細(xì)微末節(jié)決定更好的自己教師實(shí)習(xí)心得
轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已過(guò)大半，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中也有了很多難忘的經(jīng)歷，在每一日普通卻不平凡的教學(xué)工作中，我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地向著成熟的教師前進(jìn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有許許多多的教師幫助著我們，實(shí)習(xí)高中的老教師們言傳身教，駐縣老師無(wú)微不至的照顧，還有當(dāng)?shù)氐难不孛麕�，給我們提出的建議讓我們受益匪淺。根據(jù)這些老師們的建議和平日實(shí)習(xí)講的感受，我對(duì)自己的教學(xué)有了一定程度的反思。
首先我的講模式需要有一定的改變。我所處的實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生水平偏低，是一所中專生和普通高中學(xué)生混雜的藝術(shù)類高中。在這里，我原有的講模式需要有很大的改變，原有的講模式講速度相對(duì)較快，講內(nèi)容較多，上的拓展和思維的跳躍性較強(qiáng)，對(duì)于該學(xué)校的學(xué)生說(shuō)接受難度較大。所以需要根據(jù)實(shí)際情況有所改變。當(dāng)?shù)氐慕處焸冋J(rèn)為我的原有講模式適合于普通高中或者重點(diǎn)類高中，學(xué)生接受能力強(qiáng)，且對(duì)于拓展較多的堂有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但在此校通過(guò)多月的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)摸索出了適合于當(dāng)?shù)氐闹v授方式，講要細(xì)，要簡(jiǎn)單，要活躍堂，要和學(xué)生多互動(dòng)，少難點(diǎn)，多重點(diǎn)，這是我當(dāng)前的授方式。
巡回的指導(dǎo)名師對(duì)我的幫助很大，提出了很多重要的改進(jìn)意見(jiàn)。改進(jìn)意見(jiàn)的首要重點(diǎn)就是我的板書問(wèn)題。在當(dāng)代的堂上，我們有了更多地多媒體設(shè)備，但是板書的地位會(huì)變得更加重要，更加關(guān)鍵。當(dāng)代的板書應(yīng)該是提綱摯領(lǐng)的堂總結(jié)性字，寫在黑板上的每一個(gè)字都不應(yīng)該是多余的，無(wú)用的，對(duì)于板書要精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn)，但是對(duì)于板書的內(nèi)涵則要豐富再豐富。板書的設(shè)計(jì)也要多樣化，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，生動(dòng)形象的.幫助學(xué)生記憶。當(dāng)然，我的板書書法更需要練習(xí)，這需要長(zhǎng)期的工作和練習(xí)，任重而道遠(yuǎn)。
巡回老師也提出了有關(guān)于我的講聲音的問(wèn)題。我的嗓音在男老師中不算優(yōu)美也不算難聽(tīng)，講時(shí)整體聲線偏高，雖然聽(tīng)上去不會(huì)讓人昏昏欲睡，但是一直保持在高聲調(diào)還是會(huì)讓學(xué)生不自覺(jué)的走神溜號(hào)。在之后的工作實(shí)習(xí)當(dāng)中，我要有意識(shí)的控制聲音起伏，要有抑揚(yáng)頓挫，這樣才能讓學(xué)生集中注意力。
在教學(xué)工作中，提問(wèn)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，巡回名師的點(diǎn)撥讓我茅塞頓開(kāi)。提問(wèn)是一門藝術(shù)，提問(wèn)不能隨意提問(wèn)，更不能隨便的選擇一列一排學(xué)生草草的把任務(wù)布置下去，而應(yīng)該是有目標(biāo)的，有針對(duì)的，有計(jì)劃的。簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)水平較低的學(xué)生并加以鼓勵(lì)，由此提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；困難的問(wèn)題交給學(xué)習(xí)好的尖子生，與他們共同思考，引導(dǎo)出對(duì)應(yīng)答案，培養(yǎng)發(fā)散思維。這要求我們要對(duì)班級(jí)里學(xué)生的情況摸得很清很透，只有充分的了解每一個(gè)學(xué)生，才能做到以提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
以上便是我實(shí)習(xí)至今的教學(xué)反思，在實(shí)習(xí)的后半段里，我仍然會(huì)努力的工作實(shí)習(xí)，讓自己變得更加完美，也希望各位多多指正，給我更多地建議，讓我更早的變成一名合格的人民教師。
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