教師實習(xí)心得體會15篇（優(yōu)選）
當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師實習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師實習(xí)心得體會1
從最初站上講臺的局促不安到如今的得心應(yīng)手，兩個月的頂崗生活給予了我太多經(jīng)驗和機會。從學(xué)期初的畏懼課堂到現(xiàn)在希望有更多的機會講課，頂崗實習(xí)也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準備一節(jié)公開課的建議，我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊張與局促，但是面對公開課這個機會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足與缺點，及時改正問題，成為更加優(yōu)秀的教師。
隨著本學(xué)期時間一點一點的推移，課本知識的學(xué)習(xí)也逐漸進入了尾聲，第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容從集體走向了法律，我所準備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關(guān)知識。本節(jié)課是法律這一單元的開章，承接之前所學(xué)習(xí)的個人與集體，并為之后的第十課進行了基礎(chǔ)知識的鋪墊。
本節(jié)課的授課過程我采取了多種教學(xué)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入中采取小組游戲的方式進行法律接龍，使學(xué)生初步了解法律，在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向?qū)W生們展示等融入了我自己的教學(xué)理念，使學(xué)生能夠在活躍、積極的課堂中學(xué)習(xí)知識。老師們對我的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計也進行了肯定，視頻運用得當、導(dǎo)入貼切等，但是此外也提出了一些建議，具體總結(jié)為以下幾個方面：
1、注意教師語言的嚴謹性。教師是教書育人的職業(yè)，承擔(dān)著教育學(xué)生的`責(zé)任，教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學(xué)生，因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學(xué)與嚴謹，用詞要準確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準確，應(yīng)該用“部”來描述法律。
2、注意教學(xué)環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間，在教師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，如何利用這寶貴的課堂時間達成自己教學(xué)目的顯得尤為重要，教學(xué)重難點部分的講解應(yīng)該花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學(xué)，前后兩個框題知識時間分配比例有些失衡。
3、注意全體學(xué)生的課堂參與。每一位學(xué)生都是課堂的主人，都要參與到課堂的互動與學(xué)習(xí)中，作為教師尤其要注意后排學(xué)生的動向，引導(dǎo)他們積極參與課堂提問，做好課堂筆記并理解教學(xué)內(nèi)容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學(xué)生，觀察每一位學(xué)生的課堂狀態(tài)，及時提醒學(xué)生。
通過這一堂課給予了我太多的收獲，很感謝教研組的老師能夠提出建議，幫助我成為更加合格的教師，教學(xué)是一件終身的事情，每個人都在不斷進步，今后我也依舊會在實踐中逐漸完善自己，與其他老師交流意見，珍惜頂崗實習(xí)帶給我們的寶貴機會。
教師實習(xí)心得體會2
伴著滿山的槐花，實習(xí)生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學(xué)的實習(xí)生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感覺。
我喜歡語文這個學(xué)科，喜歡字里行間的寧靜淡泊，喜歡學(xué)生們時的專注執(zhí)著，喜歡備課時的默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對自如，游刃有余地引導(dǎo)點撥，及時有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聰敏的頭腦在課堂運轉(zhuǎn)。我的指導(dǎo)教師告訴我，要充分接受利用學(xué)生的反饋，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬學(xué)生們上課時的反應(yīng)，以及自己相應(yīng)的引導(dǎo)方式和方法。備課讓我提前預(yù)測了學(xué)生們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺�！吧险n”，“起立”，“老師好”，“同學(xué)們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當我認真注視時，可以看到將要結(jié)出累累果實的知識之樹；當我在課堂上循循善誘，當孩子們思考、討論、發(fā)言時，我都能感到無比的'滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影；欣賞一篇篇精彩的作文，就好似聽到一名名學(xué)生坐在對面傾吐心思。我喜歡學(xué)生來找我答疑解惑。當學(xué)生遇到難題時，我愿意細致講解；當學(xué)生犯下錯誤時，我肯耐心指出癥結(jié)當；我希望幫學(xué)困生找到自信，我希望助優(yōu)秀生更近一層。
實習(xí)是一次難得的鍛煉機會，它教會我耐心和細心，學(xué)生的知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講課，都需要從學(xué)生出發(fā)，從實際出發(fā)不可以脫離教學(xué)目標和教學(xué)對象開展教學(xué)活動。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范對教師的要求，因為學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以一名優(yōu)秀的教師要帶領(lǐng)學(xué)生在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學(xué)生懂得知識如同魚群，要學(xué)會捕撈；還要讓學(xué)生明白惡習(xí)如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可靠近。教師作為園丁，要有組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像老農(nóng)對待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。細細想來，這兩個多月我的收獲良多，有知識方面的，也有處事能力方面的�？傊處熓且粋�充滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個干凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來同事的友誼和學(xué)生的尊敬。
教師實習(xí)心得體會3
xx二中實習(xí)生活已過半月，我對學(xué)校工作和各項安排更加熟悉，教學(xué)實習(xí)工作進行地也更加順利。聽課、評課、反思，不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計，力圖在在教師專業(yè)素養(yǎng)上能夠更上一層樓；協(xié)理班主任工作讓我有機會近距離地接觸學(xué)生，管理班級，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
兩周教學(xué)實踐，我對教師如何備課講課和班主任班級管理工作有了初步認識。
備課是上好課的基礎(chǔ)，語文學(xué)科集體備課時間安排在周五上午，我們兩位語文組實習(xí)生積極參與進去。在初步串課文時，各位老師咬文嚼字，力圖把一字一詞的含義解讀出來。其次，在進行教學(xué)設(shè)計時，力圖尋找到各個知識點之間的聯(lián)系，把全文知識點串起來，找到課文講解的突破口。再者，各位老師根據(jù)不同篇目課文的文體特點進行了不同的教學(xué)設(shè)計，有所側(cè)重。詩歌篇目調(diào)動學(xué)生朗讀，感受詩歌語言情感，小說篇目引導(dǎo)學(xué)生整理情節(jié)，把握細節(jié)……
在教學(xué)實施方面，我聽了初一年級組各位語文教師的課，與指導(dǎo)教師評課交流。聽不同教師的同一課，清晰明了的教學(xué)設(shè)計思路讓我受益匪淺；仔細研究徐婧婧老師“同課異構(gòu)”公開課在不同班級的試講課。我留意到：徐老師對同一篇課文教學(xué)設(shè)計反復(fù)進行修改，對教學(xué)步驟一點一點地探索試驗，方能打磨好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)需要不斷琢磨，亦需要教育機智，才能把控課堂。學(xué)生學(xué)有所獲，教師教有所獲，實現(xiàn)雙贏。
教課的同時，我承擔(dān)了見習(xí)班主任工作。在學(xué)生的管理上，我也有所思考。班級是一個集體，好的集體要有嚴格的紀律做保障。水漲船高，個體在好的集體中成長也會更快。個體在集體中有動作可以寬容諒解，班級卻是由多個個體組成的`。有句話說，雪崩的時候沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。個體自由散漫集體必定不能稱之為好的班集體，班級要有共同的目標，約定俗成的規(guī)矩，才可能走得更遠。
反思：在備課時，臺上一分鐘，臺下十年功。上好一節(jié)課要注重課下功夫，作為一名新手，更要多多反思實踐，才能有所進步。語文這個學(xué)科是語言人文學(xué)科，在用詞方面更要字斟句酌準確表達。在教學(xué)設(shè)計上，要找到教學(xué)突破口，尤其是小說這類篇幅較長的課文講解要抓住線索，讓學(xué)生領(lǐng)會課文意旨。班級管理中班主任作用重大，要做到嚴而有愛。
在實習(xí)團隊的管理上，隊友之間要以組長為中心，做到互幫互助，共同解決生活中的困難。教學(xué)中相互監(jiān)督，相互交流，共同進步。
成為一名合格的班主任和教員路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教師實習(xí)心得體會4
聽課也基本上聽了一個月了，我感覺鄭州一中的學(xué)生們整體水平非常不錯，大家都反應(yīng)很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這樣老師講課也非常享受。聽了這么多老師不同的課堂，我收獲頗多，提煉幾點如下：
1、老師備課要全方位，全面之中更需精準，為課堂主題服務(wù)。一定的難度之中，堅持由淺入深原則。
2、一題多解，一題多練很重要。在教學(xué)中體現(xiàn)熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性，邏輯的合理性等。很多文言語法知識可以觸類旁通。
3、對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維，也就是要有意識地用理論去理解它。對于語文這種語言文字科目，又因為是母語教學(xué)，學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維去理解語句，這固然很好，本來語文就是一門需要同情心、同理心的科目，需要學(xué)生們充分釋放過往的感情與經(jīng)歷去理解、去感受。但文言文的語法知識，由于初中教學(xué)并沒有涉及，一定要上升到理性思維，用一定的語法知識去規(guī)范閱讀。只有充分熟悉高中范圍內(nèi)的語法理論知識，了解了文言字詞與句式的特點，翻譯文言文才會得心應(yīng)手�？荚囎鲱}，才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點境界挺高的。
4、及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高。
5、最后一點，因為鄭州一中是一所省重點高中，所以對老師的要求很高，精益求精。當然，學(xué)生永遠是課堂的.主體，因材施教非常重要。
總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點評，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿我們這些實習(xí)生在實習(xí)期間有了新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學(xué)起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊！
教師實習(xí)心得體會5
從開始的滿懷期待到現(xiàn)在的無力徘徊，從白紙般的稚嫩與空白到此時的凌亂收獲、飽滿溫厚，從隨遇而安的自然淡定到迫不及待的匆匆離開，從溽暑的九月到凜冽的十一月，我們的實習(xí)接近了尾聲。
慢慢地熟悉了一切，懂得工作該怎么做；慢慢地學(xué)會了忍耐，再難聽的話語、再不喜歡的人都可以笑臉相迎；慢慢地堅持著不能堅持的堅持，因為成功就在最不能堅持的時候又咬了咬牙而已；慢慢地開始和學(xué)生有了感情，了解他們的內(nèi)心世界，感嘆時光的流逝，我已不再年輕······慢慢地為期十周的實習(xí)，將要告一段落，進入尾聲，我們開始離開，踏上新的征程。
這十周，收獲的不僅僅是一線名師的優(yōu)秀授課經(jīng)驗，也不僅僅是一流學(xué)校的先進教育理念，更多的是一種感情，一種閱歷的成長，一種時光的沉淀。我很開心在大學(xué)的最后時刻，認識了這一幫一起實習(xí)的同學(xué)，文學(xué)院原來不熟悉的`同學(xué)熟悉了，歷史學(xué)院和美術(shù)學(xué)院以前根本不會接觸的同學(xué)，也走在了一起。氣質(zhì)高貴的張博，樂觀熱心的晨陽，溫潤活潑的惜若，內(nèi)秀儒雅的劉歡，開朗火辣的陳婷，平易近人的亞平，高挑善辯的董欣，善良滑稽的小偉，正直真誠的沙沙，穩(wěn)重冷漠的瑞鋒，當然還有我，讓他們?nèi)ピu說吧。十一個人，不同的性格，不同的脾性，卻在兩個半月的相處中合作的非常愉快，慢慢地建立了深厚的感情。雖然實習(xí)不是很順利，可是認識了他們，卻是這段陰霾的時光里最明媚的陽光。友情這東西，真的是很奇妙的事情，在最不經(jīng)意的時候會給人以溫暖，溫暖了時光，洗滌了浮躁，留白了歲月。
“忘記”這個詞語造的很奇妙，本是兩個相反的字卻組合在一起，矛盾中飽含這里。人的記憶是有限的，是需要去不斷地忘掉，才會記住很多值得的事情。而與你們在一起實習(xí)的點點滴滴，卻是我最不會忘記的事兒。當實習(xí)漸進尾聲，我愛上了你們，認識你們真好；當生命漸進尾聲，你們依然會閃閃的存在每一段暖黃的記憶中，經(jīng)得起歲月的剝蝕，風(fēng)雨的蹉跎。
教師實習(xí)心得體會6
在實習(xí)之前，學(xué)長學(xué)姐告訴我們實習(xí)的生活會過的特別快，而且會特別充實，有意義，我們懷著忐忑、迷茫的心情來到xx實驗中學(xué)，開始體驗這一次未知的實習(xí)生活。
這半年時間真的收獲不少，從坐在課桌前變成站在講臺上，從學(xué)生變成一名老師，讓我們提前體會到了教書育人，三尺講臺的魅力。
一、課堂管理
在實習(xí)之前老師和學(xué)長學(xué)姐，都強調(diào)要對學(xué)生嚴格要求，不要心軟，一定要在剛開始對他們約法三章，定規(guī)矩，明確上課要怎么上，因為實習(xí)的我們畢竟年輕，缺乏老教師的威嚴，學(xué)生不怕我們，所以我們開始一定要樹立威信，讓學(xué)生不敢看輕我們。
其實我就吃過這方面的虧，我有的時候感覺一些小事情，無關(guān)痛癢，就選擇原諒他們，但是逐漸你會發(fā)現(xiàn)你越是寬容，他們就越來越鬧，主任曾經(jīng)和我說過一句話“學(xué)生，你不欺負他們，他們就會欺負你”細細品味這句話，其實有的時候就是這樣，學(xué)生你不嚴格要求他們，他們就會越來越肆無忌憚，嚴師出高徒，既然我們喜歡我們的學(xué)生，希望把他們教好，我們就必須嚴格管理，嚴格要求，在今后的教學(xué)中我一定要在課堂管理上下功夫，爭取把課堂管理的井井有條。
二、ppt和板書相結(jié)合
數(shù)學(xué)在三大主科中，算是比較難的，我們怎樣把抽象的知識形象的傳授給學(xué)生呢？這就需要我們借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的時候也有一定的'技巧，到底什么時候應(yīng)該用，什么時候不用，作為一名老師應(yīng)該認真選擇。
ppt雖然可以展示很多內(nèi)容，可是ppt播完就什么也沒有了，學(xué)生不能留下深刻的印象，而且一些推理過程，必須板書，這樣一步一步在黑板上推理出來的結(jié)果，學(xué)生更加容易接受和理解。
數(shù)學(xué)本來邏輯性就比較強，所以一定要把板書和ppt相結(jié)合，已達到最好的教學(xué)效果。
實習(xí)的感想真的太多太多，從剛開始的青澀到現(xiàn)在的從容，從最初的茫然到現(xiàn)在的堅定，實習(xí)讓我們每個人都發(fā)生了質(zhì)的蛻變，感謝實習(xí)讓我遇到這樣一群可愛的學(xué)生，這些和藹可親的老師，最美的時光遇見最美的你們，我的世界從此溫暖如春。
教師實習(xí)心得體會7
到今天已經(jīng)是我們實習(xí)第8周的時間了，在這段時間里的收獲非常多，最重要的收獲就是鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這一個多月的實習(xí)期間，我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)，同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。通過這一段時間的頂崗實習(xí)，讓我對教師這個職業(yè)又有了新的認識，教師不單是僅僅關(guān)注自己的備課、講課過程和情況，更要根據(jù)學(xué)生的課堂反映情況再具體安排和規(guī)劃自己的教學(xué)，這樣才能更好更有效的控制和把握教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
這一個多月的生活工作體驗，在東風(fēng)西路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師幫忙輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責(zé)，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本狀況總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。第一次聽公開課，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦。評課后，吳老師對我說評課就應(yīng)注重幾點資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時光內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要思考學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的理解潛力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才能夠上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書；之后經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的理解潛力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的.同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變潛力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我能夠明白自我上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗出他們課堂反應(yīng)潛力。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
通過這段時間的實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，其工作不僅僅“傳道授業(yè)解惑”而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。
教師實習(xí)心得體會8
教師實習(xí)心得匆匆的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。最開始是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的.教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，試講還算成功，時間把握還可以，知識點還應(yīng)該講清楚一點。為了彌補自己的不足，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備第二節(jié)網(wǎng)課。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
我意識到，作為一名教師，要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了濃濃的愛心。“愛”是做好教學(xué)工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。
教師實習(xí)心得體會9
真正頂崗實習(xí)之前，我曾經(jīng)自認為在成為真正的教師之后我一定會踐行賞識教育。可是真正面對學(xué)生時才發(fā)現(xiàn)他們并不是理想化的，他們有著或多或少的缺點，有時不聽管理還會把你氣的火冒三丈。我相信很多教師都有這樣的體驗，在面對那些不那么“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生時很難做到以欣賞的目光看待他們，這就導(dǎo)致了教師與學(xué)生之間更多的是嚴肅的呵斥，而缺少了由衷的贊美。
每周五下午第一節(jié)的英語課總是很不好上，因為兩節(jié)課過后就是周末放假了，學(xué)生們都很興奮，所以課堂紀律很難把控。每次我都會花很多的時間用在維持課堂紀律上，這就使得本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)很難完成。
本周五的英語課又像往常一樣，一進入教室就感覺亂哄哄的，同學(xué)們的心思早就飛回家了，根本沒有在課堂上。我沒有板起臉來訓(xùn)斥他們，而是開始講解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞。當我引導(dǎo)學(xué)生造句時，出現(xiàn)了“事故”這個單詞，我開始問大家“事故”應(yīng)該怎么說，有幾位同學(xué)回應(yīng)我“accident”。當我提到“污染”這一詞時，也有一些學(xué)生能說出“pollution”。我感到非常驚喜，因為在其他的兩個班，當我提到一些有難度的詞匯時，他們都是一臉茫然。所以我趁勢表揚了文班的學(xué)生。我對他們說：“咱們班同學(xué)的詞匯量很大，基礎(chǔ)也比其他班更好，反應(yīng)也很迅速，你們給了老師很大的驚喜”。聽到表揚的話，一些本來心不在焉的同學(xué)也來了精神，得意的說：“那是自然的”�？吹剿麄兟燥@驕傲的神色，我就勢說：“那咱們班的紀律是不是也要比其他班更好呢？”聽到這話，一些調(diào)皮搗蛋的男生不好意思的說：“這也是必須的”。隨后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生都開始拿出筆記本認真聽講了。不僅如此，在聽到我的表揚之后，學(xué)生們的眼神都開始放光，表現(xiàn)也要比平時更積極。
嘗到甜頭之后，我決定把鼓勵和贊美進行到底。在講到“fortunate”這個詞的時候，我講解了兩個句式：“be fortunate in doing”和“be fortunate to do”。我說：“大家用第一個句式來造一個句子，我很幸運教你們英語”。同學(xué)們聽到這個句子都笑了，一起大聲說：“I am fortunate in teaching you English.”我又說：“我很幸運成為你們的老師”。孩子們用更響亮的聲音回答：“I am fortunate to be your teacher.”“同學(xué)們回答的非常正確，這也是我想對大家說的，能夠教你們這么聰明懂事的學(xué)生，我很幸運啊�！焙⒆觽兌伎鞓返男α耍S后的整堂課積極配合，表現(xiàn)的非常好。
高一文班的`英語基礎(chǔ)并不太扎實，也有一些比較調(diào)皮的孩子。他們不認真聽講的時候很讓我頭疼。每當我在課下思考這個問題的時候都會去想，如果一味地以言語呵斥他們肯定不會起到很好的效果，或許還有可能讓他們產(chǎn)生逆反的心理，更加不利于以后教學(xué)工作的展開。在這節(jié)課上，我用鼓勵和夸贊替代了嚴肅的批評，獲得的效果反而更好。
在接下來的英語課堂中，學(xué)生們的表現(xiàn)比以往更好，對自己的要求也更加嚴格了，看到孩子們的進步，我真的很開心。
教師實習(xí)心得體會10
首先，班級的管理工作有相當重要的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架�！庇辛己玫墓芾�，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作為管理最基本的就是做出明確的紀律規(guī)定。班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。
俗話說，萬事開頭難。每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學(xué)期開始時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。對學(xué)生各方面的要求、班干部人員的選定、班級考試目標的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入�；蚪邮中碌陌嗉壐侨绱�。準備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，讓學(xué)生們自己選出新班委，師生家長共同制定班級成長計劃，只有在初期明確班級目標，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力也是很重要的。
蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”課堂上學(xué)生是主體，班級管理上也可以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的管理。班委是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任會充分利用好班里的每個人。學(xué)校各項管理非常細致，班級管理工作也必須細化，這就需要將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進行指導(dǎo)，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
最后，這也是新時期對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求�，F(xiàn)在的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在教育最前沿的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項能力。
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處。
正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標志。如何讓這些孩子自覺地服從班級的管理呢？愛！愛是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個贊許的`
微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與學(xué)生。課堂上一個肯定的眼神，作業(yè)上一句鼓勵的話語，聊天時一個會心的笑，都會給與學(xué)生無限的溫暖。
總之，班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。抓落實，善發(fā)現(xiàn)，善于和家長學(xué)生溝通，與學(xué)生多談心，才能真正做到班級的有效管理。
教師實習(xí)心得體會11
實習(xí)這么長時間了，越來越發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育�？墒乾F(xiàn)在教師們面臨的問題是，很多學(xué)生往往不聽從老師的安排，對待我們實習(xí)老師就更加放肆了。因為他們已經(jīng)接觸過很多實習(xí)老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：
一、學(xué)會換位思考
我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，不應(yīng)以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮學(xué)生的感受和思想感情。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注他們的個體差異，正確處理好師生關(guān)系。
二、與學(xué)生交朋友
在學(xué)生的心中，教師代表著一種權(quán)威，他們希望能夠有很好的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學(xué)生生畏，而是積極的走進每一位學(xué)生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。
三、做一個傾聽者
現(xiàn)在的初中生處于青春期，有的時候他們的內(nèi)心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的`方向，是他們得到慰藉。
四、嚴格要求自己
教師只有做到以身作則，給學(xué)生們樹立榜樣，，才能讓學(xué)生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學(xué)生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學(xué)生任重而道遠。
總之，教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要我們在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷探索。
教師實習(xí)心得體會12
時間從未停歇的向前，實習(xí)生活只剩最后一個月的時間�，F(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了工作的方式，很多事情已經(jīng)能夠從容面對。從兩個月前初到的迷茫到現(xiàn)在的習(xí)慣和適應(yīng)，在這個過程中也經(jīng)歷過彷徨和無奈，但是戰(zhàn)勝困難之后也有很多收獲，獲得了一定的成長。
在經(jīng)過一段時間的歷練之后，需要對自己有一個正確的認識，于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲得更大的進步。下面我將從生活上、學(xué)習(xí)上以及工作上三個方面進行總結(jié)。
從生活上，能夠適應(yīng)這里的環(huán)境和生活方式，不會再抱怨種種的不盡人意，學(xué)會了樂觀的去接受和面對。在不夠舒適的環(huán)境里也鍛煉了自己隨遇而安的生存和適應(yīng)能力，更加知道如何照顧好自己的身體，過健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件幸福的事情。
從學(xué)習(xí)上，每天的備課也增進了我對教材的了解和熟悉，也更知道如何去總結(jié)和歸納知識，將知識系統(tǒng)化之后加深了對知識的理解，能夠站在一個更高的角度去學(xué)習(xí)和理解知識，這也使得在知識的教授中有更強的目的性、條理性和連貫性。數(shù)學(xué)的教學(xué)是思維轉(zhuǎn)化的過程，要注重思維的連貫性。除了加深對知識的掌握，還有教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。通過聽課評課還有教學(xué)反思，不斷認識并改進自己的不足。
從工作上，我已經(jīng)能夠從容的應(yīng)對課堂，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標準，首先在備課上下功夫，因為經(jīng)歷過備課不充分而造成的尷尬局面，所以更加能夠認識到備課的'重要性。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們很多實習(xí)生做得不到位的就是備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的組成，對學(xué)生的了解也影響這課堂的效果。還有在氣氛熱烈這點上想辦法，盡量的去活躍課堂氛圍。要加強與學(xué)生的溝通仍然是我需要努力的。作為一名老師，與學(xué)生的溝通交流尤其重要，將心比心，建立更平等的師生關(guān)系，也有助于教師的教學(xué)。
實習(xí)的時間只有三個月，是我整個人生中很微小的一段時間，但是我希望能在這短短的三個月的時間里獲得一個提升，也留下一些美好的記憶。還有一個月的時間，我要繼續(xù)去改進自己的不足，更好的去創(chuàng)造頂崗實習(xí)的精彩。
教師實習(xí)心得體會13
在忐忑與期待中，沙河市特聘名師和師大的巡回指導(dǎo)老師分別聽了我們的課，對我們進行了教學(xué)指導(dǎo)。這兩次我都感觸良多，收獲滿滿。但在我的眾多收獲中，印象最深的一句話是"教師不是講解員"。
沙河市特聘名師聽過我們的課后，指出了我們共同的一個問題，就是講得太多。一節(jié)課中，我們幾乎每個人都在一直講，講一整節(jié)課，直到下課。學(xué)生的注意力只有十幾分鐘，十幾分鐘后我們的講授還有沒有效果？有多大的效果?我們都很清楚教學(xué)要以學(xué)生為主體，可是也僅限于嘴上說說，沒有體現(xiàn)在具體的教學(xué)中。即使我們在課上啟發(fā)學(xué)生思考問題，解決問題，在這其中，卻一直是我們在"牽"著他們走，而不是給他們一個方向后讓他們自己找到終點。
我們總是想教給學(xué)生很多很多，給他們講授的內(nèi)容也擴充得過多。孰不知，現(xiàn)在他們的理解能力還遠遠達不到這個水平，他們可以把書本上的知識理解清楚就有些難度了，更何況我們在高中、甚至大學(xué)學(xué)的內(nèi)容呢?所以，我們知道要進行學(xué)情分析，卻沒有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和已掌握知識的情況，只是知道，沒有去做，導(dǎo)致我們的教學(xué)效果并不是很理想。
一位特聘名師告訴我們"教師不是講解員"時，雖然覺得這句話好"狠"，但也一針見血，切中要害。教師不是講解員，我們不能只是簡簡單單的把知識講給學(xué)生聽。教師在教學(xué)過程中是處于主導(dǎo)地位，但也不能忘記學(xué)生在此過程中的主體作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識，形成能力以及相應(yīng)的情感態(tài)度價值觀，而不是教師讓他們獲得知識，形成能力的.。
經(jīng)過特聘名師的指導(dǎo)，我們在以后的教學(xué)過程中都注意改正自己存在的問題。所以師大巡回指導(dǎo)老師來聽過我們的課后，都覺得我們進步非常大，出現(xiàn)的問題也沒有之前那么嚴重了。我們和老師交流了一些教學(xué)過程中的問題，老師給了我們幾條具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。怎樣和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生"過招"，如何與學(xué)生相處等等問題都給了我們具體可行的方案。我們都感嘆，老師就是老師，這個時候才發(fā)現(xiàn)有老師在真好。
我們來實習(xí)，都告訴自己要學(xué)以致用，可是卻沒有做到�？偨Y(jié)來說，"教師不是講解員"這句話，歸根到底是我們沒有認真?zhèn)湔n。備教材，備學(xué)生和備教法，反反復(fù)復(fù)說了太多遍的東西，卻沒有認真實施。不過早發(fā)現(xiàn)問題總是比晚發(fā)現(xiàn)的好。早發(fā)現(xiàn)，早解決，早進步。繼續(xù)努力吧！
教師實習(xí)心得體會14
實習(xí)了也有三個多月了，實習(xí)生活也要接近尾聲了。選修五有機化學(xué)基礎(chǔ)這本書也快要結(jié)課了，專題五這個專題的內(nèi)容比較少，頂多也就一周時間就可以結(jié)了這個專題，那前面學(xué)過的專題三和專題四是重中之重，然而，在講專題四的時候每節(jié)課都是趕課的狀態(tài)，因為怕影響到教學(xué)進度，耽誤了大家大一輪復(fù)習(xí)的時間，所以我也在努力備課，盡可能的一節(jié)課中給大家多講點知識，所以說，前邊的專題四的每一節(jié)課都是處在一種很緊張的氣氛中。
其實也是由于前段時間自己在備考教師資格證的面試，就放松了對學(xué)生課堂中的紀律管理，每節(jié)課講的也有些匆忙，學(xué)生們很容易就會控制不住自己的情緒，每次都會在我說到一個稍有聊點的話題時，便很興奮，難以收回來，但是我明白也不能因此就剝奪了學(xué)生在課堂中放松自己發(fā)表自己觀點的機會因為課堂畢竟是學(xué)生為主體的課堂。一節(jié)課要緊松有度，在我們講的內(nèi)容太難的時候，學(xué)生已經(jīng)消耗了大量的腦細胞，他們的注意力也集中了好久，這時就需要我們給大家一個放松的時間，比如插播一個化學(xué)家的'小故事，或者是針對課堂上講的某種物質(zhì)在生活中的用途，這樣也有利于大家在了解化學(xué)史的同時，更能知道化學(xué)與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感覺化學(xué)也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是實現(xiàn)了三維教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。
有一次在75班的一節(jié)課上，在差不多講了大半節(jié)課的時候，正好講到多羥基醛和新制氫氧化銅反應(yīng)的實驗與方程式時，大家都有些疲倦了，回答問題的聲音也小，回答問題的學(xué)生也沒幾個，那我見到這樣的情況，就給大家補充了一句:在未加熱前是什么現(xiàn)象呢？他們說是顯藍色，然后我又接著說:這個藍色其實是一種絳藍色。他們聽后都感覺很意外，后來我幽默的問:絳藍色是一種什么顏色呢？他們搖頭，然后我說:就是那種絳藍色。他們都笑了。然后關(guān)于這個絳，我又聯(lián)系到了楊絳和錢鐘書的故事，然后他們超級興奮，后來我告訴他們我很喜歡楊絳先生，希望大家有機會都去讀讀人家寫的那本《我們仨》，并告訴他們以后可以用到自己的作文素材上。他們點頭表示同意，最重要的一點是，此時此刻他們都不困了，對接下來的課都聽的很認真，課堂效率還蠻高的。
一節(jié)課需要緊松有度，才能讓學(xué)生在保持一個平穩(wěn)心態(tài)的情況下，達到最高的課堂效率。
教師實習(xí)心得體會15
語文是我國幾千年傳統(tǒng)文化的精髓，語文學(xué)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生了解我國的燦爛文化，也能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的境界。語文課堂教學(xué)既是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是實施素質(zhì)教育的主渠道，運用語文教學(xué)是語文教師進行教學(xué)工作最主要的手段。因此，加快語文課程的改革，使之更具有開放性、綜合性及實踐性，不斷提高語文教學(xué)語言的運用水平，是我們每個語文教師必須探究的重要課題。作者結(jié)合語文研修工作，對語文教學(xué)現(xiàn)狀展開了分析，提出了自己的見解。
一、教學(xué)方法上
教學(xué)是一門藝術(shù)，它能產(chǎn)生一種迷人的力量。語文教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，上課如果沒有教學(xué)藝術(shù)，那么學(xué)生上課的興趣也就減去了一半；剩下的一半即使是科學(xué)知識，學(xué)生也是在被動僵化的狀態(tài)下接受，很難體會言語所傳達的美。語文教學(xué)是一種語言和文字，語言和文學(xué)的教學(xué)過程；它具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。對于初中生來說，掌握一套合理有效的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。所以在語文課堂上，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂透形�，注重引�?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點，領(lǐng)悟到作者表達的意圖，讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解到寫作的表達方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我表達的方法。學(xué)生不但學(xué)會了輸入，而且還學(xué)會了輸出，做到學(xué)以致用。
二、教學(xué)理念上
教育應(yīng)該是一種潛移默化式的行為，使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此，如果總是強調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過、必須理解等等，看似在強調(diào)知識的重要性，實際上卻會在無形中增加學(xué)生的`壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù)，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀，使學(xué)生對語文這門課程產(chǎn)生厭倦心理，從而失去了學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。因此在語文課堂教學(xué)方面，我盡量調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣感，讓他們在享受美的同時輕松快樂的接受新知識。特別是每篇文章它的精彩所在，課堂上我便運用靈動有效的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處，用心去體會、揣摩，發(fā)現(xiàn)其中的美，發(fā)現(xiàn)那種美的表達方法。從而使學(xué)生愛上讀文章，愛上欣賞，甚至希望并學(xué)會去表達。在這個過程中，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，達到從知識到精神的成長體驗。我在教學(xué)《三顆枸杞豆》這一課時，先讓學(xué)生通過自讀和泛讀，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再對深刻精彩的語句進行賞析感悟，在引導(dǎo)學(xué)生重點欣賞第48--58段文字時，配合板畫“三個○”，點出了“生命的意義與真諦”。讓學(xué)生明白了時間如流水一般一去不復(fù)返，又懂得了時間的珍貴。就像雷恒瑤同學(xué)概括的“少壯勤努力，老大更歡喜�！边�讓學(xué)生模擬“我”與“三叔”的一番對話，通過他們讀，聽，議，明白了三叔說的話的深刻內(nèi)涵及“遇難而退，則事事無成；遇難而進，則事事有成�！钡娜松芾�。這樣讓不同層次的學(xué)生在課堂上均能暢所欲言，發(fā)揮各自的閃光點。通過導(dǎo)學(xué)案及課堂教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的語文知識，還增強其情感教育和人生價值觀。
三、閱讀和寫作教學(xué)
閱讀和寫作是大多數(shù)學(xué)生最頭疼的部分，幫助學(xué)習(xí)克服這兩部分的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生克服“難”這一心理障礙；其次注重語文課內(nèi)外知識的結(jié)合和運用。作文的提高需要大量的“輸入”，而這些知識僅僅只靠課內(nèi)汲取是遠遠不夠的，我們只有通過閱讀大量的課外書籍，不斷的積累，用眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的點點滴滴，用心靈去感受周圍的一切，用生花妙筆去記錄生活中的真善美和假丑惡。寫作要有素材，而素材又來源于生活，生活又需要通過語言文字來表達，所以語言文字的積累和運用為之重要。于是我多次組織學(xué)生開展讀書活動，并交流讀書感受和讀書筆記，還組織學(xué)生進行即興寫作和片段練習(xí)，使學(xué)生把課堂與課外知識有序、有趣、有力、有效的結(jié)合。
四、實踐活動教學(xué)
實踐出真知，實踐是把知識轉(zhuǎn)化為行動的過程，促進一個人能力的形成和發(fā)展。語文作為一種交際工具，要熟練地掌握它，就必須把進行反復(fù)的訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)到的知識要想轉(zhuǎn)化為技能，就必須把它放在生活中進行反復(fù)地練習(xí)和運用。只有這樣才能把握要領(lǐng)，形成技能，從而達到游刃有余的境地。
提高學(xué)生語文能力是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的見天，語文教師擔(dān)負著重大的責(zé)任。我們要改變觀念，在科學(xué)合理的教育理論下，在教學(xué)中積極探索，不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的語文綜合能力。
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