秋季學(xué)期教師實習(xí)心得范文
教育實習(xí)是學(xué)生將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，開闊眼界和思路，獲得執(zhí)教經(jīng)驗的重要途徑，同時也是培養(yǎng)中小學(xué)教師的重要環(huán)節(jié)。多年來我校秉承理論與實踐相結(jié)合的原則，高度重視學(xué)生的教育實習(xí)工作。我校從2012年起實施混合編隊教育實習(xí)，今年是第五年。9月5日至10月28日，為期八周的教育實習(xí)落下帷幕。我作為外國語學(xué)院的帶隊教師，帶著我校4個專業(yè)18名學(xué)生圓滿完成實習(xí)任務(wù)，從xx縣順利返回延安大學(xué)。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，這次到xx中學(xué)實習(xí)的18名實習(xí)生分別來自4個學(xué)院，其中體育學(xué)院6人，外國語學(xué)院5人，歷史學(xué)院4人，魯藝學(xué)院3人。9月5日，我們一行19人經(jīng)過4個多小時的車程，到達xx縣。我們的大巴車開進中學(xué)校園，同學(xué)們迫不及待地下了車，好奇地四處張望，打量著這個我們即將度過近兩個月的地方。學(xué)校正面朝街，背靠綿綿青山，教學(xué)樓，辦公樓，宿舍樓的排列儼然有序，操場邊一棵大柳樹隨風(fēng)擺動著柳枝，三三兩兩的學(xué)生穿著統(tǒng)一的校服走在校園里，整個校園呈現(xiàn)出一片安靜祥和的氛圍。我看到同學(xué)們眼中有欣喜，有期待，看得出來他們喜歡這里。下午兩點左右，我們見到xx中學(xué)的呂校長，他安排9名學(xué)生在高中，9名學(xué)生去初中實習(xí)，這是兩所各自獨立的學(xué)校，但只有一墻之隔。兩個學(xué)校分別開了見面會，歡迎我們到來的同時也給學(xué)生安排了各自的指導(dǎo)教師，實習(xí)生活就此開始。
實習(xí)生在正式上講臺前要先聽其指導(dǎo)老師的課，親身感受教學(xué)氛圍，總結(jié)經(jīng)驗，以便將其運用到實際教學(xué)之中，為自己站上講臺做準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師根據(jù)大家的表現(xiàn)以及能力決定他們何時開始上課。學(xué)生們大多是在聽課兩周左右開始正式上課，我會隨機聽課，課后針對其課堂情況，授課內(nèi)容，教態(tài)等作出反饋。剛開始上課時，學(xué)生普遍比較緊張，放不開，一方面是少于鍛煉，另一方面是由于專業(yè)知識欠缺，在課堂難以隨機應(yīng)變，收放自如。所謂“資之深，則取之左右逢其源”，通俗來講就是你要給別人一杯水，那么自己得有一桶水。為人師者，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，深厚的知識底蘊是必不可少的。9月底我們召開了一次班會，主題是讓大家談?wù)勆现v臺的初感受。學(xué)生們暢所欲言，分享講課經(jīng)驗，表達內(nèi)心想法，通過班會的交流，大家不僅學(xué)習(xí)了彼此的長處，還增加了集體凝聚力。實習(xí)進展非常順利，從課堂可以反映出來，學(xué)生們各方面都取得了很大進步。每個學(xué)生都有自己的授課風(fēng)格，這在他們逐漸熟悉老師這個角色之后表現(xiàn)地更加明顯，比如歷史學(xué)院的張凡同學(xué)語言風(fēng)趣幽默，舉例生動形象，授課個人特色鮮明；外院劉紫薇同學(xué)能充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們的積極性，學(xué)生們發(fā)言踴躍，課堂氣氛十分活躍；體院張順康同學(xué)體育全能，親和力強，課堂上以專業(yè)規(guī)范的姿勢給學(xué)生做示范，課下與學(xué)生打成一片，被班上的學(xué)生“尊稱”為“男神”……總體而言教學(xué)活動一切順利，作為帶隊老師的我對實習(xí)生們飛速的進步感到非常欣慰。
xx中學(xué)以及初中對我校的教育實習(xí)工作非常支持，各方面提供給我們幫助，校方多次表態(tài)有問題不要顧慮，提出來他們會盡力為我們解決。最初初中男生的宿舍被安排成一個大通鋪，六個大男生表示實在太擠，校方很痛快地解決了問題。學(xué)生們的指導(dǎo)老師也非常熱情，不僅悉心教授他們課堂知識，傳授教學(xué)經(jīng)驗，偶爾還會招呼學(xué)生去自己家里吃飯，在生活中也給予他們很多關(guān)照。10月中旬，高中舉辦一年一度的運動會，我們的實習(xí)生們主動請纓，各個專業(yè)各顯神通。短短不到一周的時間，我們的實習(xí)生為運動會開幕式排練出三個節(jié)目。分別是由魯藝學(xué)院楊挺同學(xué)和歷史學(xué)院陳仕伽同學(xué)表演的吉他彈唱《老男孩》，體育學(xué)院張順康同學(xué)和李千波同學(xué)帶來的跆拳道對戰(zhàn)，以及魯藝學(xué)院楊挺同學(xué)和湯莉同學(xué)的國畫藝術(shù)表演《荷香蝶舞》。除此以外，多才多藝的楊挺同學(xué)還為xx中學(xué)畫了兩張宣傳板，體育學(xué)院的同學(xué)利用課后時間教高中生安塞腰鼓，并同學(xué)校的體育老師們一起組成裁判員代表隊，揮灑汗水為運動會獻力，他們?nèi)繄竺麉⒓恿诉\動會，矯健的身影掠過橡膠跑道，贏來看臺上學(xué)生們的陣陣歡呼。通過運動會期間的精彩表現(xiàn)，我們的實習(xí)生們充分展示了當(dāng)代大學(xué)生的陽光與活力，給中學(xué)生起到了良好的示范作用，讓他們對大學(xué)心生向往，從而為之努力奮斗，同時也為我們延安大學(xué)增添了光彩，起到宣傳作用，我為我們的實習(xí)生感到驕傲。
通過教育實習(xí)，同學(xué)們加深了對教師職業(yè)的認(rèn)識，體驗和感受到了教師的甘苦，部分同學(xué)向我反應(yīng)了他們立志投身教育事業(yè)的決心。絕大多數(shù)同學(xué)的實習(xí)工作得到實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)班級學(xué)生的好評，實習(xí)讓同學(xué)們?nèi)娴亓私庾约海趯嵺`中檢驗了自己的知識、能力和素質(zhì)，明白了自身的優(yōu)劣勢，找出差距，明確了努力方向。
由于我親身參與了學(xué)生們的整個實習(xí)過程，通過對他們上課情況的了解以及平時與他們的'接觸，我也發(fā)現(xiàn)了實習(xí)過程中存在的一些問題。（1）部分實習(xí)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，專業(yè)知識不夠牢固，教學(xué)過程中知識性錯誤時有出現(xiàn)；（2）實習(xí)生整體缺乏教學(xué)的技能技巧，如：課堂組織能力不佳；教學(xué)抓不住重點，難以達到教學(xué)目的；（3）綜合素質(zhì)有待提高。作為實習(xí)生們的帶隊教師，我對他們有幾點希望：（1）重視專業(yè)知識的儲備。對自己的專業(yè)有強烈的認(rèn)同感，責(zé)任感，要帶著不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的覺悟向更廣拓展、更深挖掘，有了扎實的專業(yè)功底才能使自己在未來的教學(xué)工作中游刃有余；（2）重視教育技能的訓(xùn)練。由于教育實習(xí)集中在大四第一學(xué)期，加之實習(xí)時間偏短，鍛煉機會有限，像帶班，實習(xí)班主任這樣的活動也不一定有機會參與，我希望學(xué)生能充分利用課外的實習(xí)機會，盡早創(chuàng)造條件積極參與中小學(xué)的教學(xué)活動，廣泛實踐，提高自身的教育技能。在真實的教學(xué)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，不斷進行思考，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，這樣既可以為自己今后的教學(xué)積累經(jīng)驗，又可以為自己的畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)；（3）教師是人類靈魂的工程師，教師的素質(zhì)高低影響著學(xué)生未來的發(fā)展。因此作為教師要注重的不僅有專業(yè)知識，還應(yīng)該具備崇高的品格。堅持正確的價值觀，提升各方面素養(yǎng)，加強師德，充滿正能量，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這大概也就是“師范”二字的出處吧——學(xué)高為師，身正為范。
總體而言，學(xué)生們表現(xiàn)良好，實習(xí)學(xué)校和我都感到比較滿意。這是我們的學(xué)生初次體驗當(dāng)老師，暴露出的問題正是他們?nèi)蘸笈Φ姆较�，他們未來還有巨大的進步空間，重要的是通過實習(xí)有進步，有提高。同時我也認(rèn)識到：教育專業(yè)應(yīng)用性很強，教師職業(yè)是一種實踐性很強的職業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)方法只有經(jīng)過實際運用才能變成他們從事教育工作的實際能力，因此教育實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的綜合過程，是實習(xí)生鍛煉自身素質(zhì)和能力的必要手段，同時也是教師或教學(xué)部門對實習(xí)生所學(xué)知識、技能及運用的綜合考驗和檢測，對即將成為人民教師的師范生及學(xué)校有著非常重要的意義。愿我校教育實習(xí)工作發(fā)展順利，學(xué)生通過實習(xí)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，更上一層樓。
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