教師實習(xí)心得:校長開會之反思
今天上午校長給我們幾個實習(xí)生開了短會,了解一下我們每個人的情況,又給我們提出了切實可行的建議。
開學(xué)以來我遇到的問題有,課前備課不足,感覺自己備課備了好多東西,但是教學(xué)中并沒有發(fā)揮太大作用。上課時,課堂教學(xué)實行的有些沒有秩序,教學(xué)環(huán)節(jié)之間聯(lián)系不緊密,課堂秩序并不好,每節(jié)課都會用一些時間維持紀(jì)律。課后檢測不及時,對于講過的知識我們有給予及時鞏固,造成學(xué)生學(xué)過就忘。
校長及主任對我們的情況給予了建議,要模仿自己的指導(dǎo)老師一段時間,然后再創(chuàng)新,這樣在過渡期的學(xué)生才能接受你,配合你,多和自己的指導(dǎo)老師請教,講課之前和指導(dǎo)老師說課,問問老師這樣講可不可以,有什么不足的地方,學(xué)生能不能明白。要了解學(xué)情,教學(xué)面對全體學(xué)生,備課不應(yīng)該想象學(xué)生應(yīng)該具有什么知識,而是了解學(xué)生真實的知識掌握情況。每次進(jìn)教室,就要把自己當(dāng)成一名正式的老師,這個課堂就是屬于我的。提前一到兩分鐘進(jìn)入課堂侯課,保證課堂在上課鈴響后立即安靜下來。要對教材足夠了解,上課的.時候盡量不要看教材,因為當(dāng)我看教材的時候,我就不能和學(xué)生發(fā)生眼神交流,不能及時了解學(xué)生掌握知識的現(xiàn)狀,這樣老師的注意力才能放在學(xué)生身上。課堂對學(xué)生的評價要客觀,要具體,好,好在哪里,不好,不好在哪里。課堂如果想要學(xué)生討論思考,提出的問題要有針對性,這樣的問題才能值得學(xué)生思考。學(xué)生的姓名要及時記住,這樣才能了解每個學(xué)生的特點,也要和班主任多了解每個學(xué)生的性格特點,這樣才能更好的和學(xué)生交流。課堂上學(xué)生的表達(dá)要多于教師自己的表達(dá)。教課語言要有起伏,講重點知識之前要先組織課堂,重點知識講完要及時提問,評價,鞏固。在做題方面的,要在格式書寫上嚴(yán)格要求。備課多請教老師,備課多看看課標(biāo),根據(jù)課堂要求備課,這樣目的性才能更強。要有適當(dāng)?shù)恼n下輔導(dǎo),不僅針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,還有基礎(chǔ)較好的學(xué)生,都需要課下輔導(dǎo)。講練習(xí)題的時候,要以題帶點,題點結(jié)合。課上板書很重要,每節(jié)課的板書要精心設(shè)計,畢竟這一節(jié)課的知識點,都在板書上體現(xiàn),學(xué)生才能更好的記憶。
這次開始,校長與主任提的建議與要求,都很實用,讓我收獲頗多,很感謝校長的幫助。
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