2016廣播電視臺實習(xí)心得
學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識固然很重要,對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用,但實際上,新聞采編工作遠遠要比在學(xué)校所學(xué)的要來得更復(fù)雜、更細致。下面小編整理了關(guān)于2016廣播電視臺實習(xí)心得,歡迎閱讀!
2016廣播電視臺實習(xí)心得【1】
在泉州電視臺實習(xí)的兩個多月時間里,無論從理論上還是實踐上都有不少收獲,使我更真實、準確地理解電視新聞采編和電視制作。從理論方面來說,實習(xí)期間的活動,一方面是對在校期間所學(xué)知識的一個檢驗,也是對自己所掌握的理論知識運用的考核,另一方面實習(xí)活動,增長了更為具體實在的新聞采訪經(jīng)驗的理論知識,特別是老記者對于各種新聞采編的經(jīng)驗,這是在課堂上學(xué)不到的,也是最實用的理論知識;從實踐方面來說,從前期的采訪準備工作到后期的編輯工作,真真切切地認識了整個新聞采編工作的具體流程,和工作當(dāng)中的點點滴滴。
在沒有到電視臺實習(xí)之前,對新聞的采編工作也只是一知半解,一般都是通過書本和電影電視了解的,認為記者是很強勢的群體,知識面涉及很多領(lǐng)域,既是政府的喉舌,也是受眾的****窗口,可以為政府做時事宣傳,也可以為百姓做一些實實在在的事情。但實習(xí)經(jīng)過告訴我不是這樣的,因為記者他首先也是人,所以在電視臺實習(xí)的日子,先學(xué)會的是做人,先做好人,處理好與各類人的關(guān)系,靈活應(yīng)對不同的人群,才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯嵙?xí)期間的心得體會。
在電視臺實習(xí)的日子里,我學(xué)會的第一句話是:“多看多寫多總結(jié)”。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識固然很重要,對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有一定的指導(dǎo)作用,也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作,但是實際上,新聞采編工作遠遠要比在學(xué)校所學(xué)的要來得更復(fù)雜、更細致。比如說寫稿,如果你永遠用從書本上的所謂“實用寫作”來指導(dǎo)你的寫作,有很好的懸念、很好的邏輯,辭藻優(yōu)美,你的稿子也許會是一篇很優(yōu)秀的文學(xué)作品,可能適合于專題類的新聞寫作,卻不是一篇很好的新聞稿,從學(xué)校出來的我們往往沒有擺脫書面語的寫作方式,在稿件的處理上常常會出現(xiàn)一些跳躍的邏輯、出現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念,雖然也知道新聞的“五w”,和寫作的各種結(jié)構(gòu),比如像“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,但真的讓你來寫,就不知道應(yīng)該如何來安排文稿結(jié)構(gòu),從何入手、如果收尾。
最難的是給新聞取一個準確、形象、生動、的標題,寫一段漂亮的導(dǎo)語,讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這條新聞上,所以,如果可以,從開始實習(xí)的時候就應(yīng)該先拋開自己的主觀認識和立場,把自己當(dāng)成一個初學(xué)者,從零做起,每天找一定的時間來閱讀老記者的各類優(yōu)秀稿件,認認真真地分析其結(jié)構(gòu)和語言組織,體會不同新聞文字稿的不同表達方式,不同記者不同的寫稿風(fēng)格,然后自己寫一些稿子讓老記者點評。同時,每天抽出一定的時間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資訊臺新聞,學(xué)習(xí)體會更為專業(yè)權(quán)威的新聞寫作和表達。把每一天出現(xiàn)的寫作錯誤和學(xué)習(xí)心得寫成經(jīng)驗總結(jié),然后當(dāng)天分析消化。
剛開始寫稿的時候,取新聞標題是讓我感覺最難下手的事情,雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)過新聞寫作有很多的.標題命名方法,但到實際運用上就什么都忘記了,而且面對每天面對的都是不的新聞題材。新聞導(dǎo)語也不知道應(yīng)該怎么寫,只是很直白地表達,根本沒有對新聞稿正方進行高度準確的概括只是把它當(dāng)成一個引出正文的引子來寫,另一方面,在寫稿的時候,往往不自學(xué)地會使用一些形容詞,雖然知道這是新聞稿的大忌,但由于平時的書面語表達習(xí)慣,總是會不自學(xué)地把形容詞用到稿子上去。剛開始時,因為不知道攝像記者拍了什么畫面,所以寫稿的時候往往會寫出一些沒有畫面匹配的句子,這樣容易造成“虛構(gòu)”,經(jīng)過老記者的一番教導(dǎo)之后,記在本子上,在后來的采訪過程中留心一下現(xiàn)場情況,留意一下攝像記者拍的畫面,犯錯就越來越少了。
第二句話是:“多問多想多了解”。
學(xué)問學(xué)問,要學(xué)就要問,到電視臺實習(xí)時什么都不懂,比如說外出采訪會議新聞,不知道應(yīng)該留意什么,哪個是主要領(lǐng)導(dǎo),是什么職位,會議由誰負責(zé),應(yīng)該找誰要會議相關(guān)的資料,誰的講話要記錄等等,采訪種各類社會新聞的話,也不知道應(yīng)該問什么問題,要哪方面的數(shù)據(jù),回去稿子怎么寫,哪些可以寫哪些不可以說等等?如果這些都不知道那就什么都做不了了,你的采訪工作也就無法進行,這時候向老記者求教,老記者一支招你就明白了應(yīng)該注意哪些事情,哪些應(yīng)該說哪些不應(yīng)該說,然后自己積極主動地去,記錄領(lǐng)導(dǎo)講話,準備提問的問題,準備越多越好,但提問時只找一兩個比較好的問,寫稿前多看看其它媒體如果報道,既可以借鑒又能避免雷同。
一方面,在寫稿的時候,一個好的題目是一篇新聞的核心,它是正方的菁華提煉,也是新聞寫作能力的一個重要表現(xiàn)。另一方面,寫稿一般都要從小處落筆、中心重要分析、收筆總結(jié)展望,也就是我們所說的新聞由頭,找一個形象生動,富有代表性的新聞由頭,因為一個好的新聞切入點,是一條新聞能否吸引受眾的關(guān)鍵所在,所以,應(yīng)該揪住采訪新聞過程中比較生動形象的細節(jié),或者有代表性的情節(jié),寫好新聞由頭。充分調(diào)動自己的知識內(nèi)存,給新聞稿取一個準確形象生動的名字,開好頭,行好正方,精彩收筆,從新聞從業(yè)者的專業(yè)角度寫好新聞稿,從受觀的心理出發(fā),表現(xiàn)新聞的宣傳價值和傳達受眾希望了解的信息,盡可能多的信息傳達給受眾。
2016廣播電視臺實習(xí)心得【2】
作為一名實習(xí)生,去現(xiàn)場、參與新聞采訪是我們最大的心愿。在實習(xí)第二天,我就正式開始跟隨老師跑新聞。實習(xí)期間,由于老師跑口的緣故,大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡單,但對于一個初學(xué)者來說,卻是了解采訪流程和學(xué)習(xí)會議新聞寫作的重要機會。此外,還在老師的指導(dǎo)下參加了幾次活動的采訪,學(xué)習(xí)了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。不僅如此,能夠獨立前往省人大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。由于大一暑假曾經(jīng)在西安《三秦都市報》實習(xí),兩次不同媒體的鍛煉使得本次實習(xí)有較大收獲。
首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習(xí),老師非常注重新聞報道可讀性要求,要盡量還原現(xiàn)場,用細節(jié)增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習(xí),老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參加省人大的主任會議,回來在寫稿時,老師叮囑我要注意領(lǐng)導(dǎo)的出場順序,并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。
其次是學(xué)習(xí)到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播,所以在寫作時語句不可過長,盡量使用短句;不可過多使用數(shù)字,否則反而不易讓聽眾捕捉信息;盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語,避免生僻詞的使用。此外,為突出廣播媒介特性,非常注重音響原聲的使用,尤其是對于現(xiàn)場活動的報道。比如我在實習(xí)第二天采訪的軍事科技知識展覽舉辦,那是一項為豐富小學(xué)生假期生活舉辦的活動,現(xiàn)場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時,老師就告訴我要注意對小朋友的采訪,并錄下現(xiàn)場活動的背景音樂。通過后期制作,讓這篇普通的活動報道從口播新聞變?yōu)橐繇憟蟮溃蟠笤鰪娏诵侣劦默F(xiàn)場感和可聽性。
再次是學(xué)會了音頻文件的剪輯技術(shù)。因為廣播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的,所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過相關(guān)內(nèi)容,老師簡單地指導(dǎo)一番后,確實花了我不少功夫練習(xí)那個專業(yè)軟件的使用。老師為了讓我深刻體會到廣電媒體對于技術(shù)參數(shù)的嚴格要求,還專門多次讓我到錄音棚去學(xué)習(xí)、比較不同格式下音頻文件的效果差異。當(dāng)我聽到錄音棚的老師對于拿來制作的稿件要求在秒以后的單位時,才深刻體會到廣電系統(tǒng)對于技術(shù)的要求是多么苛刻。
最后就是獨立采訪和采寫深度報道的經(jīng)歷。大一時雖然也已經(jīng)有機會體驗獨立采訪,但回到報社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息,只是一種初級采寫的鍛煉。而這次在省電臺的實習(xí),采訪部正好在做一組關(guān)于初高中亂收費的深度報道。在老師的指導(dǎo)下,我獨立采訪了當(dāng)?shù)匾凰y收費的情況。采訪前,老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出,既減少采訪對象的警惕性、又增強了所需信息的真實性。采訪結(jié)束后,加上老師給我的其他學(xué)校的采訪資料,就開始準備亂收費問題的一組深度報道。剛開始寫作的時候,就有點迷失在大堆信息之中,老師就告訴我要對所有信息進行分類整理,使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個主題,分析幾個主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。在老師的建議下,我又搜了一些網(wǎng)上有關(guān)教育亂收費問題的范文,用了整整一個下午才寫完了這組報道的初稿。雖然寫作的過程很辛苦,但能從采訪到寫稿完整地了解深度報道的采寫過程,對于我這樣的初學(xué)者來說,確實是非常難得的機會。
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