練。
二、內(nèi)容內(nèi)容
1、工廠概況，如發(fā)展史、生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品種類、營(yíng)銷情況、生產(chǎn)線及工廠布局等;
2、生產(chǎn)工藝過程，包括原料的預(yù)處理、原料粉磨、球磨，料漿成型、烘干，半成品燒成及冷卻，制成品加工，品質(zhì)檢驗(yàn)及包裝等;
3、生產(chǎn)設(shè)備，如粉碎、球磨設(shè)備，成型、烘干、冷卻設(shè)備，燒成窯爐及其控制系統(tǒng)等;
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)及質(zhì)量管理。
經(jīng)過為期一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)本專業(yè)的知識(shí)有了更深入的理解，使我對(duì)水泥和陶瓷的生產(chǎn)工作流程、各種生產(chǎn)設(shè)備的工作原理和作用有了更深入一層的了解，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定感性基礎(chǔ)，并把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)逐漸銜接起來，熟悉了水泥、陶瓷的具體生產(chǎn)過程。同時(shí)加深了對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，鍛煉我們吃苦耐勞的精神，對(duì)磨練我們堅(jiān)強(qiáng)的意志有很大幫助，增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了我們進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的技能，為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必要的資料和數(shù)據(jù)。在此，要特別的感謝實(shí)習(xí)帶隊(duì)的老師，感謝老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)與照顧，還有實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和師兄師姐們對(duì)我們實(shí)習(xí)的支持與關(guān)愛。