學生頂崗實習心得14篇

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的學生頂崗實習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學生頂崗實習心得 篇1

　　在張老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》，這節(jié)課是省信息技術(shù)與學科深度融合的典型課，也是省精品課。我們很榮幸有這個機會在此進行觀摩，在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。

　　汪宏老師的講課有趣而且通熟易懂，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松地學習知識，汪老師首先拋出三角形的內(nèi)角和，接著引出多邊形內(nèi)角和的探究，在課堂中給予學生時間去自己探索發(fā)現(xiàn)，由于學生思路不同，某些地方就會存在爭議，汪老師一步一步地引導(dǎo)著學生們選擇最優(yōu)的方案，最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。

　　汪宏老師上課銜接自然，和學生們的互動性也非常強，用一個旁聽的語文老師的話來說就是上課氣勢磅礴，一氣呵成。整個課堂的節(jié)奏非常強，由淺入深。

　　而在汪宏老師的課上，信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt，只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點音樂，最后使用了幾何畫板讓學生們自己動手探索。汪宏老師還是利民路小學的副校長，正是因為數(shù)十年如一日的教學，才積淀了如此深厚的教學底蘊，才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學生。同時，在這節(jié)課中我也學到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學中的問題，并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜，一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。

　　學生頂崗實習心得 篇2

　　在實習中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師———個性是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重。

　　原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不一樣意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。

　　所以，在平時我就個性留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

　　一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更能夠去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時光里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次應(yīng)對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。

　　我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是———第一次真好！

　　在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　學生頂崗實習心得 篇3

　　武老師好，各位同學晚上好，我是來自法政學部思想政治教育專業(yè)的小蕾蕾，很高興跟大家一塊度過一學期的時光，請多多關(guān)照，我實習的學校是我的高中母校晉州第二中學。以下是我對將來實習的感悟。

　　實習,是我們跨出校園邁入社會的第一道門檻,是實現(xiàn)自身價值的最初體驗,寒窗十余載,走出去的第一步要自信而堅實。信心與勇氣是成事的關(guān)鍵,剛從大學走出來最不缺的便是一種敢闖敢拼的斗志,條件越艱苦,說明能夠歷練的本領(lǐng)越高,運用知識,實現(xiàn)知識的價值的程度就越強�！笆郎蠠o難事,只怕有心人”,認準的事情就要堅持下去,這是一種拼搏精神。作為思想政治教育專業(yè)的每一位同學,有著一股與生俱來的氣勢,不為勞累所迫,不為失敗而氣餒,環(huán)境只是暫時的,而機會卻難得,那何不在這年輕的時候,轟轟烈烈的為自己打一個漂亮的勝仗?“山重水覆疑無路,柳暗花明又一村”,實習是一個自我感悟的過程,而不是對環(huán)境的杞人憂天,如果換個角度思考問題,你還真會感到這條路過得如此瀟灑,充實而有趣。

　　“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲”這是勸學里的詩句,它告誡我們,要抓住大好時光努力學習,時不我待。

　　學生頂崗實習心得 篇4

　　改變中歷練。人的每一次迷茫和改變都是一次成長，在改變中，我們會領(lǐng)略不同的風景，遇到不同的挑戰(zhàn)，每一幀變化都在鍛煉著我們。在教生物的這些天里，收獲很多，有來自的指導(dǎo)，來自崗友的幫助，還有來自600多名學生的“喜怒哀樂”。每一天都是充實的，每一次準備都是為了取得更好的結(jié)果，我希望我是有責任感的老師，我也在努力做到這一點。

　　不知為何，的腦袋里好像一開始就存在“把書上所有的內(nèi)容都用多媒體展示”的思想，似乎從來沒想過一節(jié)課脫離多媒體或者有效利用多媒體。也許可能像汪老師說的一樣，我在大學的時候習慣了教師用多媒體授課，然后自己潛移默化中受到影響；還有可能是因為在我的觀念中，我認為現(xiàn)在一代的學生普遍利用多媒體學習，而多媒體能夠增添一些學習的樂趣，以至于我理所當然地把多媒體當作整堂課的教學手段，使板書的存在失去了意義。殊不知，自己根本沒有掌握利用多媒體的精髓，多媒體應(yīng)該是我們教學中的一種輔助手段，用來解釋一些書上沒有的內(nèi)容，而我的做法只是把書上的內(nèi)容換一種形式羅列在PPT上，學生的頭腦中不會形成一個知識框架，而且結(jié)果適得其反，沒有達到有效教學。關(guān)于對導(dǎo)學案的利用，也存在這個問題，過于依賴導(dǎo)學案，完全按照導(dǎo)學案授課，如果這樣的話，學生自己看書就能學，還需要教師做什么？教師的任務(wù)應(yīng)該還包括為學生講解與擴展，照搬照抄的話毫無意義與樂趣可言，自己都要講不下去了，更何況學生。說到這里，也就引出了第二條問題，我之所以擴展不出來，是因為腦子里沒有，這就需要多多積累自己的知識，只有肚子里有墨水，才能倒出東西。所以，對于教師而言，吃透教材非常重要。接下來的一個星期內(nèi)，也要好好豐富自己的知識。

　　歷練中改變。從開學到現(xiàn)在已經(jīng)近3個月了，在這段時間的相處里，學生也給了我有價值的建議，好多學生都建議我再嚴格一點，要樹立威信，并建議我可以向我的崗友張明星學習。建議信的內(nèi)容大概是這樣的：老師，無論是您實習也好，還是等哪天您畢業(yè)了，真正的走上了講臺也好，不管怎么樣，當你邁上講臺的時候，就會面對各不相同的學生，就會給您帶來很多的困惑，這是很正常的。老師，說了這么多，我主要想表達的就是，無論什么時候，只要是您在上課，在課堂上，對你的學生們說話絕對絕對不能和顏悅色、“笑口常開”的去說，一定要嚴肅，堅定。這樣，在學生的心里才能顯得出您的威信。所以說老師，嚴而不厲，可以不厲，但絕不能不嚴。收到這條建議時，我真是很感謝這位學生，但同時也是愧疚的，愧疚自己沒有做到一個好教師應(yīng)該有的樣子和責任，沒有把握好一個度。

　　學生頂崗實習心得 篇5

　　這段時間以來的實習當中，我也是感覺非常有動力，在這方面我覺得自己是做的很好的，在實習期間我還是感覺自己是和別人有一定的差距的，我真的是深刻的意識到了這一點，我也非常相信在這一點上面我是做的很不錯的，通過實習我也是學習到了很多，在學校的時候都是學習的理論，這幾個月的時間下來我確實是做的很不錯的，我也有一些自己的心得。

　　至少現(xiàn)在我還是應(yīng)該要保持一個好的工作狀態(tài)，作為一名大學生我時刻都在準備著，我覺得這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，在這一點上面我還是感覺非常的充實，實習當中我接觸到了過去在學校沒有接觸過的東西，現(xiàn)在回想起來真的感覺這是對我的一次磨礪，只有理論結(jié)合實踐才能把工作做的更好，我清楚的意識到了在這方面自己的不足，我認真的和周圍的同事相處好，我也在這方面認真的在學習著，雖然只有短短幾個月的時間，但是我確實是感受到了自身的成長，在實習期間，我覺得我是發(fā)揮了自己的專業(yè)能力，我也很慶幸自己的工作能夠和專業(yè)對口，這一點是非常明確的，作為一名大學生我也在一點點的提高自己各個方面能力，無論是從什么角度來講我都是學習到了很多。

　　我一定會從這方面認真的出發(fā)，我覺得在學校學習到的東西運用到在當中多少還是不夠用的，我現(xiàn)在真的是感覺很有必要的，我知道在這一點上面我現(xiàn)在還是感覺非常的有意義，實習期間我每天都會提前的到公司，我認為我在這方面的還是做的不錯的，通過這樣的方式我也是積累了很多，提前一點點來到公司也是可以調(diào)整好自己狀態(tài)，這一點是一定的，在這一點上面我還是覺得自己進步的很多，我覺得這是對我能力的一個考驗，我能夠在很大程度 上面一點點的去發(fā)揮好自己能力，在實習期間我是不斷的在讓自己更加的充實，在這實習期間，我認真的思考自己的職責，我和周圍的老員工虛心的請教，從他們身上我可以看到很多，包括對的工作的態(tài)度，還有豐富的工作經(jīng)驗，這些都是我缺少的，所以在以后的工作當中我一定會讓自己做的更好，把自己的事情處理的更加好，只有不斷的去調(diào)整好心態(tài)，在這方面才可以進一步的挖掘，通過這次實習的我確實是提高了很多，我也真心感激有這次的機會。

　　學生頂崗實習心得 篇6

　　1．全面深入地了解學生，并對其個別差異與可變因素作科學分析。十九世紀的俄國教育思想家烏申斯基曾說過：“如果教育學要在一切的關(guān)系上培養(yǎng)一個人，它就該首先了解人的一切關(guān)系�！笨梢娏私鈱W生之重要，它是“因材施教”的基矗要全面深入地了解學生，就應(yīng)堅持全面和發(fā)展的觀點，科學地分析其個別差異與可變因素，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展。

　　2．有針對性地“對癥下藥”，把“因材施教”真正地落實到每個學生身上。在教學中，既要從絕大多數(shù)學生的需要出發(fā)，又要考慮到個別需要。無論什么樣的學生，肯定有其特殊的一面，要“對癥下藥”，我們要充滿熱情地對待學生，對后進生更應(yīng)關(guān)懷備至，以情動人，以理服人。實踐已經(jīng)證明：經(jīng)過教和學的雙方努力之后，大多數(shù)學生都能很好地成長為有用之材，從不同的方面對我們的國家作出貢獻。

　　3．采取有效措施發(fā)揮學生的特長，使其得到充分發(fā)展。無論優(yōu)等生還是后進生，那都是人為劃分的，應(yīng)該認識到每個學生都有自己特有的長處，教師要長所有學生的善揚所有學生的優(yōu)點。

　　4.教學是一個雙向的過程，在這個過程中教師需要引導(dǎo)學生不斷思考、探索，發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律，并掌握一定的知識與技能，最終能夠運用于實踐中去解決問題。

　　在此過程中，每個學生都能獲得必需的知識，不同的個體在教與學的過程中得到不同的發(fā)展。但是，目前很多教師在教學過程中卻采取千篇一律的教學方法，忽視了學生的獨特性，并沒有真正做到因材施教，這必將不利于學生的長遠發(fā)展。

　　5.正確認識學生的認知方式差異與智力差異。

　　每一個學生由于其性格特點、家庭環(huán)境、思維方式以及智力水平的不同，在學習過程中體現(xiàn)出對于知識的獲取能力和掌握能力也會是千差萬別的。作為教師，必須正確看待這些差異。并在教育教學中不斷創(chuàng)設(shè)有針對性的教學組織形式與教學方法，盡可能做到個性化教學。

　　6.平等相處，充分了解學生。

　　教師應(yīng)改變以往居高臨下的姿態(tài)，與學生建立良好的師生關(guān)系，這將有利于學生更好地接受教育和指導(dǎo)。學生是發(fā)展中的人，教師要學會關(guān)心和尊重學生，并真誠地與學生進行交流。在交流的過程中，教師要了解學生的心理特點，調(diào)整自己的授課內(nèi)容，充分調(diào)動學生的學習興趣，以取得最佳的教育效果。

　　7.博采眾長、分層施教。

　　每一個學生都具有成為天才的潛力，教師要以學生為主，幫其發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學生將自己的潛力變成實際的能力。因此，教師必須做到尊重學生、博采眾長，為每一個學生的良性發(fā)展做好引領(lǐng)，不能戴有色眼鏡對待學生。

　　而在實際的教學中，教師要根據(jù)學生的學習能力采取分層教學的方式。對于基礎(chǔ)薄弱的學生可以布置較多的基礎(chǔ)性作業(yè)，而對于基礎(chǔ)較好的學生以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，也可以附加少量拔高性題目，對于基礎(chǔ)扎實的學生可以考慮布置綜合性題目，以此做到教學的針對性。

　　著名教育家朱熹曾說過：“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成，無棄人也�！睘榱烁�好的促進學生發(fā)展，各位老師應(yīng)牢記“因材施教”這一教育教學理念，在日常教學中要全面考慮學生的個體差異，體現(xiàn)出因材施教的思想。

　　學生頂崗實習心得 篇7

　　20xx年9月14日，各年級全體教師在會議室開總結(jié)會議，會議上主任們針對七年級的管理問題做出重要講話，主任提出在管理初一學生時應(yīng)謹記從細節(jié)做起，治理小問題。在教師展開工作方面，他總結(jié)五點內(nèi)容：

　　1、規(guī)范比學習重要。

　　2、德育比教育重要，注重對學生素質(zhì)教育。

　　3、合作比獨干重要，多與有正能量教師交流，學習。

　　4、創(chuàng)新比守舊重要。

　　5、整體比局部重要。關(guān)注整體學生的情況，優(yōu)等生和后進生同等重要。另外，在教授知識時更加注重培養(yǎng)學生的興趣，讓學生喜歡這門學科。同時主任就紀律管理方面總結(jié)出三點：別慣學生壞毛病，別按套路出牌，別讓學生摸清實際。

　　韓愈說：“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”

　　在頂崗實習之前我認為做一個好教師，就是把知識傳授給學生，重要的是讓學生學會。在樹人中學實習兩周后，我漸漸發(fā)覺、漸漸切身體會到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是規(guī)范學生的行為，使學生養(yǎng)成好習慣是認真學習的基礎(chǔ)。經(jīng)過此次總結(jié)會議和自己的親身體會，我深深體會到管理的重要性和可實行。下周我一定把慢慢改變自己，管理好學生。做一個有智慧的老師。

　　學生頂崗實習心得 篇8

　　頂崗已經(jīng)第十周啦，這一周沒有什么特別的事情發(fā)生，都是一些很平常的事情，每天都是去上自己的課，沒有課的時候在辦公室里備課，看書。這一周的頂崗周記想寫一下自己的頂崗心得，自己當老師的體會。由學生到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義，作為一名學生可以在上課的時候打盹，而作為一名老師每天上課的時候需要帶著飽滿的狀態(tài)去上好每一節(jié)課，就算整個課堂上沒有一個學生在聽，我們也需要把課堂講下去。作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還有在人際交往中需要的東西都太多了。

　　班里的學生普遍在十五六歲的年齡，相比較我而言我與他們的年齡相差五六歲，作為我這個年齡的新老師原本是比較好與學生相處的�？墒峭ㄟ^這些時間我發(fā)現(xiàn)我對他們的了解還是不夠，有些學生不知道是什么原因已經(jīng)對學習完全失去了信心，在我的化學課堂上能專心聽講的人只占了班里的百分之四十，同時我也帶了另一個班的物理，我發(fā)現(xiàn)在物理的課堂上幾乎所有的學生都能跟隨著我的腳步在認真的聽講，該做筆記的地方學生們就會拿出筆來寫。針對這兩個班里學生的差別我反思了很多，我在大學里學的專業(yè)是化學，之所以還帶了門物理僅僅是因為學校的安排，要說我教學的基本功，化學肯定是比物理要強很多的。所以我覺得是否與班風有關(guān)系，我應(yīng)該找這些學生們談一談，在我上課的時候不聽課是因為壓根就是聽不懂還是一些別的什么原因。后來我找了一些學生談了談，有的學生說他不僅在我的課堂上睡覺，在其他科目的課堂上照樣睡覺，因為他們覺得他們肯定是考不上高中的，所以不想學了。我通過自身的經(jīng)驗告訴他們在他們的這個年齡學習才是最應(yīng)該做的事情，大學的生活很美好，不管是上高中還是中專我們都應(yīng)該找個學去上，而不應(yīng)該在十五六歲的年齡就輟學，有些中專也是需要分數(shù)限制的，我們?yōu)槭裁床荒茉谧詈蟮倪@一兩個月里好好拼一下，不僅是為了我們父母的期望也是為了我們自己。通過這次的交談我發(fā)現(xiàn)這些學生在課堂上得表現(xiàn)好了很多。我懂得了作為一名老師應(yīng)該多與學生們進行交流，去了解他們，提高課堂的學習效率。

　　今天下午學校又放假了，又可以過周末了，很開心。

　　學生頂崗實習心得 篇9

　　在本周四的上午，我們在舉行了第27期頂崗實習教師技能大賽，比賽共兩個部分——五分鐘說課和七分鐘試講，這對于我們實習生來說是一次自我檢驗的比賽，不僅要在準備稿子上花費心思，還要克服“說課無老師，試講無學生”的難點。

　　本次比賽，我所準備的主題是杜甫的詩詞《閣夜》，最初我在準備說課稿時，考慮到時間問題，對很多內(nèi)容進行了省略，在準備試講教案的時候，又把講課內(nèi)容增加的過于豐富，但我自身并沒有發(fā)現(xiàn)這些問題，是我們的駐縣老師呂xx老師親自到我們實習學校指導(dǎo)，在聽完我們的初步試講后，指出了我們的不足。我根據(jù)老師的指導(dǎo)，對我的稿子進行修改，去掉了沒用的空話和廢話，修改了教學過程中存在的問題，使我的`說課內(nèi)容和試講教案變得更加完美。

　　在比賽中，我在說課時，出現(xiàn)很多問題，首先就是時間上的把控問題上，時間稍長，導(dǎo)致我的試講時間不太夠，最后比較遺憾沒有講完我的試講內(nèi)容。特聘名師李曉強老師對我的點評是雖然我的教學步驟很明確，但是由于沒有講完，所以我的課程不完整而且導(dǎo)致試講內(nèi)容重點不突出。我對此也進行了反思，在今后的說課和教學活動中，一定把控好時間的問題和讓自己的語言更加精煉，重點更突出。

　　我個人在臺下聽其他崗友的說課和試講，以及評委老師對他們的評價內(nèi)容時，從中學習了我們在課堂中，要知道興趣是最好的老師，要注重對學生的啟發(fā)和引導(dǎo)，通過一定的形式，比如說小組討論和小組分組進行小比賽等等，增加學生的活動，激發(fā)學生的學習積極性。

　　評委老師還說到說課和試講的對象問題，說課的對象是老師，也就是我們的“同行”；試講的對象是學生，所以在說課時要注重理念而不是知識，側(cè)重在“如何教”，讓“同行們”覺得他們自己的業(yè)務(wù)能力有所提升是最完美的；在試講時要注重知識點的講授和課堂的設(shè)計，讓學生覺得他們收獲并且掌握了一節(jié)課的知識是最重要的。

　　給我印象最深刻的幾位同學的試講，他們都有一個共同的特點就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的很巧妙，用故事導(dǎo)入或者復(fù)習從前的知識，溫度而知新式的導(dǎo)入，都很吸引我的注意力，讓我對他們的試講充滿興趣，相信他們在課堂中，學生也會和我的體會是一樣的，這是我應(yīng)該學習的地方。

　　我們在試講中或者在我們的教學活動中最缺少的就是學生練習問題。評委老師提到要讓理論聯(lián)系實際，讓理論應(yīng)用到實踐中去，學生應(yīng)該通過練習來鞏固知識，熟能生巧，只有練習才能讓學生鞏固自己在上課時學到的知識，減小遺忘機率。教師也要把理念應(yīng)用到課堂。

　　在本次比賽中，我收獲了很多，吸收了很多評委的建議，在今后，我會更好的完善自己。

　　學生頂崗實習心得 篇10

　　學校處處為我們著想，從找工廠給我們實習到實習期間的心理輔導(dǎo)都做得很好!尤其是李老師和李秘書，他們兩個人為了我們實習而放棄了暑假，放棄了和家人團聚的時間。高主任昨晚在開會時說過：“她們兩人就像你們這群離家實習的學生的媽媽!”真的，她們真的像我們的媽媽，我們病了。她倆就親自拿藥過來給我們吃;我們上班的時候，還經(jīng)常到工廠里看望我們，叫我們小心點。還經(jīng)常叫我們多打電話回家，跟家人說說話。

　　喜——對我來說，這絕對是喜事。因為來實習之前，我是個不會和陌生人說話、工作、吃飯的人，覺得很奇怪。但來這里實習以后，接觸的人多了，一起工作，一起吃飯也變得正常了，沒有不好意思的感覺。因此，我學會了人際交往。

　　苦，我們叫苦嗎?不苦!我們在實習期間不但能學會一技之長，還能令我們提早進入社會，知道錢來之不易!知道父母供我們讀書十分辛苦!

　　學生頂崗實習心得 篇11

　　轉(zhuǎn)眼間，實習工作已經(jīng)有三周了。這是很好的一次機會——把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去。使自己所學到的理論知識有用武之地，只是學習卻不實踐，那么所學的知識就等于零。理論就應(yīng)與實踐相結(jié)合，實踐才出真知。此外，這次實習能夠為以后找工作打基礎(chǔ)。我們馬校長也說，爭取通過這半年得時間把我們培養(yǎng)出來。

　　通過這段時間的實習，我的確是學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。雖然目前只有短短三周的工作，但是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。每天我們都會用笑臉迎接。激情與耐心，就像火與冰，雖然兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。講真，能分到在二中來實，我很滿足。

　　常言道：寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來！雖然初次接觸教師這個職業(yè)，第一次當班主任，很多問題處理起來很棘手，但是我更要在這個過程中，砥礪前行。不忘初心，方得始終，相信我的實習工作也會越來越得心應(yīng)手！

　　學生頂崗實習心得 篇12

　　一：蔡xx老師分享教學經(jīng)驗，所得感悟！

　　從三方面得出有效的總結(jié) ：

　　1、課前：備好課是前提（教案，教材，教具） 備學生是基礎(chǔ)（對下層生的關(guān)注），設(shè)計問題要深淺適度課后要練習鞏固！

　　2、課時：主要是課堂紀律（安靜才上課） 提前進教室，善于發(fā)現(xiàn)問題，重難點放慢速度，板書清楚明了 ！講評練習（要求學生上講臺投影做）

　　3、課后：教學反思，作業(yè)批改（面批面改）考試前一周一對一輔導(dǎo)，確定目標（讓學生有壓力和危機感） 考后反思，從中感悟到自已欠缺的教學方式，通過蔡老師的分享，日后我將會借鑒蔡老師教學好的方面看齊！

　　二；姚xx老師分享教學經(jīng)驗，所得啟發(fā)！

　　姚xx老師的新教學方式值得在四年級適用有預(yù)習任務(wù)（課前檢查），錯題示范，作業(yè)題型的變化和鞏固，根據(jù)作業(yè)進行輔導(dǎo)，課堂善于追問。姚xx老師的教學方式多適合二年級的學生！但有些方法確實對學生是有利的，比如課堂以學生為主體。

　　三：梁xx老師和李振岳老師分享班主任工作！

　　對于班主任工作的前提要有愛心、耐心、責任心！班主任工作真的很瑣碎！如果你沒有絕對的應(yīng)付學生和家長的各種問題的能力會感到無比的辛苦對于學生班主任要抓好每一項常規(guī)，主要以激勵學生為主，留心觀察學生（學習、心理、生活）與學科老師交流了解學生。培養(yǎng)好班干部，增強集體榮譽感!總之做到愛中有嚴，嚴中有愛！通過兩位老師的分享，對于我這個新班主任收益良多，結(jié)合了本班情況我現(xiàn)在也開始在班上實行著可行的經(jīng)驗。再結(jié)合的兩位校長的要求和期望我會盡力做好班主任工作。同時也希望老師和家長多給一點時間我們的學生去獨立成長！以上就是我的心得體會。

　　學生頂崗實習心得 篇13

　　實習生活已經(jīng)過去將近一個月啦，在這一個月內(nèi)收獲很大，有苦有樂，有累有甜，看到孩子們努力學習的樣子，更是激起了我想教好他們的意志。實習不僅是對我專業(yè)知識的提升，更是對我能力的鍛煉！

　　首先是團結(jié)意識，當老師講課并不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，個人的努力固然重要，但是團隊的合作更是必不可少的，要跟本學科的其他老師統(tǒng)一進度，在備課時候的相互討論也是非常重要的，這樣可以避免遺漏某一個知識點！

　　然后是自立能力，在頂崗實習的學校，自己就是一個老師并不是一個學生，各個方面都要按照成人的標準來要求自己，這是對自己的一項挑戰(zhàn)！

　　最后是學習能力，要想給學生一杯水，以前的老師可能有一桶水就夠了，但是在這個知識爆炸的時代，老師就需要有一個源源不斷的水龍頭，這樣就需要我不斷的學習新知識，在課堂上把最新的知識傳授給學生，讓他們感受到當今世界最前沿的科技，從而對學習知識充滿信心，充滿樂趣！

　　勵志做一名出色的老師！

　　學生頂崗實習心得 篇14

　　有人曾這樣說過人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象的那么大，一件事這個人能做，另外的人也能做，只是做出的效果不一樣。往往是一些細節(jié)的功夫，決定著完成的質(zhì)量，我深信這一點，教學也如此，在現(xiàn)代化的課堂教學中，教學方式方法上可謂是百花齊放，百家爭鳴，在頂崗實習的只幾個月中，我明顯感到自己在一節(jié)節(jié)課的積累下，有了明顯的提高。再有一個多月，我的實習生活就要結(jié)束了。下面是我回味我的課堂教學中的幾個精彩瞬間。

　　一、請君入“甕”

　　聽起來有些不雅致，實際是把學生課下放飛出去的思緒，用最快、最簡潔的方式集結(jié)到課堂教學內(nèi)容上來，我常常根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的愛好，事先搜集一些名人名言，課前用幾分鐘的時間展示在大屏幕上，讓學生放聲齊讀，以鼓舞“士氣”。如老子說:“知人者智，自知者明，勝人者誨力，自勝者強�！�、“在困境中，要學會欣賞自己，相信自己，肯定自己，鼓勵自己。這樣就會發(fā)現(xiàn)，你的生命將煥發(fā)新的生機。讓生命的每一天，都做一個全新的自己，一個敢于挑戰(zhàn)的自己，一個生命飛揚的自己�！钡鹊�。有時還播放一段節(jié)奏明快與教學內(nèi)容相關(guān)的音樂，來陶冶學生的情操，使他們在輕松愉快中踏上獲取知識的征途。講“生態(tài)系統(tǒng)"這節(jié)內(nèi)容時，我搜集了一幅有小橋流水，綠樹成蔭，鳥語花香的畫面，讓學生感受大自然之美的同時，深入領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性�？梢哉f，這“請君入甕”速度之快效果非常明顯。

　　二、甕中捉“鱉”

　　良好的開端是成功的一半。君入鱉后，“鱉”捉的多與少，主要取決于“君”的參與度。為了讓學生捉鱉捉得更多，首先建立在師生之間的平等，以及平等基礎(chǔ)之上的交流。于是我在每一個知識點上設(shè)計一些問題，讓學生帶著問題看書、讀圖、思考，然后要求學生講，講自己的理解、看法、感想。學生不講我著急，我以為學生沒去動腦思考，似乎是我的失職。學生講我就給予肯定， 學生即便講錯了，我還是熱情而委婉的給予鼓勵。如果學生講對了，我會給予高度評價，如果學生講的帶有一定的創(chuàng)造性，我會很高興的與學生同樂，有時還讓學生來個即興表演，如學習“消化和吸收”這節(jié)課，課前準備些食物成分卡片，課上讓幾個學生分別扮演口腔、胃、小腸、大腸等器官，然后根據(jù)各器官的主要功能，將淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪三大營養(yǎng)物質(zhì)消化的起始部位表演給大家看，把自己扮演的器官能吸收的(如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、酒精、水、無機鹽、維生素等)從這些卡片中找出來，舉在手中展示給大家，這樣一做學生感到既親切又有興趣，進一步理解了各器官的功能。再如曲肘伸肘的活動，體現(xiàn)了骨骼肌的協(xié)調(diào)，讓學生現(xiàn)場體驗上肢自然下垂及手提重物，用所學知識進行解釋，學以致用，深入領(lǐng)悟。學生自覺的，輕松愉快的，充滿興趣地，創(chuàng)造性地去思考，去收獲，“鱉”自然也就捉得多了。

　　總之，在精彩紛呈的課堂教學中，我深深體會到情境創(chuàng)設(shè)的重要性。教師只有精心創(chuàng)設(shè)情境，采取精煉的語言，簡明的圖表及絕妙的小故事，讓課堂不僅有味，還要有“風味”，不僅讓學生吃飽吃好，還要讓學生消化好，探本溯源，才會使課堂教學在實踐新課標時，涌現(xiàn)出更多的精彩瞬間。以上就是我這幾個月的實習生活的反思與實踐中的一些教學感悟和收獲。

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