護(hù)士生實習(xí)心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的護(hù)士生實習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
護(hù)士生實習(xí)心得體會1
進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科.外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,來勢兇,變化快.因此,我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,難度大,要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,疾病護(hù)理外,還有大量的生活護(hù)理和健康教育,病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生,進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,我開始投身實習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗.也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來說卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣?yán)舜騺?留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,點點滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的〝冰凍三尺,非一日之寒.〞
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí),我又成長了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的.那份稚氣,走向成熟.在〝陣地〞上,我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),疾病的護(hù)理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對象是小孩,對于每個父母來說,最珍貴的莫過于子女了,家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著,心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺得特別欣慰,勞動成果得到賞識. 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,光有技術(shù)是不夠的,我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出〝護(hù)士〞這一角色的價值,而不是像機(jī)器一樣工作,更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會,比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外,我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱.咳嗽.甚至全身癥狀,那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理,注意室內(nèi)環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教.如痰液較多,還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等.同時要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導(dǎo)家長正確用藥,出院時做好健康指導(dǎo),如合理喂養(yǎng),加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時的實習(xí)工作中,我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去,這是護(hù)理工作比較高的境界,只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,才說明自己真正了解書本知識,并能融會貫通,對醫(yī)患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者,還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來,就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.
作為一名實習(xí)護(hù)士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認(rèn)識了〝護(hù)士〞這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,力求更好. 實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,等待著我的是重重坎坷和艱辛,我不會退縮,而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!〝工作〞這座大山等待我無畏地攀爬!
護(hù)士生實習(xí)心得體會2
作為一名大學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個月的時間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習(xí)為主。因為護(hù)理專業(yè)的實際操作很重要，實踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個實踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個月的時間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識，積累了一些社會經(jīng)驗。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
7月7日，帶著介紹信，來到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個見習(xí)的機(jī)會，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個鼓勵，提高了我對實踐開展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對輕松一點的骨科進(jìn)行見習(xí)�？剖业淖o(hù)士長了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。
指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹２僮髑跋仍儐柌∪诵彰⑦M(jìn)行核對，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名，做好三查七對。每次都是如此，有時候還會跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實。
見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時候用看報紙打發(fā)時間，有些時候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時間總歸是少數(shù)，半個月的見習(xí)過程中，我學(xué)到了很多臨床的操作知識。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動愛哭鬧，要非常細(xì)心地打，固定的時候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩。對那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。
此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會了怎樣核對巡視單，認(rèn)識了輸液時用的很多器具，在見習(xí)的同時發(fā)出疑問，然后及時向老師請教。我覺得提問很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和老師交流的機(jī)會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體�，F(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的，一定要勤學(xué)好問，多與人交流，以誠待人。
護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會到一名一線護(hù)理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測體溫、測血壓、測脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對醫(yī)囑的時候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣，我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏出滴水的.地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個沒有幾個是成功的，只有一個算滿意，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過了，鋪病床是有些不一樣。測血糖的時候，老師說不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時候必須動作迅速，及時按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的時候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的。
實踐的另外一個方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會經(jīng)驗就是很重要的內(nèi)容。在同一個科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗一個護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對待每一個患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動之以情，發(fā)動家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說明護(hù)士對待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點社會經(jīng)驗。
護(hù)士生實習(xí)心得體會3
兒知心者。我在兒科就深有體會，比方科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食勢兇，轉(zhuǎn)變快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要
員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，表現(xiàn)等。教會家長正確拍背關(guān)心排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健
還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，覺察轉(zhuǎn)變準(zhǔn)時通知醫(yī)生，康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平常的實習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶
進(jìn)行救治。
教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問靈敏運用到實踐中去，這是護(hù)理工作
了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會孜不倦的教育下，我不斷汲取和探究專業(yè)學(xué)問，也積累了確定的工作閱歷�；蛟S貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護(hù)士這
這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和是難能寶貴的財寶，就好像在寬敞的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚粝略S多閃閃發(fā)光的宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際能力，將自身所學(xué)靈敏貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶�；蛟S這些收獲相對而言是微小的，但我應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力。我們用雙手給病人送去溫和，每一個信任，勝利是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒�！�
操作都給予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的'曙光。或許我們只是送去了微缺經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走
乏道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是關(guān)懷病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，作為一名實習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是微缺乏道，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”
更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說，這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要好。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退都要拿出十二分的精力，高度集中留意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!開花兒一樣的笑臉，什么苦惱都拋到九霄云外去了!
護(hù)士生實習(xí)心得體會4
作為一名五官科護(hù)士實習(xí)生，在近三個月的實習(xí)生涯中，我深刻地認(rèn)識到了職業(yè)發(fā)展的重要性。在這里，我將分享我的一些觀察和經(jīng)驗。
首先，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作需要充分的準(zhǔn)備。這包括理論知識和實踐技能。五官科是一種具有高風(fēng)險的特殊護(hù)理領(lǐng)域，需要更高的專業(yè)技能和關(guān)注。我向我的'導(dǎo)師們請教了很多，在他們的幫助下，我鍛煉了自己的臨床技能，例如鼻竇照片取法和分泌物吸取等。
其次，護(hù)理工作需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。護(hù)士、醫(yī)生和其他醫(yī)療工作人員需要密切協(xié)作，以應(yīng)對患者的治療和護(hù)理。在整個實習(xí)生涯中，我學(xué)習(xí)了如何更好地與我的團(tuán)隊合作，以保證患者的安全和健康。
第三，對患者的關(guān)注和關(guān)懷是成功的關(guān)鍵。在五官科，可能需要更多的關(guān)注和關(guān)心，因為五官的問題可能會影響患者的心理和社交狀況。因此，我在學(xué)習(xí)如何更好地與患者溝通和關(guān)注患者方面投入了更多的時間和精力。我發(fā)現(xiàn)通過簡單的關(guān)懷舉動，如問候、聽取、與患者交流，可以給患者帶來極大的滿足感。
最后，我認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展是不可或缺的，尤其是在醫(yī)療領(lǐng)域。護(hù)理職業(yè)需要專業(yè)知識和經(jīng)驗的積累。我計劃通過參加更多與五官科護(hù)理有關(guān)的培訓(xùn)計劃，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為將來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，這次實習(xí)是一個難得的經(jīng)驗機(jī)會，使我深刻認(rèn)識到了護(hù)理職業(yè)的復(fù)雜和多樣性，并在實踐中提高了自己的職業(yè)技能。我相信，這些經(jīng)驗將對我的將來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
護(hù)士生實習(xí)心得體會5
離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上雪白的護(hù)士服和在學(xué)校上實訓(xùn)課的感覺是不同的，在醫(yī)院讓我感覺到了理論與臨床的結(jié)合，帶著這份轉(zhuǎn)變開頭了我的實習(xí)生活。帶著一份希冀和一份茫然，身份由一名學(xué)生變成一名實習(xí)護(hù)生，生活環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸對象由教師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。
一、思想熟悉
剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺，對于護(hù)理工作處于一個比擬生疏的狀況。我實習(xí)的第一站是急診科病區(qū)實際工作中我們感到患者的救治中，比一般病房具有更大的優(yōu)越性。同時由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又簡單多變，因而對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的治理是特別重要的。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會觀看，才擅長發(fā)覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時都急躁的提示他液體輸至什么地方時應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)當(dāng)按時巡察病房，多觀看液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避開由于液體沒有準(zhǔn)時更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的根底上。
對于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)積極主動地詢問，熱忱的為其引導(dǎo)。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿意病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最終，通過觀看和溝通學(xué)會推斷，對病人的病情和需求有一個精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開，也為病人爭取了時間。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握
與其他病區(qū)不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個工作人員要正確使用定期檢查，用后要準(zhǔn)時清洗整理備用。護(hù)理這個行業(yè)每天都要接觸各行各業(yè)的人，教師教育我要學(xué)會和他們溝通溝通，要學(xué)習(xí)溝通技巧留意說話方式。做任何一項護(hù)理操作之前必需向患者及家屬解釋并核對，做好溝通取得他們的協(xié)作才能更好的實施護(hù)理操作，各種設(shè)置安
排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。
病區(qū)的大型儀器要仔細(xì)治理，造冊登記，嚴(yán)格交接班，對一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長許可不得外借，以免影響搶救使用。病區(qū)要嚴(yán)格治理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用精確，補(bǔ)充準(zhǔn)時，定時檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。
病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作本事，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神，工作閱歷豐富，操作麻利，動作標(biāo)準(zhǔn)，良好的操作技能，很強(qiáng)的無菌觀念，教師給我們介紹病房的構(gòu)造和功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解根底護(hù)理效勞工程內(nèi)容熟識各班護(hù)士的工作范圍及職責(zé)，把握六步洗手法，體溫單的'繪制，晨晚間的護(hù)理。在急診工作要有急躁，細(xì)心，愛心；要有法律學(xué)問，要懂得心理學(xué)問，固然最重要是要有扎實的理論學(xué)問，嫻熟的操作流程，把握多種醫(yī)療技能，要有豐富的臨床閱歷；要有敏銳的洞察力，反響要機(jī)伶，動作要麻利；要學(xué)會把握常見的急診學(xué)問，把握急診的進(jìn)展方向，我們要有自已堅決的處理，救人于分秒之間。我們要敢于面對，要拿出我們的專業(yè)特長，急診搶救，藥物的存放位置，醫(yī)療廢物垃圾的處理，利器盒的使用，輸液卡的書寫，床尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事項及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特別口腔護(hù)理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的留意事項、生命體征測量和記錄、床頭交接班。
三、根底與臨床相結(jié)合法
臨床醫(yī)學(xué)離不開根底醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，在臨床見習(xí)時別忘了準(zhǔn)時地將臨床和根底結(jié)合起來學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠穩(wěn)固以前學(xué)到的學(xué)問，而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和根底相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用根底的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對疾病的本質(zhì)的熟悉；②用根底理論分析解釋臨床病癥、體征；③用根底理論解釋幫助檢查的結(jié)果。
同時當(dāng)病人轉(zhuǎn)入急診科病區(qū)首先連接的是心電監(jiān)護(hù)儀準(zhǔn)時觀看生命體征，這就需要我們把握機(jī)器的使用連接，血壓的測定，呼吸測定，溫度的監(jiān)測，脈搏血氧飽和度的監(jiān)測。必要時使用呼吸機(jī)。馬上快速建立靜脈通路，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本
領(lǐng)而且能擔(dān)當(dāng)起組織搶救分工及協(xié)作。
對于骨折和氣管插管脫管的患者要留意優(yōu)先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應(yīng)遵循生命第一，功能其次，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，使全部的工作人員都能做到正確準(zhǔn)時有效的救治，以免因各項護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。護(hù)士要學(xué)習(xí)把握的東西許多，只要我們留心仔細(xì)發(fā)覺，共同提高，由于到處留心皆學(xué)問。除各項根底護(hù)理操作精益求精外，對各項護(hù)理常規(guī)、治療原則也要嫻熟把握以到達(dá)“一切為病人，為病人的一切效勞”的宗旨。
四、寫好實習(xí)筆記
通過寫筆記的方式，記錄自己實習(xí)的經(jīng)受。寫實習(xí)筆記的內(nèi)容廣泛，它可以記我每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏，也可記對某一病人的熟悉，對某一病癥體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時間思索自己的收獲或缺乏，有利于自己不斷地改良；其次，是積存臨床閱歷的一個很好的途徑；第三，有利于培育自己勤于思索的好習(xí)慣，有利于提高事物觀看和分析力量，這種力量對于臨床醫(yī)生來說，將是非常重要的；第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程；
在急診科教師的帶著下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，嫻熟把握護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好根底護(hù)理，而且要理解每一步驟的理論根底和原理，把握和評估患者的各種根本需要所需的根本學(xué)問和技能并切實將根底護(hù)理融合到臨床護(hù)理中，樹立喜愛生命，關(guān)愛生命，為病人效勞的信念。嚴(yán)格無菌操作和三查七對制度，輸血時的三查八對制度發(fā)覺問題報告教師并準(zhǔn)時解決。實習(xí)是理論聯(lián)系實踐的過程同時要提示我們培育思索評判性思維和力量總結(jié)，是個適應(yīng)的過程，讓我們邊學(xué)習(xí)邊觀看，在實踐中總結(jié)閱歷，在實踐中體驗職業(yè)情感，培育執(zhí)業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)。在實習(xí)過程中許多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，不過在急診實習(xí)的這段時間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實，仔細(xì)慎重的工作作風(fēng)，踏踏實實地做好每一項工作。為促進(jìn)病人的安康和維持人們最正確的安康打下堅實的學(xué)問技術(shù)和力量根底。
感謝這段時間來教師對我的教育，我會改正缺乏發(fā)揮其優(yōu)勢，不枉費教師的苦心。
護(hù)士生實習(xí)心得體會6
好久沒寫東西了，雖然每天都不是很忙，也不知道干嗎去了。再來回顧下上集看點吧！
話說那天初次來到血液科時，那個場面真是驚人，通常都是我們戴口罩，可是血液科的人幾乎都戴了，是怕我們傳染他們，還是他們會傳染給我們？由于我前一晚在普一上小夜班拖到兩點半，我再也不想上夜班了，我大膽地和護(hù)士長說我不想上晚班，還說出了原因，她也同意了，我從此就跟著馮桂娟老師上組長班，那天是第一次在血液做晨護(hù)，實在是沒見過那場面��！一群人在我們的車上瘋狂地?fù)尨矄伪惶�，就像一群獅子在爭搶一塊食物…我們被擠到一旁，后來問老師為什么不多拿出一點來，老師說都在這了…我當(dāng)時就無語了…在以后的日子里我們做好了防范措施，盡量有序地分配，但不時還是有人明搶，我們也是無能為力��！
血液還有點讓人很無奈的是，他們巨嫌棄我們實習(xí)生，看到我們的牌子就說，不要我們打針之類的，連換個點滴還在質(zhì)疑我們，這個是干嗎的，我們告訴她們了，還是不放心，還要再問老師一遍，經(jīng)常這樣，說句難聽話，爺就是再不懂，都比你們這群鄉(xiāng)巴佬懂，你怕我拿錯，我更怕我一條命賠給你，我當(dāng)然萬分小心了！血液幾乎沒有針來打，每天都是接留置針，我發(fā)現(xiàn)一個普通針就天天拿著他的藥給他打，嘿嘿…后來他遷去一組了，害的我都沒針來練，我那技術(shù)太差了，不多練練哪行�。�
馮老師很好，經(jīng)常讓我打皮下和肌注，不過她老先生也夠磨了，比我還慢，換個藥就得半個鐘頭…要是在外科早就挨批了，幾個都換好了，她們那太閑了比神內(nèi)還閑，說到神內(nèi)又讓我想起我家美青老師，她簡直太好了，就是perfect。馮老師的性格和我有點像不溫不火，不緊不慢的，雖然還比不上我家美青老師，不過也很好了…在她的教導(dǎo)下，我終于嘗試了打留置針，雖然大家早已打了，但我也并不急，雖然第一次還是老師幫我退的針，不過也算有點感覺了，在以后的日子里一旦有好打的老師都給我機(jī)會，直到出科前一天還打了一個，那個難度有點大是在快到關(guān)節(jié)處，老師說到那個拐角就拐進(jìn)去，雖然我沒拐進(jìn)去，好像也有點刺破，不過還是滴的'很好很通暢…最搞笑的是我們的出科考試最后一題對科室的建議，大家不約而同地寫了要求增加晨護(hù)用品，貌似聽說后來她們那都是新的了，也沒爭搶了，我想他們能有此待遇還不是多虧我們這組實習(xí)生，還天天嫌棄我們，切，不屑你…
護(hù)士生實習(xí)心得體會7
護(hù)士實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)患人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下"不被重視"、"急診不急"的錯覺。所以我覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說:"護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護(hù)士的'行為百般挑剔，確對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐說:"護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
首先，要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，確對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)該按時去巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次要學(xué)會與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于急診就診的心的提醒他液體輸至什么地方時應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)該按時去巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。
其次要學(xué)會與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對于行動不便的患者我們可以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測生命體征，交予診室的護(hù)士;對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路;。而對不患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置身和就醫(yī)的時間，便于患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是確能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。
最后通過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確的了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員就治工作的展開，也為病人爭取了時間。在急診科我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，首先，我學(xué)會了寫輸液卡，其次就是配藥。在急診皮試液是最常用的藥有好多種，我們不可能把每一種藥的配制都記住，況且死記的東西容易忘，其實配藥是有規(guī)律可循的，只要掌握好規(guī)律，操作起來也就簡單了很多，當(dāng)然特殊的配制是需要記的，再次是輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的，先說說打針，打針前要消毒皮膚，現(xiàn)在常用碘伏，需要注意的是皮試時不可用碘伏，以免影響到結(jié)果的判斷，所以皮試可以用酒精，如果病人對酒精過敏就不用酒精了，還要掌握進(jìn)針的角度，皮內(nèi)注射與皮膚呈5度角進(jìn)針，肌內(nèi)注射與皮膚呈90度進(jìn)針、皮下注射與皮膚呈30度～40度角進(jìn)針,還有就是進(jìn)針、拔針?biāo)俣纫�，推藥時要慢，稱之為"兩快一慢"這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛。輸液，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直、彈性好的血管、要避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣，然后在穿刺點上方約6Cm處扎止血帶，進(jìn)針時與皮膚呈15度～30度.見回血后將針頭再平送少許;最后還要調(diào)節(jié)滴數(shù)，小兒每分鐘20～40滴，成人每分鐘40～60滴，最后我有幸看到了洗胃，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，洗胃都用自動洗胃機(jī)，又省事又方便。首先要像病人解釋取得合作，安置臥位，意識清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)，接下來插胃管，證實胃管在胃內(nèi)后用膠布固定，開動吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夾住,在放開引流管，開動吸引器，吸出灌洗液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)，接下來插胃管，證實胃管在胃內(nèi)后用膠布固定，開動吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夾住,在放開引流管，開動吸引器，吸出灌洗液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出。 今天是忙碌的一天也是抱怨的一天，同為一個班級的同學(xué)，在工作中看到的卻是不一樣的人，或許以前沒有怎么接觸吧，所以同在一個科室，卻看到不同的狀況，不是自己愛攀比什么，可是看到這樣讓我痛恨棘手的人，我也只能抱怨抱怨，什么都不能說。所以簡單來說只能適應(yīng)，到了社會上這樣的事情多的是，只能慢慢適應(yīng)，慢慢體會，至少自己現(xiàn)在要做的問心無愧! 今天跟的是治療班，雖然治療班的主要任務(wù)是配藥，但是靜脈輸液中心已經(jīng)把藥配好，然后送到各個科室，所以任務(wù)變?yōu)榘雅浜玫乃幇凑蘸侠淼捻樞�，擺放到每個標(biāo)有床號的籃子中，等待輸液，最后在根據(jù)輸液一表進(jìn)行初次核對，在進(jìn)行二次核對后，方可提供給責(zé)任一組和責(zé)任二組進(jìn)行輸注。最后，我們來接瓶，依次地到病人今天的藥物全部輸注完畢。
1、但是，其中要注意的是藥物的擺放順序：
�、偈紫容斪⒌囊话闶穷^孢類藥物(消炎抗菌藥)。
�、谌缓笫禽斪I養(yǎng)類藥物。
�、燮渲袃煞N相同的藥物不能同時輸注。
�、茏詈筝斪⒌氖瞧垦b類藥物。
�、菝看屋斠褐行乃瓦^來的配好的藥物都要經(jīng)過分組核對后方可放入每組的輸液籃子中以待輸注。
2、治療班其他任務(wù)是：
①每周一周四都要更換浸泡消毒液。
�、谇妩c搶救車藥物是否齊全、完好、有效期，然后簽名和日期。
�、郯l(fā)放預(yù)約檢查單和留作標(biāo)本容器，并作簽名。
�、軠�(zhǔn)備晚上需要的每組輸液籃子和取回晚上需要的輸液的藥品并分類放置。
�、葑龅淖疃嗟膽�(yīng)該是接瓶了，不過接瓶也是種講究的工作，避免差錯是非常重要的，如何避免差錯的措施還有就是核對后，確認(rèn)無誤后，要保持輸液管道通暢，如何保持管道通暢，只有經(jīng)歷多了才能處理的來，最難處理的應(yīng)該是輸液中氣泡問題吧，今天處理很多氣泡的問題，最后把手都給纏紅了，所以處理氣泡也是像技術(shù)，值得探討，最后要做的就是核對藥名后，簽上時間和名字，走人。
3、今天看到的尿潴留病人的插管操作。
值得記住的是，如果比較老的病人一般都會有前列腺增生的癥狀，所以插管過程中若感受到阻力，很難繼續(xù)插入或者出現(xiàn)病人疼痛難忍，這就是說病人的尿道痙攣癥狀，所以我們要用利多卡因5ml和液體石蠟油5ml注入尿道后保留5~7min后，看病人情況后，放出注入的藥物后在繼續(xù)插入，并關(guān)注病人的感受一點一點插入，值得一提的是期間囑病人深呼吸減輕疼痛，關(guān)注病人感受。最后觀察尿液的色質(zhì)量后報告醫(yī)生。
總結(jié)：
護(hù)士的工作講究的是團(tuán)隊合作，如果其中有一個環(huán)節(jié)做的很慢就會影響下一班護(hù)士的工作，所以無論你是慢動作做事情的人，還是你拖拉的人都要適應(yīng)整個工作氛圍，提高速度，不能偷懶，最重要的是你的腿速，一定要快不要在路上浪費你的時間，讓整個團(tuán)隊在無誤中快速的完成每個班次的任務(wù)。
護(hù)士生實習(xí)心得體會8
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個童話世界，眼前面初來兒科，護(hù)士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專科特色，帶對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
著我們熟識了環(huán)境。
2周實習(xí)中，我覺察兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的由于是第一個實習(xí)科室，我們對四周的一切都還很生疏，于是，護(hù)士長給了群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護(hù)顯我們兩天的時間來熟識環(huán)境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整得特別留神謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，確定是一個很一般的操作，通體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氣氛，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是精神，而這，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的。
最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的.好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士能力水平的作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂園”，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里一個準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑;其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般的秀麗可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔軟的話語，無論是通道兩旁墻壁手背靜脈不明顯，大多項選擇擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問童教，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫和小星星，都實很大;其三，小兒不能和成人一樣主動主動的協(xié)作你的穿刺;最終一點，即使穿刺實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)勝利了，也有可能被患兒活動時不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作是我們應(yīng)當(dāng)體會和深刻領(lǐng)悟的。
中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐煩、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的學(xué)兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑問傳授給我，我學(xué)會了體溫單的描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會了出、入院的打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，手續(xù)的辦理，亦學(xué)會了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身以及全部曾給過我指教和關(guān)懷的老師，他們以虛心和氣的看法和一絲不茍的精神，為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思索，認(rèn)真核對，不僅要不出差，讓孩子情耐煩地指導(dǎo)和糾正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使愿，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡潔的事情啊!而我們的老師天天我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項護(hù)理操作，因為我們都要做到這樣，真是叫人佩服。兒科護(hù)理實習(xí)心得-素彩閱讀
心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé)。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練刺入一個孩子的靜脈,我明白,我不是在犯罪,而是在救人,所以我坦然……
習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是閱歷兒科教給我的,絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作,它傳達(dá)給我的是一種人文精神,在這上，都是有些很大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮種精神的感召下,我像一個得到鍛煉的勇士一樣,一步步的成長。回望兒科,我為它下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳悄悄祝福。
下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
【護(hù)士生實習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
醫(yī)院護(hù)士實習(xí)生的實習(xí)心得體會08-09
護(hù)士生實習(xí)心得10-01
護(hù)士生實習(xí)總結(jié)06-12
應(yīng)屆生護(hù)士實習(xí)心得體會09-26
兒科護(hù)士實習(xí)生心得體會05-29
護(hù)士實習(xí)生證明02-03
護(hù)士生實習(xí)心得14篇03-03